趣味面塑教案.docx

1、趣味面塑教案趣味面塑教案第一课面塑简介教学目标1、让学生通过欣赏民间面塑作品，了解我国优秀民间艺术传统。（了解）2、试一试，学一学，做一件面塑作品。重、难点：重点： 是欣赏中国的民间面塑。难点 ：是引导学生懂得欣赏民间面塑的表现手法,如夸张等。教学准备教师：民间面塑作品实物，投影片若干。 教学过程一、欣赏面塑作品实物，引入课题。二、教学新课。1、简单介绍：面塑也叫“面人”，是一种独特的民间艺术，广泛流传于全国各地。2、出示投影，欣赏各类面塑：(1)色彩搭配上有什么特点？（色彩妍丽，热烈又强烈的对比） （2）看“孙悟空”哪些地方特别精巧？(服装，头饰，色彩斑澜，多姿多彩。) （3）看书中范图，你

2、最喜欢哪件作品，喜欢什么？（学生各抒已见）。三、提出作业要求：请你用彩泥也来试做一件面塑作品。学生制作，教师巡回指导。四、作业讲评。作业 类作业：参考书中的范作，能用彩泥试做一件面塑作品。色彩鲜艳，制作较精细，有儿童生活情趣。B类作业：开动脑筋，发挥自己的想象，用彩泥试做一件面塑作品。色彩鲜艳，构思新颖，制作精细,有儿童生活情趣。五、课堂小结：面塑也叫“面人”，是一种独特的民间艺术，广泛流传全国各地。通过欣赏民间面塑作品，了解我国优秀民间艺术传统。 反思：第二课面塑基本手法 活动目标：1、初步会运用团圆、压扁、粘合、搓等技能。2、学习使用简单的辅助物。重点：了解面塑艺术的一些基本知识，掌握面塑

3、的基本技法，学习用技法创造自己的作品三、 难点：各种方法的搭配灵活使用。教具、学具面泥、面塑配备工具、牙签、剪刀、小块卡纸、面塑的图片。 活动过程：一、团圆怎样把面团得圆学生练习，教师指导二、压扁分别学会几种不同的压法，注意掌握压的力度。三搓条分为两种一种为单色泥条，搓时可以顺时针或逆时针可反复搓，直至搓至粗细一致。第二种为彩色泥条的搓发，在搓的时候只能按一个方向搓 四粘合可以根据自己的需要用尖刀轻压 五认识工具面塑主要用双手来制作，但为了我们把作品做的更好，我们会要一些辅助工具，如小型塑刀，剪刀，梳子，镊子等六学生用一团面泥练习各种技法，熟悉面泥，感受面泥带给我们的乐趣第三课面塑太阳 活动目

4、标：1、初步运用团圆、压扁、粘合、搓等技能制作太阳娃娃。2、学习使用简单的辅助物。3、在面塑活动中体验创作的乐趣。活动准备：1、彩色粉团，泥工板，一次性小盘子若干，牙签、剪刀、 活动过程一、示太阳娃娃，激发学习兴趣二、 （出示一次性盆子），噢，他们在这里，怎样能让他们更加漂亮呢？（自由讲述）1、（出示装饰好的太阳娃娃）提问：你们瞧，这些娃娃漂亮吗？有眼睛、鼻子、嘴巴，谁知道是用什么做的？（讨论、讲述）2、用彩色的面团做的，教师示范用面团做娃娃的脸、嘴巴等器官。复习巩固团圆、压扁、搓等技能。三、学生制作太阳娃娃，教师巡回指导1、提醒要什么颜色就拿什么颜色，脸和其他器官不要用一样的面团。2、播放优

5、美的音乐，创设优美的环境，让学生体验活动的乐趣。3、指导个别学生制作娃娃。四、评价作品启发和好朋友一起欣赏自己的作品后将娃娃布置在主题面板第四课时：面塑蛇一、欣赏：1、学生自己收集蛇的图片，欣赏，并说一说蛇的主要特征。2、欣赏老师的作品（蛇）,说一说像不像？（生：、），哪里像？为什么？3、揭示课题：今天我给大家带来一个新的朋友，其实大家对它并不陌生（蛇），我们今天就利用这种材料来学习制作一件简单的作品。 出示课题面塑小蛇二、学习新课： 小牛制作过程：（一）师讲解制作过程：（二）学生自主活动 创作要求：1、创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以添加自己创意；2、同学在使用工具时要注意安全，制作时注

6、意卫生。3、注意同学之间的相互合作；三、评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。教师要及时给以肯定认可并给予鼓励。第五课 花卉的制作教学目标：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。 教学重点： 了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造花 教学难点： 揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。 课前准备：面泥牙签等 第一课时 教学过程 一 激情导入同学们你们喜欢什么花呢？给同学们介绍一下吧！ 二 形象回忆 作品赏析你们都见过什么样的面塑花呢。同时介绍面塑花知识。除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？课件

7、不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。 三 小组探究为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条 扎眼看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？ 四 用面来制作一朵 玫瑰花 教师演示花的制作五 学生制作教师辅导 六 评评我们的作品：第六课花卉 一 回顾上节课内容 二 动手操

8、作介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的花卉。 三 自主创作结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的花卉形象。 四 互相交流面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。 五 课堂延伸由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。第七课面塑吉祥猪活动背景：面塑是学生最喜欢活动之一，通过制作一件件生动的作品，传达学生想说的话。根据学生喜欢面塑活动的特点，我们进

9、行了一系列面塑的研究和实践。在实践中，我们分为美术和手工两个方面进行练习，提高学生认识美、欣赏美、表现美。在面塑方面的练习和技能技巧的掌握相对薄弱。根据学生动手能力强、想象力、创造力、表现力都较棒，结合学生对小猪的喜欢，我设计了这个面塑活动，满足学生对面塑的好奇心，激发学生创作的欲望。 活动目标：1、学习用面塑造小猪的形象，感受用面塑形的乐趣。2、装饰面塑作品。 活动准备：揉好的面、竹签、棉棒、课件等 活动过程：一、导入，激发学生的兴趣小猪胖胖的，非常可爱。今天我们就一起用面来做一做吧！我们来看一下大屏幕，看看小猪身体、头都是什么样的？再看看小猪的身上有什么样的花纹和图案？二、师生共同欣赏课件

10、1、 引导学生观察小猪的头、身体的位置以及大小。2、 请学生用完整的语言，说一说你看到小猪身上有什么样的花纹和图案。3、 请你们给小猪设计一件漂亮的衣服，你会选择什么样的花纹和图案进行设计呢？三、示范讲解1、 小猪的身体。师：首先，要取出一团面，把它放在手心里，把它捏软。因为小猪是胖胖的，这回面要多一些。我们把它团圆，如果在团圆的过程中，你看到了缝隙，你可以用小手捏一下，然后在团圆。瞧，这样的圆可不行，我们还要轻轻的搓一下，把它搓成椭圆形状。2、 小猪的耳朵和四条腿师：接下来我们来捏小猪的两只耳朵。小手打成八字行，在椭圆行的一头轻轻的捏一下，再轻轻的捏一下。轻轻的弯一下，尖尖的小耳朵就做成了。

11、小猪有个大大的鼻子，我们把它这里捏一个长方形的形状，用你的小牙签（棉棒）在上面弄两个洞。小猪还有四条短短的腿，这里捏一下，一条腿，两条腿，后面再捏两条腿，轻轻的捏一下，小猪就做好了。3、 眼睛和尾巴师：最后，我们取一点面，做小猪的眼睛，把它加在小耳朵的下面。千万别忘记小猪的尾巴，它的尾巴是短短的、弯弯的。我们取一点面，放在手心里，搓成一个小长条，绕一个小圆圈，把圈的一头轻轻的固定在小猪身体的后面。4、 选择色彩进行装饰用棉棒沾调好的颜料，给小猪的身体进行装饰。四、学生操作，教师给予指导1、指导能力弱的学生做出猪大致的形象，指导能力强的学生做出猪的动态和完善猪的形象。2、学生给做好的小猪进行装饰

12、时，提醒学生设计好五、展示、分享，合影留念。1、请学生相互欣赏同伴的作品，并给予表扬。2、教师简要点评学生的作品，学生自评：第八课小白兔活动目标：1、学习用面塑造小白兔的形象，感受用面塑形的乐趣。2、装饰面塑作品。 活动准备：揉好的面、牙签、棉棒、课件等 活动过程：一、导入，激发学生的兴趣同学们还记的小白兔的儿歌吗？谁告诉我小白兔有什么特点。我们来看一下大屏幕，看看小白兔身体、头都是什么样的？再看看小白兔的身上有什么样图案装饰方法？二、师生共同欣赏课件1、 引导学生观察小白兔的头、身体的位置以及大小。2、 请学生用完整的语言，说一说你看到小白兔身上有什么样的花纹和图案。3、 请你们给小白兔设计

13、一件漂亮的衣服，你会选择什么样的花纹和图案进行设计呢？三、示范讲解1、 身体。师：首先，要取出一团面，把它放在手心里，把它捏软。这回面要少一些。我们把它团圆，如果在团圆的过程中，你看到了缝隙，你可以用手捏一下，然后在团圆。瞧，这样的圆可不行，我们还要轻轻的搓一下，把它搓成圆形状。2、 耳朵和四条腿师：接下来我们来捏小白兔的两只耳朵。先撮圆球，再把它分成两份，搓成两根一样长的泥条压扁，再轻轻的捏一下。小白兔有个小小的红鼻子，用你面塑工具在鼻子下面压出嘴。腿的做法可以分出手和脚。3、 眼睛和尾巴师：最后，我们取一点面，做小白兔的眼睛，把它加在小鼻子的上面。千万别忘记的尾巴，它的尾巴是短短的、我们取

14、一点面，放在手心里，搓成一个小长条，把一头轻轻的固定在小白兔身体的后面。四、学生操作，教师给予指导1、指导能力弱的学生做出小白兔大致的形象，指导能力强的学生做出它的动态和完善白兔的形象。2、学生给做好的小白兔进行装饰时，提醒学生设计好五、展示、分享，合影留念。1、请学生相互欣赏同伴的作品，并给予表扬。第九课小动物小组研究 1.欣赏引入视屏显示：在大森林里生活着各种各样的小动物，它们快快乐乐、无忧无虑。（注：这些小动物是用面塑造出来的）问：在这幅画面中，你注意到哪些动物的动作?你能模仿出来，让同学们猜一猜吗？请几个同学模仿不同动物进行表演，其他同学猜。 2.概括分析学生大胆发表自己的见解并能简单

15、地说出或模仿出动物的基本特征。 你们听，这是什么声音？（播放老虎吼叫的声音） 欣赏书中老虎作品，引出课题。 视频展示面塑“虎”的各种造型。 3讲授新课 问：你们想不想用彩面做个小动物？今天我们就尝试着塑造一个美丽、可爱的动物形象。板书课题：民间面塑小动物小组研究： 这些可爱的老虎是用什么材料制作的？ 这些作品是如何突出表现老虎的特点的？ 小组讨论：观察、分析老虎的特征。 4.人文鉴赏讲解作品,渗透人文知识。引导学生欣赏、分析书中的民间艺术家制作的精美面塑艺术品。5.讲解、演示演示：用搓花条的方法搓一条蛇。 教师：同学们想象出了许多不同的造型，但我们还要把这些小动物用彩面塑造出来。同学们想一想，我们可以用哪些方法？你们要认真观察老师演示的过程，比一比，看哪一组的同学观察出的方法最多、最好。 板书：设计：概括、夸张、特征突出。学生结合制作彩泥的经验，小结：通过揉、捏、搓、粘等简单的方法就可以制作出可爱的小动物了。（介绍几种不常见但实用的方法，如：碾、压、剪、拧、捻）方法最多、最好。板书：设计：概括、夸张、特征突出。 6.自主创