高中政治教材修改中值得关注的一些地方Word文档下载推荐.docx

1、第一节第一框第一段，改为： “随着改革开放的不断深入，我国的经济建设迅速发展。当人类社会跨入21世纪的时候，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。在2020年，我国的国内生产总值要力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。要实现这一宏伟目标，在生产资料所有制结构上，必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 在“国有经济在国民经济中起主导作用”这一段的最后，加上“发展壮大国有经济，国有经济控制国民经济命脉，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国

2、防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。 在介绍“集体所有制的作用”这一段的最后，加上“因此，必须支持和帮助集体经济的发展。 建议：十六大报告指出：“集体经济是公有制经济的重要组成部分，对实现共同富裕具有重要作用。”对于集体经济要重在分析共同富裕方面。第二框 P40第一段中，把“多种所有制经济共同发展，就是”改为“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。在坚持公有制主体地位的前提下，” 在讲完“生产资料评价标准”以后，把“首先，我国是社会主义国家，必须坚持经济制度的基础。”改为：“首先，我国是社会主义国家，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。”在这一段中，还删去了“不搞私有化”这几个字。

3、 在“其次”这一段中，在“贫困落后的状况”后面，改为：“在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，对调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。 在“第三”点中黑体字后面，改为“不仅公有制经济要进一步发展，而且必须毫不动摇地鼓、支持和引导非公有制经济发展。坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把两者对立。1、关注混合所有制经济和民营经济； 2、理清公有制与非公有制的关系（区别：地位，范围，政策依据，作用等） 3、此处的修改主要源于“必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。”为此，我们可以围绕这句话对知识重整

4、，建构知识结构。 第三框 删去“实行按劳分配的必要性。 在“按生产要素分配”中增加了“按管理要素分配”。在介绍“国家的宏观调控含义”这一段中，除了保留含义外，全部删去，改为：“我国宏观调控的主要目标是：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。经济增长不仅体现为经济总量的增加，也体现为人均收入的增长和生活质量的提高。经济增长是增强综合国力和实现社会全面进步的基础，是全面建设小康社会的物质保障。因此促进经济增长是国家宏观调控最主要的任务和目标。增加就业不仅可以使劳动力资源得到充分利用，促进经济总量的增加和居民收入的普遍增长，而且有助于实现社会稳定，为经济发展创造良好的社会环境。稳定物价

5、是指保持物价总水平的基本稳定，不大起大落。保持物价稳定，是实现国民经济持续、快速、健康发展的重要保证。国际收支平衡是指国家在对外经济关系中收入和支出的大体平衡。在当前国际分工深入发展、我国对外开放不断扩大的条件下，保持国际收支平衡，对促进国内经济增长、维护国家独立和主权，具有积极作用。国家宏观调控目标的四个方面是相互联系、相互制约、相互促进的关系。只有综合运用各种宏观调控手段，统筹安排，才能实现国民经济的协调发展。1、理清宏观调控目标的四个方面的内在关系； 2、对宏观调控问题进行知识结构的建构。第三框 删去“资本主义市场经济的特征” 思考：是不是在消除教材的“资本主义烙印”？第三课删去“企业的

6、分类”； 在“国有企业，尤其国有企业作为我国国民经济支柱的国有大中型企业”这一段中，把“因此，必须大力搞好国有企业”改为“因此，必须按照现代企业制度的要求，对国有大中型企业实行规范的公司制改革，搞好国有企业。1、注意十六届三中全会的提法：“使股份制成为公有制的主要实现形式”； 2、适当讲解股份公司和董事会领导下的法人治理结构（公司制）。第四课将“乡镇企业的作用”由正文变成了资料卡。思考：是不是意味着其知识地位下降了？在支柱产业中增加了“信息产品制造”。补充以下内容： “我们要抓住信息化这一新的历史机遇，信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择。我们要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息

7、化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。新型工业化道路，就是在新的历史条件下体现时代特点、符合我国国情的工业化道路。其主要特征是以信息化带动工业化。进入信息时代，不仅工业化的内容与传统工业化有所不同，而且在技术上使发挥后发优势、实现跨跃式发展成为可能。信息网络技术的迅猛发展，产生了信息及通信设备制造业、软件业、信息服务业等诸多新兴产业，同时它以其极强的渗透力同传统产业广泛结合。不断进步的信息网络技术，不仅使传统产业迅速地提高劳动生产力和服务效率，增加品种，提高质量，降低成本，而且有效地改进微观经济管理和宏观经济管理，催生新的生产经营

8、方式。信息化是带动工业化的强大动力，信息化与工业化相结合，可以迅速提高工业化水平，加快工业化进程。在这框的最后，新增一些内容： “在一国经济增长中，无论是促进经济的增长和效益的提高，还是实现经济发展的目标，优化产业结构都是一个极重要的问题。因此，我们在全面建设小康社会的过程中，进一步推进我国产业结构的优化升级，形成以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业结构。资料卡：高新技术产业，是指以信息产业为代表的依托高新技术产业化发展起来的新兴产业。其特点是科技含量高，发展速度快，对国民经济和社会生活的渗透和带动作用强。高新技术产业已成为带动我国经济增长的新兴支柱产业。 高二政

9、治（上）把张家港的事例换掉，改为：“在宁夏毛乌素沙漠，普通农家妇女白春兰，以执着不屈的人生信念，造福后人的崇高志向，追求科学的实践精神，自1980年起，引导群众苦战沙海，治沙致富，终于将一座座鸟草难生、肆虐为害的流动沙丘，改造成为一片片林茂草丰、产业兴旺的生态庄园。真可谓：一分精神就是一分力量，精神文明也出生产力！在“精神不是万能的”这一段中，删去“人类进行活动需要精神资源”和“社会主义既是精神的富有”两句话，在“社会主义的全面发展”后面加上“既包括物质文明的进步，也”，删去“是现代化建设的重要目标社会也会变质”，改为“我们必须立足中国现实，继承民族文化优秀传统，吸收外国文化有益成果，建设社会

10、主义精神文明，不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为现代化建设提供强大的精神动力和智力支持。“把“乡村都市”的楷体材料改为：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。近百年来，我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着这个民族精神，现在，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，弘扬和培育民族精神，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，是精神文明建设极为重要的任务。删去随后这一段：“建立和完善社会主义

11、社会生活规范。把随后这一段的部分内容从楷体改为宋体：“社会主义市场经济越发达有序发展的重要思想条件。删去“现在，人们腐朽思想的侵蚀。”改为“人们的意识领域，正确的思想不去占领，错误的思想就会去占领。现在，人们获取信息的方式增多，渠道十分便利。在这种情况下，青年人更应自觉地参加社会主义精神文明建设，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀。青年学生要提高自己的素质，首先要提高思想政治素质。”在“规范自己的言行” 后面这句话，改为“促进自己的全面发展”。把“综上所述”这一段，改写为：“综上所述，物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映；意识具有能动作用，它不仅能够正确地反映事物的本质和规律，而且

12、能够反作用于客观事物。此处的变化主要是考虑“弘扬和培育民族精神”和“依法治国与以德治国相结合”。课后“阅读与思考”栏目中的“洋芋蛋变成了金豆豆”。 第一节在因果联系的方法论意义第一条中， 在“因果联系是普遍存在的” 前增加“事物都处于因果联系的链条之中，”删去“世界上的事物总是联结之中。在因果联系的方法论意义第二条中，表述全部修改：任何事物都处于因果联系之中，这就要求我们对某一事物当作原因来看待，预见它可能产生的后果。有了对后果的科学预见，才能正确指导自己的具体行动，促进事物向人们所期望的结果发展。如果只顾眼前的行动，不管长远的结果，必然会给工作和社会生活带来危害。一些人只顾感情冲动，忽视对因

13、果联系的理性考虑，往往做出“后悔莫及”的事，这应当引起我们的深思。增加一段楷体材料：“千年虫”问题是人类自己疏忽大意造成的。当年，为了节省储存空间，提高计算速度，把年代用两位数来表示。后来的模拟实验表明，“千年虫”的危害非常严重。为了捉拿 “千年虫”，各国投入了大量人力、财力。当初仅是一个小小的失误，竟造成如此大的麻烦，不能不令人震惊！由于任何事物都处于因果联系之中，这还要求我们对某一事物应当作为结果来看待，探究产生这一结果的原因；要求我们善于从某一行动的后果中分析其原因，总结成功的经验和失败的教训，以利于发扬成绩，避免重犯同类性质的错误。这样，我们就能不断地提高科学认识水平和实际工作水平。“

14、前事不忘，后事之师”。深刻地回顾和总结过去，从历史的重大事件中寻找因果联系，就能使我们获得有益的经验教训，促使我们更好地把未、创造未来。例如，世界许多经济发达国家走了一条严重浪费资源和“先污染后治理”的路子，结果造成了对世界资源和生态环境的严重损害。我国决不能重蹈覆辙。我国经济和社会发展，应该建立在产业结构优化和经济、社会、环境相协调的基础上。为此，我国把环境保护作为一项基本国策，实施可持续发展战略。在讲述“整体与部分关系”时，表述有较大变化：整体与部分的区别主要有两点。第一，二者的内涵不同。不应把事物及其过程与构成它的等同起来。第二，二者的地位和功能不同。整体居于主导地位，“统率”着部分；整

15、体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就会大于部分之和。当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。例如，在足球比赛中，战术不当或运动员配合不当，既使有球星在场，比赛也难以取胜。把两者的联系主要表现从两个方面改为三个方面： “整体和部分的联系主要表现在三个方面。第一，两者不可割。整体由部分构成，整体功能的形成离不开部分原有的功能。例如，学校的功能发挥得如何，就依赖于学校各个部门功能的发挥。部分是整体中部分，部分离开整体就不再具有部分的功能。例如，离开了人体的手不再有手的功能。第二，二者相互影响。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能

16、状态及其变化；反之，部分也制约着整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。第三，整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。在方法论意义中：第一条改为“首先，要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。”在“或系统的最优目标”后面，增加“这就好比画人头像，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛的比例都应当协调，每个部位的安排都要服从画好整体人头像这个最优目标。否则，各个部位画得再像，即使一个部位没有安排得当，也会破坏整体的平衡和美感，那就不会是一幅成功的人头像。把楷体材料换掉，换成：“在社会主义现代化建设过程中，我们坚持了邓小平提出的两个大局的战略思想。一个局是东部沿海地区

17、加快对外开放，率先发展起来，另一个大局是在全国达到小康水平时，要拿出更多力量帮助中西部地区加快发展。实施西部大开发战略，加快中西部地区的发展，就是以江泽民同志为核心的党中央根据邓小平关于我国现代化建设两个大局的战略思想，高瞻远瞩、统揽全局，面向新世纪作出的重大决策。两个大局的战略思想，是我们寻求我国经济和社会发展的最优目标的一个生动体现。在“其次，人类社会是变化发展的”这一条中，增加一段：“社会运动的主体是物质资料生产方式。社会发展的历史首先是生产发展的历史，是生产力不断提高的过程，是生产关系不断进步的过程。目前，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，综合国力竞争日趋激烈，就是一种新的变化

18、。我国则进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在“再次”这一条中，改为“人的认识是变化发展的。”增加一小段：“人类认识是一个由不知到知，由知之不多到知之较多，由肤浅到深刻的发展过程。认识的提高，观念的更新，科学的发展，是永无止境的。在下面“唯物辩证法认为，”这一段，表述全改：“唯物辩证法不仅一般地肯定事物的永恒运动和变化，而且更强调事物由低级到高级、从简单到复杂的变化，强调事物前进上升性质的变化，强调新事物代替旧事物的变化。发展就是新事物不断产生，旧事物不断灭亡，新事物代替旧事物的过程。删去第一段楷体资料。下面文字表述修改较大，具体见下：世界上万事万物是变化发展的，不能

19、用一成不变的眼光看待人和事。人们要正确地认识事物、评价事物、改造事物，就必须用发展的观点观察和处理问题。用发展的观点看问题，必须做到以下三点。首先，要把事物如实地看成一个变化发展的过程。事物是变化发展的，每一事物都是由其过去、现在和未来构成的过程。可以说，事物就是过程。因此，我们分析一个事物不仅要观察它的现状，还需要了解它的过去，预测它的未来。要了解事物的“来龙”，以深刻理解事物的现状。例如，我们考察一个同学的表现，就要通过了解他原有的基础，来分析他现在的表现和水平。否则，就连这个同学到底是进步了还是退步了这样简单的问题，都不可能作出正确的判断。又如，我们要正确认识中国现实的国情，就必须认真学

20、习祖国的历史，特别是中国近现代史。要看到事物的“去脉”，以正确把握当前的行动。我们的思想不仅要随时跟上不断发展的事物，而且要想到事物发展的未来。例如，我们制定经济和社会发展计划的一个重要战略指导原则就是要坚持可持续发展。我们今天的发展，不仅不能有损于以后社会的发展，而且要为以后社会的发展创造有利条件。否则，就会出现“吃祖宗饭，断子孙粮”的历史悲剧。“只有正确地总结历史，才能更好地走向未来。”坚持发展的观点，就要学会通观事物的过去、现在和未来，正确处理昨天、今天、明天的关系。当今世界的共同课题可持续发展问题，既是今天对以往行为进行反思的结果，也是对人类未来发展前途的探索。20世纪以来，人类创造了

21、前所未有的物质财富，极大地推动了文明的进步。但是，伴随着科学技术的发展和生产力水平的巨大提高，人口剧增、资源浪费、环境污染、生态破坏等一系列社会问题，又严重地威胁着全人类的生存和发展。在这种形势下，人们不得不重新审视自己所走过的历程，不得不努力寻求一条人。、经济、环境和资源相互协调的，“在满足当代人需要的同时，不损害后代人满足其自身需要”的可持续发展的道路。事物是过程，过程意味着时间。正确认识时间，对于我们的国家、我们的民族、我们的事业、我们年轻人的成长，具有特殊重要的意义。现在，世界各方面的发展越来越快。慢走一步，差之千里；耽误一时，落后多年。时不我与，时不我待，时不再来，“过时没商量”。我

22、国必须抓住机遇，提高综合国力；个人也要把握有利时机，发展自我。其次，要明确事物处于怎样的阶段和地位。事物是不断发展的。旧事物灭亡了，新事物产生了，形成事物不断发展的链条。对过去的事物，要用历史的眼光，把认识的对象放在当时的历史条件下去考察，不能用今天的标准去衡量过去的事物，更不能苛求前人。如果以今天的成熟去否定昨天的幼稚是不妥当的，我们谁也不会去讥笑自己牙牙学语、瞒跳起步的幼年时代，也不会因为今天电于计算机技术的飞速发展而去怀疑第一台计算机问世的必要性。每一事物都有其产生、发展和灭亡的过程，这就要求我们在分析当前事物性质时，认清它是刚刚产生的、是正在发展壮大的，还是行将灭亡的。根据对事物所处阶

23、段和地位的准确判断，来确定我们对事物的态度。例如，对我国社会主义的认识，就必须把它“定位”在社会主义的初级阶段。我国社会主义制度只是初步显示了它的先进性和优越性，它的巨大潜力和优越性将会越来越充分地发挥出来。我们现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。在旧经济时代，科技进步和知识更新的速度相对比较缓慢，人们习惯于用已有的知识来解决现存的各种问题。在知识经济时代，原有的一些知识会很快地“过时”，吸取新知识、解决新问题，就显得异常重要。因此，学习将成为21世纪人们的终身需要；形成全民学习、终身学习的学习

24、型社会，是我国全面建设小康社会的目标之一。再次，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。要坚持发展的观点，就必须通过分析研究事物的历史和现状，科学地预见事物发展的未来趋势，站在事物前进的立场上，与时俱进，积极培养创新精神，促进新事物的成长。一切静止的观点，思想僵化、安于现状的观念，都是错误的。整个人类的历史，就是一个不断创新、不断进步的过程。创造一向被视为人类本质的最高表现。没有创新，就没有人类的进步，就没有人类的未来。实践没有止境，创新也没有止境。建设中国特色社会主义的伟大时代，是新事业、新业绩不断涌现的时代。我们党领导人民进行改革开放和现代化建设取得的伟大成就，就是与我们不断地进行

25、创新分不开的。理论创新，就是要面对国际国内的新情况新问题，在马克思主义的指导下，在继承一切科学理论的基础上，不断吸取新的实践经验和新的思想而向前发展，创造前所未有的新原理、新方法。例如，在社会主义条件下发展市场经济，就是前无古人的伟大创举，是中国共产党人对马克思主义发展作出的历史性贡献，体现了中国共产党坚持理论创新、与时俱进的巨大勇气。在我国现代化建设中，迫切需要体制创新和科技创新。体制创新，就是要不断建立和完善适应社会主义市场经济、全面建设中国特色社会主义要求的各方面（经济、政治、管理）的体制。科技创新，就是在科技方面要有新的发明和创造，就要使科学技术成为我国发展的强大动力。经济体制创新是生

26、产关系的重要变革，科技创新是生产力的重要变革，把这两种变革结合起来，我国经济将会更好地持续快速健康发展。用创新精神看待我国社会，就要支持和拥护改革事业。我国社会主义制度作为新事物只有在改革的进程中，才能逐步走向健全，走向成熟，走向完善。我国的改革事业是一项复杂的、巨大的社会系统工程，新情况不断出现，新问题层出不穷。中学生作为未来社会主义事业的建设者和接班人，要积极拥护改革、关心改革、宣传改革、支持改革，积极投身到改革的伟大事业中去。社会各项事业的进步要靠不断创新，而创新就要靠人才，特别要靠年轻的人才不断涌现出来。我们每个人在所从事的具体工作中，都需要发扬创新精神，也能够作出创新性的贡献。陶行知

27、在创造宣言中说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之才，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。”这个观点值得我们深思。不断创新是竞争制胜的关键。优秀的企业家常说，企业要视今天为落后。他们非常注意产品的创新。有资料说，一个好的经营者的时间安排大致是，30的时间用于处理当前的事情，70的时间用于思考长远的事情，思考怎样从各个方面不断进行创新。对于中学生来说，培养创新精神表现在各个方面。在学习上，既要学好各门功课，打好基础，又要注意涉猎新的知识Z 既要“学会”，又要“会学”，创造出适合自己特点的学习方法；要培养创新的思维方法，搞一些力所能及的小发明。将来参加工作，还要不断学习新的科学

28、知识，积极采用新技术，掌握先进的生产工具，并大胆革新，勇于创新。综上所述，物质世界是运动、变化、发展的，发展是新事物代替旧事物的过程，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。我们要正确地想问题、办事情，必须坚持用发展的观点看问题。第三节在“要坚持实事求是就是要解放思想”这一段中，把开头这句话改为“要坚持实事求是就是要与时俱进，解放思想。”在这段的最后增加一句：“解放思想、实事求是、与时俱进是我们必须坚持的思想路线。课后阅读与思考中的“网络与教育”。修改“对立”和“统一”含义的表述：所谓“对立”，是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势，又叫“斗争性”。所谓“统一”，是指矛盾双方相互吸

29、引、相互联结的属性、趋势，又叫“同一性”。在统一的两种情形的第二种情形的表述有修改，改为：第二，矛盾双方依据一定的条件相互转化。在正确理解和把握矛盾矛盾的含义这一部分中，把原来三点改为两点，删去第三点，即：“再次，不能把哲学上讲的辩证矛盾同逻辑矛盾混为一谈”这一部分。把这一框最后三段改为：坚持两分法、两点论，要学会全面理解和执行党的路线、方针、政策。在建设中国特色社会主义的伟大事业中，我们坚持党的基本路线不动摇，就必须把改革开放和坚持四项基本原则这两个相互依存、相互促进的基本点统一起来，并服从和服务于经济建设这个中心。我们要认真学习和贯彻“两手抓，两手都要硬”的战略思想：一手抓物质文明，一手抓精神文明；一手抓经济建设，一手抓 民主法制；一手抓法治建设，一手抓道德建设。所谓“两手抓”，是一个形象的说法，用来说明必须同时做好两件相互依存、不可偏废的工作。“两手”不能变成“一手”，也不能一手硬、一手软。法治属于政治建设，属于政治文明；德治属于思想建设，属于