大班音乐教案我爱你Word文档下载推荐.docx

1、3.感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。5.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。活动过程：（一）歌曲导入，引出主题。教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。1.自主学习，理解第一段歌词。（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。（3）有节奏的朗诵第一段歌词。2.有感情的学唱歌曲第一段。（1）教师示范演唱歌曲第一段。（2）幼儿有感情地学唱。（三）自

2、主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。1.自主学习，理解第二段歌词（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？（2）自主学习，理解第二段歌词。（3）幼儿回答，教师出示图谱。2.学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。（1）教师示范演唱歌曲第二段。（2）幼儿练习演唱，并能注意力量的量字音拖得特别长。（四）完整学习歌曲。1.完整欣赏沙画。2.幼儿完整地演唱歌曲。（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。1.接龙游戏，演唱歌曲。2.传递爱心，趣味演唱。附歌曲：我爱你蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你，星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。你的爱给了我温暖和快乐，你的爱给了我勇气

3、和力量。我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊I love you!我爱你3活动目标1。能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。2。学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。3。尝试进行创编，并体验合作演唱的乐趣。活动准备我爱你教学挂图，歌曲我爱你。（一）导入小朋友们你们最爱的人是谁啊？为什么爱他？小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱他们。那如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢？我们除了用打电话、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，现在我们就来学这首我爱你的儿歌，把它送给爸爸妈妈。（

4、二）请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境美请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。指导幼儿朗诵儿歌。（三）学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱幼儿倾听教师有表情的演唱，完整欣赏歌曲。学唱歌曲。（四）边唱边用体态表演当唱到“你的爱给了我温暖和快乐”时双手放在胸前轻拍；唱到“你的爱给了我勇气和力量”的时候，双手向上展示力量。（五）教幼儿创编儿歌我们除了可以用“蜜蜂亲吻鲜花说：“我爱你”来表示蜜蜂对鲜花的喜爱，还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱，如郭老师爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词“老师亲吻小朋友说我爱你”。现在谁来用_对着_说：“我爱你”这样的句式来创编一句好听的儿歌。幼儿在教

5、师引导下自由创编儿歌。（六）请幼儿回家把儿歌唱给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。我爱你4借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。4。借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。5。在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。自主学习，理解第一段歌词。有感情的学唱歌曲第一段。自主学习，理解第二段歌词学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。完整欣赏沙画。幼儿完整地演唱歌曲。接龙游戏，演唱歌曲。传递爱心，趣味演唱。我要对你大声的呼喊I love you！活动反思：我爱你的主题，侧重于情感激发和

6、表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听说行动的学习逻辑展开。1、所选绘本材料很有感染力，所配背景音乐很很合适。2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说？说的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的为什么对身边的亲人说了，小獾还对他用过的东西也说（难点部分）3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。4、送爱心卡的时候，幼儿说还想玩一会没有，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。我爱你51.能用自然好听的

7、声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。2.学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。3.尝试进行创编，并体验合作演唱的乐趣。我爱你教学挂图、歌曲我爱你。1.小朋友们你们最爱的人是谁啊?为什么爱他?2.那如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢?3.我们除了用打电话、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，现在我们就来学这首我爱你的儿歌，把它送给爸爸妈妈。1.请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。2.指导幼儿朗诵儿歌。1.幼儿倾听教师有表情的演唱，完整欣赏歌曲。2.学唱歌曲。当唱到“你的爱给了我温暖和快乐”时双手放在胸前轻拍;1

8、.我们除了可以用“蜜蜂亲吻鲜花说：2.现在谁来用_对着_说：3.幼儿在教师引导下自由创编儿歌。活动延伸：请幼儿回家把儿歌唱给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。我爱你61初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达“爱”的温暖。2在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递“爱”的游戏中理解并掌握歌曲内容。3学唱歌益，初步尝试在“小朋友，我爱你”处替换歌词。4听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。5通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。材料准备：与歌词相对应的图卡四张经验准备：活动前有接龙游戏、猜测游戏的经验。1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。（l）范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话”。（2）范唱第二遍

9、，送出第二旬“爱的甜甜话”。（3）范唱第三遍，引导幼儿尝试猜测第三句“爱的甜甜话”。（4）范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达“爱”的动作。（5）范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话”，引导幼儿练习表达“爱”的动作。2、渗透游戏，完整练唱歌曲。（1）引导幼儿自主发现，将歌曲中“小朋友”替换成“X老师”的方法。（2）鼓励幼儿将朋友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。（3）尝试玩“传递爱”的游戏。3、自主反思，完整表现歌曲。（l）鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲。（2）引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。（3）鼓励幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提

10、高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。 其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！我爱你7【活动目标】1、在会念儿歌的基础上学唱A段歌

11、曲，用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。2、理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人的情感。3、感受和表现歌曲中爱的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的快乐。4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。【活动准备】图谱、幼儿自制的爱心卡；幼儿已学会儿歌。【活动过程】1、幼儿安静（闭上眼睛）欣赏钢琴演奏，初步感受旋律的情绪情感。2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗诵儿歌（前半段歌词），体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。3、出示图谱，教师范唱歌曲前半部分，让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。4、学唱歌曲前半部分。5、引导幼儿创编动作表现。再次演唱前半段，并用自己喜欢的动作表现6、

12、教师完整范唱歌曲，理解后半部分歌词。7、幼儿唱前半段、教师唱后半段接唱歌曲。8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。（1）这是我们市一幼小朋友制作的爱心，他们让我把他们的爱传给你们。（强调：每一句唱到我爱你的时候传递爱心）（2）小朋友边唱边传递爱心。（3）写现场老师对唱，并传递爱心。【活动反思】通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力。本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。我爱你81

13、、能用自然好听的声音有感情地演唱歌曲，表现歌曲温暖快乐的情感及爱的氛围。2、学习歌曲的表达方式，能替换歌词，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。3、感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。活动重点：学唱歌曲，掌握后半部分的节奏，体会歌曲爱的情感。活动难点：学习歌曲的表达方式，替换歌词。小小智慧视频、我爱你CD、歌曲内容相关的图片、电子琴。（一）视频导入，引出主题。听，欢快的音乐响起来了，请我们的小朋友竖起小耳朵听一听，听听这首歌曲里面唱得最多的一句歌词是什么！对了，是我爱你，我爱你除了用这一首儿歌来表示，我们还可以用另外一首儿歌表示，让我们来欣赏一下吧！（二）自主学习，理解前半部分歌曲歌词

14、内容，并尝试演唱。1、自主学习，理解前半部分歌曲歌词。（1）幼儿欣赏图片，引出前半部分歌曲歌词。（2）幼儿根据图片熟悉歌词内容。（3）有节奏地朗诵前半部分歌曲歌词。2、有感情的学唱歌曲第一段。（三）自主学习，理解后半部分歌曲歌词内容，并尝试演唱。1、自主学习，理解后半部分歌曲歌词。（1）师幼互动：现在老师对你们说，我爱你，你听后心里是什么感觉啊？是温暖的？幸福的？（2）自主学习，理解后半部分歌曲歌词。2、学唱后半部分歌曲，并能掌握歌曲中的难点。（2）幼儿练习演唱，并能准确掌握节奏。（四）完整演唱歌曲。幼儿完整地演唱歌曲。（五）创编歌词，改编歌曲前半部分内容。（1）把前半部分的歌词改成幼儿自己想

15、的歌词，并伴随老师的弹唱进行演唱。如妈妈对着宝宝说我爱你，老师对着幼儿说我爱你。（2）幼儿展示自己创编的歌词，进行演唱。我爱你9设计意图本次歌唱活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班的孩子还有半年的时间就毕业了，孩子们总是会说马上我们就上小学了，舍不得老师和小朋友，但中国人对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简单的三个字，却蕴含了许多的感情色彩，所以我抓住这个教育契机，在幼儿感兴趣和关注的事情上选了了我爱你这首歌曲。是想让孩子明白爱是要大声说出来的，一个人的心中只要充满爱，就会变得幸福，就会感到快乐。1、初步学唱歌曲我爱你，能够理解并记忆歌词。2、大胆创编歌曲前半段歌词， 初步感知了解后半段旋律和

16、歌词。3、能主动大胆地向亲近的人表达爱的情感，感受爱的温暖和快乐。重点难点重点：在图谱的支持下理解歌词内容，能有感情的歌唱。难点：尝试用我想对着某某说我爱你的表达方式，创编歌词。图谱、视频、音乐一、开始部分1、律动节奏练习入场2、发声练习3、复习歌曲声音滑梯二、基本部分：（一）熟悉歌曲，理解前半部分歌词。1、教师演唱歌曲前半部分，并根据歌词内容依次出示图谱，幼儿欣赏图片，引出前半部分歌曲歌词。2、幼儿根据图谱熟悉歌词内容。3、随音乐有节奏地朗诵前半部分歌曲歌词。目的：帮助幼儿理解歌词，熟悉音乐的节奏和旋律。（二）有感情的学唱歌曲前半段。1、教师示唱，幼儿小声看着图谱跟唱。2、幼儿试唱（根据幼儿

17、学唱中出现的问题，在教师的引导下，鼓励幼儿通过自主学习来解决）。3、配合动作进行演唱。师：除了用语言表达我爱你，还可以用什么样的动作表达我爱你。在跟唱、试唱过程中掌握歌曲旋律，并运用肢体语言表达歌曲中爱的情感。（三）感知了解后半部分歌曲歌词内容，并尝试演唱。小朋友来认真听一听，蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了说我爱你，还说了什么？教师示范演唱歌曲后半部分。（2）师幼配合演唱，幼儿唱前半部分，老师唱后半部分。（3）师幼完整演唱歌曲。通过提问，了解后半部分歌词内容，感受音乐旋律。（三）播放视频今天老师还带来了一段视频，看一看我们生活中的爱是什么样的。丰富情感，加深对爱的理解。（四）创编歌曲前半部分歌词。

18、1、把前半部分的歌词改成幼儿自己创编的歌词，并伴随音乐进行演唱。师:蜜蜂对着鲜花说，我爱你，你想对着谁说我爱你。幼儿展示自己替换的歌词，进行演唱。（根据创编歌词演唱的情况来引导幼儿主动解决）完整演唱。体验创编的乐趣，大胆表达自己对亲近的人爱的情感。三、结束部分跟随我爱你音乐离场，活动自然结束。四、活动延伸我们一同创编了前半部分的歌词，下节课我们可以来试一试学习后半部分的歌词。制作爱心卡片送给你爱的人，对她勇敢的表达你的爱。活动总结本课以“爱”为主题，为了让幼儿更直观的感受到生活中存在的点点滴滴的爱，我选用了视频的方式，我把视频放在创编歌词的前边，为了让孩子通过视频增加对爱的理解，大胆的进行创编

19、和表达。引导幼儿说出我要对某某说我爱你的句式。孩子体验到了创编的乐趣。整节活动孩子们很积极踊跃，课堂氛围始终包围着浓浓的爱，孩子们歌唱的声音也从一开始的生硬慢慢变得温暖有爱，整节课的目标达成。我爱你101、让幼儿理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。2、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。大红花一朵活动指导：1、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、爱护小朋友的。告诉幼儿9月10日是教师节。2、教师范唱歌曲。3、幼儿按节奏跟念歌词，认真倾听歌曲旋律。4、用整首跟唱法学唱歌曲，重点示范顿音唱法，要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。6、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情，最后唱完歌。每组推选一名幼儿为老师献花。接着，通过组织幼儿学唱歌曲老师我爱您让孩子们说一说老师的工作。我爱你113、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。重点与难点：活动过程（预设）活动反思森林音乐家是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，特别