人教版七年级下册语文第四单元第19课3阅读鉴赏Word格式.docx

1、 、“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”，这说明了什么？ 、这段文字主要表现了什么？作者的感受是什么？ 、我们读了冰心这段文字有何体会？ _。【解析】该短文和观舞记非常贴近，训练学生的阅读理解能力。【答案】、选文第一段第1句话：“台中间小桌上静穆庄严的。”这句话是卡拉玛舞蹈的背景，既体现了印度舞蹈的强烈的宗教色彩，又表现了鲜明的民族特色。、眉、目、手指、腰肢、舞步、铃声等。、“双眉颦蹙”“笑颊粲然”“低回婉转的娇羞”“张目瞋视”。、卡拉玛已完全进入舞蹈的情境中，忘记了自己是在表演，忘记了有观众在看，正说明她融入了艺术的角色中。、卡拉玛优美的舞姿，作者产生了强烈的共鸣，从中体会到其中的

2、喜怒哀乐。、冰心的文笔十分优美，形象地把卡拉玛的舞姿展现出来，激发了我们的想像力。【考点】阅读理解【难度】中档题【题型】阅读理解【来源】【批注】【视频】2、【题目】阅读下文，完成文后题目。特殊的听众用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我

3、在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴!”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的_。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗 小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过树叶的缝隙照射下来

4、，她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗 就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了：我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿!毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很_地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错!我已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德舒罗德的基本练习曲。虽然妹妹还像

5、以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧!”我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。就这样，每天清晨我都到小树林里，_地练琴：而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福;我呢，在她面前，_、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过

6、她是个聋子。”“聋子 !”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子 !多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子 ”我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位

7、“耳聋”的音乐家。（作者：落雪，有改动）1.根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内 （ ）A.幽静 B.坚持不懈 C.平静 D.信心十足2.本文的记叙顺序是_。3.本文所写事情的起因是：_;结果是：_.4.本文第段具体写了“我”的变化，这些变化表明“我”比以前_和_了。（用两个词语概括作答）5.结合文意，解释两个“特殊”的含义。第段中加点的“特殊”：_.第段中加点的“特殊”:_.6.本文第段中画横线的语句使用了什么修辞方法 有怎样的表达作用7.本文第段中加点的“总是”有怎样的表达作用8.说说第段中画横线的句子的含义。【解析】阅读理解能力对学生很重要，一定加强训练。【答案

8、】1.A、C、B、D2.顺叙3.“我”不敢在家练琴，找到了可以练琴的小树林 “我”成了一名真正的小提琴手4.自信刻苦5.第段中加点的“特殊”：这里指在“我”沮丧和灰心时，尽管耳聋却愿意听“我”拉琴，给“我”勇气第段加点的“特殊”：这里指为给“我”鼓励而不聋装聋，使“我”坚持练琴，终于成材6.修辞方法：比喻。作用：将老人的话比作诗，生动形象地写出老人的话入耳动听，意味深长，唤起了“我”的自信，给了“我”美好的感受。7.“总是”是“一直是一向是”的意思，这里是说老人每天都来看“我”拉琴，从不间断，表现了老人对“我”发自内心的关爱和殷切期望。8.“我”感受到老人演奏的音乐是那么美妙动听，这乐曲回荡在

9、小树林，打动了“我”的心。3、【题目】阅读下列文字，回答文后问题。大幕徐徐拉开，卡拉玛姐妹翩翩起舞。那轻盈的舞姿，美妙的旋律，娇媚的装扮，把异国的文化风情形象地展现在我们面前，读了这篇文章，你能想像出那生命与心灵的跃动和狂欢吗我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。然而我什么都不是!我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术

10、。如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”我不敢冒充研究印度舞蹈的学者，来阐述印度舞蹈的历史和派别，来说明她们所表演的婆罗多舞是印度舞蹈的正宗。我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”!朋友，在一个难忘的夜晚卡拉玛拉克希曼出来了。真是光艳地一闪!她端凝地站立着。笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上

11、的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!1.文中哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色？2.作者抓住哪些方面来描述卡拉玛精湛舞姿的？3.从选文中摘抄出照应“离

12、合悲欢”的句子。4.“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”，这说明了什么？5.这段文字主要表现了什么？6.我们读了冰心这段文字有何体会？【解析】冰心抓住卡拉玛的精湛技艺，表现了卡拉玛舞技精湛。【答案】1.选文第段第l句话：2.眉、目、手指、腰肢、舞步、铃声等。3.“双眉颦蹙”“笑颊粲然”“低回婉转的娇羞”“张目嗔视”4.卡拉玛已完全进入舞蹈的情境中，忘记了自己是在表演，忘记了有观众在看，正说明她融入了艺术的角色中。5.卡拉玛优美的舞姿，作者产生了强烈的共鸣，从中体会到其中的喜怒哀乐。6.冰心的文笔十分优美，形象地把卡拉玛的舞姿展现出来，激发了我们的想像力。4、【题目】课外延伸，阅读下文

13、，回答问题。想起这支曲子时，我心里就会溢出一种缠绵，一种悲伤。说来奇怪，让我最早听到这支曲子的，也是我们乡间的一位盲人。那是雨后的黄昏，我穿行在小巷里，正欲找我的同伴借一本什么书，却被飘来的一弓长音拖住了。我痴痴地听了一阵，虽有些迷惘，但最终还是好奇地迈进那个盲人的家中，悄悄地静观他是怎样地把弓搭在两个弦之间，来回拉出那似有泪水进散的喟叹。直到后来，我才得知这是一支极为著名的曲子，而作这支曲子的人，也是一个伶介瘦削的盲人，名叫华彦钧，人称“瞎子阿炳”。从此，偶尔看到别人家里的二胡，便总是感觉那两弦之间，有一股泉水在悠悠地流淌。如此自然，如此和谐，如此动人的曲子，在我看来，完全是本世纪伟大的音乐

14、之花。虽然我是个音乐的门外汉，但我固执地认为，这支曲子，最不可超越之处，在于它充满素淡的人性、战栗的温情和悲痛的力量。漂泊无定时，身心疲倦时，语言穷尽时，绘画无着时，你去听听二泉映月吧，那里有猿声啼白的枫岸，有月色沉淀的深潭，有冷涛汹涌、寒浪飞泻的嘶吼，有碧荷映日、轻纱笼月的幽鸣，有天和地的融合，有泪与血的交流，有悼古伤今，有风和日丽二泉映月展示了人世的一切悲欢，一切离合。我承认，我现在虽然也喜欢流行音乐，甚至喜欢飘忽不定、激情澎湃、震撼人心的摇滚乐，但对二泉映月的崇拜却丝毫不减。不错，流行音乐和摇滚乐对我来说可能是一股振衰起疲的灵丹妙剂，但我多次体验到，不管是日落黄昏还是月上东山，能让我胸际

15、涌起一腔心绪又得以翔游的慰藉和无尽的遐想的，依然只有二泉映月;这使我最终相信，二泉映月中的确蕴含着一种天地玄理和人生奥义。可是，作这支曲子的人，早已远离了我们，这个天才的音乐家，虽然看不见世界，却从他的伤口放出一泓泉水，流向全中国。至今，我们都被二泉的月色浸淹着。1.第段的“这支曲子”是指_，它的作者是_。2.全文的感情基调是_。3.作者对“这支曲子”的感悟是什么？用文中的语句回答。4.如何理解“这个天才的音乐家，虽然看不见世界，却从他的伤口放出一泓泉水，流向全中国”？【解析】这是道课外延伸题，加强学生阅读能力，提高阅读水平。【答案】13.二泉映月 华彦钧14.缠绵 悲伤15.“它充满素淡的人

16、性，颤栗的温情和悲痛的力量”，“展示了人世间的一切悲欢，一切离合”，“蕴含着一种天地玄理和人生奥义”。16.阿炳虽然眼瞎，遭遇悲惨，但他却用自己的血和泪创造出伟大的音乐，给人们带来了艺术上的享受。5、【题目】阅读下文，完成15题。百 合 献 谁刘心武 看芭蕾舞剧天鹅湖，用望远镜细观台上，不是紧盯着王子和白天鹅，而是逐个地扫描那些配舞的天鹅，除了“三大天鹅”“四小天鹅”外，还有若干毫不能令观众特别瞩目的“众天鹅”，而在她们当中，当舞姿“凝固”时，也还有排在前列与隐在后面的区别，于是我从望远镜中注意到，在最后面，一位天鹅双腿优雅地分立，头颈微偏，双手兰花般交错于翘起的裙裾上，身影与其他天鹅同样美丽

17、，在耐心地作为暗景中的“绿叶”，以衬托主角王子与白天鹅在追光中的“红花”怒绽。随着舞曲的流动，众天鹅也开始缓缓变换姿势，于是我从望远镜中，清晰地看到排列在最后的天鹅的细部，她的眉目，精心化妆后依然掩饰不了岁月的风霜，转动时，显露出锐瘦的锁骨，以及背后同样“锋利”的肩胛；可是，她虽隐于最后，却也满脸凄恻，浑身是戏。乐音陡变，众天鹅如风中白莲般翕合旋舞，转瞬间，我已不能再找到那位资深的舞娘我的思绪，飘出了天鹅湖，飘出了王子与白天鹅悲欢离合的故事。我在猜想，那位资深的舞娘，她有着怎样的个人命运?当年她献身芭蕾这一“残酷的艺术”，不惜脚趾流血，苦练虚脱，一定怀着充当舞台追光下的白天鹅的美梦，她曾圆过这

18、个梦吗?也许，若干年前，她确曾是众星所捧的那个“月”，可是，时光无情，后生可畏，她渐渐地，先是让出白天鹅这个主角，再让出“三大天鹅”之一的位置，在演出的说明书上，从“挂头牌”，到名字列于后面，到隐入于“本院演员”的模糊概念中也许，更残酷的是，她竟从未跳过主角，终其一生，也只是充当“绿叶”，并且总在“亮相”时，隐于最后一列，双手兰花般交错于翘起的裙裾上每当那个时刻，她都能化入剧情之中，而不“走神”于自身命运的吟唱么? 给整台演出所献的花篮，虽然也含有她的一份，但那整把的鲜花，是只献给主角的。我心中有个冲动，演出结束后，单给她，这资深的舞娘，献上一大束丰满的百合花。我把望远镜递给旁座的朋友，请他注

19、意那位旋转于舞台暗区的资深舞娘，甲他先是莫名惊诧：“看她作甚？”及至看清了，咂舌道：“天哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台，跳个什么劲儿么!”我接过他递回的望远镜，觉得透心地凉，不是朋友错了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真实的直觉与非功利的直率，恰恰道破了人生、人性、人际的某些底蕴。可是我想哭，不独为那资深舞娘，也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己 出了剧场，花亭还在营业，乙我买下了一大束昂贵的百合花，紧紧地拥在自己胸前1.从第1段看，资深舞娘的舞技怎样？她在舞台上的作用是什么？答：_2.第2段中，对资深舞娘，作者“猜想”了她有怎样的命运和追求？3.第3段末“也为了天下许许多多诸如此

20、类的人生，当然，也包括我自己”一句蕴含了作者什么的愿望？4.读了全文，你认为作者要把百合献给“谁”呢？5.请从文中画线的甲乙两处中任选一处，自选角度简要分析其作用。【解析】1.本题考查对有效信息的筛选能力。通过对资深舞娘舞蹈的描述，可以概括出她舞技娴熟。筛选出相关语句体会她衬托主角的作用。2.本题考查对内容的概括能力。用简洁的语言概括本段中“我在猜想”后的内容即可。4.本题考查对内容的理解能力。本文的字里行间流露着作者对资深舞娘的敬意和赞颂，自然可以想到作者会把百合献给资深舞娘及像她一样众多终生敬业的普通人。5.本题考查对语言的评析能力。可从所用修辞手法、描写的方法和内容，以及表达的感情等几个

21、方面来品味。【答案】1.舞技娴熟（舞技精湛、舞技高超或浑身是戏）；衬托主角（充当配角、是衬托“红花”的“绿叶”或“配舞”）。2.她可能做过主角，也可能一直做配角，但不管如何，她都执着地追求芭蕾艺术。3.但愿生活中众多终生敬业的普通人也能被人关注。4.献给资深舞娘，献给众多终生敬业的普通人。5.（示例）：甲处：写朋友以世俗的眼光漠视资深舞娘的价值，使文章主题更为深刻；用衬托（或反衬）的手法表现了资舞娘执着的艺术追求；安排这一情节使行文曲折，也为下文引出自己对人生的感悟做了铺垫，通过对朋友的描写，含蓄地表达了作者对世俗看法的否定；运用语言、神态的描写，表现了朋友的直率，从而反映了世俗的刻薄。乙处：从内容上看，不仅赞颂了这位资深舞娘，而且赞颂了众多终生敬业的普通人，拓宽了文章的内容；从表达上看，结尾意蕴丰富，给读者留下了思考、回味的空间。