1、7)如果我们熟练了7的乘法口诀相信小朋友们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。二、合作探究,达成目标1、编口诀(图片出示一朵七色花)(1)请小朋友仔细观察:这朵七色花有几个花瓣?(2)教师出示表格:七色花的朵数花瓣的个数1234567教师:1朵七色花有7个花瓣,那么2朵一共有几个花瓣呢?3朵呢?4朵、5朵、6朵、7朵呢?我们一起来完成这张表格。(教师随机出示七色花)(3)每位学生自主完成,教师巡视。(4) 学生汇报结果,教师完成板书,并交流:你是怎样算的?指导学生观察表格:看了这张表格里,你能马上说出2朵七色花有多少个花瓣吗?也就是说2个7是多少?你能照样子说一说3个7是多少吗?
2、接着往下说,你还会说吗?(5) 教师谈话,形成问题情境:刚才我们用每次加7的方法得到了七色花花瓣的个数,还知道了几个7是多少。小朋友想一想,如果我们再碰到这种类型的题目,做的时候也这样一次次地加,你觉得怎么样?(太麻烦)有没有什么方法可以解决这问题呢?(编7的乘法口诀)对呀,我们以前已经学过了16的乘法口诀,知道用乘法口诀计算非常方便,而且速度很快。那么7的乘法口诀是怎样的呢?看着这张表格你能把他们编出来吗?(6) 小组合作编制7的乘法口诀,由组长负责填写。(7) 指名若干小组展示编制的乘法口诀,教师指名说说是怎样编的(12条)。教师相机完成7的乘法口诀的板书。2、师生交流、生生交流。师:为了
3、迅速计算乘法,我们编出了口诀。我们一起来读一遍。你发现“7的乘法口诀”有什么特点呢?(有7句,后一句的得数比前一句多7。你认为的乘法口诀中哪几句容易记?哪几句难记?请你谈一谈。(师生互相交流)那三七二十一这句话谁有好办法能记住呢?(生答)其实口诀中的三七二十一这句话在生活中非常熟悉,请看屏幕,这是谁?他在干嘛呀?(孙悟空在炼丹炉中七七四十九天,炼成了火眼金睛,取经的路上遇到妖怪,不管三七二十一,举起金箍棒就打。)师:这句话中有几句口诀呢?(句)我们来读一遍。对,不管三七二十一,我们都得要把这几句口诀记住,你们说,我们需要七七四十九天吗?、记忆“的乘法口诀”。过渡:小朋友只用了短短的几分钟就轻轻
4、松松地编出了7的乘法口诀,真了不起!为了奖励大家,老师给同学们带来了红红的苹果,想要吗?(出示课件)下面我们来玩个对口令的游戏。请做好准备。师生对口令。那同桌之间会不会对口令呢?两人面对面地对口令吧!三、变式练习,检测目标1、数星期的天数。学习了7的乘法口诀,让我们再回头数一数。一个星期7天,二个星期?三个星期?2、欣赏七言诗。同学们,七是一个很奇特的数字,古代有很多问题都与有关,下面我们来欣赏一首七言诗。回乡偶书(课件播放)在这首诗一其有多少个字呀?你用了哪句口诀?3、七巧板。七巧板是风靡全世界的拼图游戏,那一幅七巧板里有几块板子呢?请看狐狸和羊这幅图,这幅七巧板图里一共有几块板子呢?用了哪
5、句口诀呢?4、师生交流。在实际生活中,你发现还有哪些问题可以用的乘法口诀来计算的呢?(生说)那我也来问几道。医生说:人每天要喝6杯水,那么一个星期要喝多少杯水?一只七星瓢虫背上有个黑点,那只瓢虫背上有多少个黑点?用了哪句口诀?六只瓢虫呢?七只瓢虫呢?5、师:现在,让我们一起来编儿歌吧!请看屏幕。这是谁?(白雪公主和七个小矮人)每个兄弟1个球,7个兄弟7个球;每个兄弟2个球,7个兄弟( )个球;每个兄弟( )个球,7个兄弟( )个球 你会编吗?请你和学习小组内的同学一起编一起说吧!四、总结评价,升华目标老师觉得同学们表现得非常棒,那你觉得自己进步了吗?为什么?(师板书:的乘法口诀。基础练习11.
6、填空题把下面的口诀补充完整二( )十 四 ( )七二十八 三七( )( )七四十二 五( )三十五 七七( )2 计算题47 3 7673 6 1 5724 253找规律填数。14214、解决问题(1)电子琴的白键一组有7个,5组一共有多少个? (2)一面国旗上有几颗星?7面国旗上一共有多少颗? 基础练习21、计算4=5= 6=377=77=57-7= 67-7=2、填空题(1)6个7是_,_个7是35。(2)4个7比3个7多 _ ,比5个7少_ 。3、猜一猜,蝴蝶,蜻蜓,蜜蜂适配各代表几?蝴蝶+蝴蝶=14蜻蜓+蜻蜓+蜻蜓=12蜜蜂+蜜蜂+蜜蜂+蜜蜂=244、成语故事赏析出示由3副七巧板拼成的
7、“守株待兔”的故事图。提问:这3副七巧板共有多少块?说说你是怎么想的?第二课时有关7的乘法口诀练习1、使学生进一步理解7的乘法口诀的含义,并能够熟练运用乘法口诀进行计算。2、流利地背出17的乘法口诀,解决一些生活的实际计算问题。提高学生17的乘法的计算技能。进一步巩固7的乘法口诀计算。教学准备:课件孩子们,今天一早,从童话世界里传来一个消息:白雪公主被可恶的魔女抓走了,我们去救救她,好吗?不过,我们必须闯过魔女设置的三关,有信心接受考验吗?二、第一关:1、背口诀: 同桌之间互背的乘法口诀。2、开火车口算:先说口诀,再说得数。4= 37= 25= 26= 4= 72= 63= 61= 71= 6
8、= 37= 6+6= 55= 67= 7= 7+3= 25= 73= 43= 7= 17= 6+7= 7+7= 56= 46= 73、看口诀写出两个乘法算式四七二十八 ( )( )=( ) ( )五七三十五 ( )六七四十二 ( )三七二十一 ( )二七十四 ( )一七得七 ( )七七四十九 ( )4、游戏:请你坐车(对口令:7的乘法口诀)第二关:1、看谁算得巧,算得快3+7=( ) 72-7=( ) 47+7=( )6+7= ( ) 75-7=( ) 7+77=( )6-7= ( ) 27+7=( ) 57+7= ( )7-7= ( ) 34+4=( ) 56-5=( ) 74+7=( )
9、2、对口令游戏(会答的请站起来回答)魔女问: 一个矮人7本书,( )个矮人多少本书?小朋友回答:一个矮人7本书,( )个矮人( )本书第三关:1、我一天要喝杯水 一个人一个星期要喝多少杯水? A:同桌之间互相说一说图上有什么信息,要解决什么问题? B:抽学生说一说图意,并说明解决问题的方法。 C:多叫几个学生说清用乘法解决问题的理由, D:独主写出算式和结果,抽学生汇报。2、四只七星瓢虫的背上共有多少个黑点?A:请几个学生具体说说图意。B:独主解决,集体订正。抽学生说清解题的过程。小结:刚才我们利用的乘法口诀解决了一些问题。在解决问题的时候,要先分析题目中的信息,然后根据这些信息选择合适的方法
10、来解决问题。孩子们,今天我们利用7的乘法口诀解决了一些问题,救出了白雪公主,她还有礼物送给你们呢!你们过得愉快吗? 基础练习 1、请你猜一猜:这首诗共有( )个字。望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。2、知多点!我国医学认为7与女生的成长有关:幼儿期 1 7=( )岁止儿童期 2少年期 3青年期 4中年期 7更年期 9 7=63岁止 第三课时8的乘法口诀1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀,能远用8的乘法口诀解决简单问题。3、通过编制8的乘法口诀,初步学会应用类推的方法学习新知识。4、关注学生个性差异,让学生获得成功的体验,
11、培养学生学好数学的信心。经历编制8的乘法口诀的过程,掌握8的乘法口诀。在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。教具学具准备:例2图片,乘法口诀卡片,小棒等。教学过程小朋友,我们已经学习了1-7的乘法口诀,你能背一背吗?(生背1-7的乘法口诀)小朋友背得真好,不知道下面的表现会不会更出色?(会)给你加油,老师准备了一份礼物(出示情景图)。小朋友这张图片漂亮吗?你想不想好好观察一下?1.教学例2(出示例2)。好,请同学们把书打到75页,这是一张学校军乐队正在表演的图片,请你来观察一下,你发现了哪些数学信息?你能提出什么数学问题?(一共有多少人?)你会列算式吗?(88=?)你们会计算吗?这节课我们就来研
12、究8的乘法口诀。板书课题,8的乘法口诀2出示小狗图片。咦,一只快乐的小狗来到了我们的课堂,它可爱吗?打声招呼吧,小狗你好!小狗你在干什么,你想让小朋友先看一看,你是怎样算的,小朋友你想看吗?请你观察一下,第一次从0跳到了几?接下来它要顺着数轴继续跳,每次跳的长度与第一次相同。小朋友,你愿意帮小狗算吗?说一说你是怎样想的?(8+8)3小狗终于算出了一共有多少人,它可高兴了。可是它的好朋友小螃蟹不服气,它说有更简便的方法要告诉小朋友?小朋友你知道小螃蟹的简便方法是什么吗?(编口诀。)你能说说怎样编口诀吗?(摆学具写算式编口诀)你真棒!接下来,我们就根据小狗连跳的情况,摆学具,写算式,编出8的乘法口
13、诀。小螃蟹你说什么,想先和我合作编口诀?不知道小朋友同不同意?(同意)好,先考考你:一只螃蟹几条腿,可以看作1个8,怎样列算式呢?(18=8、81=8)编口诀是:一八得八。接下来编几个八?需要几只螃蟹(2)算式是什么?口诀呢?1)师编1个8,2个8。2)学生独立编3个8,4个8,5个8,6个8。3)同桌合作编7个8,8个8。想一想,请学生把编的口诀填写到书上。4汇报所编口诀,指名回答,交流并板演。小朋友真聪明,8的乘法口诀编得那么好,我们大声读一读吧。(齐读、师生对口令)5观察一下8的乘法口诀有哪些规律?生:有8句;相邻两句口诀相差8;第一个数是从1-8,第二个数是8;一句口诀能写出两句算式。
14、6你认为8的乘法口诀哪几句最好记?哪几句最难记?(师做记号)最难记的我们就多读几遍。7用小声背的方法快速记8的乘法口诀。1.对口令。刚才,老师发现小朋友背得可认真了,我们来玩个对口令的游戏,检验一下你记住了几句。刚才谁不能很快接上我的口令的,你可以多读两遍。1)师生对口令。2)同桌对口令。小朋友,你们玩得开心吗?下面,我们再做一个开火车的游戏,好吗?注意,别人开的时候,其他小朋友注意听,可不能让小火车停下来呀!2开火车答题。游戏开始之前,听好要求:如果小朋友回答对了,我们就齐读一遍,如果错了,就让他重说一遍。18 88812673小朋友真棒,小火车开得又快又稳,一下子就开到了摘果子比赛的现场,
15、这些果子漂不漂亮,如果你把算式答对了,那么,这个果子就归你了,其他小朋友要当小裁判,小裁判可要负责哦!3摘果子比赛。果子摘完了,说明你是最聪明的!关于8的乘法口诀你还有问题吗?可是老师遇到了一道难题,你愿意帮帮我吗?4解决问题:每盒8个茶杯,有6盒,一共有多少个茶杯?86=48(个)、68=48(个)5、小朋友,这回我们知道军乐队一共有多少人了?8=64(人)师小结:小朋友真聪明,不仅学会8的乘法口诀,而且还会用它来解决问题。(齐读8的乘法口诀)小朋友,在我们的生活中处处蕴藏着许多数学知识,只有细心的人才会发现它的奥秘,你愿意做这样的人吗? 第四课时76-77页练习十八612题 1、学生熟记8
16、的乘法口诀,能够正确地进行乘法计算。2、通过多种形式的练习,激发学习兴趣。3、能运用乘法口诀解决简单的实际问题。4、体会数学和现实生活的紧密联系。熟记8的乘法口诀,能正确地进行计算。根据主题图的含义发现问题、提出问题并正确地解决简单的实际问题。教具、学具准备:卡片、小朋友,我们已经学过了8的乘法口诀,通过今天的练习,我们比一比哪些小朋友口诀记得最熟,算得又对又快。1开火车背1-8的乘法口诀。2、口算抢答:(卡片出示) 要求:直接说得数。36286 54 1、完成77页第6题,集体订正。让学生口答,集体订正2、完成第7题。学生自主完成,引导学生观察以上三组算式,说说你是怎么计算的。(第一组算式都
17、是乘8的算式,只要背出8的乘法口诀就行了,第二组背出7的,第三组背出的乘法口诀就能很快的算出结果)3、引导完成810题。1)了解题目的意思。2)填写出乘法算式的结果。3)观察图意,用自己的话说一说。4)根据图意说出的想法,提出相应的数学问题。5)学生自行独立解答。6)引导学生说出解答的根据。(强调有几个几?) 4、解答第11题。1)引导学生明确题意后自行解答。2)引导学生说出你发现了什么?5、解答12题。1、 仔细观察图画,了解图上有哪些数学信息?2、由图上你能提出什么数学问题?解答。1、填 3+8=87-7=5+8=86-8=82、列式计算:(1)6个8相加的和是多少?(2)一个因数是7,另
18、一个因数是8,它们的积是多少?(3)两个数都是8,它们的和是多少?积是多少?3、()里最大能填几?()7 )50496 4、你能想出几种不同的填法?看谁想得多?=241216通过本节课学习,你有什么收获?还有哪些疑惑?第五课时教材78页解决问题1、复习和巩固乘法口诀,能熟练地应用乘法口诀计算。2、能正确地应用所学知识灵活地解决问题,体验数学与生活的联系。3、在复习活动与小组合作中体验成功,获得愉悦的情感体验。熟练的应用乘法口诀计算。灵活运用知识所学知识解决问题。教具准备:1、编儿歌小朋友,你们会念儿歌吗?今天在数学课上,我们也来念念儿歌好吗?老师先说(结合拍手),引导学生接着往下说:1只青蛙1
19、张嘴、2只眼睛、4条腿;2只青蛙2张嘴、4只眼睛、8条腿(生继续说)(课件配合)你怎么知道9只青蛙有18只眼睛、36条腿?生介绍想法你想用什么来编这样的儿歌?师引导:可以用小兔子、螃蟹、小蜜蜂等等。生同桌互编(指名2人汇报)。小朋友,今天这节课,我们就用乘法来解决生活中的一些问题吧。(板书课题:用乘法解决问题)1、欣赏小朋友,再过几天又将迎来一个节日,那就是(元旦)!新的一年又将开始了,你们开心吗?妈妈带着你们去买新年的礼物课件出示超市各种各样的商品你们瞧,好多呀!2、认一认课件逐渐定格至学习用具,师:这里有哪些文具?生答:有文具盒,橡皮,日记本,铅笔。(课件中抽象出文具盒,橡皮,日记本,铅笔
20、并放大,)3、估一估小朋友,如果要买3个文具盒,你觉得可能要多少钱?生估计如果要计算3个文具盒的价钱,我们还要知道什么?(每个文具盒的价钱)。(课件点击文具盒:每个8元)4、算一算现在能算了吗?解决这个问题需要哪些信息?一个文具盒8元,买了3个怎么想呢?一个文具盒8元,3个,8元+8元+8元=24元买3个文具盒,就是3个8元。可以用乘法来计算。3=24(元)同学们很棒,要求3个文具盒的总钱数,可以用1个文具盒的价钱乘买的个数5、想一想小朋友,如果买7块橡皮一个需要多少钱呢?课件出示橡皮:每个2元;同学们自己解决1、解决问题:你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗?小组比一比(1)文具盒每个8元
21、;(2)橡皮:(3)日记本:每个4元;(4)铅笔:每枝3元2、小组汇报交流3联系生活实际,解决问题。(1)练习十九第79页第1题,独立练习,然后汇报、说理。(2)练习十九第3题,第4题独立解决 汇报:题里说的是什么事?要求解决什么问题?怎样解决这个问题?(3)练习十二第79页第5题,说出去平安公园售票处的票价,独立练习。同学们这么能干,那你们一定可以解决这一家人去公园的门票一共多少钱?1 成人一共4人,一共要多少钱?2 小孩一人,要多少钱?3 一家一共要多少钱呢?小朋友,一节课的时间过得真快!有的小朋友还有很多想法,可时间不允许了!学了一节课,你有什么收获?在生活中,有许多问题都要用到乘法,并
22、且还有许许多多的问题等待着我们去研究和解决,我相信我们小朋友也一定能解决这样的问题,是吗?这节课就学到这儿! 第六课时80页“9的乘法口诀”。(1)知道9的乘法口诀的来源,并能理解每一句9的乘法口诀的意义。(2)初步记住9的乘法口诀,并会应用9的乘法口诀计算乘法式题。(3)经历编制9的乘法口诀的过程。(4)引导学生找到9的乘法口诀的特殊规律,寻找最佳的记忆方法。(5)会用9的乘法口诀解决简单实际问题,通过多次质疑讨论,激活思维,开拓视角。(6)培养学生小组合作学习,培养学生的推理能力,积极主动的探索精神。教学重点、难点:1、了解9的乘法口诀的来源,经历9的乘法口诀的编写过程。2、熟记9的乘法口诀,运用9的乘法口诀解决简
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