苏教版六年级科学下册第一单元教案.docx

1、苏教版六年级科学下册第一单元教案1、我在成长教学内容： 教材2-3页内容教学目标： 1、能够收集从出生到现在的成长证据；2、能够测量身高和体重；3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；4、能够根据图表对生长发育情况做出解释；5、能够交流和表达成长变化的特点6、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；7、知道人体生长发育有两个生长突增期；8、能通过绘制曲线图来整理有关资料9、意识到证据在得出结论中的重要性；10、学生能积极参与乐意与人交流合作体验成长的快乐教学重难点：教学重点：绘制曲线图来整理有关资料 能够根据图表对生长发育情况做出解释教学难点：收集从出生到现在的成长证据教学准备： 教师准备：

2、量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况预习设计：收集自己从出生到现在的成长证据比如：图片录像教学时间： 1课时教学过程：一、游戏导入1出示课件：猜猜我是谁2谈话：同学们这是我们班一些同学小时候的照片请大家猜一猜他们分别是哪位同学？3提问：看了这些照片你有什么想法想要告诉大家？4.交流预习收获二、合作探究（一）交流自己成长的证据1谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受2学生汇报并展示自己收集到的成长的证据3谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片）你能将它们

3、排排序吗？4学生进行排序5汇报：你是怎样排的？为什么这样排？6小结：同学们刚才通过观察相片感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小知道自己在长大（二）测量自己的身高、体重等1.讲述：刚才有同学说自己今年比去年长高了长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？2小结：对同学们真聪明要从数据上知道自己身体的变化一定要进行测量-记录-比较3谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论制订好方案4出示思考题：（1）如果测量身高、体重应该注意什么？（2）除了身高、体重你还喜欢测量什么项目准备怎样测量？5汇报：你们小组想测量

4、什么？怎样测量？6小结：同学们想测量的项目可真多那老师就给你们充足的时间去测量测量要认真测好后要记录身高、体重每个同学都要测的测完后可测量其它项目请组长负责（三）绘制身高、体重的曲线图1提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？2学生绘制身高、体重曲线图3谈话：请同学们仔细观察曲线图你发现了什么？4提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比有什么不一样的地方？我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？三、总结、拓展1、谈话：今天这节课我们一起研究了自己的成长情况通过研究你有什么收获？小结：我们成长的痕迹除了

5、课上研究的这些内容外还有许多请同学们课后继续去寻找四、限时作业（限时3-5分钟）评价方式：小组交流推荐汇报1、举出证明我们成长的例子2、谈一谈你对于自己这么多的变化后的感受五、预习作业：1.搜集有关青春期特点相关资料2.近来自己的身体在不知不觉中有没有变化发生了哪些变化？板书设计 我在成长1. 人体生长包括身高、体重的增长和整体各部分比例的变化2.人体身高出生后一年内增长最快3.人的神经系统的发育是先快后慢8岁时脑的生长已基本结束4.影响生长发育的因素主要有：营养、疾病、遗传、精神及体育锻炼和劳动教学反思： 2、悄悄发生的变化教学内容： 教材4-6页内容教学目标：1、能够通过交谈、查阅资料了解

6、青春期特点；2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解3、知道青少年青春期身心发展特点；4、知道怎样正确对待青春期变化5、意识到青春期变化是人体的正常发育；6、意识到要从科学的角度看待青春期变化教学重难点： 教学重点：能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解 教学难点：知道怎样正确对待青春期变化教学准备： 1、搜集有关青春期特点的录像和相关资料 2、课前让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐预习设计：1.搜集有关青春期特点相关资料2.近来自己的身体在不知不觉中有没有变化发生了哪些变化？教学时间： 1课时教学过程：一、回顾导入1交流预习收获师问：上节课我们交流了一些成长的情况大

7、家发现自己都在慢慢地长大了自己的身体都有了一些变化但这些变化我们能不能时时察觉出来？ 2小结：对这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化（板书课题）二、了解青春期的变化1讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉我们的身体时时刻刻都在生长变化我们六年级的同学马上要告别童年向成年人进行过渡这一段过渡期我们叫它青春期在这段时期我想大家在身体上都会有一些变化2谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？3同学自由交流并将讨论结果作简单的记录4全班交流：说说进入青春期我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说也可观察其它同学说）5教师针对性

8、小结我国7-18岁青少年的平均身高的统计表性别 年龄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18男 身高121 126 131 135 141 145 154 160 165 168 169 171女 120 125 131 136 143 148 153 156 157 158 158 1586谈话：请同学们观察统计表看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？7小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期女孩大约从10岁开始进入青春期相比之下男孩要晚些这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化8播放青春期特点的录像9谈话：青春期除了生理上会

9、发生变化我们的心理也会发生变化10学生读一读课本第5页青春期的心理特点11提问：近来你有没有这方面的心理变化？12小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象同学们不用害羞、不用害怕我们应该正确看待这些事情三、讨论如何对待青春期变化1谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线在青春期我们要注意些什幺？2小组讨论3全班交流4教师对学生提到的问题进行小结没有提到的方面进行补充并板书（青春期注意点：加强营养 保证睡眠 注意卫生 积极参加体育锻炼 穿戴合适的衣物 保持良好的情绪）四、总结延伸1谈话：通过今天这节课的学习你有什么收获？2提问：进入青春期后我们就要成为一名真正的大人了你觉得当孩子

10、好还是成人好？为什么？3谈话：关于青春期你还想了解哪些方面的知识？ 五、限时作业：（限时3-5分钟）评价方式：独立完成小组评改1、青春期男女（ ）最先出现快速生长2、青春期除了身高突增之外另一个特点就是（ ）的开始3、青春期变化是人体的（）发育青春期是生命重要的时期4、我们应该怎样正确对待自己的青春期？六、预习作业：搜集资料对人生的分期有一个初步的了解板书设计悄悄发生的变化 1.由儿童向成年人过度的时期叫青春期2.青春期的心理特点3.青春期应注意：加强营养 保证睡眠 注意卫生 积极参加体育锻炼 穿戴合适的衣物 保持良好的情绪教学反思 3、人生之旅教学内容： 教材7-8页内容教学目标：1、能够对

11、人的一生划分为几个时期进行探究并且有依据地自行划分人的一生；2、能够用不同的方法预测自己长大后的身高；3、能够探究婴幼儿和老年人的生活写出调查报告4、知道人的一生大致可以划分为几个时期；5、知道怎样划分人的一生6、愿意与他人合作交流；7、意识到尊老爱幼是一种美德教学重难点：教学重点：能够用不同的方法预测自己长大后的身高；教学难点：能够对人的一生划分为几个时期进行探究并且有依据地自行划分人的一生；教学准备： 教师准备：狮身人面像图片；人一生中各个时期的图片；有提示语的记录单 学生准备：课前问一问自己爸爸妈妈的身高；收集婴幼儿和老年人生活的资料预习设计：搜集资料对人生的分期有一个初步的了解教学时间

12、： 1课时教学过程：一、猜谜激趣1.师：哪种动物开始用四条腿走路后来用两条腿走路最后用三条腿走路呢？2.揭晓谜底：人交流预习收获二、讨论人的一生可以划分成几个时期1谈话：古希腊神话故事说的是人的一生要经过幼年、成年、老年三个阶段（板书：幼年、成年、老年）除此之外还可以怎样划分人的一生？你能给你划分的各个时期起个名称吗？（适时板书：人生之旅）2请把你的划分记录在自己的记录单上 人 生 之 旅 我将人的一生划分为（ ）个阶段 分别为：3学生自己填写记录单（1）请你在小组里交流一下你是根据什么来划分的是怎样来划分的（2）与大家交流你是怎样划分的？（3）每一个同学汇报完问其他同学：是否认可他的划分依据

13、、划分阶段？（4）看看教材上爱因斯坦的照片说说都是什么时期的三、预测自己的身高1出示P8上面的一组照片谈话：这是一个人从小到大和父亲的合影有趣吗？从他们两人不同阶段的合影中你有什么发现？他们的身高为什么越来越接近？长得为什么很像？2小结：从这一组照片中我们发现这个小孩慢慢长大了他们的身高从原来相差很多到越来越相近了3预测自己长大后的身高（1）提出问题：老师发现我们班有的同学长得也很快很高那是不是会越来越高无休止地长下去呢？而也有的同学却长得很慢他们是不是就长不高了呢？你们想不想知道自己长大后身高多少？（2）学生自学书上几种预测身高的方法（3）汇报书上介绍了哪些预测身高的方法？（根据学生的介绍教师及时告诉学生到哪里去查表怎样查表怎样利用公式计算）（4）全班交流预测结果4小结：预测结果并不是绝对的有很多因素会改变身高如后天的生活环境、锻炼和营养等我们只有积极健康地生活才能长得更好四、讨论、交流1谈话：我们都是从婴儿到长大到成熟然