范文新版pep六下英语unit 2 Last weekend教案.docx

1、范文新版pep六下英语unit 2 Last weekend教案新版pep六下英语unit 2 Last weekend教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址新版PEP六年级下册Unit2教案第2单元课题名称Unit2Lastweekend课时教学重点A基础目标.学习单词weekend,drank,show,anything,else.2.全体学生能运用：whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.wedrankteaintheafternoonandwatchedTV.3.掌握动词过去式的句子。4.能朗读课文，并能进行角色表演。5.在

2、小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。B核心目标c延展目标学习难点和兴趣点全体学生能掌握重点单词及句型。全体学生能运用过去式询问别人上周末的活动，并会对其作出回答。课前准备多媒体板书设计Lesson1Lastweekendwhatdidyoudolastweekend?Idrinkdrankam.is-wasare-were教学板块（注明各板块设计意图）教学思考和积累（二次复备）Step1:greetingT:helloboysandgirls.S:hellomSwang.T:goodmorning/goodafternoonclass.S:goodmorning/goodaftern

3、oonmSwang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warmerReviewsomewordswehavestudiedinlastclass.Dialoguepractice.播放Letstry的录音Step3presentation（1）生阅读letstalk的短文并圈出不认识的单词：wasdrank（2）师讲解：drinkdrankam.is-wasare-were（3）教师播放Letstalk的，并要求学生回答问题：whatdidmikesgrandpadolastweekend?（4）教师再次播放Letstalk的，学生跟读并

4、思考问题：Howwasyourweekend?whatdidyoudolastweekend?whatareyougoingtodonextweekend?Step4practice（1）role-play两人一组练习对话，并请三组上台表演（2）makeareport向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。Step5homework（1）听录音，模仿对话（2）预习p15再实践（课堂、课后作业）设计（1）听录音，模仿对话（2）预习p15教学反思第2单元课题名称Unit2Lastweekend课时2教学重点A基础目标.能听，说，读，写短语：cleanedmyroom,washedmyclothes,

5、stayedathome,watchedTV.2.能听懂问句：whatdidyoudo?并能做出相应的回答。3能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务。4.掌握动词过去式的句子。5.在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。B核心目标c延展目标学习难点和兴趣点四个动词短语的读音和拼写，掌握动词的过去式变化规则及其发音。课前准备单词卡片多媒体板书设计Lesson2Lastweekendclean-cleanedmyroomwash-washedmyclothesstay-stayedathomewatch-watchedTV教学板块（注明各板块设计意图）教学思考和

6、积累（二次复备）Step1:greetingT:helloboysandgirls.S:hellomSwang.T:goodmorning/goodafternoonclass.S:goodmorning/goodafternoonmSwang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warmer.日常口语练习T:Goodmorning,boysandgirls,whocantellmewhatdoyouusuallydoonweekends?S1:Iusuallydomyhomework.S2:.2.warm-up导入新课T:ok.Howwa

7、syourweekend?S3:Itwasfine.S4:.Step3presentation出示并让学生自己观察回答问题。.T:Howweretheirweekend?S1：mIkEcleanedhisroomandwashedhisclothes.S2:chenjiestayedathomeandwatchedTV.呈现词组:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV强调过去式的发音/d/,/d/,/id/t/.学生跟随教师朗读词组。呈现句型：whatdidyoudo?师问生答。生打开课本P15，听录音再次跟读。Step4pra

8、ctice（1）卡片识单词：教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式（2）主情景图问答练习：出示mIkE微博截图，操练句型whatdid+主语+do?主语+动词过去式（3）Doasurveyandreport:操练句型Howwasyourweekend?whatdidyoudo?summary:LastweekendtwostudentswashedtheirclothesStep5homework（1）抄写四会动词词组并做配套练习（2）询问同学及朋友的周末安排（3）预习p16再实践（课堂、课后作业）设计（1）抄写四会动词词组并做配套练习（2）询问同学及朋友的周末安排（3）预习p16教学

9、反思第2单元课题名称Unit2Lastweekend课时3教学重点A基础目标.能够了解letstalk的大意，并能简单复述对话。2.能听懂并能完成partBLetstry.3.能够了解单词magazine，better，faster的意思。4.培养学生正确的兴趣爱好.B核心目标c延展目标学习难点和兴趣点.Letstalk动词过去式的变化规则.2.能在生活中灵活运用对话.课前准备录音机及磁带多媒体板书设计Lesson3Lastweekendmagazine杂志better-good更好faster-fast更快教学板块（注明各板块设计意图）教学思考和积累（二次复备）Step1:greetingT

10、:helloboysandgirls.S:hellomSwang.T:goodmorning/goodafternoonclass.S:goodmorning/goodafternoonmSwang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warmer.日常口语练习2.播放Letstry录音，并完成相应的练习Step3:presentation.教师展示自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别.2.教师对学生说：johnandamy正讨论想要去书店，他们要买什么呢？letshavealook!3.播放letstal

11、k活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。4.whatdotheywanttobuy?5.教师通过单词卡片，图片，事物，带领学生学习单词及短语，magazine,hadacold,slept,better,faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。6.再次播放录音。7.思考didjohnseeafilmlastweekend?/whatdidhedo?8.小组讨论，找出答案，抽生回答。9.再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调。0.生分角色朗读，男女生读，分组读Step4homework听录音模仿对话预习p17.再实践（课堂、课后作

12、业）设计听录音模仿对话预习p17.教学反思第2单元课题名称Unit2Lastweekend课时4教学重点A基础目标能听，说，读，写短语：readabook,sawafilm,hadacold,slept.能听，说,会读时间短语：lastweekend,lastnight,lastmonday,yesterday,thedaybeforeyesterday并能做出相应的替换.掌握过去式的一般疑问句的形式：Didyoulikeit？yes，Idid并知道关键词替换。能独立完成Lookandtalk的练习B核心目标c延展目标学习难点和兴趣点.能听，说，读，写短语：readabook,sawafilm,hadacold,slept；能听，说,会读时间短语：lastweekend,lastnight,lastmonday,yesterday,thedaybeforeyesterday；掌握过去式的一般疑问句的形式：Didyoulikeit？yes，Idid.2.动词过去式的一般疑问句及其回答。课前准备录音机及磁带多媒体板书设计Lesson4Lastweekendreadabooklastweekend,sawafilmlastnight,hadacold