教科版小学科学四年级下册期末复习 实验综合题试题及答案文档格式.docx

1、【分析】本题考查导体。6动动手，想一想在连接电路的时候，小灯泡为什么亮起来了？将电路中的导线剪短，会出现什么情况，为什么？有什么办法重新接亮小灯泡？【答案】当形成一个完整电路时，小灯泡就可以亮起来。将电路中导线剪断后，便不是一个完整电路，电流无法顺利通过，所以灯泡不亮，可以重新接上完整的电线使灯泡恢复发光。【解析】【解答】通过实验，像铜丝那样容易让电流通过的物体叫导体；像塑料那样不容易让电流通过的物体叫绝缘体。完整导体在整个完整电路中起到重要作用，而绝缘体主要起到保护作用。7写出并联电路的特点。【答案】电流有两条（或多条）路径|各元件可以独立工作|干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路

2、。【解析】【解答】在并联电路中，电流至少有两条路径，干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路，因为支路上有各自的开关，使用各元件可以独立工作，互不干扰。【分析】本题考查并联电路的特点。8写出串联电路的特点。【答案】电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件|电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。【解析】【解答】在串联电路中，电流只有一条路径，同时通过电路中的多个元件，且电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。【分析】本题考查串联电路的特点。9看图，说说是什么类型的开关。【答案】解答：第一个是闸刀开关，第二个是家庭中常见的按压开关，第三个也是家庭中常见的

3、选择开关，第四个是拉线开关。【解析】【解答】开关类型有闸刀开关、按压开关、选择开关、拉线开关等。【分析】本题考查开关类型。10生活中的开关。看图，这是生活中常见的什么？图中的开关有什么特点？三根不同导线代表通过不同的灯，有什么作用呢？【答案】这是生活中道路上常见的红绿信号灯，图中的开关一分为三，分别控制三个不同的颜色的信号灯，使得三个信号灯不会同时亮起。【解析】【解答】这是生活中道路上常见的红绿信号灯，图中的开关一分为三，三个开关分别控制三个不同的颜色的信号灯，使得三个信号灯不会同时亮起，节省了资源。11实验题 爸爸妈妈经常叮我们千万不要用湿手去摸开关，否则容易触电，为什么湿手容易触电呢？是因

4、为水导电吗？让我们通过一个小实验来揭开谜底。实验材料：电路检测器、食盐、一杯纯净水、一个汤勺。实验步骤：将电路检测器的两个检测头放人杯中的纯净水中，观察小灯泡是否发光。向杯中加入一勺食盐搅拌均匀，观察小灯泡是否发光。实验现象：没加入食盐之前，小灯泡不发光；加入食盐搅拌均匀后，小灯泡发出微弱的光。（1）将实验分析补充完整。实验分析：在这个实验中，纯净水是不导电的，所以灯泡不会变亮。纯净水_了食盐之后就变成了导体，因此小灯泡会发光。人手上皮肤分泌的汗液里有盐分，手上沾水后盐分_在水里，湿手就变成了导体。因此用湿手去触碰开关容易触电。实验结论：纯净水是_，加入食盐后就会变成_。（2）电路检测器是由哪

5、些电器元件组成的？（3）通过这个小实验,请你提出三点安全用电的建议。【答案】 （1）溶解；溶解；绝缘体；导体（2）解：三根导线，一个电池盒，一节电池，一个灯泡，一个灯座（3）解：合理即可，示例：不用湿手去触摸电器；电器使用完后应拔掉插头；不要随意拆卸电路。【解析】【解答】经过实验证明：纯净水属于绝缘体，但是部分物质溶解到水中，就可以导电，变成了导体。 【分析】根据物体能否导电可以将物体分为导体和绝缘体。可以使电流通过的物体叫做导体，不能使电流通过的物体叫做绝缘体。12研究电路。（1）小刚按照甲、乙两幅图组装电路（用的都是新电池），发现小灯泡都不发光，下列分析中正确的是（ ）。A.甲图的灯泡有电

6、流通过，乙图的没有B.乙图的灯泡有电流通过，甲图的没有C.甲、乙两图的灯泡中都没有电流通过（2）甲图电路（开关不闭合），它_（填“短路”或“断路”）了，当然不可能亮。（3）小刚要修改甲图的电路，请帮他完成。要求：在下图中，用画线代替导线，开关能控制灯泡的亮灭。（4）乙图中的灯泡没有亮，说明电路出了故障。请写出可能的故障原因。（写1个） （5）小刚借助电路检测器寻找乙图电路中的故障，正确的顺序是（电路检测器自检从故障电路中取出电池重复检测，并把检测结果记录下来用两个检测头接触被测元件两端，看看检测器灯泡是否发光A.B.C.【答案】 （1）C（2）断路（3）（4）开关处导线接触不良。（5）C 【解

7、析】【解答】1.两图的灯泡都不亮，说明两图的灯泡都没有电流经过；2.甲图中开关不闭合，说明电路是断路，灯泡不会亮；3.将开关、用电器用导线首尾相连；4.乙图中的灯泡不亮的原因可能是开关处导线接触不良；5.用电路检测器检测电路的顺序是：从故障电路中取出电池、电路检测器自检、用两个检测头接触被测元件两端，看看检测器灯泡是否发光、重复检测，并把检测结果记录下来。【分析】只有电流经过电路时用电器才能正常使用；在检测电路时，最好进行重复测试两次。13要想使电荷流动起来形成电流，需要具备哪些条件?【答案】解:一是动力（电源），二是电路。【解析】【解答】需具备电源和电路 才能形成电流【分析】一是要有动力，也

8、就是电源，二是电路电流之后从电路里才能流动。14有一个带有4个接线柱的接线盒，一位同学用“电路检测器”检测后，把接线柱之间的连接状态记录在表中，结果如下：连接 AB ACAD BC BDC D通路 断路请你根据测试记录，推测接线盒里面是怎样连接的，在下图中用笔画线代替导线表示你的推测结果（有几种画几种）。【解析】【解答】根据测试结果可知，通过导线相连的才能为通路，而不通过导线相连的就是断路。【分析】根据几个测试的结果，可以画出来接线柱之间的几种连接方式。15一个连接着两个小灯泡的电路出故障了，请推测、列举可能出问题、出故障的地方。（至少两点以上）【答案】灯泡里的灯丝断了；灯座松了；导线与灯座等

9、接触不好；电池没电；导线里面铜丝断了（任选两点） 【解析】【解答】电源没电，灯丝断了，导线某个部位断了，灯座接线柱松了等等。【分析】电路的组成部分任意部位出现问题都会导致电路出现故障，比如电源、导线、用电器等。16下图画的是乐乐同学连接的电路，小灯泡能亮吗?怎样改动才正确?改正后在方框内画出电路图。【答案】 不亮|将C处的一根导线连接到d处【解析】【解答】这个连接的线路是不能让小灯泡亮起来的，应该将c处的导线连到d处。将对应电路中的各个部分画出简单电路就可以了。【分析】图上c处连接的地方没有使电流流过电池，所以不能使小灯泡亮起来。17我们用电路检测器检测物体的时候，为什么要先把检测器的两个检测

10、头接触一下，看看灯泡是否发光?主要是检测电路检测器是否能够正常工作，若电路检测器不能正常工作，那么用它进行检测所得到的结果都是错误的。【解析】【解答】因为这样操作的原因是检测电路检测器能否正常工作，只有电路检测器可以正常工作，才能检验灯泡能否发光。【分析】在使用电路检测器时，首先要保证电路检测器可以正常工作。18科学探究题。如图电路中的小灯泡不亮，请你检测一下是什么地方出故障了。根据出现故障的原因，说说你会采取什么方法加以解决。 检测有无故障 解决的方法 _ _ _ _【答案】 小灯泡坏了；有；用电路检测器检测小灯泡正常发光后再连接到原电路中；灯座松了；拧紧、连接好导线后连入原电路中导线内铜丝

11、断了；用电路检测器检测一根新的导线正常后连人原电路中电池没电了；更换新的电池【解析】【解答】对小灯泡不亮的原因进行分析，可得出：当小灯泡坏了是，电路是有故障的，可以采取用电路检测器检测小灯泡正常发光后再连接到原电路中的措施；灯座松了，也会导致电路出现故障，解决的方法是拧紧、连接好导线后连入原电路中；导线内铜丝断了，也会使电路出现故障，解决方法是用电路检测器检测一根新的导线正常后连人原电路中；电池没电了，也会使电路出现故障，解决方法是更换新的电池。【分析】根据各种电路的故障，采取不同的解决方案。19用毛皮轻轻摩擦气球时，接着带电的气球接触荧光灯管任意一端的触点时，灯管即刻被点亮（如图所示），只是

12、发光不到一秒钟，且灯光暗淡。（1）在用毛皮摩擦气球时，负电荷从毛皮转移到了气球上，使气球带_（填“正电”或“负电）。（2）灯管被点亮，说明灯管内的灯丝_（填“有”或“无）电流通过。（3）灯管发光不到一秒钟，且灯光暗淡的原因是.【答案】 （1）负电（2）有（3）电荷数量少，电流较小【解析】【解答】负电荷从毛皮转移到了气球，气球就带负电；灯管被点亮就说明灯丝中有电流经过；灯管发光不到一秒钟，且灯光暗淡的原因是电荷数量少，电流较小。【分析】根据电路的特点对出现的各种情况进行分析，就可以解决本题。20（1）将两个充气气球紧挨着悬挂在约1米长的木尺上，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位。观察到的现

13、象是_（2）通过实验，我们进一步发现带电气球相互靠近时会有以下几种情况：仔细观察，我们能得出_这种现象和我们了解的_间的相互作用相似。【答案】 （1）两个气球向相反方向运动（2）同名电荷相互排斥，异名电荷相互吸引磁铁 【解析】【解答】经过摩擦之后，两个气球上就带上了相同的电荷，所以向相反的方向运动。根据实验，可以得出：同名电荷相互排斥，异名电荷相互吸引的规律。与我们了解的磁铁之间的相互作用相似。【分析】同名电荷相互排斥，异名电荷相互吸引。21在下列图中用线画出串联与并联电路。【解析】【解答】几个电路元件沿着单一路径互相连接，每个节点最多只连接两个元件，此种连接方式称为串联。 【分析】本题考查的

14、并联电路和串联电路的连接方法。22把小灯泡各部分的名称和对应的部位连接起来。【解析】【解答】小灯泡从上到下的结构分别是：玻璃泡、灯丝、连接点、金属架和连接点。 【分析】我们课堂实验中最常用的用电器就是小灯泡，本题考查的是小灯泡的结构。23连一连下面简单的电路，使两小灯泡能够一起发光。【解析】【解答】可以将两个小灯泡串联起来，这样就可以使两个小灯泡都亮起来。 【分析】只有一个开关、两个小灯泡和两个电池组，可以采用串联的连接方式，也可以采用并联的连接方式，都可以使小灯泡亮起来。24陶瓷 导体 钢管 铜丝 硬币 绝缘体 纸 【答案】【解析】【解答】导体包括各种金属，铅芯等；绝缘体包括陶瓷，纸，干塑料

15、等。所以，判断出钢管、铜丝、硬币都是金属所以都是导体，而陶瓷和纸属于绝缘体。【分析】要牢记生活中常见的绝缘体和导体。25简述叶子的生长变化过程？【答案】 叶在植物体上的生长的过程，即叶的生长、发育、衰老和死亡。也就是从叶芽开始到小叶片，嫩叶、成熟的叶、老叶和将枯的叶几个阶段。【解析】【解答】春天发芽；夏天枝叶茂盛；秋天叶变枯黄，开始落叶；冬天树叶落尽。【分析】树叶是有生命的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。26请你简单介绍一下蚕豆种子各部分的作用。【答案】 胚根：发育成根胚芽：发育成茎和叶子叶：提供种子萌发时所需的营养种皮：对胚起到保护作用【解析】【解答】蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、

16、子叶等部分。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。【分析】本题考的是蚕豆种子构造以及各部分的作用。27请你试着画一画或写一写油菜花花蕾的变化。【答案】 花蕾盛开的花油菜花凋谢并长出小果荚小果荚长成油菜荚 【解析】【解答】油菜花的形状：花两性,呈辐射对称,花瓣4枚,呈十字形排列,雄蕊通常6枚,4长2短。其花蕾变化为：花蕾、 盛开的花，花凋谢并长出小果荚，小果荚长成油菜荚。【分析】油菜花花蕾的变化过程也就是绿色植物开花结果的过程。28实

17、验题。把两个气球摩擦后，相互靠近若分别出现图甲、图乙两种现象，回答问题。（1）图甲中的现象说明这两个气球_ （2）图乙中的现象说明这两个气球_ （3）用其中一个气球去慢慢接近碎纸屑，纸屑（ ）。A.会被吸起B.静止不动C.会弹出去【答案】 （1）相互吸引（2）相互排斥（3）A 【解析】【解答】题目中的情况属于摩擦起电，甲中的两个气球靠在一起，说明两个气球相互吸引，乙中的两个气球远离，说明两个气球相互排斥。将起电的气球靠近纸屑，纸屑会被吸起。【分析】根据静电的原理，可以解答本题。29科学探究题。观察石英、长石、云母三种矿物标本，它们各有什么样的特点?矿物/特点 石 英 长 石 云母 颜 色 _

18、形 状【答案】 具有多种色彩；肉红、浅黄色、白或灰白黑、棕红、白、浅灰一端有尖角的柱形或长柱型柱状或板状、细粒状片状或鳞片状【解析】【解答】石英具有多种多样的色彩，长石有的是肉红色、有的是浅黄色、有的是白或灰白色，云母有黑、棕红、白、浅灰等多种颜色；石英是一端有尖角的柱形或长柱型，长石是柱状或板状、细粒状；而云母则呈片状或鳞片状。【分析】石英：主要成分是二氧化硅，是一端有尖角的柱形或长柱型的矿物，具有多种多样的颜色；长石：主要成分包括二氧化硅、氧化铝等等，有肉红、浅黄色、白或灰白等颜色，呈柱状或板状、细粒状；云母：主要成分也是二氧化硅以及氧化铝等，有黑、棕红、白、浅灰等多种颜色，呈片状或鳞片状

19、。30请在下图中写出小灯泡各部分的名称。【答案】 （从上到下）玻璃泡；灯丝；金属架；连接点【解析】【解答】灯泡从上到下各部分的结构依次是：玻璃泡；连接点。【分析】灯泡主要由灯丝、玻璃泡、金属架等几部分组成。灯泡中的金属材料都是导体，而玻璃泡等部分是绝缘体。31把小灯泡串联起来和并联起来使用各有什么特点?串联时，小灯泡变暗了，并联时小灯泡变亮了。【解析】【解答】依据电路连接方式电压的规律，我们知道，串联电路的电压是将电源的电压相加；而并联电路中的电压就是电源的电压，所以会出现在串联电路中小灯泡变暗，并联电路中小灯泡变亮的情况。【分析】依据不同的电路连接方式中电压的规律，可知在串联电路中小灯泡会变

20、暗，并联电路中小灯泡会变亮。32根据提示在图中填上相应的岩石名称。【答案】 砾岩砂岩花岗岩大理岩板岩页岩石灰岩浮石 【解析】【解答】岩石是由一种或几种矿物和天然玻璃组成的，具有稳定外形的固态集合体。由一种矿物组成的岩石称作单矿岩，如大理岩由方解石组成，石英岩由石英组成等；有数种矿物组成的岩石称作复矿岩，如花岗岩由石英、长石和云母等矿物组成，辉长岩由基性斜长石和辉石组成等等。没有一定外形的液体如石油、气体如天然气以及松散的沙、泥等，都不是岩石。 【分析】本题考查的是各种岩石对应的特点。33当你在野外采集到一些不知名的“怪石头”。你会怎么认识它?【答案】解：我们运用学过的观察、描述岩石、矿物的方法

21、收集这些矿物的特征，然后对照资料识别。我们可以从矿物的形状、颜色、条痕、光泽、透明度、硬度等方面来观察描述矿物。【解析】【解答】根据我们学习过的知识，在对岩石的特征进行描述时，可以从矿物的形状、颜色、条痕、光泽、透明度、硬度等方面来观察描述矿物。【分析】要了解不知名的“怪石头”，知道它们的特征，可以从形、色等方面来进行分析。34通过4，5课的学习，请你总结一下我们应该从哪些方面观察、描述矿物呢?颜色、条痕、硬度、透明度、光泽、形状。【解析】【解答】根据4、5课的知识，我们学习到了一些可以观察、描述矿物的方法：可以从矿物的颜色、条痕、硬度、透明度、光泽以及形状等。【分析】在描述矿物的特征时，首先

22、是用眼睛来观察，可以观察矿物的颜色、条痕、硬度、透明度、光泽以及形状等，然后再进行其他性质的研究。35在下图所示的空白处填写出岩石的名称。【解析】【解答】与松散对立的排列结构是紧密；右上角描述的是砂岩；中间描述的是花岗岩；右下角的是页岩；左下角的是浮石。【分析】砂岩：中等或粗颗粒，具有松散的排列结构的一种岩石；花岗岩与砂岩不同的地方在于，花岗岩的排列是紧密的；页岩：颗粒微细，分层排列，敲击后无砰声；浮石的颗粒也是微细的，既有多孔的结构。36学习了岩石单元以后，你碰到一大堆岩石的时候会怎样分类?【答案】根据大小、形状、颗粒大小和结构、条纹、滴稀盐酸的反应、条痕的颜色、光泽等。【解析】【解答】我们

23、可以从颜色、大小、光泽、花纹、条痕、软硬、组成颗粒、滴盐酸的反应等方面观察和进行分类。【分析】岩石是各种各样的，我们观察的方法可以用手摸、鼻闻、轻轻敲打、用小刀刻（或指甲、铜钥匙等刻）。37保护矿产资源我们力所能及的事情有哪些?保护矿产资源我们可以从力所能及的小事做起，比如金属废物的回收再利用。在节约能源方面，我们要做到随手关灯来减少电能的浪费。（合理即可） 【解析】【解答】我们可以合理使用资源，减慢开采速度，同时还要积极开发新资源。符合题意即可。 【分析】本题考查保护矿物资源的措施。38通过对比金刚石和石墨的硬度，说明矿物的特点与其用途的关系。因为金刚石的硬度非常大，所以适于用来制造切割、研

24、磨等工具；因为石墨的硬度非常小，因此适于用来制作铅笔和润滑剂等。【解析】【解答】因为金刚石的硬度大，所以可以用来制造切割、研磨等工具； 因为石墨的硬度小，所以可以用来制作铅笔芯和润滑剂等。 【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见的物质的性质和用途分析判断。39变质岩是如何形成的？【答案】变质岩是由于地球内力作用引起岩石构造的变化而产生的。【解析】【解答】由于地球内力作用引起岩石构造的变化而产生的岩石叫做变质岩。 【分析】本题考查变质岩的形成。40请你调查一下家中有哪些常用电器?它们用电的类型分别是什么?不懂电器技术的人，对电器设备不要乱拆、乱装，更不要乱接电线。屋外电线和进户线要架设牢固，

25、以免被风吹断，发生危险。不要用湿手触碰开关和用电器，以免触电。【解析】【解答】家庭中，不仅有使用电插座为电源的，而且也有使用电池为电源的，比如有电话机、电视遥控器、计算器等等。 【分析】日常使用的电有交流电和干电池电两种。41科学课上，小明带来了一块矿物，他们小组对这块矿物进行了观察和描述：这是一块红褐色固体，将矿物放在白色无釉瓷板上擦划，留下樱红色的划痕。不能用铜钥匙在矿物上刻画出痕迹，但用小刀能刻画出痕迹。用手电筒照射矿物，光线完全不能穿过矿物，但有暗淡、不刺眼的反光。（1）请你根据描述，完成下面的“不知名矿物特征卡”。观察内容外面颜色条痕颜色光泽透明度软硬特征金属光泽（2）经过观察和分析，这种矿物可能是（A.石英矿B.云母矿C.赤铁矿【答案】 （1）红褐色；樱红色；不透明；较硬（2）C 【解析】【解答】1.小明带来的矿物，外观的颜色是红褐色，条痕的颜色是樱红色，具有金属光