《昆明的雨》教学设计Word文档下载推荐.docx

1、这种礼节，其实太可不必。”鸡毛2.送麒麟的来了，咚咚当当敲一气，齐唱一些吉利歌。每一段开头都是“格炸炸，格炸炸，麒麟送子到你家“格炸炸”完了，祖母就给他们一点钱。故乡的元宵3.栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！夏天学生说直觉。过渡语：同学们，汪老的语言就是这样有个性，既平淡自然又诗意有趣，与众多作家迥然不同。今天我们学习的昆明的雨就有一种反常规的味道，好，我们一起来品读。第一部分：反常的标题之味活动一：猜读标题话题：大家先认真地凝视一下标题，好好读几遍。用“看标题，我读出了”说一说自己的看法。学生自由读自由想

2、，七嘴八舌说看法。预设：我读出了雨是主要描写的对象我读出了作者一定认为昆明的雨和其他地方不一样才这样写我读出了昆明的雨一定有它的独特之处，只有昆明才有。我读出了昆明与雨之间一定有密切的关系过渡：大家都各自谈了自己的认识，那就让我们通读全文，来印证你的猜测吧。活动二：诵读全篇话题1：自由诵读全篇，快速划出极具引领作用的关键句。话题2：用“看引领句，我读出了”说见解。理清昆明与雨的关系，学生就以上两个话题读文思考勾画。之后展示自己的发现预设1：引领句示例：宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想念昆明的雨昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。我的那张画是写实的昆明菌子极多雨季的果子，是杨梅。雨

3、季的花是缅桂花雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。预设2：点拨：同学们，从以上几个引领句可以看出，作者定的标题是昆明的雨，可是除了前面两小段和末尾一段正面写雨外，其余大量篇幅像放风筝似的忽左忽右写了昆明多种人事景物，这是多么反常呀！这不是偏题了吗？然而细细琢磨，就可发现汪老在这反常的标题与内容之间建立了一种紧密的联系，是什么呢?请齐读第5段昆明与雨的联系点：城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。在学生谈认识的基础上教师小结：反常标题具匠心昆明雨季好温情无上美味与美景全赖此君深滋养明写风物暗写雨一线穿珠韵味长第二部分：反常的

4、开端之画过渡语:同学们，刚才我们明白了标题与内容的关系，那么你再看一下，开头部分与我们平时的写作相比有反常的地方吗？再与结尾比照一下，你有新的发现吗？请用“看首尾，我发现了”说一说自己的见解。学生朗读首尾部分，深入思考后说见解。本文的中心句是“我想念昆明的雨”。可是没有放在开头第一句，像背影和白杨礼赞一样直接点题，而是反常规地用一幅画自然引出。结尾呢，再用小诗推出主旨，突出强调想念昆明之因。小结开头表达效果及文章思路：反常开头用画引之后再用总分总娓娓道来思昆明诗情画意似旅行屏显：汪曾祺是主张散淡为主的。他说：“我不喜欢布局严谨的小说。主张信马由疆，为文无法。”汪老写小说是这样，写散文也有这种异

5、曲同工之妙。第三部分：反常的标点之趣同学们，请比读下面两组文字，汪老反常规的标点密码你能发现吗？出示一段原文与改文，让学生诵读品咂后说一说表达效果或仿佛看到的画面。原文：1.昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。2.牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。3.雨季的果子，是杨梅。4.这种东西也能吃？！5.这东西这么好吃？改文：1.昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。2.牛肝菌色如牛肝，滑、嫩、鲜、香、很好吃。3.雨季的果子是杨梅。按常规习惯，大家可能使用第二组标点行文，可作者却反常用之。改后的句子把原文的逗号都改成了顿号，第三句删去了逗号。第四五句删去了感叹号。第13句当然是原句的表达效

6、果好了。因为原句读起来逗号的停顿显然比顿号长，语速慢，更多些回味缓冲的语气。第一个原句读起来特点更鲜明，情感更浓厚，回味更悠长。第二个原句“滑，嫩，鲜，香，”四字读起来一字一逗，字字重音，如当年美味再现，让人馋涎欲滴，恨不得立马飞到昆明一饱眼福与口福。而且汪老眉飞色舞如数家珍的孩童般的微笑神态亦仿佛就在眼前。第三个原句，一句专用两顿，重读“是杨梅”三字，纯甜的味觉立马让口舌生津，裹溢全身。第四五个原句作者反常使用两种标点。感叹号的加用，让读者眼前仿佛看到两幅画面：食干巴菌之前的深度质疑全然不信的苦笑皱眉的画面。和入口品尝后惊讶不绝不由得连声点赞的画面。而改句的效果大打折扣。同学们，这里感到反常

7、的是，普普通通的各类菌子，为何汪老写得这么让人垂涎欲滴，四十年都难以忘怀呢？知人论世：卢沟桥事变后，北方局势严峻，北大清华南开临时合并，在炮火中迁到云南成立西南联大，汪曾祺是1939年入读此校的，在昆明生活了七年。生活极其艰苦，但作者避开灾难避开紧张，专取琐事，娓娓道来，饶有趣味，这就是一种热爱生活的情趣呀！小结标点表达效果：用语朴素无修辞反常标点寄情思口舌生香眼生色明亮雨季藏诗趣第四部分：反常的有声之美请同学们比读下面这两组文字，说一说你的见解或仿佛看到的画面抽查学生诵读，力争读出原句卖杨梅的娇娇的声音卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时

8、吆唤一声：“卖杨梅”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。雨季的果子是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，坐在热闹的地摊上，不时地大声吆喝着：“卖杨梅”。汪老笔下的苗族女孩子一反我们常见的大声叫卖的场景，而且身着很讲究的传统服饰，一角一坐一唤，声音娇美，情态优雅，让读者仿佛看到一幅远离闹市，怡然自得的画面，“声音使雨季空气更加柔和”，传递出了昆明人追求淡泊的人性之美，表达了作者对昆明生活的眷恋。第五部分：反常的无言之韵请同学们就下面文字求同比读，你又发现了什么？关注红色字体，抽查学生诵读，力争读出柔和舒缓的语气。之后赏析。1.她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一

9、个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。2.雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。房东怕乱摘却不明说，而是反常理地无声地送花，表达了作者对昆明人情之美的怀念。酒店一定有好多酒客，作者却反常情地不写人的行动。只写：“雨又下”“下大了”“淋得湿透了”“雨沉沉”，果真只是淡淡乡愁吗？屏显1：抗战期间，中国大部分地区沦入日本铁蹄之下，作者的家乡高邮也难逃厄运，可以说所有背井离乡之人面对国破家亡都会有一

10、种祈求稳定安宁生活的渴望，所以这里的所有看似无声娴静的景物描摹，传递出的其实是一种澎湃在内心深处的深沉的家国情怀。屏显2： 我们这个民族，长期以来，生于忧患，已经很“皮实”了，对于任何猝然而来的灾难，都用一种“儒道互补”的精神对待之。这种“儒道互补”的真髓，即“不在乎”。这种“不在乎”的精神，是永远征不服的。-跑警报结语：同学们，汪老平淡自然诗意有趣的文风其实和他的为文主张和中国人骨子里的“儒道互补”的精神是分不开的。所以他写文章也始终是以这样的散淡风格来表现生活中的诗意与美感，弱化生活中的苦楚，增强人们对生活的信心与信念。晚自习作业：整合文中信息，写一首课文诗。附：老师下水示范：整整四十年你思念的河流始终在昆明的雨季里流淌彼时抗日烽火下哪一位游子不在擦拭着悲伤而你把往日所有的故事置换为琼浆倒挂的仙人掌犹在神秘地亮着浓绿的生命之光普通平淡的山野滋味被你洋溢的诗意酿出无可方比的鲜香阶石一角娇音曼妙柔和了雨季也悠长了你的念想炽红的火炭梅凝视着你的欣赏带雨珠的缅桂花缭绕着芬芳密匝匝的木香叶是否已爬在架上昆明的雨丝啊总是无限延长在你的枕旁飘飞着动情的模样