整式的乘法与因式分解全章教案Word下载.docx

1、你能用语言叙述同底数幂的乘法法则吗, mn p 同理可得:a?a= （m、n、p都是正整数 三、精讲提升-知识我运用 34335例1计算:（1）1010; （2）a?a; （3）m?m?m;m3m+1 2 2 23（4）x?x（5）x?x+ x?x （6）8，（,8）尝试练习: 9254331.填空: 1010= ; ? bb= ; x?x= ;x= . 2.计算:324263m3n（1） a? （2）（-x）?（-x）; （3） 8?（-8）?8; （4） b（,b）,（,b）四、当堂过关-成功我体验 nm+1751.计算: 10?10= ?x= 7944? m?m= ? ,4?4= 2n2

2、n+1524 ? 2?2= ? y?y?y= 2.判断题:判断下列计算是否正确,并说明理由 236235235?a= a（ ）; a+a= a （ ）;70+775510527?a= a=a（ ）;a= 2a （ ）; 23= 6 （ ）。3（计算:2 22n+1 （1） x?x （2） x?x32532（3） -（-a）?（-a）? （4） （a-b）?（b-a） 2 22 （5）（x+y）?（x+y）?（x+y）+ （x+y）?（x+y）m+nm-n94.解答题:（1）已知x?x=x，求m的值（ 619（2）据不完全统计，每个人每年最少要用去10立方米的水，1立方米的水中约含有3.3410

3、个水分子，那么，每个人每年要用去多少个水分子, 作业布置 教学反思 第 14 章（单元） 第 1 课（节） 总 2 课时 课题 ?14.1.2幂的乘方 备课日期 2016年 9 月 8日 学 情 教学教幂的乘方运算性质的推导和应用. 分教学幂的乘方运算性质的推导和应用. 析 难点 会用代数式和文字语言正确表达幂的乘方的性质，并能运用幂的乘方的性质进行计算.?经历教 学 探索幂的乘方运算性质的过程，感受幂的意义。 目 标 在小组合作交流中，培养协作精神,探究精神，增强学习信心. 板nn把下列各式化成（x+y）或（x,y）的形式（ 433（1）（x+y）?（x+y） （2）（x,y）?（x,y）?

4、（y,x） 二、自主（合作）学习，边学边导-知识我探究 323a代表什么, （10）表示什么意义呢, 根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空，看看计算的结果有什么规律, 43（ ）（1）（2）= =2 23（ ） （2）（a）= =an3（ ） （3）（b）= =b （ ）个m,，mmmmmm？mn（ ）（）aaaa，,？（4）归纳总结得出结论:（a）= a（ 用语言叙述幂,m（ ）个a的乘方法则: 三、精讲提升-知识我运用 733534n3【例1】计算:（1）（10）; （2）（b）;（3）（x）;（4）（ （,x）233 7432尝试练习:1、（10）= （） = （6）= 325 2772（

5、x）= （a） = = （,a） 2m8提高题）2、?若（x）=x ，则m=, 3m212 ?若（x）=x ，则m=, 2n3n4?若a=3 ，则（a）=, mn2m+3n?已知a=2,a=3,求a的值。mn幂的乘方，底数_，指数_（用公式表示（a）=_（m，n为正整数）（ 四、当堂过关-成功我体验 1（下面各式中正确的是（ ）（ 2357714235624 A（2）=2 B（m+m=m C（x?x=x D（a,a=a 45945202（ （x）=（ ）（ A（x B（x C（x D（以上答案都不对 5324422n33（ （1）（x）=_，（2）（a）=_ （3）（,y）=_， （4）（a）

6、=_（ 623323324（ （a）=_，（,a）=_，（,10）=_，=_（ （,10）2n6n5（ 若a=3，则a=_（ 381n6（ 若（）=，则n=_（ 216n+37（ 若2=64，则n=_（ 3532362344428（ 计算:（1）x?x?x+（x）?x +4（x）; （2）（a）+a?（a）（ ，2x9（已知:525=625，求x的值（ mnm+n2m+3n10（若2=5，2=6，求2，2的值（ 554433（提高题）11（已知A=3，B=4，C=5，试比较A，B，C的大小（用“n）（ 语言叙述:同底数的幂相除， 三、精讲提升-知识我运用 计算:93742（1）x?x; （2）

7、m? （3）; ,x,（,x）64（4）（m,n）?（m,n）（ 课本P练习1 104mnm-n根据除法的意义填空，再利用a?a=a的方法计算，你能得出什么结论, 223355nn（1）7?7=（ ）; （2）10?10=（ ） （3）100?100=（ ）（4）a?a=（ ）（a?0） 0归纳总结:规定a= （a?任何不等于 的数的0次幂都等于 知识要点: 1（同底数幂相除的运算性质:同底数幂相除， 不变， 相减（ mn 即:0，m，n都是正整数，且mn） 0 2（零指数幂的意义:0）（即任何 0的数的0次幂都等于 四、当堂过关-成功我体验 01（若（x-5）=1成立，则x的取值范围是（ ）

8、 A（x?5 B（x?5 C（x?5 D（x=5 3m，92（若，则m的值是_（ （,5）,1423（计算（a-b）?（b-a）=_ _（ 4（计算:524236m，nm,na,a（1）（2） （3） （mn）,（mn）（,y）,y（4）a,a722（5）（x,y）,（x,y）,（x,y）1022 （,2013）,（,）,45（计算:2第 14 章（单元） 第 5 课（节） 总8 课时 课题 14.1.4单项式除以单项式 备课日期 2016年 9 月 13日 教学教单项式除以单项式的运算法则 分教学单项式除以单项式的运算法则 析 难点 1会进行单项式除以单项式运算，理解整式除法运算的算理（ 教

9、 学 2. 单项式除以单项式的运算法则 目 标 一、知识回顾，引入课题:前面我们学习了同底数幂的除法请同学们回答如下问题看哪位同学回答很快而且准确（ （l）叙述同底数幂的除法: （ （2）计算:（1） （2） （3） （4） 35233253 （3） 填空:（ ）?a=a; （ ）?b=b;2ab=6ab二、自主学习，边学边导-知识我探究: 22232探究: 2a?4a ? 3xy?2x ? 4ax?3ab 问题:由乘法与除法互逆的关系，根据以上的计算填空并归纳:333232 ? 8a?2a = ; 6xy?3xy= ; 12abx?3ab= ; 你能具体分析?中计算过程吗, 你可以归纳出单项式除以单项式的法则吗?归纳总结:一般地，单项式相除，把 、 分别相除，作为商的因式，对于只在 ，则 作为商的一个因式（ 三、精