小班美术教案精选多篇Word文档下载推荐.docx

1、4幼儿作画。幼儿随着小鱼游音乐自由地画泡泡提示幼儿在绘画过程中注意用不同的颜色。5相互欣赏并展览幼儿作品。同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色分享集体创作成果的欢乐。第二篇：小班美术教案小班美术教案：一瓶花（蔬菜印画）作者: 吴邵萍 单位:江苏南京市北京东路小学附属幼儿园通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式学习印制活动的基本常规。 活动准备：各种已切的适合印制的蔬菜如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。一只花瓶和一束花（可以是真花、绢花或塑料花花的颜色和形状要多样）。梵高的向日葵图片或。装有颜料的盘子抹布。幼儿

2、人手一份a4纸大小的底板纸每张纸上已贴用报纸剪成的花瓶。一、调动和丰富关于花的经验（出示瓶花）今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的花最看?（帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色每一种都很看。这瓶花中的花朵都是一样的吗?（引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。分析：语言的描述和动作的表达可让幼儿获得一些对于花朵的造型概念为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作准备。二、欣赏梵高作品向日葵体验一瓶花如何表现在画纸上今天老师带来了一瓶花的画。看它漂亮吗?哪里看这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?（引导幼儿发现这

3、瓶花的色调。此环节主要是引导幼儿通过观察发现花朵的不同色彩及其给人的不同视觉感受。这样一方面帮助小班幼儿积累色彩方面的视觉经验另一方面促使幼儿在印画时注意色彩的搭配。三、认识印画材料讨论蔬菜印画的方法今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。（教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。）它像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜欢的蔬菜横切面。抓住上面在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下想你要在花瓶的什么位置印然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。请个别幼儿尝试其他幼儿观察后进行评价。想换一种颜色怎么办呢?（教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸用完后要放进同

4、色盒中让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。培养幼儿正确的用色习惯非常重要教师不仅要有交代还要演示给幼儿看并在幼儿操作时注意个别指导。四、在教师指导下印画鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画如：&;你试一试用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花看吗提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画并把用过的蔬菜放回原处。五、集体欣赏你喜欢哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。第三篇：一盆花发布时间： 2021-6-15 08:51:00 来自：漂亮准妈妈 点击:2350 次1、初步学习撕、贴的技能对色彩的兴趣。2、发展幼儿的观察力及表现力。几

5、盆色彩、造型不同的花盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪的小花盆每人一张、糨糊、抹布。1、引起兴趣出示造型、色彩不同的几盆花引导幼儿进行观察围绕话的色彩和造型来谈这些花美在那里？2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。3、学习撕贴的方法。教师介绍材料与操作方法：先将自己选的小花盆贴在图画纸适当的位置在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方用干抹布盖住用手掌使劲往下压拿开抹布再继续往下粘贴。4、幼儿操作。教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。5

6、、将幼儿的作品布置成“小花园”。对幼儿大胆撕纸粘贴选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。手工一盆花几盆色彩、造型不同的花盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪的小花盆每人一张、糨糊、抹布。1、引起兴趣。出示造型、色彩不同的几盆花引导幼儿进行观察围绕话的色彩和造型来谈这些花美在那里？冰川与晚霞教案设计 陈楠第5课 冰 川 与 晚 霞2021-12-29 17:092021-03-10 08:55:57|分类： 默认分类 |标签： |字号大中小 订阅教学目标：引导学生对色彩的渐变现象有初步的感知。教学重点：对色彩的渐变现象有初步的感知。教学难点：正确感知色彩渐变的顺序。教具准备：色卡、课件等。教学设计：一、导入新

7、课：谈话导入：世界因为色彩的存在而变得美丽我们从前对色彩的世界有所了解今天我们来继续挖掘色彩世界的秘密。二、讲授新课：本课教学设计灵活全课教学共分为4个部分（知识银行、美图欣赏、色彩填空、同学作品）每一部分有独立的教学内容由学生自由选择从哪个部分开始学习。四个部分学习完毕可以达到教学目标。1、知识银行：这个部分主要是复习旧知识设置色相知识、色彩对比知识、色彩冷暖知识三个内容。期间由教师操控课件学生用色卡找找相应的颜色卡。由此部分学生可以回忆起从前所学的色彩知识从而与新知识相连接更易接受新知识。这个部分还在最后设计了一个加入知识当一会儿学生了解了色彩的渐变知识后加入到知识银行里。2、美图欣赏：这

8、一部分里设置了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫共7张色调照片每一张图片都体现了某一色彩的深浅渐变或某二种色彩渐变的效果。请学生观察图片观察之前讲清要求要求学生只观察图片里的色彩有什么特点。由此学生可以通过感官初步了解色彩的渐变现象。3、色彩填空：这一部分是本课的关键设计本部分也是一个直观色彩练习。学生通过观察色调图片（图片中出现明显的色彩渐变效果）由教师出示最深和最浅一个色相请学生从色卡中找出画面上还有的其余颜色并要求学生按一定顺序将找到的颜色进行排列（请1、2名学生在黑板上摆放）。观察自己和同学摆放的色卡你发现了什么？（引导学生说出：色彩是慢慢变化的）出课题：色彩渐变。4、同学作品：这一部分设置了

9、几张学生作品在出示之前先向学生说明这些作品都是表现色彩渐变效果的让学生猜测下将会是怎样的画面？出示学生作品验证学生的猜测重点引导学生观察小作者自由、奔放的画面特点鼓励学生也象作者一样自由的表现色彩的渐变效果。三、总结：出示学生有特点的作品进行欣赏。未完成的下节课待续。第四篇：小班美术教案 认识颜色活动目标1引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色感受色彩的美；2巩固涂色的方法使幼儿能运用恰当的颜色涂染；3培养幼儿涂色的兴趣使幼儿养成作业认真细致的良习惯。活动准备1颜色标志牌（红、黄、蓝、绿）若干未涂色的小花图片若干油画棒若干。2请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。3活动背景图春天4教师头饰、花姐

10、姐头饰、裙子各一件录音机、磁带。活动过程一、开始部分教师带头饰扮色彩妈妈邀请幼儿做颜色宝宝激起幼儿参与活动的兴趣。（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）二、基本部分1复习认识四种颜色。（1）请幼儿带上颜色标志牌相互观察并说一说自己是_色宝宝。（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色幼儿在相互观察和讲述中分享经验增进了彼此间的相互学习教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。（2）玩游戏妈妈宝宝抱一抱巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“_色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里我在这里妈妈抱一抱边走向教师和教师互相抱一抱。（和妈妈一起游戏总是非常愉

11、快的抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要又帮助其明确每种颜色的名称。（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。（背景图为幼儿创设了一个良的隐性教育环境引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中并为下一环节做铺垫。（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红（黄、蓝、绿）色的感知色彩的美。（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色逐步深入加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展在感知生活中的色彩美的同时也提高口语表达能力。2涂色活动。巩固涂色的方法进一步引导幼儿感知色彩的美。（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。（花姐姐的裙子上贴有许多未

12、涂色的小花。（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时左右或上下摆涂。（3）放轻音乐幼儿涂色教师巡回指导。（小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良品质。3、装扮花姐姐的裙子引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价引导幼儿进一步感受色彩的美体验创造的快乐。（对花姐姐的裙子前后不同的比较使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时也增强了其自信心、提高其对艺术

13、活动的兴趣。三、结束部分1花姐姐和小朋友共同表演（小花）。2幼儿和花姐姐一同外出游戏。活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。第五篇：春天的花（小班美术教案）1.引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法并学习剪弧线2.通过活动让幼儿体验游戏的快乐红黄蓝在儿长方形纸条若干、教室两面草地的底板、录音机、剪刀、浆糊、抹布活动重难点：正确使用剪刀学习剪弧线（一） 线条宝宝变魔术引出主题“线条宝宝可调皮他们可会变魔术了”（二） 剪刀娃娃变魔术1出示剪刀“我们来看小剪刀来变个魔术吧”2老师用形象胡语言示怎样使用剪刀。如：“小手变成手枪放在剪刀里张开一张大嘴巴咔嚓、咔嚓小剪刀剪出了怎样的花？小剪刀又减出怎样的花？”再如：“我们把正方形的花对折一下再对折一下（手拿小方形胡一角开口朝上）方形的花变成小山了小剪刀要爬山了咔嚓、咔嚓他从这个角度爬啊爬爬个弯弯的小山坡爬到了那个角这次方形的花变成了什么花”3请小朋友照老师说得的试一下（三）小朋友操作老师指导（音乐声中进行）“现在请你们的小剪刀也剪一剪变一变剪出不同颜色的花”（四）让花开在草地上“春天到了花儿都开放了让我们把剪出的美丽的花全都开到草地上（画有小草的墙壁）上去吧”默认