变压器工作页讲义Word文件下载.docx

1、4、学生看视频: 变压器5、学生分成各小组根据确定任务要求，讨论并完成课堂问答和作业。三、学生小组调整由老师仲裁，各小组派一名组员，完成黑板上工作任务。四、任务分析及策划 1、情景再现：大家共同讨论电视等媒体上和现实生活中观察到的用电器哪些用到变压器。2、根据任务书和“情景再现”组织小组成员讨论、分析完成任务所需要的知识。3、各小组成员任务分工。4、小组成员交流各自工作完成情况。5、组织确认、并签字实施。6、各组展示完成情况。五、任务准备理论知识准备前面我们已经学过电磁感应和互感。哪一组同学回答电磁感应？哪一组同学回答互感？导入新课：感知变压器-观看 变压器视频。车间里照明灯使用的是220V交

2、流电压，机床上照明灯使用的是36V安全电压。这36V电压是从哪里得到的呢？只要用一只降压变压器，就可以很方便地将220V电压变为36V电压了。 变压器的主要功能是改变交流电压的大小，从生产和生活中还能举出许多应用变压器的实例。例如，远距离输电需要将电压提升到几十万伏的电压，手机充电器输出的电压不到10V，CRT电视机显像管需要10kV以上的高压。这些大小不同的电压都要通过变压器的变换才能得到。变压器还可以变换阻抗，使负载获得最大值。变压器的结构：主要组成部分是铁芯和绕组教师展示变压器、硅钢片、绕组。同学们说说它们的作用。讲解新课提出问题:变压器铁芯为什么用硅钢片叠置而成，用陶瓷芯好吗？请同学们

3、分组讨论按照小组分析讨论，达成以下结论变压器铁芯的作用是构成磁路。为减小涡流损耗，铁芯用0.350.35mm厚的硅钢片交错叠装而成，在硅钢片表面涂有绝缘漆并经氧化处理形成绝缘层。 绕组（线圈）的作用是构成交流电的通路，通以励磁电流建立磁场。变压器接电源一边的绕组，称为一次绕组；接负载一边的绕组称为二次绕组。 变压器的铁芯、一次绕组和二次绕组之间是彼此绝缘的。2、 按照任务要求，各组画梯形图表达本组的编程思路、大家已经知道：变压器的主要部件是铁心和绕组，它们构成了变压器的器身。 除此之外，还有放置器身的盛有变压器油的油箱、绝缘套管、分接开关、安全气道等部件。（视频资料介绍上述各部件用途）变压器的

4、工作原理是什么呢？1.变压器的空载运行 变压器一次绕组接电源，二次绕组开路，负载电流 为零，这种情况即为变压器的空载运行。 和 为一、二次绕组的匝数分别绕在两个铁心柱上。2.变压器的负载运行 一次侧接交流电源，二次侧接负载，二次侧中便有负载电流流过，这种情况称为负载运行。变压器的一次绕组（一次绕组）与交流电源接通后，经绕组内流过交变电流产生磁通 ，在这个磁通作用下，铁芯中便有交变磁通 ，即一次绕组从电源吸取电能转变为磁能， 在铁芯中同时交（环）链原、副边绕组（二次绕组），由于电磁感应作用，分别在原、二次绕组产生频率相同的感应电动势。如果此时二次绕组接通负载，在二次绕组感应电动势作用下，便有电流

5、流过负载，铁芯中的磁能又转 换为电能。这就是变压 器利用电磁感应原理将 电源的电能传递到负载 中的工作原理。通过变压器的阻抗变换作用实现电路的匹配。（ 补充教学内容）【例5-1】图5-3（a）所示电路的正弦信号源电压US=6V，Z0=R0=800，负载ZL=RL=8，变压器T的一次匝数N1=1000匝。求：（1）使负载功率最大时的变压器二次绕组的匝数N2；（2）负载得到的最大功率。变压器课堂练习题一、填空题1. 变压器工作是依据 原理来实现电能的 作用。由于一、二次侧匝数不同，它既起 变压 作用，还起 变流 、 变阻抗 作用。2如果变压器铁心硅钢片之间的绝缘损坏，那么在运行时将使铁心中的 涡流

6、 损耗增大，导致空载电流中的 有功分量 增大。3某台单相变压器，负载为一可变电阻，欲增大变压器负载，该可变电阻阻值应 减少 ，从而电流I2将 增大 。4电流互感器中N1、N2工作时相当于一台 升压 运行的普通双绕组变压器，工作中其二次侧绝不允许 开路 。5. 变压器的一,二次绕组按图（A）.（B）连接,试判断其连接组别. 其中图（A）是 .图（B）是 。二、判断题1变压器中，只要一次侧所加电压不变，激磁电流的大小就基本不随负载变化。（ ）2同一台变压器用于电源频率50Hz时的空载电流大于用于电源频率60Hz时的空载电流。（ ）3只要变压器二次侧有负载电流，其输出电压一定下降。（ ）4变压器为了

7、获得最高效率就必须带额定负载运行。5自耦变压器的输入端和输出端是完全可以对调的。二、选择填空题1、 一台变压器一次侧绕制时匝数少于设计值，那么同一额定电压作用下，空载运行时，该空载电流应较设计值 C 。A、越小； B、不变； C、越大。2、 变压器带纯阻负载运行时，电源送入的功率为 B 。A、有功功率； B、有功功率和无功功率。3、 变压器空载运行时，电源送入的功率为 C 。A.零 B.铜耗 C主要为铁耗4、 额定电压为220/110V的单相变压器，高压边漏电抗x1=0.4，折算到低压边后大小为 D 。A、0.4； B、0.8 C、0.2 D、0.15、 额定电压为10000/400V的三相变

8、压器负载运行时，若副边电压为400V，负载性质应是 C 。A、电阻； B、电阻、电感； C、电阻、电容。6、 某三相电力变压器带电阻电感性负载运行，负载系数相同的条件下，越高，电压变化率 A 。三、计算题 1、 有一台三相变压器，额定容量SN=560KVA，额定电压UN1/UN2=10000/400V，Y/Y0接法，供给照明用电，若白炽灯额定值是100W，220V，三相总共可接多少盏灯，变压器才不过载？2、 有一台三相变压器，额定容量SN=100KVA，额定电压UN1/UN2=110/6KV，接法：Y/，试求变压器的变比及一、二次侧额定电流IN1、IN2。3、 一台三相变压器，UN1/UN2=

9、10000/400V，Y/Y0接法，SN=750V，已知：空载损耗，短路损耗，短路电阻，短路电抗xk=5.5,在额定负载时，当（感性）和（容性）时，分别计算电压调整率，二次电压U2及效率各小组抽签解答上述题目，填空选择可以抢答。在组内和组外进行充分的讨论，得出最答案，并写到答题纸上，和其他小组相互交换批改。1、各小组派代表 各小组派人展示答题效果，接受全体同学的检阅， 其他小组提出的改进建议： 3、学生自我评估与总结你掌握了哪些新的知识点？你解题过程中出现了哪些问题，怎么解决的？你觉得你完成的任务中哪些地方做得比较好，哪些地方做得不够好你有哪些还没掌握好，不够清楚的？说说你的心得体会。4、小组

10、间互评与总结5、教师评价（根据各小组学生完成任务的表现，给予综合评价，同时给出该工作任务的正确答案供学生参考）6、各小组对工作岗位的“6S”处理在小组和教师都完成工作任务总结以后，各小组必须对自己的工作岗位进行“整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养”；归还所借的工量具和工件。7、评价表表1-5 任务二：抢答器控制程序设计评价表班级：_小组：姓名： 指导教师：日期：评价项目评价标准评价依据评价方式权重得分小计学生自评20%小组互评30%教师评价50%职业素养1.遵守企业规章制度、劳动纪律2.按时按质完成工作任务3. 积极主动承担工作任务，勤学好问4人身安全与设备安全5工作岗位6S完成情况1. 出勤2.工作态度3.劳动纪律4.团队协作精神0.3专业能力1.了解变压器结构原理2、掌握变电压变电流原理3、 具有较强的信息分析处理能力1.操作的准确性和规范性2.工作页或项目技术总结完成情况3.专业技能任务完成情况0.5创新能力1.在任务完成过程中能提出自己的有一定见解的方案2.在教学或生产管理上提出建议，具有创新性1.方案的可行性及意义.建议的可行性0.2合计九、总结反思（一）学生总结反思1、变压器在焊工车工实习操作有哪些应用呢？针对这一条，你对设备的设计有什么更好的建议？2、解题过程易犯的错误（二）教师对本次课的总结与反思