教师综合素质培养与提升Word文档格式.docx

1、“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师（ ）。A关心学生、了解学生B尊重学生、信任学生C严格要求学生对学生一视同仁D把热爱事业与热爱学生结合起来8 （ ）要求教师加强自我形象的塑造A教育内容的广泛性B教育工作的示范性C教育任务的复杂性D教育对象的复杂性9 反映准备就绪状态，属于教师的（ ）A职业理想B职业责任C职业技能D职业纪律10 孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范（ ）。A热爱学生B严谨治学C为人师表D以法执教11 社会主义道德建设的核心是（ ）A为人民服务B集体主义C团结互助D平等友爱12 主张教师要重视学生的“博与约”结合，重视提高学生的

2、认识能力和育人环境的作用的我国古代教育家是（ ）A孟子B荀子C墨子D老子13 一个优秀学生，我们可以说他是某某老师的学生，也可以说他是某某学校，某某班级的学生，这说明教师的幸福具有（ ）A精神性B关系性C给予性D共享性14 一个人的成长与成才一般来说要受三种教育的影响，及家庭教育、社会教育和学校教育，而其中具有决定意义的是（ ）A家庭教育B社会教育C学校教育D以上三种都不是15 古人指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这表明（ ）A教师要有自知之明B教师必须拜学生为师C学生应当批判教师D教师与学生相互学习我的答案： 未做答答案解析： 暂无16 某老师的下列行为中，违反了教师职业道德规范的

3、基本要求是（ ）A感觉到越教知识越不够，总是利用各种机会外出进修B感觉到自己已有知识足以满足教学需要，拒绝外事进修学习C将形式逻辑知识贯穿于教学内容中，提高学生分析问题的逻辑性D除了正常教学之外，经常利用课余时间与学生讨论问题17 义务是真实自由的（ ）A基础B前提C条件D保证18 学生欺凌事件的处置以（ ）为主A教师B学校的上级主管部门C家长D学校19 教师职业道德修养的逻辑起点是（ ）A教师职业道德所面临的基本矛盾B教师职业劳动的特殊性C教师职业道德的认识功能D教师职业的社会责任感和使命感20 在学生的各项权利中，最主要、最基本的一项权利是（ ）。A政治权B名誉权C人身权D受教育权21 教

4、师的劳动自由与道德义务的关系是（ ）A道德义务是劳动自由的反面B劳动自由是道德义务的前提C没有劳动自由就没有道德义务D道德义务是劳动自由的前提22 我国历史上首创科技教育的人是（ ）A墨子B祖冲之C孙思邈D蔡伦23 “教育是评价的基础，评价过程是教育过程”，这体现的教师职业道德评价原则的（ ）A方向性原则B客观性原则C科学性原则D教育性原则24 “德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”这体现了我国古代教育家（ ）对教师师德修养的重视和担心。A孔子B董仲舒C杨雄D朱熹25 叶圣陶指出：“教师得先肯负责，才能谈到循循善诱、师生合作”，这说明教师的（ ）对于道德责任的承担意义重大。A

5、管理意识B责任意识C法制意识D身份意识26 初一某班班主任李老师，发现学生张某违反学校规定带苹果手机进校园，并在上自习课时拿出来炫耀，当场没收，在学生初三毕业时才归还。李老师行为侵犯了学生的（ ）A受教育权B人身权C财产权D肖像权27 有人说：“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师傅。”这些说法与（ ）相违背。A谦虚为怀，自知之明B相互帮助，通力合作C严纪律己，以诚待人D诲人不倦，教学相长28 教师职业荣誉，产生于（ ）A古代社会分工之中B古代教师活动中C近代社会大生产之中D现代社会对教育的新要求29 贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持（ ）。A党的先进性B执政为民C社会主义国家D党章30 将

6、道德义务明确区分为显见义务和实际义务的是英国现代论理学家（ ）A培根B罗斯C康德D霍布斯多选题（共10题，每题 3分）1 教师与同事关系的三大类型是（ ）A自重型B亲和型C排斥型D偏执型ABC2 人们的道德活动多种多样，概括起来有三个领域的道德（ ）A社会公德B职业道德C社会美德D婚姻家庭道德ABD3 提升教师职业道德修养，首要的方法是加强学习，提高自身素养，而学习表现在（ ）A理论学习B学习教育家思想C学习先进人物事迹D向学生学习ABCD4 教师的管理技术包括（ ）A课堂教学管理技术B班级管理技术C教研管理技术D德育管理技术5 下列行为属于为人民服务的有（ ）A毫不利己 专门利人B先私后公

7、先己后人C遵纪守法 诚实劳动D扶贫济困 帮弱助残ACD6 教师职业道德规范的内化，是一个（ ）的过程。A提高道德认识B培养道德感情C坚定道德信念D锻炼道德意志7 下列属于职业道德的有（ ）A童叟无欺B助人为乐C以身作则D救死扶伤8 教师幸福能力包括（ ）A广义幸福能力B狭义幸福能力C个人幸福能力D集体幸福能力AB9 教师职业技能包括（ ）A教学技能B管理技能C德育技能D研究技能10 下列符合社会主义集体主义道德要求最高基层有（ ）A无私奉献B先公后私C一心为公D公私兼顾AC判断题（共10题，每题 1分）1 社会主义教师职业道德修养具有丰富的内容，包括政治素质、业务素质和心理素质等修养。（ ）对

8、 错对2 教师职业道德包括职业道德原则、职业道德规范和职业道德范畴等。3 高等学校教育进行的科学知识、科学技术的再生产，是一种有组织、有计划、高效率的再生产。错4 提升教师职业道德修养的根本途径是理论联系实际，知与行相统一。5 了解什么样的人在学习，比了解一个人学习得怎么样更重要。6 教师职业不同于其他职业的特点就在于它是培养人的，有无职业良心特别重要。7 高校教师的主要职责是科学研究做学问，教学工作相对是次要的。8 教师的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受过这样严格的监督。9 教师职业良心与教师职业义务、教师职业公正是相互排斥的关系。10 学生对教师教书育人的态度、情感、责

9、任心、教学艺术、教学内容、言传身教、理想信念、道德品质、行为举止等肚子啊经常不断地进行道德评价。因此，学生对教师职业道德的评价至关重要。1 教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发，通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足，同时学习对方的长处，使自己受到教育，促进自身思想品德的发展。这体现的教师职业道德评价的（ ）。A指挥定向功能B教育发展功能C分等鉴定功能D督促激励功2 孔夫子所说的的“其身正，不令而行；3 学生欺凌事件的处置以（ ）为主4 育人是高等学校教师的（ ）A主要职责B第一职业C唯一职责D部分职业5 指出下列最能体现近代著名“人民教育家”陶行知为人师表典范的是（ ）A好

10、学不厌，心系民众B无情面的解剖自己C青年导师，知识里手D捧着一颗心来，不带半根草去6 托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ ）C严格要求学生，对学生一视同仁7 我国古代教育家张载曾把自己的教育格言（ ）刻于横渠书院，警示自己，教会学生。A东铭西铭B横渠易说正蒙C西铭正蒙D东铭正蒙8 高校教师的基本职责是（ ）A热爱教育B献身教育C教书育人D学问至上9 某老师的下列行为中，违反了教师职业道德规范的基本要求是（ ）10 “一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这充分说明教师的（ ）A劳动具有个性化B劳动具有精细性C

11、劳动具有特殊性D劳动周期长、见效慢11 教师自我评价的内在动力是教师的（ ）。A教学效能感B教学行为C内心信念D坚强意志12 教育学、心理学在教师知识结构中属于（ ）A主体性知识B背景性知识C条件性知识D综合性知识13 我国历史上首创科技教育的人是（ ）14 教师职业道德产生于（ ）A教师活动B国家法规C教育实践D传统习惯15 在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。该评价该方式是（ ）A自我评价法B学生评价法C社会评级法D加减评分法16 把“得天下英才而教育之”看作是人生三大乐趣之一的我国古代教育家是（ ）B孟子C韩非子D王阳明

12、17 最早把教师与天、地、君、亲相提并论，认为只有品德极高的儒者君子，才能担任教师的人是（ ）A秦始皇B汉武帝C李世民D荀子18 指出下列最符合教师职业道德的说法是（ ）A相逢开口笑B不耻下问C仁爱救人D服从命令19 孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范（ ）。20 教育规律表明，在教书育人活动中，起决定作用的是（ ）B学生C校长D党的领导21 总结党八十年来的历史经验，最根本的一条，就是党的建设必须按照党的政治路线进行，围绕党的（ ）来展开。A党章B中心任务C改革任务D主要任务22 在和学生或家长交往过程中，下列语音表达最恰切的一项是（ ）。A我怎么就说不明白呢！B你怎么就听不明白呢？C

13、不知道我表达清楚了没有D你听明白了吗？23 在师德理念上，主张融通中西，兼容并包的我国近代教育家是（ ）A梁启超B蔡元培C陶行知D刘半农24 “教育是评价的基础，评价过程是教育过程”，这体现的教师职业道德评价原则的（ ）25 教师的公正、教师的仁慈等道德原则实际上就是教育伦理中的（ ）A绝对命令B相对命令C技术命令D假言命令26 “德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”这体现了我国古代教育家（ ）对教师师德修养的重视和担心。27 高等学校的生命线是（ ）A教学质量B教学设备C教学条件D教学环境28 教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步是（ ）29 教师职

14、业良心在本质上，来源于（ ）A先天形成的B神授的意志C先验的主观主义D在社会实践和自觉修养中形成30 托尔斯泰说：1 教师职业道德规范的内化，是一个（ ）的过程。2 师生关系的反应模式有（ ）A尊敬与服从B信任与接受C协调与温和D劝导与帮助3 下列行为属于为人民服务的有（ ）4 教师职业道德教育，应着重抓好的三个教育是（ ）A敬业教育B乐业教育C勤业教育D爱业教育5 教师职业态度包括（ ）A认知倾向B情感倾向C行为倾向D心理倾向6 人们的道德活动多种多样，概括起来有三个领域的道德（ ）7 教师职业技能包括（ ）8 下列属于职业道德的有（ ）9 教师职业道德修养上的新旧道德观之间的斗争特点表现在

15、（ ）A持久的内生性B自觉参与性C实践性D持久性10 教师职业道德原则主要内容是（ ）A忠诚于人民教育事业B全面育人C坚持真理D为人师表1 学校全体成员共同具有的思想观念和行为方式称为校园文化，校园文化对教师师德培养十分重要。2 教师公正使教师职业道德不可或缺的重要范畴，使教师做好教书育人工作的必备的道德品质和道德感情。3 提升教师职业道德修养的根本途径是理论联系实际，知与行相统一。4 教师是人类文明的传播和建设者。5 在阶级社会中，不同的阶级有不同的善恶标准，所以，教师职业道德评价很难找到一个客观标准。6 了解什么样的人在学习，比了解一个人学习得怎么样更重要。7 教师职业道德形象有内在形象和外在形象两部分构成，其中内在形象是教师形象的主要层面，起着决定性、关键性作用，外在形象是次要层面，起着无足轻重的辅助作用。8 一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。9 为人师表是高等学校教师职业道德的核心，是教师职业道德最基本要求，是理论联系实际原则的体现。10 离开了教师间的纪律关系，师生关系就会陷入无序或随意状态，因此，师生关系就是纯纪律关系。2 “教育是评价的基础，评价过程是教育过程”，这体现的教师职业道德评价原则的（ ）