C语言程序设计实验报告.docx

1、C语言程序设计实验报告 c程序设计上机实验报告 学 院 电子与控制工程学院 年 级 2013级 班 级 自动化五班 2014年5月7日 实验1 c程序的运行环境和运行c程序的方法1.实验环境 win7系统 ，vc+6.0软件 2.实验目地 （1）了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 (2) 了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个c程序。(3) 通过运行简单的c程序，初步了解c源程序的特点。 3.实验内容和步骤 (1)运行如下程序：#includeint main( )int a,b,sum; a=123;b=456;Sum=a+b;Printf(“sum is %dn

2、”,sum);Return 0;程序结果：sum is 579（1）程序前两行是每个程序要有的，还有要成对出现，对于int,float,return等后面的内容要空一格，每句程序运行完要有“；”；对变量要先定义再使用。程序开始有int main后面要加return0来对应，如果是void main则不要return0；（2）平时写程序要细心，一个小小的标点错误就会使程序报错；（3）对程序报错时要根据报错栏找出错地方，出错原因。（4）建立的一个工程不能有两个程序，因为主函数只能使用一次。 If else的使用对第一个程序有2个if当第一个if为假，第二个if也就不再判断，与其对应的else语句也

3、不再运行。直接运行最后一个printf.对第二个程序，与else最近的printf不再运行。 实验2 数据运算、运算符、和简单的输入输出1.实验目的(1)掌握c语言数据类型，了解字符型数据和整型数据和整型数据的内在关系。(2)掌握对各种数值型的正确输入方法。(3)学会使用c的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（+）和自减（）运算符的使用；(4)学会编写和运行简单的应用程序；(5)进一步熟悉c程序的编辑、编译、连接和运行的过程。2.实验内容和步骤字符是以ASCII码整数行式存储。可以输出整数，可以比较大小；197,198超出键盘ASCII码范围。出现乱码。这个程序表明字符相当

4、于整形数据。（2）用下面的scanf函数输入数据，使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=A,c2=a.输入数据要以scanf括号内的格式输入，对系统能识别的不用空格或逗号隔开（如字符和数字），对系统不能识别的要用逗号或空格。 对i，j都进行了自加运算，m=+i是先自加运算在将结果赋值给m，m=i+是先将i的值赋给m在自加运算。n同样。 以上两个程序结果同样是自加两种形式的先后问题。+在前先自加运算，+在后先赋值在自加。 m+,n-是使输出的数为正或为负，若输入-n则报错。引用数学函数要加#include头文件，指数函数用pow( , ); 实验3 最简单的c程序设计顺序程序设计1

5、实验目的(1)掌握c语言中使用最多的一种语句赋值语句的使用方法。(2)掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。(3)进一步掌握编写程序和调试程序的方法。2实验步骤(1)通过下面的程序掌握各种格式转换符的正确使用方法。 输入以下程序1)对字母输入要有单引号，格式转换由输出决定。%6.2d表示数据占六格、小数点后保留两位有效数字；2)检查字节都为4字节。Int A=sizeof(a) printf(“a的字节”,a)(2)C程序软件中没有几次方符号用多次相乘。(3)计算存款利息1）double float 定义要用%lf输出(4)字母转换以上是字符两种输入方法。要有判断在转换字

6、母。在scanf%4d表示占几格输出。实验4 选择结构程序设计1实验目的 (1)了解c语言表示逻辑量的方法(以0代表假，以非0代表真). (2)学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 (3)熟练掌握if语句的使用(包括if语句的嵌套)(4)熟练掌握多分支选择语句switch语句。(5)结合程序掌握一些简单的算法。(6)进一步学习调试程序的方法。2实验内容 程序一 程序二 以上两个程序都是开平方根程序，利用int的向0取整性。第一个程序是在y的前面强制取整。程序三 此程序注意将分数处理成一个简单的数值，然后用switch判断；此程序同样用int的向0取整性。程序四 此程序用多次判断大小，也可以用第

7、六章的冒泡法来比较。 在scanf中abcd直接连接，要用空格来使计算机识别。用逗号会输出错误。实验5 循环结构程序设计1实验目的(1)熟悉掌握用while语句，dowhile语句和for语句实现循环的方法。(2)掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法。(3)进一步学习调试程序。2实验内容程序二 首先求出各位数，然后再判断 。 程序三 第二个程序使用函数的递归来得到。程序四计算1!+2!+3!+4!+20! 实验6 数组1实验目的(1)掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。(2)掌握字符数组和字符串函数的使用。(3) 掌握与数组有关的算法。2实验内容程序一对数组的输入输出都用for语句，一维数组用一个for语句，二维数组用两个for语句。比较大小用冒泡法。程序二开始要预留出一个空地址，用于输入一个数的存储。然后再比较大小来排序。程序四先判断一行的最大值，并记下列数，然后再判断是一列的最小值就可以找到鞍点；对一个数组可以多输入，多出的数据不存储；如本题输入20数据有12个存到数组中；