1、人教版八年级上册信息技术教案第一课认识WPS文字处理软件【教学设计思想】:在初一年级中,已经学习了用计算机写作(写字板),同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再来学习另一种文字处理软件WPS。在学习WPS软件时,应该让学生对WPS有整体的认识,树立学生热爱国产软件的意识。 【教学目标】: 1、知识目标:(1)掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。 (2)了解WPS中的菜单的简单使用。 2、技能目标:()培养学生启动、退出WPS的技能 (2)培养学生使用WPS进行文字排版技能 3、情感目标:(1)培养学生对文字处理软件的兴趣 (2)提高学生对国产软件的热爱之情,树立爱国之心 【教学重点
2、】:(1)WPS的启动、退出 (2)WPS窗口的组成 【教学难点】:WPS的菜单及快捷工具的使用 【教材及学生分析】:在初一年级中,已经学习了一些简单的文字处理软件,比如写字板,具有了文字处理的相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件,更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识,同时树立热爱国产软件的信心。 【教学媒体】:教学文档、WPS软件、多媒体教学系统 【教学内容及教法设计】:老师以引导、提示为主,层层深入,讲述WPS软件相关知识、启动、退出。 【教学过程设计】: 教学环节教学方法及手段教学内容学生活动引入设问让学生回忆:要在计算机中输入一篇文档,在初一年级中已经学过的
3、软件是什么?为了更好地进行文字处理,我们今天就要学习新的软件:WPS学生思考、回答新课(WPS简介)讲解、多媒体电脑演示1、文字处理软件简介2、WPS的发展史(由中国人自己设计,更适合中国人的使用习惯)4、WPS的功能简介5、学生理解、记忆新课(WPS的启动)讨论、多媒体电脑演示让学生根据已有的知识,分组讨论并在机器上实验启动WPS的方法:1、抽学生回答并演示启动WPS的方法12、抽学生回答并演示启动WPS的方法2、3学生分组讨论并上机实习新课(小结)多媒体电脑演示启动WPS的方法主要有三种:1、从开始菜单;2、双击桌面图标;3、双击已存的WPS文档。新课(WPS窗口介绍)讲解、多媒体电脑演示
4、1、讲解WPS窗口的组成:3、演示并讲解WPS菜单栏中的主要菜单:“文件”、“编辑”、“插入”、“格式”等4、演示并讲解WPS常用工具和格式工具演示并讲解WPS的其它相关知识。新课(WPS的退出)多媒体电脑演示、WPS环境让学生根据已有的知识,分组讨论并在机器上实验退出WPS的方法:方法1、单击窗口标题栏右侧的关闭按钮方法2、选择“文件”“退出”命令。方法3、按“ALT+F4”组合键方法4、双击标题栏最左边的控制按钮学生分组讨论并上机实习新课(小结)多媒体电脑演示启动WPS的方法主要有四种总结多媒体电脑演示启动WPS主要有三种方法:退出WPS主要有四种方法:WPS的主要菜单及快捷工具:作业引导
5、学生完成探索活动中的内容指导学生熟习WPS中的菜单和快捷工具教学后记第二课用WPS写作【教学设计思想】:在上一课,已经学习了WPS的启动和退出,对WPS已经有了初步的认识,而在用WPS进行写作时,还有很多的细节知识还有待进一歩学习。所以在这一节中,就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时,有的知识学生比较熟悉,就略讲,重点在学生感到陌生的地方。 【教学目标】: 1、知识目标:(1)掌握WPS软件中文字的录入、编辑 (2)掌握WPS中文档的排版操作 2、技能目标:()培养学生熟练地输入文字的能力 (2)培养学生进行文字排版的技能 3、情感目标:(1)培养学生认真踏实的学习习
6、惯 (2)提高学生的审美意识 【教学重点】:(1)WPS软件中文字的录入、编辑 (2)WPS中文档的排版操作 【教学难点】:WPS中文档的排版操作 【教材及学生分析】:在第一节中,已经学习了WPS的启动、退出等相关知识,但学生对WPS中的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐,对于基础较好的学生来说,学起来也许没有问题,但对于较差的学生,也许就很吃力。所以,应该根据学生的实际情况,选择相关的内容作为重点讲授,甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。 【教学媒体】:教学文档、WPS软件、多媒体教学系统 【教学内容及教法设计】:老师以引导、提示为主,层层深入,讲、练相结合。讲述WPS中文字的录入、编辑
7、、排版。 【教学过程设计】: 教学环节教学方法及手段教学内容学生活动引入演示、设问向学生演示一篇电子小报,要在计算机中输入这样一篇文档,需要经过哪些步骤呢?文字的录入、编辑、文档的排版。学生思考、回答新课(文字的录入)讲解、多媒体电脑演示1、输入法的选择:Ctrl+空格、点击输入法图标2、在WPS中输入特殊符号:输入计算机类的图文符号、输入数学类的图文符号。4、WPS的菜单“视图”“工具”-“图文符号库”学生在计算机上练习新课(小结)多媒体电脑演示在用WPS写作时,第一歩是输入文档的内容,包括输入文字、符号等。新课(WPS的文件操作)多媒体电脑1、将文档保存在磁盘上2、将文件以新文件名另存在其
8、它位置3、WPS的菜单“文件”:“新建”、“打开”、“保存”、“另存为”等的含义学生上机练习新课(小结)多媒体电脑演示WPS的菜单“文件”中各命令项的功能及含义新课(WPS中文档的编辑)讲解、多媒体电脑演示1、选定文档内容2、对目标文档进行“剪切”、“复制”、“粘贴”等操作3、目标文字块的移动操作4、查找、替换文档内容5、WPS的菜单“编辑”学生上机练习新课(小结)多媒体电脑演示要对WPS文档进行编辑,就必须掌握WPS的菜单“编辑”中的各项功能新课(WPS的排版操作)多媒体电脑演示1、设定目标文字的字体、字号:菜单法、快捷工具法2、字体设置对话框中各项目的功能含义3、WPS的菜单“格式”中各命
9、令项的功能、含义学生分组讨论并上机实习新课(小结)多媒体电脑演示WPS文档的效果主要取决于排版操作,排版操作没有固定的模式,只能根据需要来进行设置。总结多媒体电脑演示用WPS进行写作时,第一歩时输入文字,然后进行编辑(可以用“编辑”菜单),最后进行排版(“格式”菜单)作业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习WPS中的菜单“编辑”和“格式”教学后记第三课wps的辅助功能【教学设计思想】:在上一课,已经学习了WPS文档的编辑,对于文字的录入、编辑、排版都比较了解。而WPS还提供了更加强大的功能,比如:设置页面、插入图像、插入表格等,这一节就来学习WPS所提供的辅助功能。这一节的知识学生比较感兴
10、趣,但学起来较难,在学习时,要注意讲、练相结合的教学方法。 【教学目标】: 1、知识目标:(1)掌握WPS文档的页面设置 (2)掌握在WPS文档中插入图像、表格 2、技能目标:()让学生掌握插入图像、表格的方法 3、情感目标:(1)培养学生对WPS的学习热情 (2)提高学生的审美意识 【教学重点】:(1)在文档中插入图像、表格 (2)对WPS文档进行页面设置 【教学难点】:图像属性的修改、表格的行、列修改 【教材及学生分析】:在上一节中,已经学习了WPS文档的编辑、排版操作,而要使一篇文档更加美观,就还虽要加入图像、表格等内容,同时还要进行页面设置。这一部份内容比较难,学生平时用得也不多,所以
11、这节课在讲解时,特别要注意学生的反响,同时加强学生的上机练习。 【教学媒体】:教学文档、WPS软件、多媒体教学系统 【教学内容及教法设计】:老师以引导、提示为主,层层深入,讲、练相结合。讲述WPS的页面设置、插入图像、表格等内容。 【教学过程设计】: 教学环节教学方法及手段教学内容学生活动引入演示、设问向学生演示一篇图文并茂的电子小报,在计算机中是如何处理这些图像及表格的呢?今天就来学习类似的辅助功能。学生思考、回答新课(页面设置)讲解、多媒体电脑演示1、讲解页面设置的相关知识2、学生分组讨论、练习对文档进行页面设置3、学生演示页面的方法学生分组讨论并在计算机上练习新课(小结)多媒体电脑演示对
12、WPS文档进行页面设置,是从菜单“文件”-“页面设置”中进行的,根据需要对页面设置对话框中的内容进行修改新课(插入像图)多媒体电脑1、图形的相关概念2、插入自己绘制的图形3、插入图文符号库中的图片4、修改图片的属性:绕排方式等属性学生看教师演示后上机练习新课(小结)多媒体电脑演示在文档中插入图片,一定要根据需要来插入特定的图片,同时要注意图片的属性。这样才能满足需要。新课(在文档中插入表格)讲解、多媒体电脑演示1、讲解表格的相关知识2、学生分组讨论插入表格的方法、步骤3、教师讲解表格工具,并演示修改表格的方法学生分组讨论并上机实习新课(小结)多媒体电脑演示在文档中插入表格,一定要注意表格的行、
13、列特征,同时要注意熟练使用表格工具新课(WPS的其它功能)多媒体电脑演示教师根据学生的情况,讲解WPS的其它功能模块:金山表格、金山演示、金山等的相应功能,让学生对Wps Office系统有全面的了解。学生分组讨论并上机实习总结多媒体电脑演示在文档中插入图像、表格,并适当设置页面,能使文档更加美观。大家应该好好掌握。作业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习WPS中的菜单“插入”和了解对象的属性设置方法教学后记第四课 制作简单表格【教学目标】 1、能用菜单命令方式生成基本表格,用“表格和边框”工具进行表格的修改,能编辑表格内容,并作美化修饰。 2、能独立完成课程表、通讯录等简单表格的制作。
14、3、在表格制作的过程中,体验表格收集、整理、呈现信息的优势,掌握表格处理信息的方法。 【教学重难点】 表格的修改和修饰 【教学设计】 本课属于知识技能型课题,主要通过教师引导、学生自主学习、实践活动达到教学的知识目标,在亲历实践的过程中,体验表格处理信息的优势。 在第三课学生已经学习了WPS制作基本表格的方法,其表格的基本概念和WORD中的相同,而操作方法也是相似的。因此在本课中,关于表格的行、列、单元格等结构的基本概念可以不再重复,基本表格的制作也可以由学生自主学习完成,而教学的重点在于修改基本表格、编辑表格内容、美化修饰,最终做成自己满意的表格。 教学的每一课都不是孤立的,它都会与前后的内容相关联。这一课与第三课密切相关,因此应结合上一课的内容开展教学,实现知识的连贯和迁移。在引入部分,通过展示学生上一节课用WPS制作表格的作品,唤起学生的记忆,并顺利地引入到本课的课题:用WORD表格。紧接着通过活动一,学生自主完成用WORD生成基本表格的任务,实现知识的迁移或提高自主学习能力的目的。 表格的修改,先是由教师指导学生打开“表格和边框”工具栏,然后由学生完成小小的探索活动,发现 和 工具的作用,从而实现表格的修改。 教学进行到此,学生已经掌握了表格框架的搭建,能制作出一些不太复杂的表格。接着要进行的表格的美化修饰。这部分内容前一课没有涉及到,而学生往往对此又比较
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