中四班《树叶的秘密》长程主题设计与实施方案Word文档下载推荐.docx

1、二、主题活动内容树叶的秘密活动内容领域目标开展形式健康1.探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的快乐。 2.用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。 3.培养勇于面对困难的精神主题艺术1.通过迁移经验，加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。 2.会用多种形式来表现多彩的树叶，具有初步表现美的能力。 3.乐于参与美术活动，体验美术活动的乐趣。小组科学1.探索、发现叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。 2.学习按物体特征给树叶分类。 3.喜欢参与探索活动，培养热爱大自然的情感。语言1.在理解儿歌的基础，尝试认识其中简单的字。 2.尝试着用动作表现树叶飘落的情景，进一步了解秋天的季节特征。实践社

2、会1.知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。 2.教育幼儿爱护、保护树木。 3.培养幼儿的良好环保习惯游戏活动区域名称 材料投放指导要点学习性区域树叶的秘密美工区1.印画：树叶，纸张，颜料2.粘贴：各种形状的树叶，剪刀，双面胶3.吹画：颜料喷雾，树叶引导幼儿观察树叶的形状以及脉络，进行树叶的组合拼贴树叶分类益智（或数学）两种不同大小，颜色，形状的树叶模切卡片每人一套，分类记录卡引导幼儿学习按一定特征给物体多次分类并统计记录自主游戏（有就写，没有可不写）三、课程活动设计：（与表格顺序一致）中班健康活动：一、活动目标二、活动准备1.让每位幼儿穿容易吸附树叶的毛衣或针织衣物。2.收集各种树叶

3、（或找一块有许多树叶的草地）。3.软垫搭成的斜坡。三、活动过程（一）热身活动 1.师：队员们，今天天气这么好，跟着队长去探险吧！ 2.（播放音乐）出发前让我们穿戴好装备：一起来戴上小黄帽（头部运动），穿上小外套（肩部运动），戴好手套（手部运动），穿好裤子（下肢运动），立正！（二）树叶游戏 1.设置情境，提出问题。2.师：探险之前有一个任务考验你们，谁能在1分钟时间内，用身体粘上树叶来保护自己，不被敌人发现。3.自由探索，初步体验，教师小结。4.再次尝试，引出重点。（引导幼儿尝试用各种办法使身上粘满树叶。）请部分幼儿介绍自己的玩法，重点介绍侧身滚，教师示范讲解侧身滚动作要领：滚的过程中，双手双脚

4、并拢伸直，肚子、臀部要轮番贴牢地面，并尽量不偏离前行方向。幼儿尝试侧身滚。（教师指导，提醒幼儿保持适宜的间距，避免碰撞。） （三）男女大比拼 现在我们朝下一关出发。看，你发现了什么？对，这是一个小山坡，我们要从山顶侧身滚到山下，你们有信心吗？2.请一幼儿示范，并强调重点：侧身滚动作要标准，滚到山下需要马上站起来，到一旁休息。3.男女分队，尝试高处侧身滚下来。（四）结束部分 你们今天玩得开心吗？今天我们和树叶宝宝一起做游戏，还学会了侧身滚这个本领。下次我们再去探险吧！2.幼儿在音乐声中做放松运动。中班美术活动：（一）通过迁移经验，加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。（二）会用多种形式来表现多彩的树叶

5、，具有初步表现美的能力。（三）乐于参与美术活动，体验美术活动的乐趣。（一）已剪好各种树叶形的手工纸。（二）在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。（三）在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓。（四）背景图：上有三棵大树（另有小花、小草）。（一）出示已采集的树叶，激发幼儿想动手制作的愿望。师：看看，老师给你们带来了什么？那这些树叶有什么不同？（形状和颜色），你们知道这也树叶的妈妈是谁吗？（大树）。吴老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈妈，你们想不想知道我是怎么做的？（二）师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。 第一组：线描画在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块，再用不同的线条和图形进行

6、装饰， 第二组：拓印画在已经贴好压平的树叶的卡纸上，覆盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动，印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。 第三组：撕贴画在已经画有不同形状树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕。（三）幼儿制作，教师指导。提醒幼儿先将树叶分成几大块，装饰时，线条与图形一定要丰富，要有规律。拓印时，上下两张纸不能动，要等到拓印好了才可以移动，拓印时油画棒必须横着涂。撕贴时左右手必须协调，要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。 （四）活动结束 1.展示幼儿的作品。 师：把树叶相片送到大树妈妈的身边。分组进行讲评。 2.和大树妈妈一起跳个欢乐舞。大树妈妈有

7、了那么多孩子，变得更有精神更年轻了，我们和大树妈妈一起跳个舞吧！。中班科学活动：一、目标（一）探索、发现叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。（二）学习按物体特征给树叶分类。（三）喜欢参与探索活动，培养热爱大自然的情感。二、活动准备各种叶子、课件、展板等。三、活动过程（一）导入师：小朋友，我们一起去秋游吧!（歌曲）瞧，我们来到了一片树林里，这里有各种各样的大树。今天，大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小朋友一起做游戏!（二）出示展板，认识叶子的名称枫叶、梧桐树的叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。（三）感知树叶，初步分类。1.幼儿用眼睛仔细看一看，用小手摸一摸，用鼻

8、子闻一闻，发现叶子的秘密。（大小不同，颜色不同，形状不同，有厚有薄，有软有硬，光滑粗糙，气味不一样等。）2.幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树叶分类。（四）给叶子找朋友出示一片绿叶，在课件上展示出一些实物图，如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等，孩子找一样地方，只要找到和叶子有一个相同点，就可以做好朋友。（五）说用途遮风挡雨、做游戏、释放氧气、泡茶喝、做装饰、叶雕、做香水等。（六）结束树叶的作用这么多，我们要保护我们的大树，不乱砍乱伐，保护森林，保护环境。出示环保标志，带孩子去树林里贴标志。中班语言活动：（一）在理解儿歌的基础，尝试认识其中简单的字。（二）尝试着用动作表现树叶飘落的

9、情景，进一步了解秋天的季节特征。（一）大的主题墙面环境创设秋天到了（二）幼儿已经会唱秋天的歌曲；幼儿已经熟悉了诗歌树叶（三）根据诗歌内容创设的情景卡（教师大的一份，幼儿人手一份小的字卡、如小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿和渡船、雨伞、扇子、饼干等（一）引发幼儿感受秋天树叶飘落的兴趣。1.情景导入放映树叶飘落，带幼儿进入场景2.提问：树叶都怎么了？为什么会掉下来呢？3.唱唱树叶：秋天的树叶飘落的样子是怎么样的？我们用好听的声音把它唱出来 4.动作表现树叶：我们用好看的动作把树叶飘落的样子表现出来。 5.捕捉个别幼儿的动作：“我发现这片树叶飘下来的时候她的动作真美，我们一起看看”是怎样的？”我们也来

10、学一学。 6.幼儿集体表现树叶鼓励幼儿的不同动作的创作表现 （二）引发幼儿联想到小动物捡树叶的情景。 1.师：树叶飘下来了，小动物们都去捡树叶，我们上次还把他们捡树叶的事情编成了一首诗歌树叶我们一起来念念。 2.幼儿回忆诗歌树叶的内容。 3.针对幼儿不熟悉的部分重点引导。 （三）引发幼儿学习诗歌中配对的游戏。刚刚这首诗歌你们念得真好，他们第一个来捡树叶的是谁呢？说了什么话呢？现在我们把这些捡小树叶的小动物请出来再给我们表演一遍。 2.师生共同操作，先出示文字，让幼儿猜猜，猜对后再出示相应的图片。 3.师：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿他们说了什么话？ 4.幼儿说出以后文字逐一放在旁边（渡船、雨

11、伞、花帽、饼干）。 5.师幼一起边念儿歌边寻找相应的文字。 （四）游戏体验1.幼儿人手一份小字卡，边念儿歌边操作，师巡视指导。2.教师出示图片，幼儿寻找出相匹配的字卡，游戏可反复进行几次。3.可在区角活动中投放，进行延伸活动。中班社会活动：（一）知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。（二）教育幼儿爱护、保护树木。（三）培养幼儿的良好环保习惯。多媒体课件、爱心卡片（一）开始部分，引出课题。小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。（以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分

12、调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片） （二）基本部分。首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢？ 师小结：原来树木有净化空气的作用。 2.师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢？小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！看，小狗跑来跑去在躲什么呢？树木能给我们带来荫凉。 4.师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢？你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。 （三）小结。 （四）知道植树节是3月12日。 我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢？ （五）给我们幼儿园的树木制做爱心卡片

13、。主题反思在活动中，从对长程主题的陌生到现在有了一定的了解，这和我们的园本培训是息息相关。我们班的长程主题是树叶的秘密，基于本主题我们开展了一系列活动，在活动中我们有了许多收获。首先我们从捡树叶开始，从观察树叶的外部特征到初步感知叶脉的特点，发现每片叶子的颜色，形状，大小以及叶脉都是不同的，通过实物的观察幼儿能用简单的线条来表示叶脉，并可以鼓励幼儿以绘画的方式进行记录，通过这些经验，加深了幼儿对叶子形状，颜色的认识，可以通过集体活动的形式来引导幼儿，让他们知道树叶还有很多其他的用途，例如：做装饰画，彩绘，泡茶等等。另外通过对比还发现了树叶的形状也是各有不同，有椭圆形的，有扇形的，甚至还有针形的

14、。从树叶的形状，我们可以引导幼儿观察了解，重点找找哪些树叶是针形的，并通过各种形式来展开主题活动。经过此次活动我们的收获是：1.乐意去发现树叶的特点，初步感知叶脉2.通过迁移经验，加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。3.在找寻树叶与同伴交流时增进对树叶探究的兴趣4.喜欢观察叶脉，知道每片叶子的叶脉是不同的，能用线条来表现5.探索、发现叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。主题结束后我也知道做长程主题需要考虑到很多的方面，其中主题组织的可实施性得以幼儿经验为切入点，还有季节的适宜性以及幼儿的可操作性为前提；其次还有主题内容的生活性，主题中的教学内容应该贴近幼儿的生活；主题的设计也应该遵循其活动的开放性，开设符合我班幼儿年龄特点的游戏区域等，让幼儿在玩中学，学中乐！