五年级英语第一学期第四单元教案设计冀教版Word文档下载推荐.docx

1、Step3、newwords教授本课新单词：利用简笔画和电子白板演示白天昼夜的变化，呈现新单词morning,afternoon,evening.“at”的用法：ppt出示钟表图片，配合句型whattimedoyou.?At.inthe.解释“at”的用法，并加以练习。Step4、newconcepts、自读课文，划出陌生词汇。2、播放课文的录音，学生听音默读。3、再听，学生跟读。4、小组内读课文，解决划出的难点。5、小组汇报找出的难点和以及解决的词句及未解决的词句。6、教师帮助学生解决疑难。7、播放录音，学生跟读课文。8、分角色读课文。9、指名朗读，师生共同评议、正音。10、以小组为单位，练

2、习对话。Step5、HomEwoRk第二课时以问题的方式复习课文内容。Step3、practice）小组活动：演示是课文对话。2）letsdoit！A.AskandanswerB.chooseandwrite完成57页表格和句子。3）指导学生完成活动手册。Lesson20TheSpringFestivalIscoming!教学目标room,door,window,make,kid.whatdoyoudofortheSpringFestival能力目标学生能用英语表达春节前的准备工作。情感目标体会中国春节的魅力第一课时Goodmorning,class!小组活动：完成表格，再说一说。whatti

3、medoyou.?At.inthe.nameGotoschoolHavebreakfastGotobedwatchTVStep3、newconcepts）讨论春节：出示图片，引出春节的英文表达SpringFestival，并练习发音。2）小组活动：讨论问题”whatdoyoudofortheSpringFestival?”并汇报结果。3）学习新词汇：出示一张室内图：展示新词汇room,door,window,kid.并进行单词的听说练习。4）播放课文录音，第一遍，听；第二遍，跟读。5）、小组内读课文，解决划出的难点。6）、小组汇报找出的难点和以及解决的词句及未解决的词句。7）、教师帮助学生解决

4、疑难。8）回答问题：Step4、homework齐读课文whatdoyoudofortheSpringFestival？namewhatdoyoudofortheSpringFestival?让学生扮演春节大使，准备一个简短的陈述，向世界介绍中国的春节。Step4、letsdoit.）readandmatch2）pairworkTalkabouttheSpringFestivalStep5、activitybook指导学生完成配套练习。Lesson21whatyearIsIt?year,also能力目标会用英文表达中国的十二生肖。会用英文表达中国的十二生肖。向全班同学介绍中国的春节。出示图片，

5、复习动物名称。Step3、newconcepts.）新词汇学习：出示日历，引出并学习心词汇：year,mouth.2）十二生肖：小组讨论十二生肖的英文名称，小组汇报。3）出示图片，认识十二生肖。4）播放录音。第一遍听，第二遍跟读。5）Q：howmanyanimalsarethere?whatarethey?6）、指名朗读，师生共同评议、正音。7）、以小组为单位，练习读课文。Step4、practicemodalPlay：出示十二生肖的图片，学生在小组内介绍中国的年。Groupwork:看图片说属相，同一属相的学生站起来。Step5、homework小组比赛：背诵十二生肖的动物名称。）播放课文第

6、二部分的录音，学生跟读。2）小组内分角色进行朗读练习。3）学生对话练习，以年龄和属相为话题英文对话。句子提示：Howoldareyou?whatisyouryear?whatisyourmothers/fathers/.year?whatishis/heryear?4）对话练习展示。）完成图表FamilymotherfathercousinTheyear2）letsdoit!3）指导学生完成配套练习。Lesson22SpecialHolidayinchinaboat,moon,wonderfulthedragonboatfestival,themid-autumnfestival1课时介绍十二

7、生肖的动物名称。）讨论中国的节日。Doyouknowanychineseholidays?whatarethey?whatdowedoonholidays?whatholidaydoyoulikebest?2）新词汇学习：出示图片，引出并学习心词汇：boot,moon3）播放录音。4）Q：whatisLimingsfavouriteholidays?whatdoesDannylove?5）小组内分角色读课文，表演读。6）、师生共同评议、正音。完成表格Holidaywhatdoyoudo?ThedragonbootfestivalNewyearsdayThemid-autumndayThespr

8、ingfestival2）letsdoitLesson23：whatdoweneedforthetrip?those,that学生能认读、理解并应用下列基本的句型结构：Ilikethis/these.Idontlikethat/those.学生能了解字母组合ow,oa在单词中的发音及规则。能力目标准确掌握指示代词this,that,these,those并能灵活运用。情感目标通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。多媒体，单词卡、实物。Step1classopeningandreview、classopeningGreeting激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂

9、氛围Goodmorning/afternoon,class!2、Review（1）复习near和far.（叫两名学生上台，一名站在教师旁边，另一名站在教室的另一角。）教师：（指着身边的学生）isnear.（指着远处的学生问近处的学生）Isnearorfar?学生：isfar.（叫其他的学生重复上述对话，最后让学生自己引导对话。）（2）用物品提示操练来复习一般名词的复数形式。Step2Newconcepts（1）教学this,that,these,those利用教室的物品示范下列句型：教师：（举起一件物品）Theisnear,Thisisnear.（指着远处一件物品）Theisfar,Thati

10、sfar.（举起两件物品）Thesarenear.Thesearenear.（指着远处两件物品）ThesarefarThosearefar.（2）提示学生英语中的一些特殊的名词复数形式板书：thisthatthesethoseSweaterSweatersPencilPencilsShirtShirtsSkirtskirtsScissorsclothespantsjeans（名词的特殊形式。（3）教师利用教室周围摆放的物品用以演示this,后跟名词单数，近的；that后跟名词复数，远的；these后跟名词复数，近的；those后跟名词的复数，远的。This/that后跟is;these,tho

11、se后跟are.教师利用各种表情动作使意思表达更清楚。（教师可指着近处的物品解释these/this,教师可指着远处的物品解释those/that,）请一些学生在举出一些例子来。Step3.Practice利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换：Ilikethis/that/these/those_（表示颜色或其他类形容词）_（单件或多件物品名称）。请几名学生一边说句子一边用手指着单词。Step4、课堂小节：说说你学习了那些知识？Step5、布置作业用句型Ilikethis/that/these/those.Step2、Newconcepts（1）播放多媒体，让学生一边听一边整体感知课

12、文。（2）与学生一起讨论：李明计划去北京旅游，他会准备些什么？李明最喜欢什么衣服？（3）请自高奋勇的学生翻译课文句型，教师给予指导。（4）领读课文。分组练习。（6）播放课文的录音，然后停下来，复习刚刚学过的课文。Step3、letschant!教授歌谣，让学生表演唱。Step4、letsdoit!指导学生完成句子。Step5、lettersandsound!Step6、布置作业用句型Ilikethis/that/these/thoseLesson24yearAnimals知识目标能听懂理解故事能力目标学生能就故事进行提问和回答。情感目标激发和保持学生学习英语的兴趣。能听懂理解故事并表演故事。小

13、组合作学习磁带、录音机、词汇卡片复习十二生肖的英文名称Step2Story1、Preparetoread1、学生一边看卡通片一边听录音。2、讨论：故事发生在何时何地？故事的人物是谁？故事中有哪些重要的东西？（1）小组派代表汇报。（2）教师指名评议。3、启发学生说一说故事主要讲的是什么？4、将理解本故事的中心词教给学生。5、提问：这是谁？他在干什么？他在那儿？图中还有谁？2、reading、放录音，让学生注意听英美人是怎样朗读故事的。2播放多媒体，让学生一边看卡通一边跟读。3、反复放录音，让学生反复领读。讨论：1、用提问的方式，检查学生理解的情况。2、激发学生就故事本身做出各自的评论。三、利用活动手册进行测试。四、结束课堂教学www.5y