教育管理历年试题及答案文档格式.docx

1、一天，他在事先未打招呼的情况下，听了年轻的周教师的一节课。由于周教师准备缺乏，情绪也有些紧张，因此这节课的质量不高。下课后，周教师心理负担很重，正要向校长解释，不料校长却抢先说：这节课没有反映你教学的真实水平。我要再听你一节课，时间由你定，到时通知我去听课。几天后，张校长又听了周教师的一节课。这节课讲得很精彩。课后，张校长对周教师说：这才是你教学的实际水平!周教师听了很受鼓舞，并下决心提高自己的教学水平。三年后，周教师成为该校教学骨干，并获全区教学比赛一等奖。问题：这个案例反映了张校长哪些教师管理思想你从中获得了哪些启示2009年1月高等教育自学考试福建省统一命题考试教育管理原理试卷一、单项选

2、择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）1教育管理的两个组成局部是 【 】 A教育行政和教育督导 B教育行政和学校管理 C教育督导和学校管理 D教育体制和教育政策2教育管理的职能是指 【 】 A管理教育的目的 B管理教育的方法和过程 C管理教育的职责和功能 D管理教育所必须依据的原则3建立在权力和责任根底上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法是 我国教育管理方法中的 【 】 A法治的方法 B预测的方法 C组织调度的方法D鼓励的方法4国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的方针、策略和行动准则是【 】 A教育政策 B教育方法 C教育制度 D.教育行政5按照教育预测方

3、法的性质来分类，教育预测可分为 【 】A定性预测和定量预测B宏观预测和微观预测C单一法教育预测和结合法教育预测D单对象教育预测和多对象教育预测6教育体制是由两局部组成的,它们是 【 】 A学校和教育标准 B教育管理机构和学校C教育机构的体系和教育的标准体系 D教育要素和教育标准7根据德才兼备的标准任用人才,这表达了教育人事行政的 【 】 A论功行赏原则 B合理流动原则 C因事择人原则 D任人唯贤原则8经法定程序核定的国家机关、团体和企事业单位在一定期间的资金收支方案是 【 】 A预算 B会计 C决算 D.审计9教育行政信息管理的根底是 【 】 A收集信息 B加工信息 C传递信息 D.储存信息1

4、0教育督导的范围很广，结合我国当前教育事业开展的实际情况，教育督导的主要方面是 【 】 A学前教育 B根底教育 C高等教育 D成人教育11影响学校管理目标制定的主观因素是指 【 】 A上级要求B教育目的 C制约学校管理目标的外在因素D制定学校管理目标所涉及到的各种内在因素12在教师管理工作中，根据德才兼备的标准来选拔和任用教师表达的教师管理原则是 A选贤任能原则 B合理构造原则 C.教育鼓励原则 D绩效原则13学校管理方案以时间为标准可以划分为 【 】 A长期规划和中短期方案 B.整体方案和部门、个人方案 C.常规性的工作方案和专题性的工作方案D.整体性的工作方案和专题性的工作方案14在教育决

5、策过程中，要力求节约人力、物力、财力和时问，同时还要注意决策的经济及社会效益，以使决策取得最大、最好的效果，这表达的教育决策原则是 【 】 A动态原则 B唯实原则 C反响原则 D.效益原则15教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率是【 】 A教育领导效率 B.教育领导艺术 C.教育领导原则 D教育领导效益二、简答题（本大题共5小题,每题6分,共30分）16简述教育管理的特点。17我国教育管理的根本原则有哪些18简述学校管理目标的作用。19简述做好学校教学质量管理工作要注意哪些问题20简述如何实现学校管理过程的优化三、论述题（本大题共2小题，每题12分。共24分）21

6、论述教育督导的过程。22结合实际论述学生管理工作的根本要求。四、案例分析题（本大题共16分）23*职业技术学校正进展半年度的绩效考核。吴教师是计算机专业的骨干教师，他热爱 教育事业，工作劲头大，做事有能力，是一位事业心和成就感极强的教师。他积累了丰 富的教育教学经历，教学效果很好，深受学生的欢迎。他除了正常的教学任务外，还承 担学校的培训任务、网络管理及计算机维护工作。期末考试到来，吴教师接到一项培训 任务，对*企业的员工进展操作比武，组织实施*工程的考核，由于彼此是首次合作，院 长也很重视。吴教师是一个尽心尽责的人，当天下午由于监考时间是3点，他预计时间 还很充裕，按院长在协调会议上的布置及

7、通讯系的临时要求去整理实验室，不经意，错 过了监考时间而迟到了十分钟。虽有主考教师安排了其他教师监考而未影响学生考 试，但是教务处还是提出要把此事当作教学事故进展处理。在考核会上，校长认为，吴 教师出现了教学事故，应该处理，考核等级不能为A。而副校长认为，吴教师平时的教 学等工作都可以评为A，不能因为这次教学事故而降级。 运用教育管理根本原理中的人本原理和教师管理原则的绩效原则分析上面的材料。全国2009年10月高等教育自学考试教育管理原理试题一、单项选择题（本大题共25小题，每题1分，共25分）1.从世界范围看，国家一级教育行政机构建立的时间大体在（ ）2.有些国家的学者们认为，机关人员不在

8、多，而在于是否精干，从而强调对机构和人员的精简，这一特点表达了管理的（ ）3.现代教育管理学既研究国家政权如何干预教育行政活动，又研究教育管理本身的技术和效率问题，它有两大源流，一是德国的行政学，二是（ ）4.教育管理原理虽然不是一成不变的，它随着教育管理实践的开展而不断开展，但是，它不是变化多端的，这是教育管理原理的（ ）性特征5.要完成从传统的监视型职能向指导监视型职能转变，一要强化指导效劳职能，二要强化（ ）6.在国家人事政策指导下，人才本身与用人单位协商或双向选择，实现人才效劳的部门的转移，这符合教育人事行政的（ ）7.以下法律属于教育根本法的是（ ）A.中华人民共和国义务教育法B.中

9、华人民共和国教育法C.中华人民共和国教师法D.中华人民共和国宪法8.教育方针中最重要的内容是（ ）9.同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反响而使预测意见趋于一致的预测方法是（ ）10.知道了*教育现象的开展过程，以此预测类似教育现象相应的开展变化过程，这种教育预测原理是（ ）11.作为教育体制得以构成和运行的保障、对学校教育体制改革和开展的方向、速度、规模有着直接影响的是（ ）12.制定教育标准一定要反映教育规律，因此在教育标准的改革中要发挥（ ）13.我国教育人事制度中，考核制度和奖惩制度属（ ）14.以层次作为标准，具有经营性、协调性、指导性的目标，其功能偏重于经常性的检查、指导、

10、调节的学校管理目标是指（ ）15.决定教学质量管理的首要因素是（ ）16.学校管理过程的控制强调的是（ ）人信息系统B.人物系统人人系统D.人机系统17.有利于受评价对象进展自我评价和自我教育的教育评价是（ ）18.学校目标管理中最提倡的一种控制形式是（ ）19.学校管理目标的考评中，最常用的方法是（ ）20.从管理职能讲，处于方案和执行联接点的是（ ）执行检查总结这样一个顺序，每个环节的关键问题是22.教育行政信息的处理程序是（ ）贮存备份输出 加工传递贮存传递加工入加工贮存输出工作进展整体分析和全面评价的管理活动是（ ）24.教育管理中的方案优选，就是对各种可供选择的方案进展全面分析评价，

11、权衡利弊，然后（ ）一 性的评价是（ ）二、名词解释题（本大题共4小题，每题3分，共12分）三、简答题本大题共6小题，每题5分，共30分30简述美国教育行政学的开展所受的理论影响。31简述教育管理的科学性原则及其根本要求。32教育规划的编制一般包括哪几个步骤？33教育财务审计制度的主要内容有哪些？34简述学校管理方案的作用。35简述影响教育领导效率的因素。四、论述题本大题共2小题，每题10分，共20分36结合系统原理，将教育作为一个系统认识，应从哪些方面分析？37.试从学校目标管理过程的各环节分析，管理者如何有效实施考评五、案例分析题（本大题共1小题，共13分）38.根据常规，离任的领导总认为

12、有责任给新上任的领导留点什么，嘱托希望声誉很高的沈校长刚好年满六十，尽管身体还硬朗，雄心也未灭。但是，退休规定不留情面，只等新领导班子确定下来后，他就要退下来了。他留恋学校工作，决心站好最后一班岗，给后任领导留下更好的根底，让他们去做出更好的成就。可是这点心愿，现在却变得难以实现。例如，学校数学教研组缺一个能干的教研组长，上半年已研究决定调入*校一位骨干教师。当时因对方坚持不放，只好搁了下来。现在对方愿意放了，老校长催着管人事的副校长办理。可是这个由老校长一手培养提拔，平时言听计从的副校长，外表容许着，就是不办理，老是找各种借口拖着。这个副校长聪明得很，对老校长客气，是感谢知遇提拔之恩；拖着不

13、办，决不是决策上的错误，而是要等新校长上任后，听听新的领导口气再定。不然的话，新校长认为在他赴任之前，我们有意安排好自己的人马。那时，老校长是退了，可我还得留下来呀!当老校长从侧面了解到副校长的内心独白后，心中一股悲凉之情油然而起。老校长自责自己为什么到快下台的时候，才识别出这位副校长是一个不以事业为重的人。经过思虑，老校长决定给接任者留下这么一句嘱托：用人决不能看其听话不听话，用起来顺手不顺手，关键要看其以事业为重还是以个人利益为重。（1）请你正确评价老校长的嘱托，并予以说明。（2）你认为教育领导艺术具备哪些特征（3）要帮助校长提高用人艺术，你有什么好的建议2010年1月高等教育自学考试全国

14、统一命题考试教育管理原理试题1.管理是一个大的专业门类，教育管理所属的类应为（ ）2.运用科学理论，直接指导教育管理活动，以提高教育行政的效率，这一特点表达了管理的（ ）3.从总体上看，教育体制是（ ）4.无论是以最早提出教育管理问题为标志，还是以单独的教育管理论著出版为标志，教育管理学大体产生于（ ）C.19世纪末 D.20世纪初5.系统论认为，世间一切事物都是以系统的形式存在的，系统内各要素之间是相互依存、相互制约的关系，即系统具有（ ）6.20世纪中期以后，很多国家开场调整教育管理的职能，集权制国家松动集权模式的做法是（ ）A.法国于1968年公布了高等教育方向指导法案，将国家管理教育的

15、局部职能交给学校B.日本于1947年公布了教育根本法7.要完成从传统的监视型职能向指导监视型职能转变，第一，要强化立法职能，第二，要强化（ ）工作实绩和奉献进展赏罚，是教育人事行政的（ ）9.建立在权力和责任根底上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法是10.曾对西方文官制度的形成产生过重大影响的我国历史上的人才选用制度是（ ）11.教育法规具有很强的阶级性，这是教育法规最根本的（ ）12.教育政策的构成要素包括（ ）A.政策对象、政策目标C.政策的对象、目标、手段三位一体D.政策的中心、原则、步骤三位一体13.对教材内容预测时，既要对未来教材可能容纳大量新知识的先进性做充分的分

16、析，又要遵循学生掌握知识的客观规律，不可对教材内容的变化做过分超前的估计。这一要求表达了预测的（ ）14.用图解方式进展规划的方法是（ ）制得以构成和运行的根底，也是教育管理体制直接运作的对象是（ ）16.从层次而言，教育行政组织内部和学校内部的组织机构标准、各种工作标准和人的规范都属于（ ）17.我国属于开展中国家，教育资源仍属稀有资源，教育资源的配置必须考虑（ ）18.学校教学管理的核心内容是（ ）19.将管理职能系统化，提出著名的管理过程的七个步骤，也称POSDCRB过程论的管理学者是（ ）20.对小学生要进展文明礼貌教育；对中学生要进展合格公民教育；对大学生要进展人生观和价值观教育，这

17、表达了学校德育的（ ）活动中的正式组织和非正式组织的根本区别在于（ ）22.学校管理过程中执行环节的中心是（ ）23.教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用（ ）育决策的根底是（ ）25.教育决策中所有的时候都一锤定音，这违反了教育决策原则中的（ ）二、名词解释题本大题共4小题，每题3分，共12分26.学生质量评价27.回归预测法28.权变性原则29.教育行政领导艺术30.简述教育管理原则与教育管理原理的关系。31.简述人事行政中贯彻合理流动原则的要求。32.教育督导实施阶段的具体工作有哪些？33.简述管理目标的含义。34.简述教育行政信

18、息的有效利用要注意的问题。35.简述教育领导班子构造的内容。36.试述教育预测相关性的原理。并答复，如果要为*地区未来义务教育规模做一个预测，需要分析哪些影响义务教育开展的人口指标？37.结合效益原理并联系实际，论述如何提高教育管理效益。38.*市第三中学是一所老完全中学，学校在师资、生源、办学条件等方面大体处于中等状况。努力把学校办出水平，办出特色，是历届领导和广阔教师的共同愿望。为此校长提出绘制一幅学校的办学蓝图，以集中大家的智慧，规划各阶段各方面的工作，协同大家的行动。校领导班子决定从调查研究入手，前后用了三年时间，通过日常工作，分别接触，小型座谈，专题研究等方法，从总体上弄清了学校的校

19、情、优势与缺乏。最后在学习、讨论、广泛听取意见和认真进展实践、试验的根底上，学校领导根据校情和大家的意见及几年来的办学实践经历，审慎地提出了五有一和谐的办学目标或蓝图。为从理论上加以论证，学校还邀请专家教授对其办学目标或蓝图及措施进展科学的论证。经过五年的实践和广泛的讨论、论证，学校召开教职工代表大会正式讨论通过了学校的办学目标或蓝图，提出争取用五年左右时间，把三中办成有坚决正确的办学方向，有良好的校风，有构造合理素质较好的教师队伍，有科学有效的管理方法，有先进的教学设备，德、智、体、美、劳五育和谐开展，具备特色的完全中学。在这一办学目标的指导下，学校又制定了德、智、体、美、劳和政、教、后各个

20、方面各个部门以及各个阶段的工作规划和具体措施。全校师生员工在办学目标的指引下，不断努力，各方面取得显著成绩。教学质量在全市同类学校中名列前茅；思想教育、劳动技术教育、课外活动、体育工程等方面的工作受到省里表扬；教育教学、总务工作管理屡次受到市区的表扬；学校多年连续被市政府命名为文明单位，初步形成了一个全面开展的工作格局。（1）结合上面案例分析说明目标在学校管理中的重要功能。（2）你认为*市三中的做法对学校管理者有什么启示2011年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试卷一、单项选择题 （本大题共25小题，每题1分，共25分）1管理具有两重性，与生产力和社会化大生产相联系的属性我们

21、称之为 【 】 A社会性 B政治性 C非政治性 D复杂性2在教育管理的开展趋势上，有些国家强调在学校内部教员有参与管理的时机，学校负责人应以平等的态度对待其下属，认真听取下属的意见，这一特点表达的是 【 】 A民主化 B相对集权化 C科学化 D效率化3被誉为现代行政学的创始人的学者是 【 】 A斯奈登 B达顿 C施泰因 D康伯4系统论认为，世间一切事物都是以系统的形式存在的，一个系统至少由两个或两个以上的子系统构成，从而具有 【 】 A稳定性 B层次性 C相关性 D集合性5教育管理学在我国作为独立形态的学科始于 【 】 A18世纪末19世纪初 B19世纪中期 C19世纪末20世纪初 D20世纪

22、中期6教育管理活动要按客观规律办事，要注意采用新的管理理论和管理方法，使教育管理活动建立在科学的根底之上，这是教育管理的 【 】 A科学性原则 B方向性原则 C有效性原则 D标准性原则7教育管理者运用教育法令、决定、命令、指示、规章，对教育活动予以强有力的指导、调节和影响的方法是 【 】 A法治的方法 B预测规划的方法 C组织调度的方法 D鼓励的方法8我国教育政策的最高表现形式是 【 】 A教育法律 B教育方针 C教育目的 D教育纲要9教育行政执法是一种具有国家意志性的活动，其执法的主体是 【 】 A人民群众 B人民代表大会 C教育行政执法机关 D校长10按照教育预测方法的性质来划分，教育预测

23、可分为 【 】 A宏观教育预测和微观教育预测 B定性教育预测和定量教育预测 C单一法教育预测和结合法教育预测 D单对象教育预测和多对象教育预测11根据控制论原理，借助物理学中流的概念，利用计算机仿真技术，对规划系统进展模拟试验的规划方法是 【 】 A数学规划方法 B计算机模型技术 C方案评审技术 D系统动力学方法12教育管理机构指的是各级各类教育行政机构及 【 】 A各级各类学校 B学校内部管理机构 C学校的上级部门 D国家教育部13教育行政体制和学校管理体制所组成的是 【 】 A教育管理体制 B教育管理机制 C教育管理制度 D教育管理体系14根据事业的需要和职位对人员的资格要求来选用人员，是

24、教育人事行政的 【 】 A任人唯贤原则 B因事择人原则 C论功行赏原则 D合理流动原则15教育行政的核心内容是 【 】 A教育人事行政 B教育财务行政 C教育信息行政 D教育督导16第一次将方案职能与执行职能分开，实行职能组织制的管理学者是 【 】 A法约尔 B韦伯 C泰勒 D梅奥17教师在教学方案教学大纲的统一要求下，通过钻研教材、组织教学、因材施教等活动，完成自己的工作，这表达了教师劳动的 【 】 A责任感 B自主性 C创造性 D长期性18将教育经费分为教育根本建立费和教育事业费的依据是 【 】 A教育经费在国家财政管理的形式 B教育经费的用途 C教育经费的范围 D教育经费的来源19学校管

25、理目标考评中，最适宜于对定性目标的记分的方法是 【 】 A分项记分，综合评定 B领导评价 C自我评价 D名次排列考评20将总结划分为全面性总结和专题性总结的标准是 【 】 A内容 B范围 C时间 D性质21学校管理者和教育工作者根据德育目标确定德育的任务与内容、实现途径与方法、组织与人员的职责的活动是 【 】 A德育方案管理 B德育目标管理 C德育制度管理 D德育组织管理22教育行政信息存在于教育活动的所有领域，因此，教育行政信息具有 【 】 A客观性 B可理解性 C广泛性 D效劳性23学校管理方案要遵循学校的教育规律和管理规律，表达出学校管理的特点，具有实事求是的精神，这说明方案工作要具有

26、【 】 A方向性 B科学性 C可行性 D可检性24一个合理的领导班子应由三种人组成，他们是思想家、组织家和 【 】 A政治家 B艺术家 C科学家 D实干家25教育管理现代化，首先要求 【 】 A教育管理观念现代化 B教育管理方法现代化 C教育管理技术现代化 D教育管理人员素质现代化二、名词解释题 （本大题共4小题，每题3分，共12分）26教育评价27德尔菲预测法28德育质量管理29星形沟通三、简答题 （本大题共6小题，每题5分，共30分）30从我国教育开展的历程来看，教育方针具有哪些特点31督导的工程和主要内容包括哪几个方面32简述教育管理的标准性原则及其根本要求。33教育有法，又无定法，请谈

27、谈你的理解和认识。34简述教育行政信息的主要内容。35简述教育领导效率评价的主要内容。四、论述题 （本大题共2小题，每题10分，共20分）36教育管理过程中，运用行为科学的鼓励理论应注意哪些方面的问题试举例予以分析。37贯彻执行教育政策应做到哪些结合结合实际予以分析。五、案例分析题 （本大题共1小题，共13分）38根底教育新课程改革实施后，*教育研究所和地方教育行政部门在所管辖地区选取了5所普通中学，组织局部学校管理人员和教师，对新课程改革倡导的一种新的课堂教学评价方法进展了实验，实验学校和实验班级都是随机选取的。经过一段时间的课堂教学评价方法改革实验后，新的评价方法实验取得了明显的效果。为此，地方教育行政部门准备在当地学校组织学习和推广这种新的课堂教学评价方法。 问题： （1）该试验方法可以在同样条件下的其他班级和学校推行实施，并能取得类似实 验效果吗