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1、前一首用比喻和借代，将孟浩然的人品比作不可仰的高山；用“清芬”来借指孟浩然 本人。后一首则用夸张的手法写汪伦对自己情谊之深。3墨梅王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。寒菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中？（1）这两首诗在思想内容和表现手法方面有什么相似之处？ （写出两点即可）都是托物言志的诗，借写花来表现自己的精神追求。都不直书其物，文中对写作 对象的称谓，前者写梅不用“梅”字，后者写菊不用“菊”字。 （彭都化用了典故。前者化用王羲之练书法洗笔，洗黑了池水的典故；后者化用了陶渊明“采菊东篱下”的 典故。（2）在寒菊一诗的“宁可

2、枝头抱香死”这句中，你认为哪个字用得最为传神？请简 述理由。用得最传神的一个字是“抱”字，它形象传神地表现了菊花坚守节操，至死不变的高 贵品质。（3）两首诗在语言风格上有何不同？墨梅一诗语言通俗明快，琅琅上口，近乎口语；寒菊一诗语言文雅含蓄。前 者直说“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”；后者曲言“宁可枝头抱香死，何曾吹 落北风中”。4、从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪（1）从军行和渔家傲在所写内容上

3、有什么共同点？两者都以戍边为题材。两者都表现边塞生活的艰苦。（2）从军行和渔家傲在写法上有何异同？相同处：写戍边生活，但却不从战争或战事的角度写。不同处：前一首偏重于写边塞生活环境的恶劣，如用“暗” “孤” “穿”这样的字眼；后一首侧重渲染战士思 归的情绪，下阕尤其明显。（3）两首诗词在思想风格上有何不同之处？王昌龄的诗表现出勇于杀敌，不获全胜不言归的激越之情，风格豪壮。范仲淹的词较 多地表现了战士们希望早日结束战争、尽快回归家乡的情绪，在风格上显得悲壮。_5、鹿柴空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随

4、意春芳歇，王孙自可留。（1）两首诗的意境有什么相同之处？两首诗都以“空山”为背景，写出了清幽静美的意境。足一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。（2）请分别说出两首诗在表达技巧方面的特点？鹿柴在表达上的特点是“反衬”，以“人语”反衬其静，用“返景”反衬其幽暗。山居秋暝则是运用烘托手法并兼用比兴。6春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。田园乐王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠（1 ）两首都写到了“春眠”，请指出其不同？春晓从“春眠不觉晓”写起，其实人早已醒了，所以有“处处闻啼鸟”的愉快和 “花落知多少”的悬念，其意境可以用“春意闹”的“闹”上来表现

5、。田园乐最 后才写到春眠，用花落莺啼反衬山客的居处和心境的宁静。7题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。（1）这三首诗咏的都是西楚霸王项荆，但对项别评价的角度并不一样，他们的角度分别 是什么？第一首是从兵家用兵的角度来评价的；第二首是从民心向背的角度来评价的；第三首 是从节操（气节）角度来评价的。（2）这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍 辱负重

6、、重整旗鼓，定能东山再起。王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史 的规律不可违背。李清照认为人要讲求气节着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也 要气壮山河。齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中多少绿荷相倚恨，一时回首背西风暮热游荷池上杨万里（1） 这两首诗描写的都是 时刻的景色，均以荷与 为诗歌的主要意象（2） 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？ （1） 傍晚 西风（2） 拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露 了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中， 似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情

7、，基调活泼有趣。解析：杜牧齐安郡中偶题诗标明“偶题”，应是一首即景抒情之作。诗人在秋 风乍起的季节、日已偏西的时候，把偶然进入视线的溪桥上、柳岸边、荷池塘中的景 物，加以艺术剪裁和点染，组合成一幅意象清幽、情思蕴藉的画图。在作者的妙笔 下，心意与诗情是完美地融为一体的。“多少绿荷相倚恨，一时回首背两风”，写从 溪桥上所见的荷叶受风之状，表面写的是绿荷之恨，实则物中见我，写的是诗人之 恨。杨万里暑热游荷池上共五首，这里选的是其中的一首。诗的一、一句写的是， 在一个酷热的傍晚，诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风，用“细草摇头”来衬托自己 的心情。诗的二、四句，写因为自己深感余热盈怀，所以觉得荷花也害怕

8、热气，到了 傍晚还深深躲在荷叶底下不愿意露面，用荷花的“深藏”来写出天气之热，化静为 动，富有动态美。整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热，透露出的是“清 爽”之情。两首诗题材相同，写法亦相同，不同的是题旨不同，抒发的情感不同，感情基凋不 同。答题时就需关注到其中的“同”与“不同”。二、从命题角度看，可以分为对诗歌语言的品味、对诗歌表现手法的理解、对诗歌形 象的解读、对思想感情的把握等方面的比较。如湖南卷的第 1 小题对柳宗元和李德裕 两诗之中“望”字功用的辨析；第 2 小题则是对诗歌形象、表现手法、思想感情的比 较分析。而辽宁卷第 1 小题是对意象与情感的比较感知；第 2 小题是对语言进

9、行品 味，体会表达效果。【例二】（湖南卷 ） 阅读下面两首唐诗。根据提示，完成赏析。与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠若为化作身千亿，散向峰头望故乡。登崖州城作李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相 的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。（1）两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对 君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”（2）两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群

10、山阻隔欲归不能的自我安 慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰 “尖山似剑”， （1） 柳诗之“望”在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡的思 念，更表达出对“京华亲故”一为援手的急切期待。（2） 柳诗曰“尖山似剑”，表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。 诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒发了奔迸而出的强烈感情。柳宗元是个具有远大抱负的进步诗人。早年他参加了以王叔文为首的“永贞 革新”，积极进行政治活动。不幸失败，被贬为永州司马。十年之后，又被分发到更 遥远的边荒之地柳州。与浩初上人同看山寄京华亲故便是他任柳州刺史时所作。 李德

11、裕是杰出的政治家，武宗李炎朝任宰相，可惜宣宗李忱继位以后最终将他窜逐 到海南，贬为崖州司户参军。登崖州城作便是他在崖州时所作。两首诗颇有一些 相似之处：都是篇幅短小的七言绝句，作者都是迁谪失意之人，同样是以山作为描写 背景。然而，两诗所反映的诗人的心情却不同，表现手法及意境、风格也迥然不同。虽然同在迁谪之中，李德裕的处境和柳宗元也是不相同的。柳宗元在柳州，毕竟还 是一个地区的行政长官，他虽思归不得，但北归的这种可能性还是有的；否则他就不 会乞援于“京华亲故”了。而李德裕之贬在崖州这南荒之地，断无生还之理。正因如 此，两诗的“望”山本质上是不同的。鉴赏答题之际，可以从题干中对另一诗的解说中得到启

12、示，从“同”之中的比较， 发掘出“异”。三、从题型设置上，既有单一比较，如天津卷中第 2 小题“简析大江东去水悠悠与苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物表达的不同情感。”福建卷第 1 小题 “诗中雁引愁心去一句，有的版本写作雁别秋江去。你认为哪一句更妙，为 什么？”重庆卷第 2 小题“高高秋月照长城与前三句写法上有何不同？这样的写 法有什么好处？”北京卷第 3 小题“词中自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未 死与陆游书愤中塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑相比较，两处所表达的 思想感情有何异同？”但更多的应是综合比较，如浙江卷、湖南卷，还有辽宁卷、上 海卷。至于比较途径和目的，可以分为“同中求异”、

13、“辨别异同”两种类型，但又 较多果用“同中求异”这一类型。如辽宁卷的第 1 小题“两首诗的首句均用了月黄 昏三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是 怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。”还有浙江卷、湖南卷等。诗歌鉴赏比较阅读，应当关注以下对比热点 （这也就是命题人常设题作“比”的方 面）:诗作的主要内容和表现出来的情感；诗句的意思和作用；诗作塑造的主要 形象、创设的具体意境；遣词的生动、形象、精巧；诗句的前后勾联照应；修辞手法的功能、作用；诗作结构的总体安排等。还有一些典故的运用、反向衬托的 作用等。诗歌鉴赏比较阅读应遵守的基本原则那就是“知同辨异”：“知同

14、”就是发现两 首诗中相同、相似的东西；“辨异”就是分辨两诗中不同乃至相对、相反的东西。 “知同”也好，“辨异”也好，重点都要落实到上面提到的一些主要对比点上去，都 要从诗作中找到具体依据。在平时的训练中，则应注意以下两种情况：第一，要注意不同人对同一题材的吟 咏。像杜牧 （唐）过华清宫与杜常 （宋）题华清宫的异同比较，畅当 （唐）登鹳雀 楼与王之涣 （唐）登鹳雀楼优劣的比较。第二，要注意运用相似手法表达相同感 情、不同手法表达相同感情的诗作。 2001 年高考语文全国卷中韦应物赋得暮雨送李胄与 4 首同是写送别的唐诗进行写法上的比较，就是这种类型。诗歌鉴赏比较阅读训练题1 、阅读下面两首李白的

15、赠诗，回答问题。赠孟浩然醉月频中圣 注，迷花不事君。“中圣”就是喝 醉酒的意思。赠汪伦 诗歌鉴赏比较阅读试题及答案专项练习诗歌鉴赏比较阅读试题及答案专项练习桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ! 答： 。（2）两首诗的最后两句，在修辞手法上有何不同？答：参考答案：（1）“风流”一词在本诗中是洒脱、清高、超凡脱俗的意思。从第二联写他青壮年时 “弃轩冕”，老年时“卧松云”中可看出；从第三联的“频中圣”“不事君”中也可 以看出。 （ 结合任一联均可 ）（2）前一首用比喻和借代，将孟浩然的人品比作不可仰的高山；用“清芬”来借指孟 浩然本人。后一首则用夸张的手法写汪伦对自己情谊之深2、阅读下面两首古诗，回答

16、问题。墨梅王冕寒菊郑思肖 （ 写出两点即可 ）请 简述理由。（1）都是托物言志的诗，借写花来表现自己的精神追求。都不直书其 物，文中对写作对象的称谓，前者写梅不用“梅”字，后者写菊不用“菊”字。 （彭都 化用了典故。前者化用王羲之练书法洗笔，洗黑了池水的典故；后者化用了陶渊明 “采菊东篱下”的典故。 （2）用得最传神的一个字是“抱”字，它形象传神地表现了菊 花坚守节操，至死不变的高贵品质。 （3）墨梅一诗语言通俗明快，琅琅上口，近乎 口语；前者直说“不要人夸颜色好，只留清气满乾 坤”；后者曲言“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”。3、阅读下面两首诗词。回答问题。从军行王昌龄诗歌鉴赏比较阅读试题及

17、答案专项练习文章诗歌鉴赏比较阅读试题及答案专项练习出 自 ，转载请保留此链接！渔家傲范仲淹千嶂里，长烟落日孤城闭（1）两者都以戍边为题材。（2）相同处：前一首偏重 于写边塞生活环境的恶劣，如用“暗”“孤”“穿”这样的字眼；后一首侧重渲染战 士思归的情绪，下阕尤其明显。（3）王昌龄的诗表现出勇于杀敌，不获全胜不言归的激越之情，风格豪壮。范仲淹的 词较多地表现了战士们希望早日结束战争、尽快回归家乡的情绪，在风格上显得悲 壮。4、阅读下面王维的两首诗。回答问题鹿柴（1） 两首诗的意境有什么相同之处？（2） 请分别说出两首诗在表达技巧方面的特点？（3）在两首诗中分别找出你认为写得最传神的词或句子（1）

18、 两首诗都以“空山”为背景，写出了清幽静美的意境。足一幅色彩冲淡的山水 画，具有鲜明的画面感。（2） 鹿柴在表达上的特点是“反衬”，以“人语”反衬其静，用“返景”反衬其 幽暗。（3）略，只要言之成理即可。5、阅读下面两首诗歌，解答问题：春晓孟浩然田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。两首都写到了“春眠”，请指出其不同？诗歌鉴赏比较阅读试题及答案专项练习古诗词鉴赏春晓从“春眠不觉晓”写起，其实人早已醒了，所以有“处处闻啼鸟”的愉快 和“花落知多少”的悬念，其意境可以用“春意闹”的“闹”字来表现。田园乐 最后才写到春眠，花落莺啼反衬山客的居处和心境越加宁静，其意境主要在

19、“静” 上。6、阅读下面三首关于项羽的诗，完成 （1）、（ 2）两题。题乌江亭胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿江东子弟多才俊，卷土重来未可知乌江亭王安石绝句李清照（1） 这三首诗咏的都是西楚霸王项荆，但对项别评价的角度并不一样，他们的角度分 别是什么？（2） 这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？（1）第一首是从兵家用兵的角度来评价的；第三 首是从节操 （ 气节 ） 角度来评价的。（2） 杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要 忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历 史的规律不可违背。李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了 也要气壮山河。