1、培养学生的实验能力（会做说明斜面有省力作用的实验）分析问题的能力，同时对学生进行创造性思维的训练。 3、 情感目标：培养学生实事求是的科学态度，培养探究科学素养，热爱科学的情感。 教学重点：知道斜面的作用及其省力规律 教学难点：实验探究斜面省力规律，斜面是变形的螺旋。 教学准备：1、分组实验材料：测力计、平板两块、重物、实验记录、 2、演示实验材料：平板、测量器、小车、50本书、多媒体课件。， 3、学生准备：螺丝钉、铅笔、三角形纸。 教学过程： 一、知识回顾： 课件出示： 填 空 1、能够帮助人们（ ）或（ ）的工具装置都可以称为机械。 2、有些机械较复杂，它是有（ ）或（ ）的简单机械构成，
2、这些复杂的机械通常叫做（ ）。 3、杠杆是（ ）的机械，自行车是（ ）的机械。 二、情景导入： 1、 观看录像。 2、 谈话：工人师傅推着摩托车上这么高的台阶，遇到了困难，我们班哪位同学最聪明，能帮他出个主意？ 3、 学生回答。 4、 观看录像。 5、 讲述：通过录像情景，我们发现用木板斜搭在台阶上，省力了许多。像这样斜搭的木板装置叫斜面。斜面也是一种简单机械。 6、 揭题：今天这节课我们就一起来研究一下斜面。 7、板书：斜坡的启示。 三、实验探究斜面的秘密。 （一）、探究斜面的省力作用。 1、谈话： 工人师傅用木板斜搭在台阶上就很容易把摩托车推上去，那么斜面到底省力不省力呢？你能否利用桌上的
3、实验材料设计实验验证一下呢？ 2、介绍实验材料及注意事项。 3、学生分组实验并记录。 4、汇报实验结果。 5、小结：斜面有省力的作用。 （二）、探究斜面省力的规律刚才有哪组测出重量相等，而拉力不一样，为什么？你能发现其中的秘密吗？ 2、学生猜想。 3、谈话：现在我们一起来做个实验。 4、课件出示： 斜面的坡度大小对小车拉力影响的实验 坡度（几本书） 重物（钩码n） 拉力（n） 50本书 40本书 30本书 我发现; 5、演示实验： （1）在教师的指导下找部分学生轮流参与。 （2）把实验结果填写在表格里。 （3）让学生观察实验结果，发现什么秘密。 6、小结：斜面的坡度越平缓越省力。 7、谈话：斜面越平缓越省力，那么，如果高度一定，斜面的长短和拉力有没有影响呢？我们分组来做个实验。 8、出示课件： 高度一定，斜面的长度对小车拉力影响的实验 斜面的长度 50厘米 70厘米 钩码（n） 拉力 （n） 我发现： 9、分组实验，填写实验报告，汇报实验结果。32019-03-08斜面越平缓越
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