小学四年级美术教学方案创意实用合集Word文档格式.docx

1、课前准备l、教师设计四季的色彩课件，音像结合，图文并茂。2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么?（课件出示四季图片）2问题：（I）你看到了什么?（2）听到了什么?（3）又想到了什么?（请学生回答）3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是 的季节。”来形容它。4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受?5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。（I）出示教材中的四幅画。（2）问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2.分组活动。（1）要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。（2）学生根据

2、要求.在问题的引导下展开小组合作学习.教师指导。反馈l反馈。（以小组形式）（1）早春之路（日本画）东山魁夷（日本）画面体现了什么绘画风格? （写实性、装饰性）画家主要运用了哪些色彩表现春天?写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?（请参考书上第2页对这幅图的提示。）你还想了解什么?（2）夏列维坦（俄国）画家运用了怎样的笔触来表现画面?（细碎、完整）小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。画面主要使用了哪些颜色?用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。（3）金秋（中国画）林风眠画面用色有什么特点?（淡雅、浓重）树林在阳光照耀下呈现什么色彩给你带来哪些秋天的

3、感受?试用短文表达。（4）冬猎（油画）勃鲁盖尔（尼德兰）你从画面中看到了什么?（风景、人物、动物、植物）说一说。观察作品的色彩，你有哪些体会?你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。（请参考书上第3页对这幅图的提示。拓展教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来l晦。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。问：通过这节课的学习大家有什么收获?希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。小学四年级美术教学方案2一、教学目的：1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用

4、绘画或纸版画的形式表现出来。2.学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。3.通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。二、教学重点：学习纸版画的制作方法。三、教学难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。四、教具准备：吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。五、教学过程：1.引导阶段：让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦!2.发展阶段：欣赏版画作品。通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。请同学们在观察的基础上思考：纸版画是

5、通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。3.技法学习阶段：出示制作简易纸版画的材料吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。4.情感升华阶段：引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。5.动手操作阶段：欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行创作。6.交流阶段：提出问题，交流好的经验，自查作品中使用工具的合理性。小学四年级美术教学方案31、感受电脑绘画的独特魅力，特

6、别是由于运用了数字化技术而产生的独特而神奇的绘画处理方法。2、指导学生运用画图程序上的绘画处理工具进行绘画。3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑绘画的乐趣，从而培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力。二、教学重难点：1、让学生在充分的认识和理解电脑绘画的“笔”与普通的绘画中的笔的本质区别。2、能利用电脑绘画的画中的独特笔工具进行自由创作。如何在画面中合理地运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。三、课前准备：1.师检查电脑硬件设备，排除电脑故障。2.准备若干电脑美术的优秀作品。3.教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。1、组织教学 组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。2、引导

7、过程欣赏美术电脑作品：（1）赏相同表现内容但表现手法不同的美术作品，认识不同的美术表现方法对美术作品的影响，引出电脑绘画笔工具的神奇之出。（2）感受电脑绘画笔工具的神奇性。（3）借助对比欣赏让学生感受艺术创作的求异思维，引发学生的表现欲望。3、发展过程（1）分析与讲解：师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中出现的效果。（2）通过上机操作，让学生体验电脑画笔工具的特色。4、艺术实践，布置作业：（1）让学生结合自己对电脑绘画笔工具特点的感受、体验、认识，考虑如何在自己的创作中发挥他们的“神奇”作用。（2）根据自己的创意，结合自己的认识和理解进行创作。作业完成

8、后学生互评、互欣赏。5、收拾与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。小学四年级美术教学方案4教学目标：1、通过观察、了解，画出想象中的地方，并进行美化装饰。 2、培养学生对自己生存环境的关心与热爱之情。 教学重点、难点1、引导学生想象，发展孩子们的求异思维。 2、引导学生如何画出这个地方的“怪”。 教学准备：1、欣赏作品“汽车家”，教师范画“手套家”。 2、构线笔、绘画纸。一、欣赏讨论 1、出示作品提问：画家把未来的家园想象成什么样子的?你如果是小画家，你想把未来的家园设计成一幅怎样的美景图呢?为什么? 2、示范教师范画提示：手套家，每个手指是一间美丽的房间。手套

9、家安在大树林里，周围鸟语花香，风景秀丽，又有许多果树，随时可以吃到美味的水果。是个幸福、快乐的家。二、创作要求 你们把心目中未来的家园画下来，并让老师和其他同学都知道你设计的未来的家园是什么样子的，好吗?三、学生作画，教师指导1、鼓励学生大胆设想，敢于尝试。 2、提醒学生把画画纸画满。 3、指导学生能大胆画。四、引导评价你设计的未来家园是什么样子的，为什么这样设计?小学四年级美术教学方案5蝴蝶落我家1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。3、培养学生的自主、合作、探究的能力。教学重、难点：学会用各

10、种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。 教学过程：第一课时一、谈话导入：1、你喜欢花么?（由此引出花是美丽的）2、在我们的生活中还有许多美丽并且会飞的花，以小组为单位讨论后回答，教师参与引导学生。（有的是动物，有的是植物，还有的是能飞的事物。小组派代表可用动作或语言描述，其他组员可予以补充，教师根据学生回答情况及时予以鼓励、表扬。由此引出蝴蝶是会飞并且美丽的花,导出课题（板书课题）。二、欣赏、观察：1、说自己最喜欢的作品及原因。2、请大家认为制作好的学生说自己的制作经验。3、除了这两种方法，你还能用别的方法，其他材料来制作花蝴蝶么?（启发学生，如：橡皮泥、树叶粘贴等。4、放梁祝，猜曲名，这首曲子使人联想到双蝶飞舞，让大家随着这首曲子运用学过的动作模仿蝴蝶自由飞舞，教师参与。小学四年级美术教学方案创意实用合集