创建诗词之乡工作汇报共12篇.docx

1、创建诗词之乡工作汇报共12篇创建诗词之乡工作汇报（共12篇）寨阳乡创建湖南省“诗词之乡”工作情况汇报中共寨阳乡委员会寨阳乡人民政府(2012年10月31日)2012年初以来，在市委、市政府的正确领导下，在州、市诗词协会的精心指导下，我乡以增强文化软实力助推和谐发展为核心，深入开展湖南省“诗词之乡”创建活动，取得了一定成绩。现将工作情况汇报如下：一、“诗词之乡”创建工作领导重视、组织到位（一）成立机构、加强领导。我乡成立了乡党委书记张杰任组长，原乡长陈勋、副乡长杨庭辉任副组长，各相关部门、各村委会为成员单位的创建工作领导小组，制定并下发寨阳乡创建“诗词之乡”工作方案，全面启动诗乡创建工作。领导小

2、组每季度召开一次专题例会，听取和解决工作中的实际问题。（二）落实责任、加强调度。诗乡建设是一项长期工作，必须创建与巩固并重。我乡制定了文化工作绩效考核制度并严格落实，每村确定一名文化专干，负责村级创建和巩固1（三）加大投入，强化保障。在乡财政投入的同时，积极争取上级扶持资金，积极引导民间资金用于“诗词之乡”创建。2012年初以来，共投入8万元（乡财政安排4万元，上级支持3万元，社会赞助1万元）用于“诗词之乡”创建工作，确保了创建工作的顺利进行。二、“诗词之乡”创建工作着手早，基础扎实（一）活动丰富。近一年来，我乡组织了诗词创作笔谈会5次，与会者就诗词创作、新韵运用、填词等问题进行了专题研讨；组

3、织了会员开展参观庄稼村、曙光村等诗词学习采风创作活动3次，不断丰富会员的创作题材；组织了与市诗词楹联协会的联谊活动，不断深化市乡会员的知音感情；开展诗词进机关、进学校、不断扩大诗词的效用范围，如开展中、小学诗词吟诵活动、机关诗词框裱上墙、村村送楹联等活动。集了20多名作者的100多首好诗词、20几幅好书画，社会反响很大。（三）队伍不断壮大。自诗词之乡创建活动开展以来，我乡诗词创作组织与创作队伍日益加大，乡诗词楹联协会初立时只有7人，现已有30多人。会员中，有领导干部，有农民群众，有退休教师，既有诗坛的耆宿，也有后起之秀，他们热爱诗词、热爱生活、贴近群众、乐于实践、勤奋创作。会员杨和民、时远华、

4、杨昌品、石天银等不仅创作热情高，而且古典诗词功底好、作品语言清新活泼、生动有趣，散发着泥土芬香，作品深受读者喜爱。在诗词创建中，紧扣和谐发展主题，以诗词“四进”活动为载体，让诗词成果为群众所共享，实现了经济社会发展与诗乡创建工作的互促互进。（一）与新农村建设相结合，让诗词进农村。首先在新农村条件比较好，有诗词创作基础的坪朗、补点、寨阳等村发展诗词文化，壮大诗词队伍，随后以点带面，在全乡13个村组建诗词创作小组。市文联两次举办诗词进村活动，乡政府通过短信平台，乡群众发送“祝福诗词”。通过培树典型、宣传发动、培训提升，涌现了石天银、时远华等10余名农民诗人，全乡诗词之风日益浓郁。（二）与全乡中心工

5、作相结合，让诗词进机关。把诗词之乡创建工作作为全乡精神文明建设的重要内容，列入对单位、村绩效考核内容，大大促进了诗词进机关共和企事业单位的工作，营造了和谐、奋进的文化氛围。乡政府内设有诗词书画作品展览厅，乡政府办公大楼的墙壁上悬挂有20多幅诗词书法作品。原省委常委、宣传部部长路建平到乡视察文化工作时欣然题字，以鼓励和鞭策我乡将诗词文化工作。州电视台、团结报、吉首市电视台、新闻网、政府门户网等媒体对我乡文化工作情况进行了专题报道。（三）与学生素质教育相结合，让诗词走进校园。在中学和小学开设诗词兴趣班，以组织中、小学生开展诗词吟诵、背诵活动为主，同时学习一些诗词基础知识和学写格律诗。老师加强指导并

6、加以读写示范，以培养学生读写传统诗词的浓厚兴趣。寨阳中学组织开展“诗词吟诵比赛”，寨阳小学开展“诗词黑板报”活动。（四）与各种节庆活动相结合，让诗词进村部、院落。每逢喜庆节日，组织诗词、书画协会以瞻望未来，赞美新时代，描绘大自然，反映新生活、讴歌新气象为主书写对联赠送给群众，500多幅对联入机关、入村寨、入学校、入企事业。把诗词活动与民族文艺有机结合，寓教于乐，结合我乡苗族文化特色，用苗歌形式开展诗词吟唱活动。欣看艺苑花千树，喜听文风誉八方。社会和谐前景秀，一轮明月照诗乡。诗乡创建和巩固是一项长期工作，我们将以此授牌仪式为新起点，推进创建工作向纵深发展，让我乡的“诗词之乡”创建工作再上新台阶，

7、使诗词之乡创建活动在提升全乡文化软实力、凝聚人心、助推经济社会发展中发挥更加重要的作用。XX镇党委关于创建“健身球之乡”的工作汇报XX镇辖区34个行政村，行政区域93.68平方公里，全镇人口31468人，2011年实现农民人均纯收入12592元。近年来，XX镇紧扣市委、市政府“解放思想、争创一流、加快转变”的总体要求和“跨越赶超、绿色崛起、富民强市”的工作基调，立足本镇实际，围绕把XX镇打造成“山水田园、秀美宜居、休闲度假、特色文化、回归自然”新型城镇的发展目标，高度重视文化建设，积极开展健身球活动，使人民群众共享文化发展成果，进一步提升和丰富人民群众精神文化生活，为我镇经济社会发展提供有力的

8、文化支撑。今年以来，在市老年体育协会的具体指导下，在镇党委、政府的领导下，我镇以开展创建“健身球之乡”活动为契机，认真贯彻科学发展观、落实全心全意为老年人身心健康服务的根本宗旨，结合老年人体育活动实际情况，采取多种形式，发动老年人积极开展健身球保健操活动，全面促进我镇老年体育事业快速发展。一、加强领导，建立健全组织机构组织领导是开展各项活动的根本保证。年初，镇党委就如何更好地落实创建“健身球之乡”召开了专题会议，针对全民健身工作的特点、形式和开展进行了细致深入地分析研究，进一步明确了今年全民健身工作的主要任务和要求，紧紧围绕“生活奔小康，身体要健康”这个主题，努力体现“老有1所养，老有所医，老

9、有所教，老有所学，老有所为，老有所乐”的工作目标，进一步健全和完善老年体协组织，成立了由分管领导任组长，老干办主任任副组长，科技文化服务中心、妇联主席、三个工作区区长为成员的“健身球之乡”活动领导小组，完善了组织保障，保证创建工作的顺利进行。二、加大宣传力度，提高老年人参与积极性为充分调动全镇老年人参与创建“健身球之乡”活动的积极性，镇老干办采取多种形式对这一活动进行宣传动员。首先召开了农村支部书记、村计生主任会议，传达学习了关于开展创建“健身球之乡”群众活动实施意见文件精神，明确工作任务和要求，提高农村干部的认识；其次积极派员参加市老年体协举办的教练员、辅导员、裁判员培训班，学成后，在各村庄

10、组织宣传；第三利用实地教练、汇演等方式，启发引导更多中老年人走进健身球保健操活动行列，在全镇中老年群众中，扎实深入推广和普及具有科学健身性、健美性、娱乐性、观赏性、趣味性的健身球活动。三、加强队伍建设，巩固活动成果目前，全镇老年人数6042人，占本镇总人数的19.2%，经常参加体育活动的老年人数5137人，占老年总人数的85%，经常参加健身球操活动人数达到262人，占经常参加体育活动老年人数的5.1%，有近300人熟练掌握健身球技能，健身球操骨干队伍达到27人，其中：指导员6人、裁判员9人、教练员12人，占参加体育活动老年人数的0.53%。2加强健身球队伍建设，分批分阶段按计划培训骨干队伍。一

11、是积极参加培训。今年六月份，我镇健身球的骨干成员参加市老年体协举办的健身球骨干培训班，经过3天的紧张学习，基本掌握了健身球操作要领。二是不断培养典型村庄。今年，镇政府投资6000多元购置了健身球分别发放到东岳石村、北昌村、大尹家村、大疃村、所里头村，镇老年体协也对以上五个村庄的健身球操培训不断加强督导，将授课内容录制了光盘发到有关村庄，供学习培训使用，为开展健身球活动提供了技术指导。同时镇老年体协还针对各组情况，适时将健身球骨干队员派到有关村，面对面示范施教，使基层中老年群众活动的动作要领尽快、尽量达到准确规范，截止目前共培训500多人次。三是采取多种形式进行交流汇演。围绕“八一”、8月8日“

12、全民健身日”、XX镇葡萄节等几个重大节日，组织了以健身球为主的内容丰富、形式多样的健身系列活动，将整个创建“健身球之乡”活动推向了高潮，达到了夯实基础、以点带面、形成合力的目的。对创建健身理念，不断提高中老年人“生活奔小康，身体要健康”的认识起到了重要作用，推动了我镇老年人健身球操活动不断深入，使全镇的老年人身体更健康，精神更愉快，家庭更幸福。为建设和谐XX发出更多光和热，真正把“创乡”工作落实到具体行动上，推动老年体育事业健康发展。二一二年十月三十日芒山一中创建诗词之乡工作总结为积极配合市教育局关于创建“诗词之乡”的工作方案，并以课程改革为契机，根据新课标着力开发校本课程资源，积极开展诗教工

13、作，继承、弘扬和发展中华民族优秀传统文化，让中华诗词走进校园。全体教职员工在诗词之乡领导组领导下，迅速展开前面工作，取得一定的成绩，现将创建工作做如下总结：一、教学研究：古典诗歌是我们灿烂文明中熠熠闪光的文化瑰宝，让学生学习古诗、背诵古诗、创作古诗，既是发展学生创作力的重要措施，同时也是弘扬与继承祖国优秀文化的重要途径。为此，我校十分在诗词教学研究中，提升古诗词教学效益。1、校本课程教案利用课余时间以及课外阅读时间，全体语文教师组织校本诗词读本的教学工作，引领学生认真读诗、认真背诗，并在此基础上练习自主创作诗歌，形成了以年级为单位的一系列、一整套的诗词教学教案。2、教研活动为进一步提升诗词教学

14、效益，我校多次专门进行诗词教学研讨。古诗词说课比赛、古诗词课堂教学竞赛、古诗词教学案例评选等等切实可行、扎实有效的古诗词教学研讨活动。活动中教师参与积极性高、活动效果好，取得了良好的研讨效果，为提升我校诗词教学有效性奠定了坚实的基础。二、文化氛围：1、诗歌文化墙为营造“诗词之乡”浓郁的文化氛围，学校首先发动有特长的教师与学生在学校东围墙自主利用书法创作诗歌书法作品，并请有相关特长的学生进行诗配画的展示，整面墙壁规划和谐、色彩艳丽、书发放飘逸，为全校打造了一个读诗歌、赏书法的良好环境。2、诗歌展牌学校专门运用吹塑纸将古代经典诗歌打印下来，张贴于教室周边的墙壁上，让诗歌真正走进学生的生活世界，让学

15、生在课余时间自然而然与诗歌进行零距离接触，为学生随时随地接触诗歌学习诗歌提供了便利条件。班级中在黑板左侧开辟“每周一诗”专栏，由语文教师利用周二、周三课外阅读时间进行专门的讲解，并要求学生做到背诵，将诗歌教学落实在平常教学之中。3、诗教橱窗学校中橱窗内专门开辟了施教橱窗，共分为以下三个栏目：诗词赏析定期更换介绍学生能够接受的经典诗歌；诗配画学生作品展展示学生在学习古诗之后，根据诗歌意境自主创作的优秀诗配画作品，在培养学生动手能力的同时，也为全校其余学生的学习古诗树立的榜样；创作之星将各班中善于作诗、乐于作诗的小诗人的先进事迹以及诗歌创作作品定期展出。三、学习培训：1、专业人士讲座2、学生培训我

16、们选择两名骨干教师对全校各班的精英学生也进行了多次诗歌创作的知识培训，并通过他们实现了这些知识的传承，起到了引领辐射的效应，为全校诗歌创作铺平的道路。四、学生活动：1、诗配画比赛现在，如果走进宜陵小学一定会被张贴在展牌上的学生作品所吸引。这些有诗配画，均由学生一手创作，是学生在感受诗歌意境的基础上，以自己的理解自主完成的配画作品。这是我校古诗词教学效果的一种反馈，更是一次诗教成绩的展示。看着这些五彩斑斓的画作，我们仿佛看到了许多学生摇头晃脑背诵古诗的情境。2、古诗诵读比赛古诗教学，朗读诵读是基础。在诗歌教学初期，为了提升学生读诗诵诗的兴趣，我校在教导处的组织下专门开展了古诗词朗诵比赛。低年级赞美春天的诗歌连串彰显了低年级同学的童真童趣，中年级段的晨读对韵采用生活活泼的对读形式让与会观众深深感受到诗歌的韵律美，高