小班卫生教案15篇Word格式文档下载.docx

1、先来看小黄狗，它在干什么？ 2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？ 我们把小黄狗吃香蕉的样貌编成了一首儿歌。 小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。 3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎样吃香蕉的？ 你认为小老鼠的行为对不对？ 学学动作丢。 我们也来编一段儿歌： 小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。 小结：那此刻，你更喜欢谁了啊？ 我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。 三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一齐聊聊你吃完零食是怎样做的？ 四、观看录象两段。 我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是怎样做的呢？ 录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？ 我们给他次机会，这儿有张糖

2、纸，他会怎样做？ 录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬） 录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的？ 五、活动延伸：争做小小卫官员。 附儿歌： 吃香蕉 设计思路： 每次走过小班，我都能感受到小朋友的点滴提高，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。很多时候，很多环节，教师会对他们进行卫生教育。在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动，必须能增进幼儿讲卫生的意识。于是，我想到了设计今日的活动。 手段的利用：在活动中我采用录象教学，是想经过观察幼儿身边的人，发生的身边的事，从而让自我来辨别他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的，它避免了说教的枯燥，充分调动幼儿的进取性，他们不仅仅能

3、说出观察到的对象、行为，并且还能辨别行为的对于错。 方法的呈现：之前我用到了一首小儿歌。那里我采用了比较的手法，先让幼儿谈喜欢谁，为什么喜欢它？既而又呈现他们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿说说喜欢谁？为什么喜欢它？从幼儿的回答中，明显能看出幼儿已有必须的辨别是非本事。 精彩瞬间：中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自我的错误行为，幼儿在完成后得到教师的表扬和小朋友的拍手鼓励后，不仅仅对该小朋友促进很大，并且能让幼儿明白一个道理，明白错了要改正的道理。 遗憾：让小朋友互动交流：你还吃过哪些零食？之后你是怎样做的？但小朋友不能很好的交流，这环节的设计完全能够省略，幼儿已经迫不及待的还和教师说自我

4、的体验了。 幼儿在表达为什么喜欢它（小狗）时，他们的语言表达上就显得较欠缺。 小班卫生教案（三）： 1、培养幼儿初步的自我服务的本事。 2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。 阅读区;各种生活类的图画书。 一、谈话导入。 小朋友是个讲卫生的孩子吗（是的）那你们平时是怎样讲卫生的呢（请个别孩子说说自我平时是怎样讲卫生的） 刚才小朋友都说了自我早上起来会刷牙、洗脸、，讲了很多很多，今日我教师就要来看看我们在区域活动中是怎样来表现的。 三、介绍各个区域。 1、娃娃家。 娃娃家里都有很多的娃娃

5、宝宝，今日就要来让我们的小朋友怎样跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。 2、图书区。 今日教师在图书区准备了各种生活类的图画书，待会小朋友能够看图书和朋友一齐讲讲，看完后能够和好朋友一齐说说。 3、动手区。 在手工区教师准备了: 四、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。可是我们进区域时我们先要拿好进区卡，仅有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，仅有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当教师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、教师巡回指导

6、幼儿进行区域活动。 四、收拾材料，结束游戏。 小结小朋友进区观看的情景，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自我玩自我的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 小班卫生教案（四）： 讲卫生不得病 1、让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。 2、认识苍蝇、蚊子的外形特征，明白它们的害处。相关图片和录象带1、让幼儿猜谜语，引出活动 分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜 2、认识苍蝇和蚊子及其危害 （1）、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片（主要外形特征），使幼儿从外形特征上认识它们。 （2）、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方（重点引导幼

7、儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活） （3）、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾（拉肚子） （4）、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑（伤害大脑） 3、活动总结：教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。 活动反思 今日的活动中，幼儿明白不能买摊贩的食物，因为他们从录像中看到了食品没有防护措施是不干净的，苍蝇、蚊子等到处乱飞，传播疾病，所以吃了不干净食品就会生病，就会有生命危险。所以大家都决定以后不购买这些食品。 小班卫生教案（五）： 宝宝爱洗脸 1让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯； 2明白洗脸的步骤，

8、了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌宝宝爱洗脸 一、设置情境，导入活动 1呜呜，听，谁在哭啊？原先是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？ 2一齐问：娃娃，你怎样了？为什么哭啊？ 3原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎样办啊？（引出应当洗干净） 二、引发讨论 你每一天洗脸吗？谁帮你洗的？你自我洗的，那你是怎样洗的？ （幼儿讨论，讲述） 谁来洗洗？（个别幼儿演示） 说一说，刚才*是怎样洗的？你会吗？大家一齐来洗洗你的小脸。 三、进一步置疑 1娃娃怎样还在哭啊？听听怎样了？ （引出进一步讨论） 看看有没有帮她洗干净啊？难洗

9、的部位应当怎样洗？ 2出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼） 3幼儿再次尝试，教师进行个别指导。 4教师正确示范，幼儿模仿。 四、我们大家来洗脸 一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。 五、说一说 怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的？（引出每一天洗脸） 小班卫生教案（六）： 剪指甲 教学形式：团体或小组教学 教学方法：故事启迪法 1让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲。 2培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。 核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观 剪完后把手洗脏指甲要清理指甲刀 基本过程： （一）导入活动： 教师：小朋友们看一看自我的小手小脚，上头长着的圆圆的东西是什么

10、？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲 （二）关键步骤： 1教师：小朋友，你自我会剪指甲吗？明白怎样剪指甲吗？来说一说。 2教师：看一看教师是怎样剪指甲的？之后再描述。 3儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。 （三）结束部分： 小朋友你自我会剪指甲了吗？以后我们自我能够剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。 家园互动： 1家长能够在平时引导幼儿关注自我的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。 2帮忙幼儿练习剪指甲的技能。 注意事项： 教师和家长必须要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立

11、榜样。 活动反思： 1孩子对活动的哪一环节最感兴趣？ 2你认为这个活动的成功之处在哪里？ 3你认为还有哪些地方需要改善？该如何改善？ 小班卫生教案（七）： 我爱洗澡 1跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的欢乐。 2逐步积累幼儿洗澡的经验。 1喜唰唰、我爱洗澡、日光海岸音乐 2宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。 1宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣 （1）有段十分好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。 （2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？ （3）有个十分可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。 2交流洗澡的方法，积累洗澡的经验

12、（1）教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。 （2）提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？ （3）教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？ 小朋友们喜欢变魔术吗？此刻所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。 教师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都能够让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。此刻每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。 3.大家来洗澡，体验洗澡的欢乐 （1）播放音乐我爱洗澡。在前奏部分教师边喊：宝宝们，洗澡啦，边做拧水龙头的动作，然

13、后给每个宝宝抹沐浴液，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎样办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背、教师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。 （2）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情景，及时表扬表现得逼真、趣味的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。 4.抹香宝宝，享受洗澡后的欢乐 （1）洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）播放音乐日光海岸 （2）洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿香极了。 5.延伸活动 回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。 小班卫生教案（八）： 勤洗手，讲卫生 教学

14、目标： 1.明白手上有细菌，饭前便后要洗手，经常剪指甲。 2.培养幼儿饭前便后洗手的习惯。 教学准备： 显微镜、载玻片多媒体课件白板 教学过程： 1.谈话 你觉得你的手干净吗？你的手上有东西吗？干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球.手上沾了很多细菌） 2.播放课件 幼儿观看课件，了解细菌。 3.观察 请一位手脏幼儿摸一摸载玻片，放在显微镜下让幼儿轮流观察。 4.讨论： 怎样保护手的清洁？如何正确洗手？ 小班卫生教案（九）： 活动设计背景 在幼儿园，我发现很多小朋友都不懂得讲究卫生，衣服和手都弄懂得脏脏的，所以我就想经过一个小活动让小朋友在愉悦的情景下懂得怎样讲究卫生，并且懂得讲卫生的重要性。

15、活动目标 1.找出衣服和手被弄脏的原因。 2.学会怎样讲究卫生。 3.经过活动，了解讲究卫生的重要性，并学会从生活中的点滴做起。 教学重点、难点 认知讲究卫生的重要性及情感教育。 活动准备 一件脏衣服和一件干净衣服、双手 活动过程 1.引导幼儿进入活动。 （1）拿出两件衣服，让幼儿观察有什么不一样。 （2）然后提问幼儿：衣服为什么会变脏？ 2.分析原因。 （1）让小朋友说出衣服变脏的原因。 （2）要怎样才能不把衣服弄脏。 （3）要是衣服脏了该怎样办。 3.总结。 4.双手的方法也类似上述的。 5.延伸。 教学反思 我觉得教学要结合幼儿的身心发展，做到一切从实际出发，与时俱进。多关心幼儿的心理变

16、化，经常和幼儿沟通，增强幼儿的自信心，乐于学习。加强师生互动的活力，适当的运用肢体语言，以便表达得更加贴切，让幼儿印象更加深刻。总之，在教学中要学会灵活变通，事半功倍，欢乐学习。 小班卫生教案（十）： 我是一个大苹果 1经过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌资料的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。 2使幼儿懂得吃东西前要洗手。 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。 1导入活动，引起兴趣 教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 2理解儿歌 （1）教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个

17、大苹果，谁喜欢欢我呀？ （2）出示图片小朋友：小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎样说？ （3）教师带军军洗洗手。 3欣赏和学念儿歌 （1）教师带上大苹果胸饰，示范念儿歌我是一个大苹果。 （2）幼儿学念儿歌。 （3）请幼儿做做大苹果的样貌，表演儿歌。 4尝试仿编儿歌 （1）（出示悲痛小苹果）看，小苹果怎样啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。 （2）苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌） （3）请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。 5谈话 吃东西前要洗手。 小班卫生教案（

18、十一）： 【活动目标】 1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。 2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。 3、感受到共同制作的欢乐。 【活动准备】 材料准备：剪刀、不一样大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。 经验准备：有与伙伴合作的经验。 【重点和难点】 1、此活动的制作教师研究到纸盒有不一样薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。 2、制作的盲目性。 【活动过程】 1、以谈话的形式导入： 我们今日带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱？怎样做？都需要什么材料？想与谁合作？ 教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。 2、幼儿意愿找到自我的合作伙伴进行制作。 在过程中教师做幼儿的支持者、合作

19、者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮忙，使孩子们能获得成功。 3、作品展览与讲评： 请孩子们说出制作的过程，将自我的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。 总结： （1）教师会适时地进入给予指导与帮忙。 （2）引导幼儿充分地说出自我的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。 小班卫生教案（十二）： 1、鼓励幼儿大胆表达自我的感受与想法。 2、让幼儿明白生活中的垃圾会给人们带来危害。 3、教育幼儿要爱护环境，激发幼儿做小主人，保护幼儿园环境的意识。 4、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，发展幼儿的创造力和表现力。 活动重点： 1、教育幼

20、儿不要乱丢垃圾。 2、增强幼儿的环保意识。 活动难点： 变废为宝，大胆创新。 图片、垃圾角、挂图、制作材料、自制玩教具展览 1、看挂图听故事 2、观看比较图片：整洁的活动室和有垃圾的活动室。 讨论：你喜欢哪一幅图片？为什麽？ 垃圾会给我们带来哪些害处？ 我们要怎样减少垃圾，保护环境？ 3、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。 4、请幼儿当环保小卫士，把不用的垃圾扔到垃圾筒内，还能再用的垃圾放到垃圾角内。 5、动手制作不乱丢垃圾标记，并将不乱丢垃圾的标记挂在各处。 6、带幼儿参观用废旧材料制成的玩教具展览。 活动结束： 鼓励幼儿大胆想象，利用旧报纸、酸奶袋、包装盒等制作成不一样的物品，变

21、废为宝。 小班卫生教案（十三）： 【活动设计】 此刻的人们生活质量上去了，可是环保意识没有跟上。马路上垃圾箱设了很多，可垃圾还是到处都有；河岸边也有垃圾筒，可河面上依旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一向在做保洁工作，可是效果也甚微。看来光靠保洁是没有用的，仅有唤醒人们的环保意识，才能让环境变得整洁美丽。于是我设计此活动，用形象的情景结合身边的环境状况，帮忙孩子们感受到环境污染的危害，从而唤起孩子保护自我身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的信心，真正做到保护环境从我做起、保护环境从身边的小事做起。 1、经过活动，了解环境污染的原因及危害。（重点） 2、明白怎样保护自我身边的环境，具有初步

22、的环保意识。（难点） 多媒体课件；淀山湖镇环境照片一套。 一、谈话导入，引出话题。 前几天，教师收到了小猫的来信，他寄来了两张照片，让我们一齐来看看吧！ 播放课件。 （评析：活动开始简洁明了，以小猫来信引出活动，既能激发幼儿学习的兴趣，又能使孩子直奔主题明确活动的要求。） 二、观察图片，猜测环境变化的原因。 1、这是小猫一年前拍的照片，看看这个地方怎样样？小猫生活在一个美丽的地方，有清清的河水、蓝蓝的天空、绿绿的草地，还有美丽的鲜花。 师：小猫生活在那里，心境怎样样？对，生活在这样的环境，心境必须会很好。 2、这是小猫最近拍的照片，看看此刻它的家变得怎样样？看了这张照片你有什么感受？ 3、那么

23、美丽的家园怎样会变成这样？你们猜猜这是什么原因？（幼儿猜测，教师根据孩子的猜测进行回应。 幼1：乱扔电池污染环境。对呀，我们以前学过的电池的污染性很强的。 幼2：大批的树木被砍掉了。大批的树木被砍伐了，空气会怎样样？不新鲜。对，树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了，空气就会不新鲜。 幼3：乱扔垃圾也会让环境变差的。乱扔垃圾不仅仅会影响环境的整洁，并且垃圾腐烂会发出难闻的气味，也会影响身体健康。经过让幼儿观察两张环境的照片，初步了解环境变化的原因，为下一环节做好铺垫。猜测是为了让孩子运用原有的生活经验参与到学习中来。教师的及时回应帮忙孩子把零碎的生活经验进行了梳理，整合成新的完整的知识经验。

24、 过渡：那么，到底是不是和小朋友说的一样呢？我们一齐来听听小猫是怎样说的？ 三、教师播放课件，明白环境变化的真正原因。 1、讲述小猫的来信。（播放课件） 2、提问： （1）听了小猫的话，那你明白是什么原因造成环境污染的呢？ （2）住在这样的环境，小猫的心境怎样样？身体怎样样？小猫的心境很不好，身体也一天不如一天。小猫心境很糟糕，时间久了还生病了。 （3）那么你觉得小猫它喜欢那种环境？（播放比较的图片）我觉得它喜欢以前的环境，因为以前的环境美丽舒适。我觉得它喜欢一年前的环境，因为那时的环境好，有花有草空气新鲜，河水清澈风景优美。 3、教师小结：对呀，小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境。经过让幼儿倾听

25、来信，使幼儿了解环境污染的真正原因及危害，让幼儿确定小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够萌发孩子们保护环境的意识。 四、结合自我的生活环境展开讨论，了解环境污染的原因，培养幼儿保护环境的意识。 1、教师带来了一些我们镇环境照片，看看你喜欢哪些环境？说说你喜欢的理由。 幼儿操作，教师指导：这是什么地方？ 集中交流：你喜欢哪一张环境照片？ 2、哪些环境是不喜欢的呢？怎样会这样的？我们该怎样做？经过让幼儿观察我们身边的环境，说说喜欢和不喜欢的原因，怎样做能够让我们生活的环境变美，经过师幼间的互动提升了孩子的知识经验，进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识。 五、延伸： 我们大家都喜欢美丽的淀山湖镇，可是我们镇有很多地方需要我们保护。我有好主意，我们都来做环保小卫士，把你们刚才的想法画出