初中生亲子游戏方案Word文档格式.docx

1、 1.胜的家庭谈谈胜利的阅历与心得。 2.成果不太抱负的家庭有没有什么总结是什么缘由失败的? 3.父母，孩子分别谈谈期望对方如何协作自己，怎样合作可以使结果最佳。 （3）接下来的这个嬉戏仍旧需要全家人的努力来争取胜利。嬉戏：一路有你 嬉戏规章：孩子带上眼罩，先转3圈，然后在家长的搀扶和言语指引下跨过障碍到达指定位 置后，然后家长放手，学生在家长的言语指导下独自走向前方。最先到达终点的家庭为胜利。眼罩，障碍物（详细依场地情况定） 大家预备好了吗，我们开始咯! 嬉戏ING（指导留意平安） 1.孩子们谈谈蒙上眼睛的感受，在行走过程中的感受。 2.谈谈如何建立亲子间的信任关系。 （4）最终一项很刺激的

2、嬉戏是踩气球 每个家庭派两人参与，其中一名必需是孩子，我们在参赛队员的两只脚上各拴4只气球，裁判员发令后，参赛的各家庭相互踩气球，时间为30秒钟，最终那个家庭剩下的气球多者取胜。气球绳子 嬉戏ING 1.父母，孩子分别谈谈期望对方如何协作自己。 2.讨论如何合作才能很好地完成嬉戏。 欢乐的时间总是那么短暂，今天的亲子活动到此结束了，无论您是否满意我们的活动， 都请您提出宝贵的意见。让我们一起为各位创建和谐家庭做出努力!感谢大家的参与!再见! 四、备注 1、嬉戏过程中，一切行动都要听从团体领导者的指挥; 2、领导者要全力维持好嬉戏过程中秩序，避开消失踩踏或发生平安事故。 3、工作人员在嬉戏开始之

3、前要对开展团体的场地进行选择以及道具等用品的布置。 初中生亲子嬉戏方案2 一、活动地点 _公园 二、活动时间 20_年x月x日，上午x：x分下午x：x分。 上午，请家长们x：x分到达_公园，x：x分活动准时开始。（家长自己带孩子到_公园与各班老师集合） 三、活动目的 1、让孩子到户外感受大自然的美，呼吸大自然的新奇空气及培养孩子喜爱大自然的情感。 2、通过嬉戏活动，促进孩子身心发展的协调性。 3、通过本次活动，增加孩子与他人合作的意识，并能体会亲子活动的乐趣。 四、活动要求 1、家长带孩子在行车的路上要留意平安，一切以平安为出发点。 2、为了活动能顺利开展，家长要在老师的带领下活动，听从老师的

4、安排，不要擅自带孩子离开队伍。 3、在活动的过程中，请家长要看好自己的宝贝，不让孩子到处乱跑，保证孩子的平安。 4、老师宣布活动结束，家长才能带孩子离开。请您坚持到活动结束，给孩子树立一个坚持的榜样。嬉戏途中不能擅自带孩子离开活动现场。回家时，要事先与本班老师打招呼，孩子跟老师说“再见”后方能带孩子离开。 5、 请家长做好孩子防晒工作，自备遮阳工具以及宝宝的更换衣物、水壶等。（确保孩子参与嬉戏的乐观状态。） 6、 在活动的过程中，请家长们穿上舒适的运动装，便利于跟孩子合作。建议家长们不要穿裙子或高跟鞋。 7、请家长自觉遵守活动要求，以防消失平安事故。 8、活动当天孩子统一穿园服。 五、亲子户外

5、活动的嬉戏 嬉戏1：背人接力 1、将嬉戏者分成红、黄、蓝三队，分别由家长和孩子合作。 2、家长背起孩子，孩子手上拿着各队小旗，口令起，家长背着孩子从起点出发，跑到对面将旗传给下一组家庭，接到小旗的家庭，方能起跑。 3、不准抢跑，如被背者中途滑下，应在掉下处背好连续跑，否则判失败。 4、每个队伍分两支小分队进行接力。 5、最快接力结束的一组将获得5个积分卡，第二名4个积分卡，第三名3个积分卡。 嬉戏2：袋鼠跳 1、每轮分三组，分别由孩子和家长合作，家长和孩子站在各自的袋子里，家长的一边手牵着孩子的手，各自抓紧自己的袋子，口令起，从起点跳到终点，先到者获胜，可用积分的形 式。 2、必需人和袋不分别

6、，家长的手和孩子的手要牵着到达终点。 3、如跳到中途袋子脱落，应把袋子拉好再连续跳，不能脱袋跳，否则判失败。 嬉戏3：过河拆桥 1、每轮分三组，分别由家长和孩子合作，孩子站在呼啦圈里，口令起， 家长把呼啦圈拿起绕过孩子的头再扔到前面，孩子往前跳，依次这样，先到终点者获胜。可用积分的形式。 2、呼啦圈肯定要绕过孩子的头，而且孩子必需是跳到呼啦圈里，不能走或跨到圈里，不能脱圈跳，否则判失败。 注：请家长们乐观参与本次活动，准时的到达活动场地，相信你们都是准时的家长，感谢你们的协作! 初中生亲子嬉戏方案3 一、活动时间 20_-x-x下午4：00至5：30 二、活动地点 _x湾 三、参与活动班级 _

7、班 四、组织人员 _宝岛孩子园全体老师 五、活动目标 1、亲近并感受大自然的美好，萌发喜爱家乡的良好情操。 2、孩子、家长共同共享亲子嬉戏的乐趣，加深亲子感情。 3、通过活动使孩子、家长、老师互动起来，增进情感，加强家园间的沟通、交流，促进家园同步。 六、活动预备 （一）、材料预备： 1、公共汽车2 辆，“_孩子园”字样的大旗帜一面或横幅一副。 2、小蜜蜂话筒3个、哨子2个（队长配备），照相机2个。 3、嬉戏材料：红色和蓝色的小旗帜2面，装潢纸修剪成的点点红色、蓝色各15个，计分牌2张。 4、班主任打印班级孩子名单，出发前和回来时都要进行点名。 （二）活动前需向家长沟通的事项： 1、为了使孩子

8、能够更好地观赏路边的风景，也为了削减孩子园的运输经费，各班老师建议有车的家长自驾车到目的地。 2、通知家长提前为孩子做好防晒、防暑工作，如：预备帽子或遮阳伞、擦汗用的纸巾或毛巾、汗湿时更换的衣物。 3、通知家长自备饮用水、干粮、淘沙玩具（进行沙雕比赛时使用，尽量人手一份）。 七、 户外亲子嬉戏家长须知 1、请家长在x月x日下午3点整在孩子园集合，3点20分准时出发，活动地点为_x湾 2、请家长为孩子预备1-2套衣服，以防汗湿时更换。 3、请家长自备干粮和水，活动过程中能为孩子补充体力。 4、我们会举行一个“堆沙堡”活动，请您和宝宝把可以淘沙的工具带上。 5、请您带上防晒、防雨用具（如帽子、雨伞

9、、毛巾）。 6、为了活动过程的平安，请家长们看护好自己的宝宝，尽量不要离开集体。 7、活动过程中，需要您和宝宝合作完成任务，因此您需要穿着便于活动的服装和运动鞋（尽量不要穿裙子和高跟鞋）。 8、不建议孩子下海游泳，所以请您肯定要看护好孩子。 9、不能中途离开，如有事必需告知班主任老师。 10、活动当天，请孩子统一穿园服参与活动。 （备注：班级老师在活动前打印以上“家长须知”并粘贴在家园共育栏，提示每位家长过目，负责人另外预备一份贴在活动现场。 八、活动人员安排 1、主持人：_x、_x 2、总场地监督及看管家长、孩子园物品人员：_x 3、摄影：_（蓝队）_（红队） 4、计分员：_x（蓝队）、_x

10、（红队） 5、嬉戏调控人员： 6、活动中材料负责人：_x（蓝队）_x（红队） 7、自由调配人员：_x（红队）、_x（蓝队） 8、红队队长：_x;蓝队队长： 九、活动安排 1、当天下午3点整，参与活动的家长孩子和全体老师准时在孩子园内集合，3点20分开始出发。（自驾车家庭也在孩子园集合）。 2、旅途中老师可带动家庭间进行互动，促进彼此间感情，以便嬉戏时能够更好地合作。 3、到达目的地后，余洁璇、黄达瑜选择并划分场地。 4、主持人组织家长和孩子排队，大一班为红对，大二班为蓝队，建议每班分成两排。 5、主持人致辞向家长孩子问好，并讲解活动的有关要求及留意事项。 6、其他工作人员各站其岗，预备嬉戏材料

11、。 7、嬉戏负责人说明嬉戏规章，开始嬉戏，每项嬉戏结束后休息10分钟（家长孩子可以吃自带来的干粮）。 8、嬉戏1：推小车，嬉戏2：背子传旗接力赛，嬉戏3：堆沙堡比赛。 9、活动结束，主持人组织“环保小卫士”活动，清理活动现场垃圾。 10、集中-点名-返园。 活动前后待办事件的人员安排：陈寒妮负责活动需要的计分点点红色蓝色各48个可以请大班组有空的老师帮助。 初中生亲子嬉戏方案4 亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础，以孩子们跟家长的互动嬉戏为核心内容，全方位开放孩子的多种能力，帮忙孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。 目前，在家庭教育中，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。这对于密切亲子

12、关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮忙家进步一步学习亲子嬉戏的方式、方法，我广场决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美好的回忆。活动主题：大手牵小手，你我共成长 活动时间：20_年x月x日 活动场地：_商业广场中心 活动目标： 1.通过孩子和家长的嬉戏，增进孩子与家人之间的感情 2.让孩子们体验活动带来的欢乐 3.通过活动来宣传广场知名度 活动预备： 1.做好活动前的宣传工作，招募参与活动的家庭 做活动宣传海报、宣传册，可在各个小区发宣传单等，在广场设立报名点; 2.预备活动所需的材料 3.布置活动场地 4.设置奖品 可以自行购置奖品或是广场赞助商消费劵、广场消费劵等。人员分工： 总

13、负责： 详细负责： 详细实施： 活动详细内容 活动主要流程 一、1.主持人致欢迎词： 2.留意事项： 1）在活动中请留意看好您的孩子，以免发生事故。 2）在活动中请遵守嬉戏规章。 3）在嬉戏中请勿拥挤，应相互谦让。 4）每个参与活动的家庭都会有精美的小礼品，在嬉戏中表现优异的孩子能够获得特殊礼品。 二、介绍嬉戏名称： 嬉戏开始： 活动1 运球走（每个家庭一大一小） 材料预备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器 嬉戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端，嬉戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖将球运到终点，先到达终点者为胜。 活动2 带你走（每个家庭一大一小）

14、材料者预备：报纸 嬉戏方法：家长把两张报纸依次铺在地上，让孩子从报纸上走到对面。以计时的方法评比，先跑完的队伍为胜。 活动3 运球跑（每个家庭一大一小） 家长好孩子面对面或背对背，把一个球夹在中间，合作把球运到指定对地点，最先运到的家庭获胜。在运球的过程中，手不许遇到球。途中如球掉下或破裂，则返回起点，重新开始。 活动4 踩气球（每个家庭一大一小） 气球、绑绳 游 戏方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上绑的气球，直到嬉戏时间结束。一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈，只能用脚，否则 视为违规，取消连续比赛的资格。在比赛时间内踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气

15、球，剩下多的2个小朋友获得嘉奖。 三、抽奖活动 在广场设立一个填写抽奖区域在活动开始时结束填写。每个活动结束后由活动胜利家庭抽取幸运观众，并发奖品。 四、为孩子和家长颁奖： 对各家庭活动进行评价，由活动主办方为获奖的孩子和家长搬出相应的嘉奖。可引导孩子们自我评价、互相评价如： 1.今天你欢乐吗?为什么? 2.你觉得你和家长今天表现怎么样? 3.下次你想玩什么嬉戏? 五、活动结束： 由于活动全程都要摄影师的跟踪，每个家庭所付出的汗水都记录在我们的摄影和录像中，我们会送每个家庭一张甜美的全家福照片以及精美小礼品。 六、活动应急措施： 1.事先熟悉活动地点的环境，了解四周是否有平安隐患，若有应准时整

16、改。 2.做好活动组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好。照看孩子的平安，留意孩子活动时的平安。 3.对孩子进行平安教育，嬉戏活动强度应适中，家长应时刻关注孩子在嬉戏中的表现，发觉异样，准时给予关注。 4.活动时，要准时提示孩子平安第一，比赛第二。 5.随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。 初中生亲子嬉戏方案5 活动目的 1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮忙家长更新家庭教育观念，指导和帮忙家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、公平、和谐的家庭关系，乐观进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。 2.创设环境，通过孩子

17、对社会生活的仿照，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的欢乐。 3.家长和孩子一起嬉戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。 活动主题我在欢乐中成长。 指导对象_班学生以及学生家长。 活动内容与说明 1.我最棒（说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。 2.过河（说明：家长和孩子参与，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。 3.同心协力（说明：家长和孩子一起参与，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原

18、处。两组同时进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。 4.我做你猜（说明：小孩依据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词（家长背向屏幕），共猜两个，每猜对一个得50分。满分100分。 5.小作坊：学生与家长合作用预备好的材料，制作出有特色的小制作。（此项是必选项目，不评分。 活动预备 1.丰富生活阅历。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的? 2.带学生参观中高班级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得嬉戏的胜利。 3.积累表示 人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。 4.丰富嬉戏材料。 a家

19、长和孩子共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。 b老师预备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。 5.布置活动环境。将教室装扮成乐园，与当前的主题活动互动，使欢乐成为教室里活动的风景线。 活动过程： 一、明确嬉戏内容及规章，家长与孩子选择嬉戏 “我 最棒”和“小作坊”是每个同学都要参与的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目 标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参与哪个嬉戏? 二、我最棒 师：当你的朋友进行“穿衣服、整

20、理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢? 生：我要为他们加油。 我会共享他们胜利的喜悦 假如在比赛中没有获得胜利，那怎么办?我会鼓励他不要气馁，以后多加练习 （第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，飞快地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。四周是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛特别喧闹。第二组、第三组） 结束语：孩子独立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。 三、过河、同心协力 你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗? 由家长指导学生详细做法，达成共识。（合作、同心协力）师：老师想请一位同学

21、一起来玩第一轮比赛。谁同意? 第一轮：第一组（语文老师和学生甲）对第二组（数学老师和学生乙） 第二轮始由学生与家长参与。 （这两项活动在喧闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子根据老师安排的挨次参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结阅历，并且互相交流。 老师变换角色，采访学生：你刚才做嬉戏时心情怎样?有的学生说紧急，有的说快乐，也有的说不管是否胜利都很快乐，因为是父母一起参与的，共同努力了，虽败犹荣。 活动结束：家长与学生交流感受。请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的?（家长可以做适当的指导。 四、我做你猜 请小朋友到这里来展

22、示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家：瞧，我多聪慧! （从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而大家的热忱丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。 家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是特别丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。 五、小作坊 你们做了些什么小制作?谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么困难?怎样解决困难? （同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流阅历。霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你不得不佩服小孩子的制造力。最终每个小组推举一名同学演示、解说。 六、活动评价、总结、发奖。 引导学生自我评价，相互评价。 （1）今天，你们欢乐吗? （2）你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样? （3）下次你想玩什么嬉戏?