五年级下册劳动教案最新完整版Word格式.docx

1、二、问题分析1、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔， 归纳学生对合理营养的见解并板书：一日三餐 , 按时进餐 , 每餐食品要搭配合理 , 饮食多样化 , 不偏食 , 不挑食 ,不暴饮暴食。2、根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理营养的见解。 懂得合理营养的科学道理。三、知识应用1、展示一位同学设计的午餐食谱 （ 三人份量 ）: 炒肉丁、蒸排骨（排骨500 克） 、清 蒸鲫鱼（鲫鱼 400 克） 、炒豆芽（豆芽 250 克）2、组织讨论：这份午餐设计合理吗？3、分组讨论、交流评价该午餐食谱的合理性。4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况， 展示老师、学生、 家长对本次活动的评价。四

2、、课后小结1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。2、交流自己通过本节课学习的收获。3我来露一手1、动手实践，学会煮一些简单的家庭菜。2、能通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。 食物若干一、谈话： 生活中常见的面类，有哪些？你会煮哪些面类？二、学学做做煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片1、举例讨论烹调过程： （青菜炒肉片） 、切肉片； 、滚菜心； 、起油锅； 、炒肉片、炒菜心； 、调味。2、出示菜谱，做一做。三、小组讨论、总结。小巧手1制作书签1、使学生知道小书签的制作方法和用途。2、通过探究学习， 使学生掌握制作小书签的技能与方法， 能亲手制作精美书签3、激发热爱劳动、热爱生活的

3、思想感情，陶冶学生的审美情趣。教学重难点教学重点：通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。教学难点：如何用彩色纸条贴出精美的图案；学会打装饰绳结扣。制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶教学过程：一、故事激趣，揭题 同学们，有位叫小明的同学是个书迷。他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法？事情是这样的：小明很爱看书，有一天他在读西游记 ，读完后顺手把书一放 就去睡觉了。可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页。他 觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢？这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法制作书签。 （板：书签）二、欣赏书签，感知美感

4、师：书签制作的材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一些精美的书签。 （课件展示不同形状的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等。 ）师： 欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗？（指生回答）三、联系生活，了解用途1、师：书签不仅外形美观，而且有很多作用，你知道有什么作用吗？2、学生反馈。3、教师进行小结。四、引导探究，学会制作1、书签的形状各种各样，你准备设计一张什么形状的书签呢？2、小组交流后，指名学生反馈。3、作品引导，探究书签制作的步骤： 教师出示已做好的各式各样卡纸做的小书 签，并给每小组发一个书签的模型，引导学生仔细观察，研究探讨制作小书签的方法或步骤。4、学生汇报制

5、作的步骤，课件出示书签制作的步骤，教师小结： （1）在卡纸上 剪出书签的基本形状。 （板书：剪） （2）裁好各色纸条备用。裁）（ 3）用纸条 贴出图案。贴） （4）在顶端穿一个小洞，系上装饰线，小书签就做成了。（ 板穿系）5、在制作时要注意些什么呢？（ 1）在打洞时洞不能太大。 （2）装饰线要 短一点。 （3）在打洞时要注意安全。 （4）纸张的颜色要搭配协调，要合理利用纸张。五、学生动手操作，教师巡视指导六、展示、评价 1、学生展示自己的成果。 2、根据评价标准，每组派二人进行评价，评出最佳设计者 5 名，并给予适当的 奖励。2泥塑活动目标：1、通过泥塑创作活动， 培养学生的审美能力、 思维能

6、力、实际操作的动手能力， 促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。2、通过小组合作， 培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。 有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。4、学习用辅助工具刻成老鼠。活动准备：人手 1 份橡皮泥，泥工工具若干。活动过程：1、导入活动： （ 出示十二生肖 ） 教师：我们都知道十二生肖？今天我们就做十二生肖中的大哥老鼠。 （ 视频展示台 ）2、教书示范： 搓成水滴状，圆形等基本构架。 分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。3、学生制作：（1） “想好的小朋友， 可以动手做了， 如果有困难可以请同伴或

7、老师帮忙！（2）学生操作时，教师巡视。4、活动小结：（1）介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。 （ 视频展示台）（2）评选优秀作品，教师加以讲评。3废旧物品的利用1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状 的布以及布条、绳子，引出主题。1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西， 扔了挺可惜的， 孩子们帮我想想 办法，能用它们做些什么呢？2、学生讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。二、学生观察，并根据已有经验探索装饰的方法。

8、1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）2、这些布、绳子怎样装饰， 才能让瓶子变得漂亮呢？学生动手尝试装饰的方法。三、学生动手装饰，教师指导。1、鼓励学生互相之间进行合作。2、启发学生装饰的有新意和别人的不一样。四、装饰教室，让学生体验成功的快乐。用数码照相机拍出学生制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让学生 感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。养养种种1绿色食品目的要求：1、了解我过农业生产的历史，知道什么是绿色食品。2、了解农业生产与人们生活的关系， 体验农民为此付出的劳动与智慧。重点难点：1、知道我国农业生产的发展历史。2、懂得什么是绿色食品。

9、了解农业生产与人们生活的关系，能珍惜农民的辛勤劳动。一、 了解农村以及农业生产发展过程1、 你去过农村吗？说说你见过的农村是什么样子的？2、 看书上的图，了解什么是塑料大棚。3、 你知道很早以前农民是怎么劳动的吗？4、 看组图，你发现了什么？5、 小结。二、 认识绿色食品。1、 农民在种植农产品的时候，如果遇到有害虫的情况会怎么办？2、 读“化肥和农药的对话” ，你从他们的对话中能明白些什么？3、 使用有机肥、种植绿肥有什么好处？4、 想一想，你在超市里看到的绿色食品都有哪些特征？5、 你知道哪些食品是属于绿色食品？填写在表格内。6、 学生交流。7、 绿色食品对人类有哪些好处？8、 小组合作：

10、写一份购买绿色食品的倡议书。9、 学生交流、展示。三、 学习“小贴士” 出示内容，简单介绍。2种植蔬菜1、认识种菜的用途。2、了解种菜的一般过程及各程序的要求。教学重难点：了解种菜的工具和过程一、情景导入 你有没有观察过你的父母种过蔬菜，他们一般按照什么样的程序在种菜呢？今天 我们就来了解了解种菜的过程。 （板书课题）二、知识探讨引导学生思考讨论下列问题：（1）种菜的一般流程图是什么？（确定项目选种育苗定植田间管理收获）（2）我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种？农民为什么选择栽培这些品种的蔬 菜呢？（3）选种的要求有哪些？ （用优良的品种、进行种子处理） （4） “苗床”育苗需要做好哪三方面的工

11、作？（5）为什么说“定植”是菜苗生长过程中的一个“难关”？（6）田间管理需要做好几方面的工作？（7）在蔬菜的收获阶段，怎样进行适时采收和科学贮藏？三、实践巩固 1、指导学生阅读课本 P24P26 的内容。2、引导学生完成 P26“调查探究” 。3种西红柿1、认识种西红柿的用途。2、了解种西红柿的一般过程及各程序的要求。 教学过程：一、情景导入 今天我们就来了解了解种西红柿的过程。 （板书课题） 二、知识探讨 引导学生思考讨论下列问题： （1）种西红柿的一般流程图是什么？P27-28（2）田间管理需要做好几方面的工作？三、教你一招1、指导学生阅读课本P28的内容。想想西红柿的用途。 四、实践思考

12、1、动手种西红柿。2、引导学生完成 P29 的表格。走进田间地头1认识常见的农具1、 认识几种常见的劳动工具。2、 培养学生的劳动观。1、讲解什么叫农具？讨论：想想这些农具有什么作用？2、小观察： 认识扁担、锄头、铁锹、镰刀、柴刀、畚箕等。 讨论：想想这些农具有什么作用？3、动手实践： 学会用一用这些农具4、调查与研究（1）了解农民从事农业生产的过程中还使用到哪些农具？（2）到实践基地体验农业生产活动。2认识农业机械1、 认识几种常见的农业机械。1、讲解什么叫农业机械？想想这些农业机械有什么作用？ 认识拖拉机、脱谷机、插秧机等。3、调查与研究还有哪些农业机械？4、引导学习“小贴士”，背诵“二十

13、四个节气表”3参加植树活动教学要求 :让学生了解树木和人类之间的密切关系，认识到植树造林是事关环境保护，社会 发展的千秋大业，鼓励学生积极参加植树造林活动， 从小爱护树木， 注重环保的观念。教学过程 :一、导入。每年的 3 月 12 日是我国的植树节。 在植树节前后，城乡到处都掀起植树造林、 绿化祖国的热潮。参加植树活动是一项很有意义的公益活动，希望我们亲自种下的树 木能和我们一样茁壮成长二、新授。植树活动需要的劳动工具有 : 锄头或铁揪、水桶等。植树有以下环节 :1.挖穴。2.种树。3.浇水。4.保护。注意 : 参加植树活动要注意安全， 要有大人带领，或由学校、社区组织。美化校园1种牵牛花1

14、、了解牵牛花的种植方法。2、 增强学生的动手实践能力，培养学生的审美情趣。3、 丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。重点难点 增强学生种植能力，丰富学生花卉养护管理等方面的信息。教学准备 花卉图片教学过程一、回忆旧知，导入教学。1、回顾蔬菜的种植知识。2、教师：花卉的种植奥妙无穷，今天，我们要认识牵牛花的种植，希望大家认真地学习。（一） 、认识牵牛花。常识：一年生草本旋花科，原产地是热带非洲、尼泊尔高原。传到日本是距今约 1000 年之前的事，最初药用于泻药、利尿剂。它是盛夏的一道风景。播种：牵牛花据说是过了从立春数起的第 88 天（5 月 2 日左右）播种，这是以 日本关东地方为标准定的

15、。其他地方要相应调整播种时间。种子坚硬结实，所以要在水里浸一晚让其发芽。 不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑 痕。叶子：可以从叶子的形状知道花的大小，双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的 植株会开大花。相反，双叶的纹理深，本叶的形状细而失的植株开小朵花。花色：从茎的颜色知道花的颜色，据说发芽的幼苗茎是紫色的话，就会开紫色、 深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花；淡黄绿色的话就会开白色或浅蓝色的花。二、动手实践。分组栽种牵牛花，观察它们的生长过程，并写好观察日记。2盆花养护1、增强学生的动手实践能力，培养学生的审美情趣。2、 丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。一、学做：盆花

16、怎样养护呢？（浇水、施肥、防治病虫害）详见教材P43-45二、实践创新（参考讲解）一品红：苞片色彩艳丽夺目，多采用扦插繁殖，选 1 年 2 年皮带黄褐色枝条 作插穗，注意不要用嫩绿枝条扦插，否则难以成活。剪取插穗 10 厘米，剪口浆要洗掉或用土涂抹，留上部两片叶，插入沙土 1/3 ，经常进行叶片喷雾保温，生根后上盆。 一品红喜温暖和充足阳光而耐寒性差，夏季要适当遮荫，并供应充足水分；冬季通风以促生侧枝。 不良、 低温和多浇水均会引起叶片变黄甚至脱落。 生长期间要摘心 2 次，经常施稀液肥，缺肥叶色素发黄，叶片变薄。文竹：枝茎纤细似方片，是较好观叶植物。要保持文竹的优美形态，关键在于节 制水肥，

17、如施肥过多，会使枝条突长；文竹不耐水涝，应视湿度大小酌情浇水，保持盆土湿润，过湿或积水会烂根，引起叶黄脱叶；但过干也会使叶子枯萎发黄，夏季要 避免阳光直射，置于阴凉通风处，要经常对其叶面及植株周围喷水雾，以便调节空气 湿度和温度。可播种繁殖，花期忌移动花盆，种子采后即播。倒挂金钟：花犹如悬挂的彩色灯笼，多采用扦插繁殖，以春秋两季为宜，插条随 剪随插，以健壮顶部枝稍为好，插入细砂土中，浇足水，盖膜保持空气湿润，维持温度 20左右，大约 15 天即可生根，生根后及时上盆养护，以免根系腐烂。倒挂金钟枝条细弱下垂，生长期应多次摘心，促分枝，多开花；还应经常变动向光方位，以免 偏长一方，影响株态；花期应少挪动，以防落花。夏季需遮光、降温，减少水肥，让 其逐渐休眠安全越冬。3校园绿化带维护1、了解校园绿化带的形成 2、了解如何维护校园绿化带教学过程：1、观察身边的绿化带，说说所见的绿化带的样子。2、学习教材 P47-48 部分，说说绿化带的形成及如何维护。3、实践创新，如何使社区绿化带更加美丽、好看。