新人教版小学一年级音乐上册第三单元Word文档格式.docx

1、教学准备多媒体计算机、课件教学时间一课时教学过程修改部分一、说一说 1、教师指导学生说说自己的好朋友。小朋友，你们有好朋友吗？你们平时在一起做些什么呢？2、学习节奏，分散难点 导言：小朋友，小鸭子今天到我们教室来做客，你们想和它做朋友吗？（想）。不过，小鸭子要考考大家，你能学学小鸭子吗？学得好的小朋友，小鸭子就做你的好朋友。3、引出课题。今天我们就来学习歌曲找朋友，看看其他小朋友与他的好朋友在做些什么。二、唱一唱 1、引导学生分析歌曲，学习歌词。2、欣赏歌曲找朋友，感受歌曲的情绪。谁可以告诉老师，你觉得该用什么样的心情来演唱这首歌吗？你们都这么喜欢和好朋友在一起，那你们之间有没有不高兴的事呢？

2、3、学生聆听音乐，默唱歌曲。4、学生自由表演。三、演一演 1、学生小组合作表演歌曲。2、学生即兴表演。 四、乐一乐你们能不能把你认为好听的歌。好看的舞，好的画送给你的好朋友呢？板 书 设 计教 学 反 思 第2课两只小象1、.指导学生用自然、柔美的声音演唱两只小象，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。学会正确、有感情地演唱歌曲两只小象。能大胆积极地参与表演。正确掌握休止符的用法。多媒体计算机、课件、

3、电子琴一、组织教学。1、 故事激趣、练习节奏 2、 发声、节奏练习。二、 视听结合、学唱歌曲。 1、 创设情境。 2、 播放两只小象。生：聆听，感受。（学生随音乐做大象走路的动作） 3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。（1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？（2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗） 4、学习歌词：师生接龙按节奏朗读歌词：（1）教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词。（2）学生跟着琴伴奏念歌词。5、演唱歌曲。学生跟着琴伴奏演唱，注意表现了小象什么心情？ 用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。6、观看两只小象 7、出示大象图片。教育学生要爱护小动物，保护环境。8、

4、学生跟着伴奏音乐演唱歌曲。进一步表现两只小象一同在河边嬉戏的友好的情景。三、团结协作、表现歌曲 1、请你和你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单的舞蹈动作。2、连续播放两只小象的音乐。邀请几对好朋友，自愿上台表演。四、激发兴趣、编创歌词 第3课三角铁和铃鼓1. 了解三种打击乐器的外形、音色。2能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。3. 能正确地读或拍出三声部合奏。认识三角铁、双响筒和铃鼓，能分三声部为歌曲伴奏。 教学难点：能用正确的姿势演奏。一、 歌曲导入 教师：上节课我们学习了一首歌曲，叫什么？一起唱一唱。 教师播放好朋友音频，学生跟音乐背唱歌曲。唱得很好，咱们用拍手的方式使歌曲显得更有活力，那还可以用

5、什么方法使歌曲更充满热情呢？ 学生回答。这节课我们来认识几种新的打击乐器，咱们用这些打击乐器来为歌曲伴奏吧。二、 认识双响筒、三角铁、铃鼓。“捉迷藏”一学生分别说出三种乐器名字。教师总结，说出正确名称“三角铁”“双响筒”“铃鼓”。 学生复述乐器名称。 教师拿乐器实物，请学生观察实物，找出乐器特征，为学生做介绍。 学生认真听教师介绍并观察乐器实物。三、 演奏乐器 “捉迷藏”二 教师演示三角铁、双响筒、铃鼓。 请学生分组拿乐器讨论演奏方法。 学生讨论后分组汇报。教师总结：1. 三角铁在演奏时缺口放在下方，手不能直接握住三角铁，否则声音不清脆悦耳。可以用金属棒直接敲击，也可以将金属棒放在三角铁环内转

6、动“滚奏”。2. 双响筒两侧音高不同，演奏时一手持筒身或插入筒身的木棍，一手持木棒敲击两侧筒身。3. 铃鼓可以要用手指肚去迎面敲击，也可以晃动钹片发声。教师演示三角铁、双响筒、铃鼓。 请个别学生拿铃鼓为歌曲伴奏，其他同学演唱歌曲并徒手伴奏。教师评价总结，刚才伴奏的学生将乐器交给旁边同学再次为歌曲伴奏。四、多声部伴奏 用三角铁、双响筒、铃鼓。 第4课各族小朋友在一起1、学会唱歌曲各族小朋友在一起。2、认识空拍记号，反复记号及其作用。3、培养学生珍视兄弟民族的友谊，热爱祖国的思想感情。培养学生珍视兄弟民族的友谊，热爱祖国的思想感情。一、创设情境激发兴趣，唤起参与意识。二、学唱歌曲 1、那我们就带着

7、快乐的心情听各族小朋友在一起的歌曲（放录音），这首歌曲好不好听？这首歌曲这么好听，我们就一起来学习这首歌曲，我先来唱一遍，大家看歌词（放伴奏带，老师范唱学生看大屏幕）。2、歌曲处理 三、歌曲处理联系生活，丰富歌曲内涵。 教师鼓励学生用手重的“乐器”表现音乐。教师出示碰铃、响板等打击乐器，简介名称及其演奏方法，向部分学生分发打师：今天，少数民族的歌曲唱到这，希望大家课后多学一些民族的歌曲，有机会再为同学们表演，我们祖国很大很大，有56个民族。我们各个民族的小朋友都快乐幸福的生活在祖国妈妈的怀抱里，我们互相团结起来，共同建设我们的家园，使我们中华民族更加强大！同学们最后让我们一起唱爱我中华这首歌，

8、大家一起跳起来吧！第5课拍手唱歌笑呵呵1,能用欢快的情绪,自然的发声,演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。 2,用唱名模唱旋律片段.。重点：学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。难点：体验歌曲情绪并用自己的方式表达。一,组织教学，师生问好 二,导入新课:眼睛是心灵的窗户,每个小朋友都有一双明亮的眼睛,在你的眼中有个我,在我的眼中有个你,不信我们对面坐,看看是不是。三,学唱歌曲 1,讨论:将对面坐看到的结果告诉老师 2,听录音范唱,老师简介:拍是一首欢快风趣的儿童歌曲,二四拍,一段体结构,旋律活泼流畅,表达了小朋友天真,活泼, 纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格.全曲短小精悍,结构方整,易学易唱,适合表演. 3,再听录音范唱,老师带领同学们玩拍手游戏 4,师生一起按节奏读歌词 5,轻声哼唱歌词 6,齐唱 7,用不同的形式演唱（分男女生唱,边唱边进行拍手游戏等） 四,欣赏口哨与小狗 1,吹一吹:请会吹口哨的学生吹几声,让大家欣赏 2,听一听:安静地口哨与小狗全曲 3,想一想:听玩之后有什么感觉 用什么样的色彩能够表现自己的心情 4,听主题A，说一说:这段音乐表现的是下面图中哪一幅画面？5,走一走:随着音乐表现主人与小狗散步的情景,要求脚步与音乐节奏相吻合. 6听主题B，这段音乐表现的又是什么场面的呢？（生发挥想象，说一说） 7. 完整听全曲，问：你能为这首乐曲分段么？ （师引导并简述三段体结构）