师德师风自查材料25篇精选范文Word格式文档下载.docx

1、4、有时对学生的求过于严格、近于苛刻, 求全责备, 结果适得其反, 此时自我便会产生懈怠的情绪。5、自身性格比较单纯、直率, 替他人研究的不够多, 为人处事方面缺乏圆润灵活。6、平时思考的不够多, 工作方法单一。这次自查使我找到了自我的问题和不足, 为下一步的整改找准了重心及如何做好自我工作的方式、方向。三、下一步整改措施：经过深刻查找剖析, 针对自身存在的问题和不足, 在今后的学习、工作、生活中, 我将严格求自我, 认真做好以下几点：1、加强自身建设, 提高素质。一是在政治理论素养上下工夫, 加强对政策理论水平的提高。二是在业务, 在专业知识、法律法规方面加强学习, 努力提高自我的业务本事和

2、服务水平, 做到理论联系实际, 全面发展。2、强化职责, 提高效率。对自我的工作多用心、用脑, 领导交办的事及我自我份内的事做好计划, 使其有序、有时、有步骤地完成, 今日的事绝不拖到明天做, 树立强烈的时间观、效率观、质量观, 同时变压力为动力, 进取促进自身本事的不断提高。3、开拓创新, 提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考, 想学生、家长之所想、急学生、家长之所急, 全心全意做好教育教学各项工作。师德师风自查材料 第2篇：经过几天的师德师风整训的学习使我受益匪浅, 学高为师, 德高为范。师德是教师最重的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重的资料。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在

3、潜移默化地影响着学生。所以, 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅教好书, 还育好人, 各方面都为人师表, 使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重性。教师首先自我有高尚的道德情操, 才能以德治教、以德育人。我结合师德师风学习活动就自我的工作进行了自查及整改, 自查整改报告如下：1、依法执教。作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策, 坚持四项基本原则, 忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责, 爱祖国、爱人民, 以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自我的职责。2、爱岗敬业。在教育教学中, 我努力以崇高的职业道德, 良好的教风,

4、严明的教纪从教, 平等的态度对待学生, 以人为本、严格求、耐心引导, 进取实施素质教育, 不断提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以达成教学相长之目的。3、热爱学生。我们的教育对象都是尚未成年的孩子, 在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中, 我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观, 时时用为师不忘少年时, 常与学生心比心提醒自我。当他们出现缺点或错误时, 我从不一味的批评指责他们, 而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题, 和他们交心谈心, 使他们从内心认识到自我的错误, 并自觉地改正。4、严谨治学。在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自我的教学行为, 刻苦

5、钻研业务, 不断学习新知识, 探索教育教学规律, 改善教学教育方法, 提高自我的教育、教学和科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。5、团结协作。在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮, 以校荣我荣, 校耻我耻, 为创立礼貌学校尽心尽力。6、尊重家长。为了实现三位一体的德育教育局面, 使教育教学工作能圆满完成, 我采用家校联系本、电话联系、家访等多种方式, 进取主动地与家长联系, 认真听取意见和提议, 争取家长们对班级管理工作的支持与配合, 共同探讨教育孩子的可行方法。7、廉洁从教。工作中, 我坚守高尚情操, 发扬奉献精神, 自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利

6、, 向学生推销教辅资料及其它商品, 索学生、家长的财物, 从事有偿家教等以教谋私行为。8、为人师表。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书, 就是一股强大的精神力量, 对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把学高为师, 德高为范作为自我不断提高的鞭尺。教育是一门遗憾的艺术。所以在教学实践工作中, 我们即便付出了真心真情, 在学习中不断的提升自我, 在不懈的努力中完善自我, 仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：一、存在的问题1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素质还能够, 考试考核我都能应付, 逐渐放松了对专业的钻研。2、教育理论学习不够透彻, 只停留在表象上, 没有

7、从实质上深入研究, 导致教学过程中出现很多困惑, 甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。3、记政治学习笔记, 总是从各类报刊上东摘一段, 西抄一段, 以凑满学校求的字数为原则, 应付差事。而不是从心底里去学习时事政治, 关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到。4、理论学习不够透彻, 只停留在表面现象, 没有从实质上进一步进行深入研究。由于每年都上的是新课, 对教材深挖的力度不够。5、课堂教学语言欠精炼, 随意性较强, 并且缺乏生动活泼性。6、对学生严肃有余, 亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。二、整改措施针对以上缺点, 本人提出整改和努力意见如下：1、认真学习教育教学理论, 进取参加

8、学校教育部门有关学习活动, 把时间用在业务钻研上, 勤劳苦钻, 精益求益提高自我的教学水平。改善教学方法, 虚心向同仁学习。2、加强业务学习, 自觉坚持每学期学习两本业务书籍, 观看先进的教学片断, 吸取先进的教学经验、方法, 树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念, 增强紧迫感, 提高服务意识和职责意识；加强专业知识学习, 虚心求教, 探索教学理论, 改善教学方法。3、主动参予教学研究, 关注课堂教学的现状与策略, 选定教学模式, 制定教研方案, 认真进行研究, 求真务实, 力争一学期解决一个教学中的实际问题。4、更新教育观念, 彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想, 改变对学生

9、居高临下的态度, 主动、进取地建立一种民主、平等、和谐的师生关系, 尊重学生人格, 热爱学生, 尤其热爱后进生。总之, 在今后的工作中, 我会以模范教师为榜样, 努力学习, 进取工作, 加强修养, 提升教育品质, 努力使自我成为一个为人民服务的教师, 让人民群众满意的教师。师德师风自查材料 第3篇：新时代的人民教师, 肩负着培养有梦想、有道德、有纪律的一代新人的光荣使命。社会在变化对我们这代人的人民教师提出了更高的求, 如何追求, 如何坚持是个复杂的问题。我们很好地对待, 委好地解答, 把学生的思想引到正轨上来, 那就是作为一名教师有好思想、好作风、好行为, 在各方面都为人师表。近几年来, 我

10、校在校长的领导下, 始终抓好教师队伍建设, 异常是教师师德建设, 坚持长期抓不懈, 并展开了一系列的师德师风的学习。宣传活动, 并制定了一系列的师德师风规范, 收到了良好效果。抓思想教育不松懈我在工作中深切地体会到, 学校发展必须在竞争环境中求得生存, 不但创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段, 更重的是建设一支具有渊博的常识, 崇高的境界, 高尚的道德修养的教师队伍。仅有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把爱岗、敬业、爱生、奉献放在心上, 以内强素质, 外树形象为目标。以思想教育为切入点, 以自学地用人类礼貌的一切优秀成果自我, 充实自我, 提高自我。塑造示范形象, 学习典型人物教

11、师对学生一生都有至关重的影响, 教师是人类灵魂的工程师, 应有为人师表, 以身作则, 行为示范。一个学校仅有始终抓住师德建设不放, 利用各种学习先进典型人物事迹, 把师德建设贯穿于学校的各项工作之中, 才能塑造出教师形象, 才能把教师建设得更完善。在探讨示范教师形象问题上, 我选择了模范人物作为领路人。在学习报告团的先进事迹后, 我觉得报告团优秀教师那里表现为爱与职责, 一种对工作、对学生的爱。报告团的感人事迹向我们昭示：爱与职责, 是师德之魂。教师是为人之表, 有个好思想, 好作风好行为, 仅有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。高尚的品德, 良好的个性我日常与学生接触最密切, 一言一行都

12、对学生善待。无论是教书还是育人, 都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生, 态度和蔼, 有礼貌, 避免态度生硬, 在学生和家长中树立了良好形象。知识的自我提高认真研究业务, 不断学习新知识, 探索教育教学规律, 改善教育教学方法, 提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎, 尊重同志, 相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操, 发扬奉献精神, 自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论, 不断地自我充电, 因材施教。回顾几年来我走过的路程, 我深深地体会到仅有抓好师德师风建设, 才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代的求, 我将继续努力, 以新的姿态迈向21世纪的光辉事业

13、。经过近阶段的师德师风教育学习, 我深深地体会到敬业, 爱岗, 奉献的内在核心。回过首想还存在的不足之处, 主表此刻：（一）教育理论学习不够透彻。（二）业务有待提高（三）工作经验不足针对性以上缺点, 本人提出整改和努力意见如下：（一）认真学习教育教学理论, 进取参加学校教育部门有关学习活动, 把时间用在业务钻研上, 勤劳苦钻, 精益求益。（二）加强专业知识学习, 虚心求教, 探索教学理论, 改善教学方法。（三）加强本职分管工作的主动性、进取性。团结互助, 发扬奉献精神。师德师风自查材料 第4篇：加强师德师风建设是加强教师队伍建设的核心, 是提高教师思想道德素质的关键, 是调动教书育人进取性、实

14、施素质教育的决定因素。我园根据市教育局关于开展中小学教师违反职业道德行为专项检查的通知精神和求, 以多种形式的活动为载体, 深入开展了一系列师德师风建设活动, 进一步加强和改善我园师德师风建设, 增强教师教书育人, 为人师表的自觉性, 提高教师职业道德水平, 促进我园教育教学改革发展, 全面提高保教质量, 以办好人民满意的教育为宗旨, 着力提高教师队伍的整体素质。近年来, 我们组织全体教师经过团体培训、讨论交流、个人学习等形式的活动, 教师的行为收到了较为梦想的效果, 现将情景自查如下：一、落实制度, 规范道德为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍, 全面提高教育教学质量, 规范教师行为,

15、根据上级关于加强师德师风建设的求, 并结合我园实际情景, 我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度, 实行管理制。长期以来园领导一向把师德师风作为重点问题, 在教职工大会上反复宣传, 明确求。求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调, 明确了师德师风建设的重性, 增强了教师对教育事业、对幼儿、对社会的职责感和使命感。所以, 每学期本幼儿园都与教师签订岗位安全职责书教师师德承若书教师有偿家教承若书等, 全面规范师德行为, 为树立良好的园风园貌供给了坚实的保障。二、精心组织, 途径多样1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形

16、式开展集中学习。全体教职工经过认真学习, 从思想到行动都得到了一次净化。2、讨论交流。结合师德师风教育, 每位教师对照个人的工作情景和岗位, 从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面进行讨论。讨论过程中大家各抒己见, 场面热烈, 感到这次学习的资料很是贴合我们当前教师的实际, 大家感到身边的正能量, 感到有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦, 贡献自我的一份力量。3、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局有关的文件精神。引导教师自我反思, 自我纠正, 自我提高。三、丰富资料, 提高思想我园坚持以师德建设为基石, 形式多样地开展师德

17、师风建设活动, 实现同心、同行、同乐的追求, 努力践行爱生如子, 爱园如家, 爱学如痴的师德承诺。（一）抓思想认识提升素养思想是行动的指南。围绕加强队伍建设, 提升教师整体素养为目标, 组织学习了做个幸福的教师幼儿教师应具有的素养教师职业道德行为规范幼儿园教师专业标准中小学教师违反职业道德行为处理办法等其它相关的资料, 不断提升广大教职工的职业素养、专业水平和精神风貌, 把教师的师德师风求落实到了位。让教师树立正确的人生观、价值观、教育观。（二）抓典型示范树立榜样组织教师学习典型的事迹, 诠释道德风尚, 多次组织教师观看和学习先进事迹, 以先辈先进为镜, 不断发扬光大他们的宝贵精神和人格风范。

18、开展了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和小人国的孩子是脚, 教育是鞋的芭学园人为教育理念记录片；写学习反思等等, 进一步为教师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步的诠释, 对自我的工作进行了洗礼, 树立正确的价值观。四、实践活动, 丰富内涵我园工会一向将教师的心理健康活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中, 陶情养性, 从而激发其爱园之情, 敬业之情。结合三八、元旦等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动, 如：三八跳绳、爬山比赛活动、户外野炊活动等资料健康、形式多样, 经过这些进取健康的活动丰富教职工的业余生活, 提升了个人生活品位、愉悦身心, 进一步增强了团队向心力

19、, 使全体教职工凝聚成一个和谐幸福的团体。五、严格管理, 注重实效针对幼儿园教师师德师风建设的重点我们开展了过程性评价, 将师德师风建设与教师年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他资料有机结合起来, 有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。以家长的满意率作为评先、评优的首依据。如：向幼儿家长发放幼儿园师德师风建设家长调查问题卷表, 理解幼儿家长对教师师德师风的监督, 对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、整改。六、抓住重点, 自查自纠1、经过开展师德师风自查自纠, 我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿、有偿家教的现象。2、存在的问题有：（1）缺乏主动的政治理论学习和业务学习

20、。（2）个别教师工作主动意识不强, 创新本事不够突出。3、针对幼儿园教师师德师风存在的上述问题, 特提出整改措施：（1）主体方向健全各项制度, 逐步建立健全师德师风建设的长效机制。认真学习教育教学理论, 进取参加幼儿园和上级教育部门有关的学习活动, 把时间用在业务钻研上, 勤劳苦钻, 精益求益。（2）个体方向爱岗敬业。仅有热爱祖国的教育事业, 才能为教育事业努力奋斗, 才能尽职尽责, 教书育人。教育不只是给幼儿传授知识, 更重的是教会他们怎样健康成长。为人师表。作为教师, 自我的一言一行都会对幼儿产生很大的影响, 所以, 时刻注重自我的言行举止, 求幼儿做到的, 自我首先做到。总之, 师德建设

21、是一项系统工程, 是我园教师队伍建设的一项长期历史任务, 不可能一蹴而就、一劳永逸, 必须长抓不懈, 坚持可持续发展的思路, 不断总结经验教训, 勇于实践, 大胆创新, 才能不断提高师德水平。在今后的工作中, 我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神, 为推进我园的教育事业稳定健康发展而奋斗。师德师风自查材料 第5篇：自从师范毕业至今, 已经历了十_大声训斥, 使师生关系很尴尬, 这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅仅损害了教师的形象, 还违背了为人师表, 语言规范健康, 举止礼貌礼貌。2、在过去教学中, 总是以学生的成绩作为评价学生的标准, 对因材施教各方面做得不够,

22、 对学生学习不好的, 本事差的应付了事, 甚至责骂, 违背了对学生的尊重、理解和信任。3、在教育教学中, 不善于向同行取经、交流, 不求进取, 做事保守, 甚至不懂的问题不敢低头想别人请教, 业务水平提高慢。4、创新精神不够强, 对学校实施的业务学习不够重视, 又不求上进, 得过且过的思想, 对专业的钻研不够深入。自从我国教育教学改革后, 我在教学中有些走新路穿老鞋的习惯, 也就是说拿的是新教材而用的教法是陈旧的。对于教学的新情景、新问题研究得不够深, 在教学中出十_大师生的表率。师德师风自查材料 第6篇：教师的素质直接影响着学校的学风和校风, 教师的形象直接关系着学生素质的培养。所以, 师德

23、, 不是简单的说教, 而是一种精神体现, 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需培养, 需教育, 更需的是每位教师自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力, 让学生佩服, 从而仿效。仅有这样才能保证教书育人的实效孩子才会亲其师, 信其道, 进而乐其道。作为一名从教多年的教师, 在这次自查自纠活动中, 我主从以下几个方面来评析自我、审视自我。一、首先, 社会在发展, 知识在更新, 知识容量在扩大。不学习, 就跟不上时代的步伐。仅有不断加强教育教学的理论知识的学习, 吸收新的教育思想、教育理念、教育模式, 教育方法和教育途才能在业务上有新思路、新突破, 再上新台阶。其次, 多年来的从教, 使我认识

24、到：仅有在平凡的岗位中踏踏实实的工作, 默默无闻的付出。并自觉遵守教师法, 以它为准则, 时刻提醒自我依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。二、我热爱教育, 热爱自我所从事的工作, 热爱我们的学校。所以, 不论在什么时候、什么地方, 我都将校内的利益放在第一位, 时刻以校荣我荣, 校衰我耻的精神来指引我。在做好课前准备、认真备课的基础上, 不断探索, 大胆创新。工作中本着心中有目标, 眼中有孩子的原则。三、教育无小事, 教师的一言一行都是孩子关注的方面, 往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是经过那些看似不起眼的细节实现的, 因为孩子眼中的教师都是具体的, 而教师又是孩子心目中的

25、权威式人物。所以, 我时刻铭记-从我做起, 从小事做起, 从今日做起!我以自身良好的师德形象带动孩子。四、在坚持教好书的同时, 我从未放弃过育好人。主做到了两个字：爱和严, 这使我在工作中取得了较好的成绩, 既改变了一大批后进生, 又培养了一批优秀的学生。带着一颗爱心去工作, 能够让学生觉得你是真心地关心他, 缩短了师生之间的距离, 同时, 他们犯了什么错误, 也就容易理解你的教育, 很快地加以改正。这种爱, 有对学生思想构成的正确引导, 更有对学生生活上实实在在的关心。更重的是我用爱心培育孩子对团体, 对他人的爱, 一旦这种爱升华为对他人、对社会的职责感, 那么人格大树就树立起来了。五、存在

26、的问题：1、工作有时不够扎实, 遇到困难不能知难而进, 有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾, 不能大刀阔斧地开展工作。2、对学生的思想动态了解得还不够, 所以解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。3、对待学生有急躁情绪, 不够耐心。六、今后的努力方向1、端正学习态度, 自觉、主动加强理论学习。2、在工作中严于律已, 以身作则, 真正做到为人师表。坚持平和心态, 不过于急燥。在对待学生方面, 做到平等、公正的态度。异常是对待基础差的学生有耐心, 有恒心, 对待不听话的学生, 能够采用一些比较随和的办法, 所以, 时刻注意为人师表。3、在工作过程中, 虚心听取教职工们的意见和提议

27、, 提高自身的教育意识, 增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气, 树立良好教师的自我形象。师德师风自查材料 第7篇：教育如镜亦如窗, 这句话反映了教育实践既像一面镜子, 又像一扇窗子。求教育者须常擦素质之镜, 勤拭督促之窗。因为仅有当教育亦如镜, 又如窗的时候, 才会到达事半功倍的育人效果。为此, 我结合师德师风五比五看学习活动, 就自我的工作进行了自查, 扬长避短, 力求自我完善, 自我发展。现将自查结果汇报如下：本人从教7年来, 一向能用一颗平常心去对待自我所从事的职业, 立足岗位, 安心从教, 教书育人。对待工作认真负责, 不敢敷衍, 不敢懈怠。自2009年经过城乡交流, 进入第二实验

28、小学以来, 由原本熟悉的高段教学, 转入中低段教学, 更是不敢马虎, 深恐自我误人子弟。因为学生年龄特点不一样, 教材不一样, 对自我和学生的求也就不一样, 所以也总是会认真备课, 认真上课, 遇到问题及时向同年级组的教师请教咨询。上学期, 在同年级组教师的指导下, 我所上的一节校级教研课蒲公英得到了教师们的认可与肯定。关爱学生, 注重言传身教。在我们班, 男女生比例为3：2, 相对来说, 这个年龄阶段的男生活泼好动, 自控本事比较差, 这给班级管理带来了很大的难度。我注重从身边点滴小事入手, 敏锐地抓住教育时机, 有针对性地加强教育。在教育过程中, 我尊重学生, 不讥讽、挖苦、歧视学生。用亲

29、和的态度与他们交谈, 指出不足, 肯定提高, 适时给予鼓励和帮忙。对学生能够做到精心辅导, 耐心补差, 近一年来, 我们班在各项竞赛中都取得了优异的成绩。田径运动会的第二名, 科技节相关比赛一等奖, 镇江市增华阁征文比赛一等奖一名, 二等奖两名等等。在各项主题教育中, 学生都能够进取参与。这一学年来, 孩子们都能做到主动热情地与师长打招呼, 敢于乐于与教师近距离交谈。牢固树立终身学习的观念。在大专毕业后, 利用业余时间, 自学南京师范大学小学教育专业, 并拿到了学士学位。平常, 能够注重教育教学理论知识的学习。在此基础上, 结合日常教学工作, 反思实践, 进取撰写论文, 2004年至今已有二十_大。无论是对教材的理解分析程度, 还是对学生的关注度, 都是我不断学习和追寻的目标。3、对平常的教育教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集, 导致很多好的教育案例和资源流失。对学习也好, 课堂也好, 反思的力度还不够深刻。针对不足, 制定了这样的整改措施：1、本人会在今后的工作中经过多读书, 多学习, 多反思, 使自我内心日益沉淀, 厚重而宁静, 让自我更成熟, 更稳重；对待学生严中有爱, 讲究教育的方法, 关注学生的变化, 注意换位思考, 多听听孩子们的提议。