幼儿园学年第一学期班级工作计划Word下载.docx

1、三、学期培养目标：这学期我们围绕每月的主题教学和各月开展的大活动组织幼儿以各种形式来开展活动，完成教学计划。着重培养幼儿的语言表达能力，表演能力，对艺术的感受力；以及对周围现象的探索欲望。继续培养他们良好的性格，自信、坚韧的意志；培养其有较强的责任感；发展幼儿的社会性，养成听说的好习惯，为幼儿顺利进入小学做准备。新纲要中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验”，而区域活动正符合这一要求。区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的

2、需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，应根据幼儿的年龄特点、发展需要及月份目标，有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发展情况，我们重点为孩子创设了科学探索区、计算区、操作区等不同形式的区域活动。具体安排如下：A、师幼互动，设置区域B、投放开放性的材料c、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提高幼儿观察和

3、分析的能力。D、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境四、各领域培养目标：主题（一）知道自己的生日，关注别人的生日，知道*的生日，体验为妈妈过生日的快乐。用多种形式表达自己对*的爱，提高语言能力和动手能力。（二）了解自己小时候的情况，发现自己的成长变化，感受成长的快乐。会感谢抚养自己成长的亲人。（三）了解动物出生的不同方式，区分“胎生”“卵生”。对变态动物的生长发生兴趣，了解变态动物生长过程发生的变化。（四）对飞翔发生兴趣，用多种方法表现飞翔。了解坐飞机的简单常识，认识各种飞机。（五）对广告发生兴趣，丰富对广告的认知。对广告进行分类，把握广告的基本特点。（六）尝试对广告进行多角度分类，发展思维

4、的灵敏性。学习统计广告，设计广告类别的图示。（七）了解广告的多种表现形式。复制广告，发展动手能力。（八）对广告公司感兴趣，扩展对广告的认知中。积极大胆地为广告公司起名字，体验名字是有含义的。愿意参加集体活动，并能选择适合自己的工作。（九）了解公益广告的特点和作用，喜欢公益广告。尝试设计幼儿园里的公益广告。（十）对生肖发生兴趣，知道自己的属相。了解有关生肖的知识。（十一）喜欢听龙的歌曲，喜欢舞龙。了解中华民族被称为龙的传人的由来，增强作为中国人的自豪感。（十二）了解腊八粥的来历，了解民俗腊八节的常识。认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高生活能力。愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。（十三）了解中国

5、新年的民俗，喜欢过中国年。了解吉祥物、吉祥话的意义。喜欢制作新年吉祥物，学习制作的方法。愿意将吉祥物送给好朋友，并表达自己对好朋友的祝福。健康（）能愉快地参加幼儿园的各项活动。（二）养成良好的生活习惯，适当地满足自我的生理需要，具有一定的生活自理能力。（三）具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯，参与周围生活场所中的整洁活动。（四）进一步认识身体的主要器官及其主要功能，具有保护身体器官的粗浅知识和初步能力。（五）懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候的变化与健康的关系，增强自我保护意识和适应能力。（六）了解粗浅的安全知识，学习避免和处理日常生活中可能出现的各类不安全因素。（七）养成主动参

6、与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。（八）能较熟练地利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。在进行各种基本动作练习和做操节时动作灵活协调、具有一定的控制力。（九）在运动中自觉遵守规则，具有合作、公平竞争和创新精神。语言（一）能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对话，态度自然大方，有进行语言交往的积极性。（二）能集中精力注意地、耐心地倾听他人讲话，理解讲话内容，养成文明的倾听习惯。（三）能用完整连贯的语言表达自己的想法和做法，能大胆地、较准确的回答问题。掌握运用更多的实词，会正确地使用常用的虚词，如介词、连接词。（四）在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程

7、中，会进行细致观察，展开回忆和想像，并用不同的词语进行描述。（五）喜爱欣赏各种体裁的文学作品，初步理解文学作品的主题，感觉作品所表达的情感，掌握并学习运用作品中描述场景、人物和情节的优美词句。，会有表情地背诵诗歌和复述故事。学习根据作品提供的线索进行仿编和创编活动。（六）会独立阅读图书，较准确有序地讲述图书内容，养成正确的阅读习惯。（七）对周围生活中常见的简单标记、文字符号感兴趣，并理解其含义，会正确书写自己的姓名，掌握文字的书写格位，逐步养成看书、握笔的正确姿势和参与学习的兴趣。（八）坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本准确。社会（）能主动参与各项活动，有自信心。（二）能主动和同伴进

8、行交往、合作、分享，学习解决交往中出现的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体具有初步的责任意识。（三）能理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规则。能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。（四）能清晰地表达自己的思想；能注意倾听他人的愿望和意见，喜欢从事力所能及的劳动。（五）初步学会分辨是非，学习关心弱小和有困难的人，养成友善、守信及诚实等品行。（六）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。科学（）能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。（二）会关心、爱护、照料自然角和小园地、饲养角的动植物。（三）初步了解

9、有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。（四）能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录。（五）了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响。学习运用简单工具和常见材料进行制作活动。（六）会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、创造的乐趣。（七）能主动运用多种感官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、分部观察、比较观察的能力。（八）能用适当的方式表达、交流自己的发现、探索过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作情况。数学（）积极主动参加数学问题的讨论，和教师、同伴友好地进行数学活动。学习有条有理地摆放

10、、整理活动材料。在数学活动中提高解决问题的思维能力。（二）学习按物体两个以上特征或特性进行分类。能按自己确定的标准对一组物体进行分类。（三）学习按物体量和数量的差异进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的可逆性关系。（四）认识几种常见的立体图形（正方体，长方体，球体，圆柱体），对立体图形的只要特征有所感知，初步体验平面图形与立体图形之间的关系。（五）学习自然测量，初步体验量具与测量结果之间的关系。学习物体的二等分，四等分，初步感知整体与部分的关系。（六）认识时钟。会看整点、半点。会看日历。知道一星期七天的名称及顺序，感受时间间隔的长短。（七）学习以自身为中心和以客体为中心区分左、右。在日常生

11、活中，能注意自己（或物体）在空间的位置和运动方向。（八）学习10以内序数、单双数、相邻数等知识，学习顺数和倒数。（九）学习10以内数的分解和组成，初步体验总数与部分数之间的包含关系及分数与部分数之间的互换关系。（十）学习10以内的加减，认识加号、减号、等号，能在教师引导下解决日常生活中的一些简单加减运算问题，理解加法、减法的含义。（十一）学习运用数字、符号等对周围生活中的事物和现象进行记录，初步感知一些简单的统计方法。（十二）能在教师帮助下通过观察比较、讨论交流、类推、迁移等方法解决简单的数学问题；学习归纳、概括有关的数学经验。音乐（一）愉快地参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交

12、往的快乐。（二）用正确的姿势、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。大胆、独立地集体面前唱歌、表演，并能尝试用不同的合作形式演唱。能根据歌曲内容进行即兴表演和创编歌表演，并能为熟悉、工整的歌曲续编歌词。（三）能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作，熟悉一些民族民间舞蹈。能根据乐曲的内容、性质创编相应的动作。根据音乐游戏的音乐、内容创编不同的动作，创造性地表现角色的音乐形象。（四）积极参与节奏活动，继续学习三角铁、双音响筒、钹等乐器的演奏方法。能参与乐曲中部分配器方案的设计，学会齐奏、轮奏、合奏和即兴伴奏，

13、能按指挥的手势开始、结束和变换演奏，并在音色、音量和表情一与集体相一致，有较好的音响效果。能自觉遵守演奏活动中的常规，养成爱护乐器的习惯。（五）能富有表情地较准确地感受性质鲜明、结构适中的进行曲、摇篮曲、舞曲等不同风格的音乐，并产生一定的联想，能用语言、图画、节奏乐、动作、表情表现相应形象。能用嗓音、动作创造性地表达周围生活中的各种声音。美术（一）对美术活动有较持久的兴趣，能完整、独立、富有创造性地完成自己的作品，体验创造活动的乐趣。（二）学会利用多种绘画工具和材料，尝试运用不同技法表现物体的结构和简单的情节，注意物体的整体性和动态感，并具有创新意识。（三）能感知色彩的性质，运用多种配色和涂色

14、的方法，产生与画面内容相适应的色调。（四）学会表现和处理画面的构成，运用添画背景、表现前后物体、变化色彩的方法，学会均衡、对称、有层次地安排画面，使画面更丰富。（五）能根据需要搜集和选择手工材料，创造性地表现自己的意愿，综合熟练进行简单玩具的制作和环境的布置，并注意装饰效果。（六）能较广泛地欣赏和感受绘画作品、工艺品、雕塑、建筑物等多种类型的艺术美，初步学会正确评价作品的形式美和内容美。五、主要工作任务与措施：（一）保教工作：、积极发展幼儿的动作，加强户外体育活动的锻炼。继续培养走、跑、跳、平衡、投掷等技能，进一步培养本班幼儿对体育活动的兴趣。2、进一步围绕教育目标有目的、有层次地投放区域活动

15、材料，丰富区域活动内容，提高幼儿参与区域活动的主动性，积极性和创造性。3、培养幼儿的劳动习惯，学习整理自己的仪表和自己的用品，养成初步的任务意识，愿意为集体和同伴服务，有较强的集体荣誉感。4、养成幼儿轻拿轻放玩具、桌椅，上下楼梯不推挤、不嬉戏的好习惯。积极、认真、专心地参与集中教育活动。巩固已有的文明行为和卫生习惯，培养幼儿养成良好的行为习惯。5、鼓励幼儿积极参加思维锻炼活动，激发幼儿对社会现象和自然现象事物的兴趣，提高幼儿运用感观感知事物的能力，具有初步的分析、比较、判断、综合的能力。（二）班级卫生保健工作、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。本学期重点做好班级的卫生消毒工作，定期消毒、清洗。

16、保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。2、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。3、提醒幼儿剪指甲。要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。4、对生病的幼儿及时发现处理、个别对待。必要时进行隔离。5、配合医生做好体检及疾病的预防工作，避免传染病的发生。6、加大活动量，加强活动的密度和形式的多样化，对幼儿全方位的锻炼和培养。7、培养幼儿遇到困难有独立解决的勇气和能力（三）、根据班级的情况分析和幼儿园大班上学期培养目标特制订我班本学期教养目标。、生活：a、养成个人清洁卫生习惯，勤洗手、洗澡；每日带好干净的

17、手帕；咳嗽、打喷嚏，会用手怕掩住鼻口。b、养成正确的睡姿，并能自觉入睡。c、懂得保护眼睛和换牙的简单常识。d、进餐时能做到碗、桌面、地面三净；会熟练使用筷子会自己添饭。e、爱护幼儿园的各类用品，并能整齐的整理归还原处。f、独立自信地做力所能及的事情，养成健康的心理。g、开展“值日生”活动，自觉认真的完成任务，进一步培养幼儿的责任感。2、运动：a、能够掌握四肢爬、直线走、快慢跑、单双脚跳、平衡、投掷等基本动作。b、能积极愉快地参加体育活动，增强体质，提高机体的抵制能力。c、活动时动作灵活，协调，做操时动作（基本）整齐，精神饱满。d、学会正确活动的方法及躲避、防御的能力，提高自我保护的意识e、在训

18、练四肢协调的同时增加训练形体动作、舞蹈基本动作。3、学习：a、进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写的能力的培养。b、引导幼儿养成“注意倾听，不乱插嘴，先举手后回答”的习惯。c、通过探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。d、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。e、对衣、食、住、行等基本物品的和接触到科技成果感兴趣，掌握交通安全知识，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。f、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。g、

19、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、伴奏、绘画、制作、构造、表演、角色游戏等形式表象自己的感受、体验、想象、创造。h、能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用于言与人交往。i、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。4、游戏：a、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。b、学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学会评价自己和同伴。c、在棋类活动中促进幼儿多元智能的发展（结合班级课题）。（四）实施的途径和方法：、通过生活、运动、学习、游戏的具体活动内容达到完成培养的目标。2、结合各主题活动中的主题墙等环境创设，

20、引起幼儿探索、学习的兴趣。3、结合季节、科技园创设、交通安全宣传等活动，激发幼儿的学习兴趣。4、建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿和意见，允许儿童有不同的答案。5、支持儿童创设自己的环境，展现生活经验，交流信息，表达情感。6、为儿童创设问题情景，提供课探索的材料，鼓励儿童用多种方法发现问题，寻求答案。7、保证一定时间进行语言交流和阅读活动，重视对小组阅读的指导。自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。有计划的指导幼儿阅读，使他们学会从左到右，从上到下游顺序地看书，懂得正确的拿书姿势和看书方法。8、采用讨论的学习形式，引导儿童注意倾听、积极思考、充分表达各自的想法。9、提

21、供机会帮助儿童发展社会技能。幼儿发生矛盾，教师不急于干预、评判或替代解决，从而提高幼儿自己解决问题的能力0、共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能力的提高，建立联系和适时反馈。1、在区角游戏中开展五子棋、飞行棋、环保棋、行为棋、习惯棋等多种棋类活动。六、家长工作、召开家长会，向家长公布本学期教育目标及班务计划。2、成立家长委员会，讨论科学的教育理论和方法。3、家园联系栏，定期向家长宣传教育方法及推荐好的家教。4、每月定期填写好家园联系手册。5、每周公布教育计划和学习内容，通过家长园地，为家长提供本班的更多信息。6、利用家长接送幼儿时间与家长面谈，对个别幼儿家访，并做好记录，听取家长

22、的意见和建议。家园共育，促进幼儿的发展。以上是我班本学期的班级计划，我们将及时地与家长交流幼儿情况，家园协作共同促进幼儿发展。我们相信，在老师和小朋友、家长共同地努力下，一定可以克服各种困难，使每个幼儿有所发展，取得进步，学会更多的本领，使孩子们顺利进入小学做好准备。四、每月重点9月份：、结合主题和班级特色，进行班级环境创设。2、大带小活动3、班级国庆庆祝活动（包括环境）4、学习新早操并观摩。0月份：、家长半日公开活动。2、棋类教学公开活动3秋游活动。4、“小小新闻员”的活动。1月份：、幼儿秋游活动2、幼儿投远练习、比赛3、幼儿叠被子过关4、“说新闻”比赛5、家长开放日活动。2、1月份：、庆“元旦”演唱会2、幼儿跳绳过关3、完成幼儿能力测试4、写幼儿评语5、完成班级总结