5年高考3年模拟A版浙江省高考生物总复习专题23生态系统的结构功能与稳态教师用书Word下载.docx

1、分析解读本专题包括生态系统的结构、功能以及稳态调节等知识,是选考的重点内容。历年选考以非选择题的形式结合具体的食物网,考查生态系统的营养结构以及能量流动等知识,选择题侧重考查生态系统功能。复习时应重点关注生态系统的结构与功能特点,可利用概念图对相关知识进行整合,加强食物网综合分析类题型的训练。【真题典例】破考点考点一生态系统的结构【考点集训】考向生态系统的结构1.（2017浙江嘉兴期末,2,2分）在“三叶草蜗牛鸫雀鹰”这条食物链中,鸫处于（）A.第一营养级 B.第二营养级C.第三营养级 D.第四营养级答案C2.（2016浙江1月选考,36,6分）某草原生态系统中的一条食物链如下:草野兔狐狸狼请

2、回答:（1）该食物链中,生产者是,狐狸处于第营养级。（2）调查野兔的种群密度,通常采用的方法是 。当野兔数量增加时,狐狸的数量随之增加;狐狸的数量增加后,又会使野兔的数量减少。该过程属于（填“正”或“负”）反馈调节。（3）该草原的动植物组成随时间改变而改变,这种变化体现了群落具有（填“时间”“垂直”或“水平”）结构。（4）若火灾使该生态系统破坏,几年后此地重新演变成了草原。该过程属于演替。答案（1）草三（2）标志重捕法负（3）时间（4）次生考点二生态系统的功能考向1生态系统中的能量流动（2019届浙江温州9月联考,29,6分）某草原生态系统的能量流动如图所示,字母ah表示相应的能量值。（1）能

3、量输入该生态系统的形式是。能量在食物链中以形式流动,并具有的特点。（2）两年前,人们在该草原超载放牧,使（填图中字母）急剧增大,造成草场退化。近两年由于进行封闭养护,使（填图中字母）逐渐增大,牧草资源越来越丰富。（3）利用药物降低该生态系统中鼠的性激素水平,可降低鼠种群的,进而控制种群密度,防止鼠害。答案（1）光能化学能（填“有机物”不得分）单向流动、逐级递减（2）ce（3）出生率考向2生态系统中的物质循环1.（2014浙江1月学考,22,2分）碳循环是生态系统中重要的物质循环类型。下列过程与碳循环无直接关系的是（）A.生物的细胞呼吸 B.植物的光合作用C.化石燃料的燃烧 D.植物的水分吸收答

4、案D2.（2017浙江嘉兴期末,29,6分）如图是生态系统碳循环示意图,请回答:（1）图中、表示的生理过程分别是、。（2）在生态系统的能量流动过程中,过程将生物群落中的能量转化为,释放回无机环境中。目前,人们力求减少（填图中序号）途径的碳排放量。（3）生态系统的稳态是靠调节来实现的。人类的活动除了要讲究经济效益和社会效益外,还必须特别注意方面的效益和后果。答案（1）光合作用呼吸作用（2）热能（3）自我生态考点三生态系统的稳定性考向生态系统的稳态及调节（2017浙江衢州选考模拟,25,2分）下列有关生态系统稳态的叙述,正确的是（）A.轻度污染的河流通过正反馈调节来恢复稳态B.生态系统的稳态是通过

5、自我调节实现的C.围湖造田扩大耕地增加了生态系统的稳定性D.大量引进外来物种有利于生态系统稳态的维持答案B炼技法方法关于能量在营养级之间传递的计算【方法集训】1.【加试题】（2019届浙江绿色评估联盟10月联考,28）下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图单位:J/（cm2a）。据图分析,有关叙述正确的是（）A.该生态系统第二营养级同化的能量为100 J/（cm2a）B.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是80 J/（cm2C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是15%D.从A到E的20 J/（cm2a）属于净初级生产量2.（2017浙江温州中学3月模拟,25）某耕地的主要食物链为植

6、物田鼠鼬。生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/（hm2a）。下列说法不正确的是（）植物田鼠鼬固定的太阳能摄入量同化量呼吸量2.4510111.091097.51087.155.441072.252.18A.能量从田鼠传递到鼬的效率是3%B.在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度,若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果偏大C.田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中用于自身生长繁殖的相对蛇等变温动物少很多D.鼬的粪便中含有的能量来源于鼬的摄入量,实质是鼬同化量过专题【五年高考】A组自主命题浙江卷题组（2018浙江11月选考,27,2分）下列关于海洋生态

7、系统的叙述,正确的是（）A.海洋生态系统以捕食食物链为主,陆地生态系统也是如此B.海洋生态系统的生物量金字塔倒置时,其数量金字塔也是倒置的C.海洋中的含碳量高于大气圈,但还能通过扩散作用从大气圈补充CO2D.由于海洋面积约占地球的71%,该生态系统的初级生产量高于陆地生态系统的三倍2.（2017浙江11月选考,10,2分）下列关于食物链和食物网的叙述,正确的是（）A.食物网中的植食动物属于不同的营养级B.陆地生态系统中通常以捕食食物链为主C.捕食食物链由生产者、消费者和分解者组成D.难降解的有害物质会沿着食物链转移和富集3.（2015浙江10月选考,29,6分）某农田生态系统的食物网如图所示,

8、请回答:（1）该农田生态系统中的生产者是。写出该食物网中最短的一条食物链。（2）黑鸢在最长的食物链中处于第营养级。从能量流动角度看,处于食物链顶位的黑鸢种群数量最少,能量也最少,原因是能量流动是单向的且。（3）为控制农田鼠害提供依据,可用法调查黑线姬鼠的种群密度。（4）若施用某农药控制三化螟的数量,会导致该农药在黑鸢体内积累并对其造成危害。这种现象称为。答案（1）水稻水稻黑线姬鼠黑鸢（2）五传递效率约10%（逐级递减）（3）标志重捕（4）生物放大4.（2016浙江4月选考,29,6分）某生态系统的部分食物网如图所示。（1）蛇在最长的食物链中处于第营养级。通常情况下,变温动物所在食物链的营养级的

9、数目比仅有恒温动物的。（2）在该生态系统中,动植物种类随季节更替发生规律性的变化,这种变化体现了群落的结构。若该群落由于火灾被毁灭,经若干年后此地又重新形成新的群落,这种群落演替类型属于。（3）图中的“”除表示捕食关系外,还可表示的方向。（4）若狐侵入该生态系统一段时间后,生态系统的结构和功能仍保持相对稳定,则表明生态系统具有能力。答案（1）五多（2）时间次生演替（3）能量流动（4）自我调节教师用书专用（59）5.（2015浙江1月学考,21,2分）杀虫剂DDT会通过食物链逐级积累和浓缩,这种现象称为（）A.生物净化 B.生物遗传C.生物放大 D.生物进化6.（2014浙江6月学考,3,2分）

10、某陆地生态系统中生活着玉米、田鼠、蝮蛇和猫头鹰等生物,其中属于生产者的是（）A.玉米 B.田鼠C.蝮蛇 D.猫头鹰答案A7.（2014浙江6月学考,6,2分）下列各项中,能通过食物链传递引起生物放大现象的是（）A.DDT污染 B.大气中SO2污染C.噪声污染 D.大气中氟利昂污染8.（2015浙江1月学考,36,6分）某草原生态系统中生活着草、昆虫、兔、鸟、鼠、鹰和狐等生物,这些生物构成食物网如图所示。（1）该生态系统中生物所需的能量最终来源于。（2）食物链是生态系统中和物质移动的通道,该食物网中有条捕食食物链。（3）从生态系统成分分析,图中属于生产者的是,属于次级消费者的有;从生态系统营养结

11、构分析,昆虫处于第营养级。答案（1）太阳能（2）能量流动5（3）草鸟、鹰和狐二9.（2014浙江1月学考,36节选,4分）某陆地生态系统中生活着三叶草、蜗牛、鸫和雀鹰等生物,其中雀鹰捕食鸫,鸫吃蜗牛,蜗牛吃三叶草。请回答下列问题:（1）从生态系统组成成分分析,蜗牛属于;从生态系统营养结构分析,三叶草处于第营养级。（2）研究雀鹰种群密度常用的调查方法是。若该生态系统被某重金属污染,该重金属会通过食物链逐级积累和浓缩,并对雀鹰造成严重危害,这种现象称为。答案（1）消费者 一 （2）标志重捕法生物放大1.（2017浙江11月选考,13,2分）下列关于能量流动的叙述,正确的是（）A.动物同化的能量中包

12、括其粪便中的能量B.生产者能将约10%的太阳能转化为化学能C.相同条件下恒温动物的体重净增长低于变温动物D.消费者营养级具有的能量与该级消费者的平均体重成正相关2.（2014浙江6月学考,20,2分）如图是碳循环示意图,其中表示碳从大气进入生物群落的序号是（）A. B. C. D.3.（2018浙江11月选考,29,6分）在一个自然生态系统中,生存着生产者、初级消费者和次级消费者等生物。回答下列问题:（1）捕食食物链反映了各种生物之间的关系。食物链数量的改变与生态系统内生物的变化相关,并能影响生态系统的能力。（2）分别测定所有生产者、初级消费者和次级消费者的能量值,可以分析能量在之间的流动情况

13、。初级消费者摄入的能量可分为初级消费者同化的能量和的能量两大部分。在相同条件下,恒温动物的能量传递效率小于变温动物,其主要原因是恒温动物。答案（1）取食与被取食种类数自我调节（2）不同营养级未利用需消耗更多的能量用于维持体温恒定4.（2018浙江4月选考,29,6分）某生态系统碳循环的部分示意图如图:（1）图中的字母表示大气中的CO2,由于许多因素的影响,使其含量夏季冬季。（2）CO2被生产者吸收转变成有机物进入生物群落,再被图中的A、B的和C的分解作用以及E的燃烧,转变成CO2后再重新循环。若此生态系统中的生物群落处在正常演替过程中,生产者吸收的CO2量整个生物群落排放的CO2量。（3）若将

14、本题图修改为该生态系统的能量流动示意图,可将D的含义改为,其他字母及文字代表的含义不变,还需要修改之处有:增加“光”A、取消“E”D、。答案（1）D低于（2）呼吸作用大于（3）非生物环境取消D“”A教师用书专用（5）5.（2016浙江10月选考,29,6分）某苔原生态系统的部分食物网如图1所示,其能量流动过程如图2所示。图1 图2（1）图1中的生物构成了条食物链,其中处于第二个营养级的生物有种。（2）图1中的生物体内DDT浓度最高的生物是 。（3）图2中,甲代表的生态系统成分是,能量从第一个营养级到第二个营养级的传递效率是（用图2中的字母表示）。流入生态系统的能量是通过的同化实现的。答案（1）

15、103（2）北极狐和雪鸮（3）分解者（b/a）100%生产者1.（2017浙江11月选考,1,2分）下列生态系统中,最稳定的是（）A.沙漠 B.苔原 C.草原 D.热带雨林2.（2016浙江10月选考,9,2分）某海湾水体富营养化严重,大型鱼类种类减少,将导致（）A.生物群落发生演替 B.食物网复杂程度降低C.食物链的环节增多 D.生态系统稳定性增强B组统一命题、省（区、市）卷题组1.（2016课标全国,5,6分）我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是（）A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B.该

16、生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向2.（2015海南单科,23,2分）俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”。某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是（）A.小鱼吃的小虾 B.吃小鱼的大鱼C.泥巴中的藻类 D.泥巴中的大肠杆菌教师用书专用（3）3.（2015天津理综,1,6分）下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析,下列叙述正确的是（）A.甲是生物进化的基本单位B.乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C.丙是由生产者和消费者构成的D.丁多样性的形成受无机环境影响

17、1.（2016课标全国,5,6分）在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态方面的感性认识和经验,并形成了一些生态学思想,如:自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识,下列说法错误的是（）A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准2.（2014江苏单科,10,2分）下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是（）A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点B.生态系统中

18、能量的初始来源只有太阳能C.食物链各营养级中10%20%的能量会被分解者利用D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用3.（2014天津理综,3,6分）图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成C.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能1.（2018海南单科,21,2分）对于一个结构和功能处于恢复过程中的生态系统,下列推论错误的是（）A.适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复B.随着生物多样性的提高,系统的

19、自我调节能力增强C.恢复后的生态系统,其结构和功能可接近受损前的状态D.生物多样性提高后,某营养级的能量可全部流入下一营养级教师用书专用（2）2.（2016江苏单科,20,2分）为修复长期使用农药导致有机物污染的农田,向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述中错误的是（）A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性,提高土壤生态系统的稳定性B.该菌剂减少了残留农药进入农作物,一定程度上阻碍了土壤中的物质循环C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类,降低害虫的优势度D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径,体现了基因（遗传）多样性的应用价值【三年模拟】一、选择题（每小题5分,共20分）

20、1.（2019届浙江七彩阳光联考,15）下列关于食物链和食物网的叙述,错误的是（）A.生态系统中食物链的营养关系是单方向的B.任何生态系统中都存在捕食食物链和腐食食物链C.食物网越简单,生态系统就越容易发生波动和毁灭D.生态系统的物质循环就是沿着食物链进行的2.（2019届浙江七彩阳光联考,20）下列关于生态系统能量流动的叙述,正确的是（）A.稳定的生态系统不需要从外界输入能量B.每个营养级所同化的能量都包括自身呼吸消耗、流入下一营养级、分解者分解、未利用等4个去向C.屎壳郎以羊的粪便为食,说明羊同化的能量有部分流入屎壳郎D.植物只能把照射到植物体上太阳能的1%2%转化为化学能贮存下来3.（2

21、019届浙江嘉兴9月联考,17）以下是某水域DDT的污染状况:不同成分水底泥水生植物浮游动物底栖动物鲫鱼乌鳢DDT含量（g/kg）0.10.76.321.037.919.4124.4下列叙述错误的是（）A.表中数据表明DDT具有生物放大现象B.表中所列消费者中乌鳢的营养级最高C.DDT在生物群落各营养级间循环往复D.鲫鱼摄入的DDT有部分随代谢产物排出体外4.【加试题】（2018浙江嘉兴9月联考,26）下列关于生产量的叙述,正确的是（）A.净初级生产量会部分转化为次级生产量B.次级生产者就是指各种动物,不包括分解者C.分解者的生产量不会转化为消费者的生产量D.顶极群落的初级生产量大于演替中的群

22、落二、非选择题（共30分）5.（2019届浙江超级全能生9月联考,29）（6分）长江入海口是咸淡水交汇处,构成了理化和生物特征特殊的生态系统。科学家研究了该生态系统中以下五种生物的捕食关系和食物比例,结果如下表。 捕食者食物比例被捕食者小黄鱼矛尾虾虎鱼虾蟹浮游植物25%8%44%67%56%100%（1）除表中生物所代表的成分外,生态系统的成分还包括。（2）据表可知,以上生物所组成的食物网有条食物链。其中小黄鱼处于营养级。（3）一定时间范围内,小黄鱼同化的能量去向有呼吸耗散、和。（4）若某大型肉食性鱼类被引入到该处,其食性广泛且无天敌,则从长远考虑,该种鱼的种群数量增长方式为。答案（1）分解者

23、、有机物、无机物、气候、能源（答全给分）（2）四第三、第四（3）流向分解者未被利用（不能写成“用于生长、发育、繁殖”）（4）逻辑斯谛增长6.（2019届浙江名校协作体高三联考,29）（6分）如图为某生态系统能量流动示意简图,AE为生物群落,未利用的能量未表示,回答下列相关问题:（1）图中多出的箭头有（填序号）。（2）B是该生态系统全部的植食动物,统称为,其粪便中供给分解者的能量为（填序号）。（3）若将此图改为碳循环示意图,还缺少的主要组成部分是,E在生态系统中的成分是,碳的传递形式是。答案（1）（2）初级消费者（或第二营养级）（3）大气中的CO2分解者有机物7.（2019届浙江嘉兴9月联考,2

24、9）（6分）某湖泊生态系统的能量情况调查结果如下表,表中甲、乙、丙为不同营养级的消费者,部分数据用字母代表,能量单位为106 kJ/（m2生产者分解者甲乙丙838.2184.50.912.6呼吸消耗量672.2160.79.766.2X166.00.42.938.8（1）图中的X代表用于生长、发育和的能量,生产者到初级消费者的能量传递效率大约是（保留一位小数）。（2）该湖泊中的生物有明显的分层现象,其层次性主要是由、温度和氧气的垂直分布决定的。一个湖泊自上而下可以分为四层,其中层的湖水上下温度差别较大。（3）一段时间后若该湖泊受到了污染,鱼类死亡,导致污染加重引起更多的鱼死亡,这种现象属于生态

25、系统的调节。严重污染导致湖泊稳态遭到破坏,这说明生态系统的功能是有限的。答案（1）繁殖12.5%（2）光的穿透性斜温（3）正反馈自我调节8.（2019届浙江绍兴9月联考,29）（6分）环境中的汞、铅等重金属随食物、饮水进入生物体内以后储存在脂肪、神经组织中而不容易排出体外。某生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级,在某一时间测得所含某种重金属的相对浓度如图所示。（1）汞、铅等有害物质随营养级逐渐积累的现象称为。（2）组成该生态系统的成分,除了图中所示之外还包括无机物、有机物、气候、能源和。（3）流经该生态系统的总能量为（用图中标号回答）所同化的总能量,能量沿着（用图中标号与箭头表示）流动,且流动的特点是。（4）铅、汞污染后,铅、汞耐受能力差的生物逐渐被耐受能力强的生物所替代,这个演替过程属于。答案（1）生物放大（2）分解者（3）乙乙丁甲丙单向流动、逐渐递减（4）次生演替9.（2019届浙江稽阳8月联考,29）（6分）图1表示某人工池塘生态系统的食物网结构;图2表示生物圈的碳循环过程,其中的字母表示某些生物成分。据图回答问题:图1图2（1）图1的食物网中