1、 临写下面的例字:于 呼 小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?四、布置作业: 完成第1课练习。肯定学生的课堂表现,鼓励优秀,提出不足板书设计弯钩折锋向右停顿、铺毫、调锋、蓄势;向下弯曲;渐渐将笔锋收拢;向左上出钩教学反思学生能很快进入状态,但是有些学生兴趣不足。2.横钩9.621、通过学习认识横钩。1掌握横钩的正确书写方法。毛笔、墨盒、练习纸 2注意出锋、角度要有变化。试一试,两组不同方向的线条。 二、合作探究。1、学习的写法。 说一说横钩怎么写?横钩先写横画,收笔处向右下重按后再向左下出锋,呈钩状,出锋的长短、角度各不相同。2、教师示范写法。横钩(一) 横要略有弧度,向右下顿笔后向
2、左下勾出。 横钩(二) 横画较细而向右上斜,钩短促。学生练习。(3)练一练:临写下面的例字:官 定(五)布置作业: 完成第2课练习。横钩露锋轻入笔写横;逆锋朝右上入笔写点;回锋向左上铺毫、调锋、蓄势;朝左下撇出,锋从中出,力送尽头效果良好。学生从练习中获得了自信!3.斜钩9.1331、通过学习认识斜钩1掌握斜钩的正确书写方法。笔墨纸砚帖 说一说斜钩和卧钩怎么写? 斜钩和卧钩的主体部分都是斜的。斜钩取纵势而弧度小,卧钩取横势而弧度大。两者出钩方向不一样,斜钩向上,卧钩向左上。 3、学生练习。成 武 三、布置作业: 完成第3课练习。斜钩 学生在已学知识的基础上,有了很大提高。4.卧钩9.2041通
3、过学习认识卧钩2能按要求临写例字。1掌握卧钩的正确书写方法。 2注意出锋、角度要有变化。一课堂导入。二合作探究。1、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。2、看一看:3、学习的写法。4、教师示范写法。5、学生练习。三 练一练:心 忠四 布置作业: 完成第4课练习。卧钩5.竖弯钩9.2751通过学习认识竖弯钩1掌握竖弯钩的正确书写方法。 说一说竖弯钩怎么写? 竖弯钩的竖画又长又短,直与斜的变化。竖短横长时,竖自右向左下斜;竖长横短时,竖直挺,出钩向上。3、学生练习。 光 见三、布置作业: 完成第10课练习。第5 课 竖弯钩6.横折钩10.1161通过学习认识横折钩1掌握横折钩的正确书写方法。 1、
4、学习的写法。 说一说怎么写横折钩? 横折钩的横与竖在长短、角度上有不同的组合变化。横短竖长时,竖画直挺;有长撇穿越横时,横短而竖斜长,横长而竖短时,呈扁状,竖画斜而粗壮。 2、教师示范写法。 (三)练一练: 而 门(4)找一找。 找出下列字中有哪几种横折钩的写法?折笔角度有什么不同?雨 為 舟 完成第6课练习。第6 课 横折钩7.横斜钩10.1871通过学习认识横斜钩1掌握横斜钩的正确书写方法。3、课堂导入。4、合作探究。(3)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。(4)、看一看: 杭 风(5)布置作业: 完成第7课练习。第7 课 横斜钩8.横折弯钩10.2581通过学习认识横折弯钩1掌握横折
5、弯钩的正确书写方法。 说一说怎么写横折弯钩? 横折弯钩形态变化较大,往往是字的主笔。横画要上斜,先折后转,钩向上出锋。久 旭小结: 完成第8课练习。第8 课 横折弯钩 9.横撇11.191通过学习认识横撇1掌握横撇的正确书写方法。 试一试,两组不同的线条。 (一)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。(二)、看一看:1、学习横撇的写法。 说一说横撇怎么写?横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸与撇对称。短撇宜斜直,横瞥的横短,撇略有弧度。又 名 找出下列字中的横撇:多 名 度 完成第9课练习。第9 课 横撇 10横撇弯钩11.8101通过学习认识横撇弯钩1掌握横撇弯钩的正确书写方法。试一试,两组不同
6、的线条。 (二)、看一看:1、学习写法。说一说横折折折钩和横撇弯钩怎么写? 横折折折钩的横画长而上斜。横撇弯钩形态较小,横画上斜,撇画短直,弯钩斜向右下,向左出钩。(三)、 教师示范写法。 (四)、 练一练:郎 杨 三 、布置作业:第10 课 横撇弯钩11.竖提11.15111通过学习认识竖提1掌握竖提的正确书写方法。一、课堂导入。 试一试,两组不同方向的折线。 (一)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 1、学习竖提的写法。说一说竖提怎么写? 逆锋向上起笔;向下力行写竖;另起一笔,向左逆锋入笔;向右上边按边提收;锋从中出,力送尽头。学生练习写锋竖提的写法。氏 食(四)找一找。 找出下列字中
7、的撇折:低 柳完成第11课练习。第11 课 横折12.撇折11.22121、认识撇折的形态,掌握其正确书写方法。2、掌握撇折的规律。1掌握撇折的正确书写方法。笔墨纸砚2撇和横相连处的折角。3、合作探究。1、学习撇折的写法。说一说撇折怎么写?撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。学生练习写撇折的写法。公 玄找出下列字中的撇折:雅姓始完成第12课练习。第12 课 撇折13.撇点11.29131、认识撇点的形态,掌握其正确书写方法。2、掌握撇点的规律。1掌握撇点的正确书写方法。2撇和点相连处的折角。 学习撇点的写法。 撇点是由粗到细,再由细到粗,撇与长点衔接要连贯。学生练习写
8、撇点的写法。女 敏完成第13课练习。第13 课 撇点14.边学边用12.6141、使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征,并掌握其正确的书写方法;正确、规范地书写汉字。2、培养学生注重观察,善于积累,学了就用的良好学习习惯。3、引发学生的习字兴趣;激发学生对祖国书法艺术的热爱。1使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征,并掌握其正确的书写方法;2正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。1、复习 复习学过笔画及临写过的字的写法,激发学习兴趣。2、新课 1、用幻灯出作品:“时不我待”,让学生观擦其形状,然后汇报: 师点评 2、师边讲解边示范。 3、学生练习临写作品, 要求:一气呵成 师
9、评价。示范,并让学生仔细观察。 4、让学生在自己的格子里写,要求尽量写像。师巡回指导,并即时点评。3、拓展 四、小结 第14 课 边学边用时不我待15.认识楷书(二)12.13151引导学生更深入地认识唐代楷书大家的书法风格。2比较赏析三位书法家特点。3使学生明确练习楷书对书法学习的意义。1比较赏析三位书法家特点。2使学生明确练习楷书对书法学习的意义。一 讨论导入1请学生谈学习楷书的体会。在学生发言的基础上,提出苏东坡的名言。2点明教学主题先复习上学期所学,再引入本课教学内容。二 感性认识1教师展示教材中的碑文图片,欧阳询、颜真卿和柳公权,让学生先观察差异性。2教师引导学生体会三位书法家的笔画
10、和结体的特点。三 理性分析1展示风格绘制的示意图,明确图示表达的意思。2抓住关键词,让学生结合示意图理解。四 加深感悟1展示三位书法家的四字对比图,比一比看书发现的不同点多。2针对学生发现的差别及分析的结果,教师进行点评和总结。五 明确意义在总结的基础上,进一步明确学习楷书的意义。第15课 认识楷书(二)欧阳询 笔画瘦劲 棱角分明柳公权 自行内敛 四面停均综合实践 写贺卡12.20161了解贺卡的作用和其与传统书法结合的可能。2使学生了解贺卡的三种主要形式。3提高学生学习书法的兴趣。1使学生了解贺卡的三种主要形式。2提高学生学习书法的兴趣。一讨论导入1讨论节日及亲友生日如何祝福他们2教师点明教学主题“写贺卡”二 贺卡赏析1教师提问贺卡的形式2贺卡形式展示三 教师示范三种贺卡四 学生练习学生练习制作贺卡五自由书写1学生制作贺卡2教师根据学生的学习情况选择恰当的实践方式六 展示评价1站是学生作评2教师总结评价横排式竖排式图文混合式
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