高考语文一轮知识点精讲专题15理解常见复习课程Word文档下载推荐.docx

1、有的、有的人；没有谁、没有哪一个或师焉，或不焉。师说。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。张衡传辅助性代词所、者吾尝终日而思矣，不如顺臾之所学也。劝学顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。劝学 （3）疑问代词代人谁、孰谁、哪一个吾孰与徐公美？代事物何、胡、奚、曷、盍什么、哪里彼且奚适也？”逍遥游 盍不为行?庄子盗跖蹈死不顾，亦何故哉？五人墓碑记表处所安、恶（乌）、焉在哪里、哪里彼且恶乎待哉！逍遥游且焉置土石？愚公移山2副词（1）时间副词 表过去既、业、已、曾、尝、适、初、曩、昔、向、乡已经、过去、刚才适得府君书。寻向所志，遂迷，不复得路。桃花源记表现在方、会、适正、正好如今人方为刀俎，我为鱼肉。表

2、将来且、将、欲、方、行、垂将、将要”逍遥游表短暂斯须、俄而、旋、暂、寻、未几、须臾、无何，猝、乍、暴、忽不久、一会儿；突然坐须臾，沛公起如厕。银瓶乍破水浆迸。琵琶行表持久常、雅、素经常、时常、平素、一向千里马常有，而伯乐不常有。杂说安帝雅闻衡善术学。素昧平生、素不相识。（成语）（2）否定副词表否定不、弗、莫、毋、无、未、匪、非、靡、勿、微不、没有三岁为妇，靡室劳矣。氓曰：“毋从俱死也。”鸿门宴微斯人，吾谁与归？表禁止毋、勿、莫、无不要、别将子无怒，秋以为期。多谢后世人，戒之慎勿忘。（3）范围副词表全部俱、毕、凡、皆、咸、举、悉、尽、都、具、共、率全、都，凡是、大凡，总共、共，大都、大致村中闻有

3、此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。悉以咨之。出师表或曰:“六国互丧，率赂秦耶?”六国论表部分或个别但、唯、止、仅、独、徒、特、第、直只、仅、只是，几乎、将近、差不多达到但见悲鸟号古木。蜀道难技止此耳。黔之驴而彭祖乃今以久特闻。君第重射，臣能令君胜。孙子吴起列传（4）程度副词 表深度少、殊、很、极、甚、绝、至、良、酷、孔、稍、微、略、颇很、太、极、特别、非常、分外，稍微、略微于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。吾至爱汝。与妻书表比较益、弥、尤、愈、加、滋更加、尤其、更、越圣益圣，愚益愚。（师说）入之愈深，其进愈难。（游褒禅山记（4）情态副词。表方式俱、并、闲、微、窃、固一起、暗中、坚决宫中府中，

4、俱为一体。窥父不在,窃发盆。促织表速度暂、遽、卒（猝）、立、即、旋、稍、渐、益匆忙、急迫、急促如听仙乐耳暂明。琵琶行（并序）乱花渐欲迷人眼。钱塘湖春行表频率数、亟、累、屡、仍、辄、每、复多次、重复、任何一次范增数目项王。每冒风驰行,未百步辄返。满井游记（5）语气副词表确认即，必、定，诚、信，果就是，一定，实在、的确，果真即此爱汝。臣诚知不如徐公美。邹忌讽齐王纳谏烟涛微茫信难求。梦游天姥吟留别表委婉的测度、商榷或论议语气其、盖、殆，盖大概（是）、恐怕（是）盖余所至,比好游者尚不能十一。殆有神护者。表意外的惊异曾竟然老臣病足，曾不能疾走。触龙说赵太后表祈使其可、要汝其善抚之。表反诘岂、其、庸、巨（

5、讵）、宁难道、哪里、怎么岂若吾乡邻。捕蛇者说其可怪也欤。师说夫庸知其年之先后生于吾乎？王后将相，宁有种乎？陈涉世家（6）指代性的副词相互指、偏指相互，我、他久久莫相忘。叶叶相交通。见动作行为的接受自己、我生孩六月，慈父见背。陈情表君既若见录。（8）谦敬副词表敬请、敬、谨、幸、惠、辱、猥、垂、蒙承蒙、有幸、请让我请为王吹竽。滥竽充数猥自枉屈。大王亦幸赦臣。廉颇蔺相如列传辱收寡君，寡君之愿也。左传表谦敢、窃、忝、猥、伏私下地、伏在地上想猥以微贱，当待东宫。伏惟启阿母。臣忝当大任，义在安国。三国志注意动词“请”和表敬副词“请”的用法。作动词时表示“请求对方做”；作副词时表示“请允许我做”。如：“请京

6、，使居之。”“欲与大叔，臣请事之。”前句是动词，后句是表敬副词。3助词音节助词有、其（词头）；然、焉、如、乎（词尾）不译；的样子乃不知有汉，无论晋魏。句首助词夫、盖、维、惟、唯表要发议论等，不译夫庸知其年之先后生于吾乎?盖儒者所争，尤在于名实。答司马谏议书句中语气盖、也、与表停顿，不译知幸与不幸,则其读书也必专。黄生借书说句末助词陈述语气：也、矣、焉、耳、已罢了，了下江陵，顺流而东也。疑问语气：乎、诸、与（欤）、邪（耶）夫、兮呢、吗而又何羡乎？感叹语气：哉、乎、也、夫、兮呢、啊距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。鸿门宴沛公不先破关中，公岂敢入乎?语气助词“也”和“矣”的区别也都表陈述语气，但二者分工

7、明确。表对事物固定状态的肯定或确认。（表静态）其意常在沛公也。（鸿门宴）矣表事物发展变化的过程，断定事物的“已然”“将然”或“必然”。（表动态）脱身独去，已至军矣。4连词（1）表并列与、及、暨/且、而、以/且且，载载和/又/又又/一边一边河汉清且浅，相去复几许。迢迢牵牛星既见复关，载笑载言。四体康且直。（2）表承接而、则、因、乃、遂/而后/若夫于是、就、便/然后/至于项王即日因留沛公与饮。（3）表递进而、且并且、而且君子博学而日参省乎已。（4）表因果以、为、因、由、缘/故、是故、是以、以故由于、因为/因此、所以白发三千丈，缘愁似个长。秋浦歌是故弟子不必不如师。（5）表假设向、向使、使、而、即、

8、若、必、今/即、纵、纵使、纵令、藉第令如果、假如/即使使六国各爱其人，则足以拒秦。阿房宫赋纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。山中留客藉第令毋斩,而戍死者固十六七。（6）表转折而、然、则、然则、可却、可是、但是、但于其身也也，则耻师焉。师说 虽然，犹有未树也。然视其左右，来而记之者已少。连词“以”与“而”连接的前后两项间有对动词谓语的修饰关系，易与承接关系混淆，要注意辨别。尉剑挺，广起，夺而杀尉（陈涉世家）举所佩玉玦以示之者三（鸿门宴）前例的“夺”与“杀”，后例的“举”与“示”，在时间上行动上有明显的先后，属承接关系。吾尝终日而思矣（劝学）木欣欣以向荣（归去来兮辞）前例的“终日”与“思”，后例的“

9、欣欣”与“荣”，是同时发生的，前后有修饰关系。表修饰的“而”“以”可译作“地”“着”，也可不译。5.介词引出行动的工具、方法、凭借以、因拿、凭借、依据入见。问：“何以战？”曹刿论战又因厚币用事者臣靳尚。屈原列传引出动作的对象于、与、因、为、乎同、跟、给、替、对、对于、向、通过于其身也，则耻师焉。欲呼张良与俱去。引出动作的原因于、以、为由于、因为业精于勤荒于嬉。劝学解不以物喜，不以已悲。引出动作的时间、处所于、乎、自、从、缘在、从、到、沿着辞楼下殿，辇来于秦。生乎吾前。缘溪行，忘路之远近。“以”“与”“因”在句中作介词与连词的辨别：以以名词（名词性短语） 具以沛公言报项王。以乡人子谒余。送东阳马

10、生序充当句中唯一动词的状语或补语，为介词以动词必以分人。曹刿论战以刀劈狼首。狼前面没有动词或动词性短语，为介词动词（动词性短语）以动词（动词性短语） 余与四人拥火以入。为连词与 名词（名词性短语）与名词（名词性短语） 独卿与子敬与孤同耳。赤壁之战而吾与子之所共食。沛公军霸上，未得与项羽相见。无主次之分，即“与”前后之名词或名词性词组互换，意义没有改变，即为连词。（前一个“与”连接的“卿”和“子敬”是并列关系，故是连词；后一个“与”连接“卿与子敬”和“孤”，有主次之分，故是介词）（不可互换，介词）（可以互换，连词）因 因名词（名词性短语） 然后践华为城，因河为池。过秦论因地制宜、因人而异。因利乘

11、便，宰割天下，分裂河山。“因”与名词或名词性短语组成介宾结构，为介词因动词后因伐木，始见此山。雁荡山注意：“因”、“以”、“与”后省略代词，会误为连词。望今后有远行，必以（之）告妾。是岁大旱，无野草，农以（之）告谌。具告以事，欲呼张良与（之）俱去。项王即日因留沛公与（之）饮。驴不胜怒，蹄之。虎因（之）喜，计之。6叹词唉、嘻唉、哎唉！竖子不足与谋！呜呼、嗟乎、噫吁嚱啊、哎呀嗟乎！一人之心，千万人之心也。噫吁嚱！危乎高哉！南粤高考直析【粤题精讲】1、（2008年广东）下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是A因家庐江寻阳焉 弘因阵乱突围而出B时有与访同姓名者 与贼战，斩首数百C轶将周广烧

12、城以应访 访作长岐枨以距之D弘大掷宝物于城外 又破之，奔于临贺名师剖析：本题考查对文言虚词的理解能力。A项分别为“于是、就”；均为“趁机”。B项为均为“跟、同”。介词。C项均为“来、用来”。连词。D项均为均为“到”。此题所考四个词语均在18个必考虚词之列，难度适中。答案：A。2、（2007年广东）下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是A. 心恚愤而无如何 何前是而今非也 B. 会王生者，以故至山以是益疑狐妄C. 郭具言所苦 其所涂留，似有春秋 D. 不自选择，但决于狐 始知其兆已寓意于画也A、“而”： 但、却，表转折；B、“以”：因为，表原因；C、“所”：助词，与动词构成名词性结构

13、。D、“于”，前句“向、对”之意，表对象；后句作“在”之意，表处所。D。3、（2006广东）下列各句中，加点词的意义和用法都不相同的一组是A.竟绐以他事辞去 以小易大，彼恶知之B.因访一元家所在 因宾客至蔺相如门谢罪C.至暮，果无所遇而返，坐乃定 必以长安君为质，兵乃出D.环购布帛，令妻为制衣衾 秦王为赵王击缶此题考查理解文中虚词的意义和用法。这四个虚词，均在考试说明规定必须掌握的18个常见文言虚词之列。而且每个选项均由两句组成，一句出自考试文段，一句来自教材。这是近几年文言虚词考查的最常见的题型。A项，分析两句的结构，均是“以”后接名词，而且都是作状语。故应为介词，“用、拿”的意思。B项，两

14、句加点字意义和用法不同。前“因”是连词，后接动词，连接后面的句子，是“于是”之意；后“因”后接名词，构成介宾结构作状语，是“经、由”的意思。C项，加点词“乃”后均修饰动词，是“才”的意思。D项，加点词“为”均与后面的代词或名词构成介宾短语作状语，“为”是介词“替、给”的意思。特别应注意，其中文段中“令妻为”后省略了宾语“之”，即常母。这种情况在文言文中常见，也正是出题者要考我们的内容。如桃花源记中有“此人一一为（之）具言所闻，皆叹惋”。B。【粤考趋势】1.考查词语。考试大纲规定考查18个， 2001年起，其中出现频率较高的依次为：以（30多次、而（20多次）、乃（20多次）、其（近20次）、之

15、（20多次）、为（10多次）、于（10多次）、因（10多次）、且（10多次）。值得注意的是除考试大纲规定的18个虚词外，“见”“已”“遂”“及”“会”“无”“相”“更”等常用虚词也偶尔考查。 “以”字用法，有两次单独设题，“之”、“为”各一次单独出题。 出题者并不因上一次出现该词而回避对该词的考查。应考方法盘点（一）理解常见文言虚词的技巧1词性分析法从词性的角度看，许多虚词是兼职的，即在不同的句子中有不同的词性，如“之”有代词、助词、动词三种词性。通过分析词性，以理解其意义和用法。2. 位置分析法有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理解虚词的作用和意义时，应从虚词在句中的位置和前后关

16、系、搭配习惯及其使用规律等方面入手。如“乎”：作语气助词，表感叹、疑问或反问，一般位于句尾或句中；作词尾，用在形容词后。作介词时它位于名词、代词或名词性短语之前，表示动作行为发生的时间、处所、范围、对象等，用于形容词后，表示比较。3温故求新法 我们应尽量回顾过去学过的有关虚词的例句及有关知识，将这些例句的意义和用法进行比较，从而快速高效地理解句中虚词的用法。4语境判定法 一个虚词往往有多种用法，要理解其句中用法，必须根据上下文来确定。如“而”：固一世之雄也，而今安在哉。（赤壁赋）后句没有紧承前句“一世之雄”的功名大加赞许和充分肯定，而是用“安在”逆接，可见句中的“而”为转折连词，可译为“可是、

17、却”等。5语法切入法 即通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法。今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？句中有三个“为”，前两句的主语是“人”和“我”，宾语是“刀俎”和“鱼肉”，句中的两个“为”应为动词谓语，译为“是”；末句“何辞”，即“辞何”，是个动宾结构，主语承前省略，可见句末的“为”是表疑问的语气词，因为它不表示实在意义。6标志识别法 有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能掌握课文或成语中出现过的一些特殊文言句式中的标志性虚词，就能帮助我们理解虚词在文中的意义和用法。表示被动的“见”“于”“为”“为所”，表示宾语前置的“之”“是”等。（二）复习方法1.重视课内虚词积累。分类记忆理解。如表

18、限定范围副词，有许多：只、止、特、但、徒、惟、仅、直、啻。可译为：只、只是、只有、仅仅。表示时间短暂副词有：少时、少顷、少间、俄顷、俄而、未几、须臾、寻、旋、既而、斯须。不久、立刻、随即、一会儿、片刻。再如句首虚词，引起议论或表示感叹的有：夫、盖、嗟夫、呜呼、噫、若夫。句末虚词，表示各种语气的有：者、也、乎、哉、矣、焉、邪（耶）、耳、尔、与（欤）。一般根据文意可译为：吗、呢、了、啊、吧。2记忆特殊用法。对于与现代汉语一致的用法，不必记忆，只记特殊用法。“乃”，只记（1）副词，反而、竟然；（2）代词，你的3.善于比较，区分一词多性。对于“以”，要弄通其作连词、介词、动词的差别。类似的如“其”、“

19、与”、“之”等词语。4.注意特殊虚词。（1）兼词，即一个单音词兼有两个词的意义和用法。诸（之于，之乎）、耳（而已）、盍（何不）、曷（何不）、叵（不可）、尔（而已）。（2）虚词连用，如：“借第令毋斩”中的“借第令”就是“假使”的意思；还有句末语气词的连用，一般是两个或三个词的连用，起主要、关键作用的是看最后一词的意义和用法。（3）古是两个单音词，今变为一个双音词；解释时要当两个词来理解。“于是”、“所以”“是以”等。专题突破通练【专题综练】（一）1.下列加点词语的用法不同于其他的一项是（ ）A.缦立远视，而望幸焉。 B.籍吏民，封府库，而待将军。C.妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。 D.乃使蒙恬

20、北筑长城而守藩篱。2.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（ ）A. 信臣精卒陈利兵而谁何。 何者？严大国之威以修敬也。B. 大王来何操？ 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！C. 或异二者之为，何哉？ 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？D. 徐公何能及君也？ 何以战？3.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是（ ）A.然豫州新败之后，安能抗此难乎？ 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？B.王侯将相宁有种乎? 将军迎曹，欲安所归乎？C.飘飘乎如遗世独立。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。D.儿寒乎？欲食乎？ 技盖至此乎？4.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（ ）A.度我至军中，公乃入。 刿曰

21、:“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。B.今其智乃反不能及。 是乃仁术也，见牛未见羊也。C.若事之不济，此乃天也。 尔其无忘乃父之志。D.必以长安君为质,兵乃出。 嬴乃夷门抱关者也。5.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（ ）A.于乱石间择其一二扣之。 臣从其计，大王亦幸赦臣。B.方其破荆州，下江陵。 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。C.与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ 攻之不克，围之不继，吾其还也。D.及其出，则或咎其欲出者。 静女其姝，俟我于城隅。6.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（ ）A.示赵弱且怯也。 又有若老人咳且笑于山谷中者。B.誓不相隔卿，且暂还家去。 卿但暂还家，吾今且报

22、府。C.臣死且不避，卮酒安足辞！ 若属皆且为所虏。D.凡四方之士无有不过而拜且泣者。 有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”7.下列加点词语的用法和意义不相同的一项是（ ）A.若入前为寿，寿毕，请以剑舞。 不者，若属皆且为所虏。B.若据而有之，此帝王之资也。 若不能，何不按兵束甲，北面而事之！C.徐公不若君之美也。 若舍郑以为东道主。D.若毒之乎？更若役，复若赋。 以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也。8.下列加点词语的用法和意义不同的一项是（ ）A.道之所存，师之所存也。 故列叙时人，录其所述。B.故余虽愚，卒获有所闻。 过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。C.某所，而母立于兹。 若属且皆为所

23、虏。D.夜则以兵围所寓舍。 臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。9.下列加点词语的用法不同于其他的一项是（ ）A.师者，所以传道受业解惑也。B.此吾所以敢率性就死不顾汝也。C.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。D.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。10.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（ ）A.为仲卿母所遣，自誓不嫁。 慎勿为妇死，贵贱情何薄。B.冰，水为之，而寒于水。 此中人语云：“不足为外人道也。C.公为我献之。 南取百越之地，以为桂林、象郡。D.我为鱼肉，何辞为？ 是社稷之臣也。何以伐为？（二）1.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是（ ）A.积土成山，风雨兴

24、焉。 夫大国，难测也，惧有伏焉。B.且焉置土石？ 万钟于我何加焉!C.犹且从师而问焉。 三人行，必有我师焉。 D.或师焉，或不焉。 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。2.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是（ ）A.城北徐公，齐国之美丽者也。 沛公之参乘樊哙者也。B.女也不爽，士贰其行。 汤之问棘也是已。C.泣下沾襟，何其衰也。 君美甚，徐公何能及君也。D.师道之不传也久矣。 族秦者，秦也，非天下也。A.而吾以捕蛇独存。 不赂者以赂者丧。B.皆以美于徐公。 销锋镝，铸以为金人十二。C.余与四人拥火以入。 樊哙侧其盾以撞。D.以八月十三斩于市。 果予以未时还家，而汝以辰时气绝A.变法者因时而化。 恩所加则思无因喜以谬赏。B.因利乘便。 于今无会因。C.蒙故业，因遗策。 因拔所佩刀断一指。D.不如因而厚遇之。 请以剑舞，因击