四下美术全册教案Word文档格式.docx

1、2、简介齐白石。齐白石（18641957）他是中国美术史上最具创造力的艺术大师之一，他90余年的生涯中留下了数以万计的作品。他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有蛙声十里出山泉墨虾等。著有白石诗草白石老人自述等。二、引导感受1、绘画风格：浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童心，富有余味的诗意，是齐白石艺术的内在生命，而那

2、热烈明快的色彩，墨与色的强烈对比，浑朴稚拙的造型和笔法，工与写的极端合成，作为齐白石独特的艺术语言和视觉形状，共同构成了齐白石的艺术生命，即齐白石艺术的总体风格。2、欣赏几幅作品：A通过这几幅画，你从哪里能够感受到，齐白石是一位热爱生活的大画家？（表现平凡、普通事物、表达朴素、淡泊的情感）B结合萝卜图，了解用笔方法的不同：仔细观察：画中的萝卜和蝈蝈，主要的笔法有什么不同？侧锋：简练夸张、突出醒目。中锋：细致描画、精巧生动。C齐白石画的虾家喻户晓，你能看出他的独到之处吗？对比一下，齐白石画的虾给你哪些不同的感觉？齐白石的虾，活泼灵动，他是在：“形似”的基础上追求“神似”。他运用了怎样的笔法和墨色

3、？（适当变形简洁概括晶莹剔透生动传神）画家怎样巧妙处理虾须、虾螯等肢体?（简化、穿插、疏密、呼应拥而不挤、密而不乱）。三、审美引导1、小组探究：（1）A（我来体验）：看书，根据自己的想法，选择草虫放入画中，尝试安排这两幅画的构图。B小组探究配画外音:猜想画家想表达的画面意境，描述画中昆虫与植物间发生了什么有趣的故事？C观察两幅作品：观察画面内容，联系作品题目，你能发现齐白石作品的巧妙之处吗？D齐白石创作的作品，都来自于对生活和大自然的细致观察，常常借物抒情，简洁的画面中蕴含着诗情画意，引发人们无限的想象。（2）欣赏探究:根据老师提供的相关背景资料，按照评述方法的提示，小组同学共同赏析P17的作

4、品。A祖国万岁和平两幅作品的创作背景是怎样的？他们表达了作者怎样的情感?万年青照片与祖国万岁对比观察，画家在表现万年青的时候，采用怎样的方法使它更加突出醒目？（红花墨叶法）B说一说，红花墨叶法表现的作品给你怎样的感受？你喜欢这种表现方法吗？（色彩对比强烈、形象突出醒目）C欣赏多幅，红花墨叶法表现的作品。欣赏这些作品你对白石爷爷又有怎样的认识？（敢于创新，大胆表现）四、综合评述1、利用老师提供的图片、文字资料及教科书，向大家介绍，你对齐白石的了解（艺术成就、作品赏析、生平经历等）。课堂实践“小小百家讲坛”我知道的齐白石第3课 农家乐教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表

5、现方法。2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。3、 鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。教学重点难点：1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以农村为主的风景画2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感教学过程：一、组织教学：检查学生是否带好学具，多媒体是否正常。二、导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！三、学习新课：介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示

6、课题：农家乐。四、欣赏、评价课本图片。1、打井。2、养牛专业户。3、鱼塘。4、打菜籽。5、奶牛场。6、采茶。五、学生作业：画一画把你看到的农民劳动情景画出来。六、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评。 第4课 新家园教学目标：1、情感目标：欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。2、认知目标：了解模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧。3、能力目标：培养学生大胆设计、制作的能力，通过小组合作的形式，把自己的设计思想与同伴交流，并选用各种材料进行新家园模型的制作。教学重点：在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和动手制作的快乐。

7、教学难点：学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。教学准备：1、教师：搜集有特色的建筑图片及城乡环境设施，制作成课件。2、学生：各色彩纹纸、双面胶、剪刀、铅笔、白纸、废弃包装盒课时安排：2课时教学设计：第一课时（一）导入：近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化，人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。新房子周围的花园、果园，在蓝天下显得格外美丽。这就是我们的新家园。（二）说一说：请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。（学生踊跃发言，教师适时提出表扬）（三）看一看：欣赏课件，教师引导学生观察各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生创作的热情。教师：咱们新家园

8、的房子多棒有几十层高的摩天大厦，也有典雅精致的花园别墅，有欧洲风格的城堡，也有现代化的居民小区。同学们，你想成为一名小小建筑师，为我们的新家园出份力吗？就让我们一起来动手做一做吧！（四）想一想：（设计草图）小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。教师提示具体从以下几方面入手：房子是什么形状的：方的、圆柱的、三角形或者不规则形？屋顶是什么样的：三角形、平顶、瓦楞形？门窗造型：大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗？单扇门、双开门或是旋转门？安装在什么部位，是否打开？其他部分：是否有阳台、阁楼？房子的装饰，周围的绿化及各种设施等。各部分的比例要协调，一组建筑应高低错落有致，色彩搭配和谐生动。（五）展

9、示草图：哇，同学们设计得真新颖，这是你们合作的成果。相信你们一定能做出漂亮的建筑来！第二课时现在同学们一定迫不及待地想动手制作了吧？建筑模型的制作看上去复杂，其实做起来并不困难，让我们赶紧动手试试吧！（二）做一做：（动手制作）1、教师示范制作：（1）、制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘贴好建筑的外形。（2）、根据建筑物的大小做出屋顶。（3）、添加门窗并装饰房屋。（4）、给房屋周围布置小设施及花草树木模型，组成小社区。2、学生以小组合作的形式制作，教师巡视指导，提醒学生在制作过程中，一定要注重发挥自己的创造力，做出与众不同的作品来。（三）评一评：开个小小的建筑模型展览会，学生互相评价、发表感想，

10、看哪组的模型最受欢迎。（四）总结：同学们的作品太精彩了，把咱们的新家园制作得真美啊！第5课 看新闻记大事学习目标：1、培养学生看新闻，看新闻 画新闻关注新闻的习惯。2、根据所看新闻，用画面学会表达画新闻。3、抓住新闻关键，看新闻 画新闻表现精彩瞬间。4、画面表现别具一格。重点：用画面表现所看新闻看新闻 画新闻。难点：能用别具一格的画面表现新闻的精彩瞬间。准备：学生看新闻 画新闻作品数张、学校“一体通”切换至新闻频道。学生：各种工具、油画棒、报纸、剪刀 、胶水、水彩笔等。第一课时：一、导入：历史车轮滚滚向前，世界上每时每刻都有新的消息。尝试一下，画画电视、报刊中你最关注的新闻大事或发生在你周围的

11、新人新事，这一定很有意义。二、分组进行介绍、讨论最近有什么新闻?你认为新闻有那几类?你喜欢那类新闻?看新闻 画新闻你想抓住那一个场面表达你喜欢的新闻?就大家认为的好新闻，讨论其构图。（学生可从几个方面思考，教 师从不同的视角向学生示范草图。）三、欣赏各自发表意见：你最喜欢同学的那一张作品?说说为什么?这些同学是如何表现新闻的?抓住了可以什么表现得更生动?同学们为何用这些工具表现画面?你会用其他工具表现得更好?四、看电视、看新闻让学生选择适合自己的表达内容。五、学生作业画新闻（大新闻：重大政治新闻、体育新闻、科研新闻、教育新闻等。小新闻：娱乐新闻、街头新闻、小采访等）六、巡回指导七、小结：布置下

12、节课作业：画画新闻中的人与事，描绘出地点与场景。第二课时：一、组织教学二、交流：（学生）介绍上节课作业构思，并设想最后的表达效果。 （教师）介绍一些小技法。如：水彩笔点彩法等 。三、 学生作业学生作业时，新闻节目作衬。四、巡回指导1、全面观察学生作业。2、指导部分学生的画面表达。3、指导添加、装饰画面，使学生作业更丰富。五、小结展评作业、点评、互评。布置下节课作业。第6课 献给母亲的礼物教材分析：母亲的关爱是无微不至的，母亲节每年五月的第二个周日来临的时候，我们应该亲手制作一件礼物来表达我们对母亲的爱。本课以母亲节礼物为题来设计制作花篮或贺卡，培养学生的设计能力和利用纸材进行立体造型的能力。培

13、养学生的爱心，运用学过的美术知识设计制作花篮，写上自己最想说的话。学习制作花篮。制作有创新。教学方法：示范、练习、讨论教具：卡纸一、导入 师：同学们，你们知道母亲节是哪天吗？学生讨论。二、新授课1、交流、讨论师：每年5月的第二个星期天是母亲节，母亲的关爱是无微不至的，母亲的胸怀是宽广无限的，母亲的无私是无比崇高的。有一首唱给妈妈的歌，你们会唱吗？“世上只有妈妈好” 母亲的呵护好、母亲的关爱，让我们感到无比温暖，母亲节到了，你会送妈妈什么礼物？学生讨论“今天，我们亲手制作一份小礼物送给妈妈吧！2、探索学习欣赏图片 （1）这个花篮是由哪些组成部分组成的？（2）用什么材料做的？（3）学学书中的步骤。

14、3、教师示范 （1）将纸剪成若干条状。（2）交叠成米字形。用其它颜色剪花心，用吸管或小棒做杆子，并剪出绿叶。花还有什么样子的？我们可不可以做得漂亮一点？4、学生制作5、讲评作业三、小结：今天你由什么收获？把你做的礼物送给妈妈，她一定很高兴。通过制作，培养学生的造型能力。制作贺卡的方法。制作由创新。讨论、练习图片等今天你还想在母亲节送给妈妈什么礼物？我们来做张贺卡吧。二、新课1、欣赏出示不同形状的贺卡，仔细观察，这些贺卡由哪些不同？（1）贺卡的款式不同折叠式 平面式 叠加式 剪折立体式（2）贺卡的色彩不同3、老师示范立体贺卡的做法:（1）把纸对折，设计好图案。（2）在需要立体的地方，小刀划开。（

15、3）添加装饰。（4）写上贺词4、学生制作，老师指导。5、展评三、小结 母亲是伟大的，我们要用实际行动来报答母亲。第7课 稻草人1、在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，通过制作活动发展幼儿动手操作的能力。2、在制作过程中，学生学习合作并体验合作的快乐。3、了解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐。活动准备：稻草、绳子、竹竿、胶水等。一、回忆秋天的果实，并能用简笔画画秋天的果实，共同创设主题环境二、认识米，知道米的来源、用途。1、 让学生自由观察米，师巡视观察。你看到的米是什么样子的？三、了解稻草人的作用1、 故事：稻草人。2、 知道稻草人的作用。稻草人的作用是什么呢？学生丙：可以把麻雀吓跑学生丁：稻

16、草人做得象真的人一样，让一些动物不敢去吃。四、示范制作稻草人我今天请来了一位客人（出示稻草人）1、幼儿观察稻草人，讨论稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用处。2、教师示范制作，讲解制作步骤和要点。五、小组合作制作稻草人要求：先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。利用所提供的材料进行制作。装扮稻草人。2、教师来回巡视、指导。六、尝试用扎、粘、贴的方法制作稻草人1、让学生欣赏课件“稻草人”（从网上收集的各种形象的稻草人）2、学生制作，师指导3、 请学生把他放在展览区，并邀请别班学生来欣赏。师小结：小朋友做的这些稻草人真漂亮，我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯，来保护我

17、们的庄稼。第8课 机器人1. 启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看它是谁？它在干什么？（看的时候可小声讨论）（欣赏视频文件）刚才出现了几个机器人？生：3个机器人！（出示视频文件的定格照片）谁来说第一个机器人？ （下组）它是一个怎样的机器人？它的个头铁巨人！铁巨人在干什么？救人。说得非常好！奖励一个机器人！每组的桌面上都有一个计分牌。表现出色就能的到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多！（2）第二个机器人有什么本领？机器人保姆。（它是做家务的能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。（3）第三个机器人在干什么？说明它的职业是服务员。（它的脸是什么？荧光屏）机器人能帮人

18、们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本事，又神气机器人！（板书机器人）2.读画：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。那目前我们世界上到底有没有机器人呢？有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。（1）它正干什么呀？它正热情地拥抱着小朋友。（2）有礼貌的机器人！它正象人类问好。（3）这个机器人在干什么呀？跳舞的机器人！（4）会游泳的机器人。（5）这是全世界最小的机器人 它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。（6）会说话的机器人！（7）这个机器人在干什么呀？拉车。我们再来看看中国的机器人：（1） 这是我国第一个

19、能够象人一样行走的机器人。（2） 这个机器人行状象什么？保龄球。它会回答人类的问题。（3） 去年，中国第一台类人型机器人诞生了。它的名字叫“先行者”，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。不过，“先行者” 比起刚才看的日本的“跳舞机器人”，技术上还落后许多，动作也不够灵活。所以，我们要从小爱科学，学科学。将来才能发明出全世界最棒的机器人！3范图分析：（图1）接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？很饱满！4提问：接下来我们来欣赏一场机器人表演赛！按3452。这幅机器人表演赛画得好不好？好！好吗？缺少背景！增添几个机器人，添上背景。师按热键，一一添上。（定格

20、）这下机器人表演赛可热闹拉，画面精彩多了！5（图2）这些机器人在干什么？植树！这幅画告诉我们什么？要保护大自然！6分礼物：今天，四个组的小朋友回答问题都很踊跃，表现得很好。现在，老师来扮演圣诞老爷爷，给你们每组一件礼物，请小组长上来领。想不想知道里面是什么呀？想！我们一起把手伸进去，看看能摸到什么宝贝？这是什么形状呀？圆形，方形，三角形原来这些是基本形！这些基本形跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有基本形？有！哪些是基本形？机器人的头，身体由方形组成在这些大的基本形里还有原来，机器人大都是由一些基本形构成。许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。现在，我们来看看这个百宝箱里还有什么宝贝？原来

21、是四个机器人的头盔，可是它们光秃秃的，真难看！这是因为缺少了什么？（眼，耳，鼻！）我请各位“小小科学家”一起动手！把它少掉的零件给它安上去。安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了！哪一组最快，又能加一个机器人！做好后，每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞。第一个头套快完成时播放音乐（小声）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳！（跳舞1分钟，跳完后鼓掌。他们跳得精彩不精彩呀！每组加一个机器人！7作画步骤：那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅机器人。（1） 想 （首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？我要画一个本领高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别

22、人的都不一样。（2） 画机器人 （直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细节。） （3）添背景 （这个机器人在哪做菜？厨房。所以我们还要添画出机器人所处的环境。（4）上色 （最后涂上鲜艳的颜色，一幅厨师机器人就画好了。8欣赏儿童画：接下来，我们一起来欣赏小朋友画的“机器人”。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画。9欣赏了这么多小朋友画的机器人，每幅画都与众不同，有自己的想法。在座的各位“小科学家”你想发明怎样的机器人呢？说得非常好！10学生作画现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小朋友。一二两组共同来画这幅画，三

23、四两组来画那幅画朱漆它的小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大！（学生作画，教师巡回辅导。五讲评，小结对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。这些小朋友画的机器人，都有自己的想法。现在大家想不想看后面那两幅画？那你们先闭上眼睛！不准偷看！好了，现在可以睁开了。这是一二两组的合作成果。（对四个）谁来向大家介绍这幅画？（2幅）我们再来看看三四两组的画你们四个选谁来说？最后教师总结：“今天，小朋友们画的机器人真是酷毕了。希望大家努力学习科学知识，长大后发明出真正的机器人！今天的课就到这里，下课。第9课 会动的玩具通过对民间玩具，现代儿童玩具的观察、分析，让学

24、生懂得会动的玩具制作的基本因素，体会玩具的人文价值、科学性。教会学生懂得牵动、拉动、转动等玩具的连接。分体组合，连接的方法和材料的选择和应用。示范、练习废旧瓶罐、乒乓球、绳子等。同学们，你们有什么玩具吗？是你亲手做的吗？今天我们来亲手制作会动的玩具。1、欣赏会动的玩具老师带来了一个玩具，想和同学们一起分享。请几个同学上来一起玩。每个同学拎不同的部分，让玩具动起来。你知道这只熊猫是怎么做出来的？学生分析总结： （1）选用厚厚的硬纸壳，画出熊猫的外形，填上颜色将每一部分分别剪出。（2）用图钉或其它材料将关节处如头和身子，身子和四肢等固定好。想一想连接点还可以用什么方法固定。（3）用绳子绑住熊猫的每

25、个部分，小组同学分别牵不同的部分，让动物动起来。3、老师示范讲解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做头，药瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。狮子：用包装带做毛皮，和其它材料一起做粘起来。4、学生小组合作，实践活动。注意先引导学生分析材料的特点，可以做哪一部分，用什么方法动起来。5、教师巡回指导，引导学生掌握正确的方法，6、作业展评： “看谁的熊猫做得最有创意。今天我们用智慧和双手创造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悦吧。第10课 玲珑剔透的美1、通过欣赏镂空艺术品，让学生了解镂空艺术。2、体会镂空艺术在生活中的应用。黑体美术字的基本笔划和书写步骤。通过分体练习，连接的方法和材料的选择和应用，让学生设计镂空艺术品。l、教师课件出示镂空艺术品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：镂空艺术品（引出课题）教师讲述：这些作品出自设计师奇妙的创意加灵巧的双手，制作出一件件玲珑剔透，精美绝伦的作品，为我们展示了这种艺术的细致与精致。2请学生欣赏课本镂空作品。欣赏的同时归纳镂空题材种类。（教师板书）二、参与训练1结合镂空作品教师讲：镂空是一种雕刻技术，艺术家经过揣