八年级语文专题复习专题doc文档格式.docx

1、进士出身，官至尚书右丞，故世称“ 王右丞 ”，有王右丞集。渡荆门送别作者是李白。字太白，号青莲居士， 唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。钱塘湖春行选自白氏长庆集，作者是唐代诗人白居易。字乐天，号香山居士。13.红星照耀中国又名 西行漫记 是美国著名记者埃德加斯诺 的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936.6至1936.10在中国西北革命根据地 以延安为中心的陕甘宁边区 进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。14.严文井,现代作家,儿童文学家。15.昆

2、明的雨作者汪曾祺,现当代作家,代表作有受戒大淖纪事等。16.法布尔,法国昆虫学家、作家,代表作昆虫记。二名著阅读（一）红星照耀中国1.1937 年，国作家所著的红星照耀中国在英国问世，立即轰动世界，畅销海内外，并多次翻译再版。从此，西方人才开始了解的真实生活。2.被誉为“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”，对世界正确了解中国共产党、中国工农红军和中国革命的历程起到了巨大作用。3. 名著阅读。 在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯亍高原气候，冻死不少，更难的是爬荒凉的炮铜岗，他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上销出一条曲折的路来

3、。毛泽东告诉我：“在这个山峰上，有一个军团死摔了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。”（1）选段文字选自作品，文中的“我”指的是。（2）选取这部作品中其中的一个主要人物，并说出其性格特征或精神品质。答案：（一）1.美 埃德加斯诺 中国共产党人2.红星照耀中国3。（1）红星照耀中国 埃德加斯诺（2） 例：毛泽东，具有强烈的爱国今和责任感，不懈进取的奋斗意识和不屈不挠的奋斗精神。 （合理即可） （二）昆虫记1. 昆虫记既是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者笔下，像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；“为它的后代做出无私的奉献，为儿

4、女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤会愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”.在地下“潜伏”四年才钻出地面，在阳光下歌唱五个多星期；善建巢穴，管理家务；善于利用，“心理战术”制服敌人；可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子。 2昆虫记中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为。法布尔称赞的建筑才能认为在这一点上其建筑才能远胜于的建筑艺术智慧。3. 法术尔的昆虫记除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了。4. 昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？5. 名著阅读。 有这样一只不知危险无所畏惧的灰

5、颜色的蝗虫占着那只螳螂迎面跑了过来蝗螂把它的翅膀极庹张开，它的翅竖了超来，并且直立得好像帆船一样。翅膀整在它的后背上，蝗梆将身体的上端弯齿超来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。 （1）这段文字出自_国昆虫学家法布尔的_。 （2）本选段细致入微地刻画了螳螂时的动作，生动地表现了螳螂的特点。（二）1.杨柳天牛 小甲虫 小麻雀 蝉 蟋蟀 蜘蛛 螳螂 切叶蜂2.清道夫 黄蜂 卢浮宫3.对生命的关爱之情；对自然万物的赞美之情4. 热爱大自然，热爱细小生命的生活态度；有严谨细致、实事求是的工作作风5，（1）法 昆虫记 （2）准备捕食蝗虫 机警从容三古诗文默写（一）直接默写1.树树皆秋色

6、，。（王绩野望）2.，长歌怀采薇。3. 黄鹤一去不复返，（崔颢黄鹤楼）4.，归雁人胡天。（王维使至塞上）5.，云生结海楼。（李白渡荆门送别）6. 几处早莺争暧树，。（白居易钱塘湖春行）7.攀条折其荣，。（古诗十九首庭中有奇树）8.，志在千里。（曹操龟虽寿）9.，松枝一何劲。刘祯赠从弟其二）10. ？松柏有本性。刘祯赠从弟其二）11.柴门何萧条，。（曹植梁甫行）12. 采菊东篱下，。陶渊明饮酒（其五）13. ，恨别鸟惊心。（杜甫春望）14.， 甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）15. 角声满天秋色里，。16. 天接云涛连晓雾，。（李清照渔家傲）17. ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）18. 微动

7、涟漪，。（欧阳修采桑子19. 争渡，争渡，。 （李清照如梦令）20. 巴东三峡巫峡长，。（郦道元三峡）21. 富贵不能淫，。（富贵不能淫）1.山山唯落晖2.相顾无相识3.自云千载空悠悠4.征蓬出汉塞5.月下飞天镜6.谁家新燕啄春泥7.将以遗所思8.老骥伏坜9.风声一何盛10，岂不榷凝寒11.狐兔翔我宇12. 悠然见南山13感时花溅汨14.黑云压城城欲摧15.塞上燕脂凝夜紫16. 星河欲转千帆舞17，无可奈何花落去 小园香径独徘徊18.惊起沙禽掠岸飞19.惊起一滩鸥鹭20.猿鸣三声汨沾裳21，贫贱不能移 威武不能屈 （二）理解性默写1.钱塘湖春行中，表达诗人为早春胜景所吸引，流连忘返的一句是：，

8、。描写西湖早春花草美景的句子是：2. 崔颢的黄鹤楼中以写景出名的诗句是：由周边景色引出自己羁旅思乡愁绪的名句是：？。3. 通过春望中的“：”两句，我们可以想见社甫因忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。4. 苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维使至塞上）中的名句：“，。”笔力苍劲，意境雄浑，充分体现了“诗中有画”的特色。5.李自（渡荆门送别中的名句：“，”用游动的视角描写出了景物的变化。6.使至塞上中：“，”两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。7. 杜甫在春望中通过描写乐景来反衬诗人的悲情的诗句是：8. 春望中写战火连续不断，消息隔绝时诗人期待得到杀人消息的

9、迫切心情的两句诗是，。9.三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元三峡中表现夏水湍急的句子，。“至于夏水襄陵，” 描绘出三峡夏日水势之汹涌。10. 苏轼在记承天寺夜游中把月光描绘得精妙且充满诗情画意的句子是：，。11.渡荆门送别中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语 句是，。12. 生于忧患，死于安乐中体现本文中心论点的句子是，。文中表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是，。13.雁门太守行中的“，。”两句诗，表现了诗人誓死报国的忠心。“，” 运用比喻、夸张的修辞手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛、危急形势和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形14. 晏殊

10、的浣溪沙中被誉为“千古奇偶”的句子是：15. 赤壁中蕴含机遇造人哲理（评价古战争）的诗句是：（二）1.最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄2.晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁3.白头搔更短浑欲不胜答4，大漠孤烟直长河落日圆5.山随平野尽 江人大荒流 6，征蓬出汉塞 归雁人胡天7.感时花溅汨 恨别鸟惊心 8，烽火连三月家书抵万金9，有时朝发自帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也沿溯阻绝10，庭下如积水空明水中藻、蒋交横盖竹柏影也11.月下飞天镜云生结海楼12.然后知生于忧患而死于安乐也所以动心忍性 曾益其所不能13，报君黄金台上意提携玉

11、龙为君死黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开14.无可奈何花落去 似曾相识燕归来15.东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 四文言文基础知识积累与阅读（一）文言文基础积累 1.找出下列句子中的通假字，并解释其在文中的意思。1. 略无阙处（ ）2. 蝉则千转不穷（ ）3. 窥谷忘反（ ）4. 往之女家（ ）5. 曾益其所不能（ ）6. 困于心，衡于虑（ ）7. 入则无法家拂士（ ）8. 甚矣，汝之不惠（ ）9. 军士吏被甲（ ）10.改容式车（ ）1. （1）阙，同“缺”，空隙、缺口（2）转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣（3）反，同“返”，返回（4）女，同“汝”，你（5）曾，同“增”，增加（6）衡，同“横”，

12、梗塞、不顺（7）拂，同“弼”，辅佐（8）惠，同“慧”，聪明（9）被，同“披”，穿着（10）式，同“轼”，扶拭2.指出下列句子中加点词的活用现象，并解释。1. 良多趣味（ ）2. 虽乘奔御风，不以疾也（ ）3. 互相轩邈（ ）4. 威武不能屈（ ）5. 必先苦其心志（ ）6. 面山而居（ ）7. 箕畚运于渤海之尾（ ）2.（1）形容词用作副词，甚，很（2）动词用作名词，飞奔的马（3）形容词用作动词，往高处或往远处伸展（4）动词的使动用法，使屈服（5）形容词的使动用法，使痛苦（6）名词用作动词，面向着（7）名词用作状语，用箕畚装土石3.一词多义1. 自三峡七百里中（ ）自非亭午夜分（ ）2.未复有

13、能与其奇者（ ） 念无与为乐者（ ）3.自富阳至桐庐一百许里（ ） 杂然相许（ ）4. 奇山异水，天下独绝（ ）猿则百叫无绝（ ）5. 帝感其诚（ ） 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（ ）6. 春冬之时（ ）甚矣，汝之不惠（ ）跳往助之（ ）7. 是焉得为大丈夫乎（ ） 始一反焉（ ） 且焉置土石（ ）8. 年且九十（ ）且焉置土石（ ）9.以河内守亚夫为将军（ ） 天子为动（ ） 以顺为正者（ ）3.（1）在 如果（2）参与，这里指置身其中 和，同（3）表示约数 赞同（4）到极点 断，停（5）诚心 真正，确实（6）助词，的 助词，用在主谓之间取消句子独立住，不译 代词，他们（7）怎么，哪里语气词

14、，可不译哪里（8）副词，将近连词，况且（9）担任被作为4.解释下列加点文言词的古今义。1.但少闲人如吾两人者耳 古义： 今义：2.晓雾将歇古义：3.管夷吾举于士4.征于色，发于声，而后喻5.然后知生于忧患，死于安乐也4.（1）只是但是，表转折关系的连词（2）消散 休息（3）狱官 士兵（4）证验、表现征讨（5）这以后连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情（二）文言文阅读【一】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘

15、多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。1.解释下列加点词语在文中的意思。（1）至于夏水襄陵 襄：（2）沿溯阻绝 溯：（3）虽乘奔御风 奔：（4）属引凄异 属引：（5）空谷传响 响：2.翻译下列句子。（1） 自非亭午夜分，不见曦月。（2） 空谷传响，哀转久绝。3.下面分析有误的一项是（ ）A “素喘绿潭，回清倒影”一句通过，回清倒影”写出了水的清澈；通过“素揣绿潭”写出了水的静态和动态。B. “悬泉瀑布，飞漱其间”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。C. “高猿长

16、啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”该句运用工整的句式，写出了秋季三峡的景色特征，表现了三峡景色的凄婉美。D. “重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”该句从侧面烘托了山的高耸。4.发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”所呈现的画面。（一）1.（1）升到高处（2）逆流而上（3）这里指飞奔的马（4）接连不断（5）回声2. （1）如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。（2）（猿的叫声）在空荡的山谷里连续不断，非常悲凉婉转。3. B（解析：“悬泉瀑布，飞漱其间”没有运用对偶的修辞手法。）4. 示例：每当春冬之际，三峡的景色格外美丽，江水清澈，鱼儿在其中欢游；树木繁荣，不受拘束，任

17、意生长；山势高耸，青草茂盛，色彩鲜艳，生机勃勃。【二】与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1. 划分下列句子的朗读节奏。2.解释下列加点词语在文中的意思。（1）天山共色共 色：（2）从流飘荡 从：（3）蝉则千转不穷 转：（4）经纶世务者 经纶：（5）窥谷忘反 反：3.翻译

18、下列句子。（1） 负势竞上，互相轩邈。（2） 鸢飞戾天者，望峰息心。4. 文章在总写时，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者的情态。在分写“异水”时，用“”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的的特点。之后，通过“鸢飞戾天者窥谷忘反”的抒情议论，表现了作者思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“”一句相照应。（二）1.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下/独绝。，（1）同样）同样的颜色（2）跟、随（3）同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣（4）筹划、治理（5）同“返”，返回3. （1）高山凭借（高峻的）地势，争着向上

19、，仿佛都在争着住高处远处伸展。（2）极力追求名利的人，看见这些山峰都会平息名利之心。4. 从容出游，怡然自得 （或：舒畅自如，游兴极浓等） 千丈见底幽静（或：寂静、静等） 鄙弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等） 皆生寒树 【三】富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧怕，安居而天下熄灭。孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居 ，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫1.用“/”标出下

20、面句子的两处朗读停顿。公孙衍、张仪岂 不诚大丈夫哉？（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 诚：（2）是焉得为大丈夫乎 焉：（3）父命之 命：（4）富贵不能淫 淫：（5）威武不能屈 屈：（1） 一怒而诸侯惧怕，安居而天下熄灭。（2） 居天下之广居 ，立天下之正位，行天下之大道。4.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。孟子否定景春的理由是什么？5.谈谈“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。（三）1.公孙衍、张仪/岂不诫大丈夫哉？.（1）真正，确实确实（2）怎么，哪里（3）教导、训诲（4）使惑乱，使迷惑（5）使屈服3.（1）他们一发怒，诸侯就害怕；他们安居家中，天下就太平无事。（2）（大丈夫应

21、该）住进天下最宽广的住宅仁，站在天下最正确的位置礼，走着天下最正确的道路义。4.景春心目中的大丈夫是像公孙衍、张仪那样的位局权重，令人望而生畏的当权者。孟子认为公孙衍、张仪之流靠瑶唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，奉行的是“妾妇之道”，因此，谈不上是大丈夫。5.示例：这是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，我们在面对金钱利益的诱惑时，要不乱其心；在面对危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。【四】愚公移山北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎

22、？”杂然相许其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。（1）指通豫南 指：（2）杂然相许 杂然：（3）遂率子孙荷担者三夫 荷：（4）始龀，跳往助之 龀：（5）年且九十 且：（1） 惩山北之塞，出入之迂也。（2） 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。3.选文中的愚公是一位怎样的老人？4.“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。”这一内容可否去掉？为什么？5.实现中国梦，任重而道远。从选文中的愚公身上，我们可以汲取哪些精神营养？（四）

23、1.（1）直（2）纷纷地（3）肩负、扛（4）换牙（5）将近 2.（1）（他）苦于山的北面交通阻塞，出出进进都要绕远路。（2）（他们）凿石头，挖泥土，用箕畚（把土石）运到渤海的边上。 3.他是一位目光长远、不畏困难、勇于挑战、思虑周全的老人。4，不能去掉。因为这一内容从侧面说明思公移山的行动得到了大家的支持，连小孩都过去帮忙。 5.敢想敢干（不安于现状）;团结合作（广泛依靠群众） ;有坚忍不拔的毅力，脚踏实地的实干精神;做事不畏艰险【五】周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入

24、，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰： “天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。（1）以河内守亚夫为将军，军细柳 军：（2）

25、军士吏被甲 被：（3）将军约，军中不得驱驰 约：（4）使人称谢 谢：（5）上自劳军 劳：（1） 军中闻将军令，不闻天子之诏。（2） 天子为动，改容式车。3.“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩”这几句话从正面表现了将士们的，从侧面表现了周亚夫将军的。4.选文表现了周亚夫的什么品质？（五）1.（1）驻军、驻扎（2）同“披”，穿着（3）规定（4）告知（5）慰问2.（1）在军中只能听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。（2）天子被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，（向周亚夫）表示敬意。 3.严阵以待（士气高昂、戒备森严）治军严明（带兵有方） 4. 示例：恪尽职守（忠于职守） 、军纪严明（治军严整） 、刚正不阿。【六】【甲】答谢中书书陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】记承天寺夜游苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。（1）晓雾将歇 歇：（2）夕日欲颓 颓：（3）未复有能与其奇者 与：（4）庭下如积水空明 空明：（5）但少闲人如吾两人者耳 但：（1） 夕日欲