六年级下册数学教案Word文件下载.docx

1、（1）先同桌说说利息的求法（2）指名回答5后教（1）更正（2）讨论（3）让学生改错六 全课总结同学们，今天这节课你们有什么收获？还有什么疑惑提出来我们共同解决七 当堂训练练习十九1-4题八 板书设计九 教后反思解决问题（四）教科书第92页课堂活动第1题，练习十九第11.12.13题1.进一步理解行程问题的数量关系，掌握分析行程，问题的基本方法。2.改变条件或问题的复习，让学生养成认真审题的习惯。同学们，今天我们来复习解决问题（四）-行程问题1.复习行程问题的基本数量关系。2.复习相遇问题，理解相遇问题的特点。3.6分钟后，比谁能做得又对又快（1）先同桌说说求法，抽两名学生上台板演第十课时：方程

2、（一）教科书第96页例1和例2，练习二十第1.2题1.进一步理解方程的意义，会解方程2.用字母表示数的意义和作用3.会用字母表示数和常见的数量同学们，今天我们来复习方程（一）1.看书96页的内容。2.什么是方程，方程与等式有什么联系和区别？3.你对等式的性质有哪些了解。4.6分钟后，比谁能做得又对又快根据学生的复习情况教师做出恰当的评价，学生谈谈自己的收获或提出疑惑之处。练习二十的1-2题第十一课时：方程（二）教科书第96页例3，练习二十第3-8题1.掌握用方程解决问题的分析思想和具体方法2.会用方程解决实际问题同学们，今天我们来复习方程（二）板书课题2.说一说解方程的过程。3.例方程解决实际

3、问题有哪几步骤4.找出等量关系式（1）先同桌说说例方程的方法（2）讨论，这题的等量关系是什么？练习二十的3-8题第十二课时：正比例和反比例教科书第97页例1，课堂活动第1题练习二十第10.11.12题1.让学生系统地掌握比和比例，正比例和反比例等基础知识。让学生理解比和比例知识的整理与复习过程，提高学习自主整理知识的能力。1.认真看书9798页的内容。2.什么叫正比例和反比例。3.正比例和反比例有什么区别？（2）指名回答，什么叫正比例和反比例？（3）抽学生回答课堂活动第1题（1）更正，请同学一起看课题，发现正比例和反比例的两个量的变化规律是什么？练习二十的10.11.12题正比例和反比例（二）

4、教科书第98页例2，课堂活动第2题练习二十第9.13-16题1.进一步掌握“按比例分配”，“比例尺”等问题2.能运用比和比例的知识解决实际生活中简单的问题同学们，今天我们一起来学习：1.什么叫比例尺？2按比例分配分为哪几个步骤？3.认真看课本98页的内容，你发现了哪些有用的数学信息？2.检测（课堂活动第二题）（1）量一量：图上距离（2）算一算：实际距离（3）做一做：从春宁学校到北山站大约需要多少时间？（1）更正，做好作业的同学请举手练习二十的9-16题空间与图形第一课时 平面图形（一）教科书第104页平面图形知识，课堂活动及练习二十一第1.2.3题1.牢固掌握常见平面图形的基本特征，明确概念间

5、的区别和联系。2 初步感受事物的相互联系，并完善知识结构。同学们，今天我们来复习平面图形（一）同学们，今天我们的目标是：（见小黑板）1.收集我们生活中的平面图形？2复习平面图形的特征？3.分类整理，沟通联系（1）指名回答（2）做一做：练习二十一的第1.2.3题（1）更正，我们一起来看黑板上板演的内容。六练一练“练习二十一第4题七 全课总结第2课时 平面图形（二）教科书第105页平面图形知识，课堂活动第2题及练习二十一第5题1 理解周长和面积的含义，并掌握常见的平面图形的周长和面积的计算公式2 培养学生合作意识和数学表达能力。 同学们，今天我们来复习平面图形（二）1.学生整理周长和面积的计算公式

6、？2复习周长和面积的概念？3.回忆公式推导过程，理解公式间的联系。学生认真看书，教师巡视，督促学生人人都能紧张自学。2.检测（1）指名回答，两名学生上台板演练习二十一的第5题（2）在解决问题的过程中我们还应该注意什么？6练一练练习二十一第6.7.8题第一课时 平面图形（三）教科书第106页例1，课堂活动第1题及练习二十一第7.8.9题1 加深对周长和面积的理解，熟练掌握基本图形的周长和面积的计算方法。2 提高学生解决实际问题的能力，发展空间观念。同学们，今天我们来复习平面图形（三）1 求一个平面图形的面积应找到那些条件？2 如何理解平行四边形的”底和高“（必须是对应的）3 三角形的面积计算与平

7、行四边形面积的计算有什么联系？看书时，一定要认真，细心，看谁做得最好课堂活动第一题（1）评价两名学生的板演，让学生改错。（2）比较这三个平面图形的面积计算与例一有什么不同？六 当堂训练练习二十一第7.8.9题及思考题我们这届课的复习你一什么收获？方向与位置教科书第107-108页例2，课堂活动第3题及练习二十一第4题1 总结并进一步掌握用数对表示位置的方法，初步认识坐标的知识。2 总结并进一步用方向和距离描述物体的位置的方法。同学们，今天我们来复习“方向与位置”二出示学习目标三 出示自学指导1 从例2中你能得到那些信息？你发现图中的比例尺了吗？你知道是什么意思吗？2怎样确定物体的位置，物体的位

8、置由哪两个要素决定？四 先学看书时，一定要带着问题认真，细心的看，3.看一看4.检测课堂活动的议一议，填一填，算一算五 后教1 评价两名学生的板演，让学生改错。2重点讲解这三个问题是怎样在例二中去理解和分析练习二十一第4题及课堂活动第3题我们这节课的复习你一什么收获？所学的知识你都掌握了吗？第一课时 立体图形（一）教科书第113页认识立体图形的特征，课堂活动及练习二十二第1-3题1 掌握立体图形的特征，沟通有关图形之间的相互联系。2 能灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题。同学们，今天我们来复习回国一下我们已经学过的立体图形。（见小黑板），学生齐读1说出我们已经学过的立体图形？2

9、回忆一下我们学过的立体图形的特征、3 各种立体图形的表面积和体积的求解方法？1.看一看（113-114页上的内容）（1）指名回答，两名学生回答一下给出立体图形的表面积和体积的计算公式？（1）评价两名学生的回答并更正。（2）有错误的同学自己纠正。（3）学生自己完成各种立体图形体积的计算公式练习二十二第1.2.3题及思考题谈一谈你心中的体会？第二课时 立体图形（二）教科书第114页例题，练习二十二第4.5.6题及思考题。1 加深对体积公式的理解和掌握，能正确计算物体的体积。2 进一步了解体积公式的推导过程以及相互之间 的联系。同学们，今天我们来复习回国一下我们已经学过的立体图形的体积公式及推导过程

10、。二 出示学习目标1记住各种立体图形的体积计算公式。2 这些立体图形的体积公式是如何推导出来的、3 解决例题中的这些问题要用哪些知识？1看一看（114页上的例题有关信息）2检测：指名回答，两名学生回答一下自己的解决问题过程？1评价两名学生的回答并更正。2有错误的同学自己纠正。3各种立体图形体积的计算公式（同桌之间相互抽答）练习二十二第4.5.6题及思考题你这节课对立体图形的体积计算公式掌握了吗？能进行相应的体积计算吗？图形的变换教科书第108-109页课堂活动1.2题，练习二十一第6题及思考题。1 回忆并掌握图形变换的几种方法。2 能比较熟练的进行图形变换。1知道图形变换有哪几种方法？2 说出

11、课堂活动1题是通过什么方法进行图形变换的?3 课堂活动第二题中的一个图形变换乙丙丁几个图形各采用了什么方法？看一看：不去操作，看一看这两个题应从哪些方面去完成？分组讨论，说出自己的操作过程和方法？检测：指名回答，两名学生回答一下自己的操作方法和过程？1 评价两名学生的回答并更正。2 有错误的同学自己纠正。3 指名这几个练习题应怎样去操作（同桌之间相互抽答）练习二十一第6题及思考题你这节课对图形的变换掌握了吗？能进行正确的图形变换吗？统 计教科书第117-118页例1题，第119页课堂活动，练习二十三第1-4题。1 学习统计的初步知识，加深对统计的意义及其应用的理解。2 能理解各种统计图和统计表

12、，并运用统计的知识解决实际问题。同学们，今天我们来复习统计这部分知识。1回忆统计表和统计图的特征2 根据数据填写统计表?3 完成条形统计图？教科书例1题，学生认真看书，教师巡视，督促学生人人都能紧张自学。议一议：在统计的学习中你有哪些收获？做一做：完成相关统计图？1 评价更正抽查中的缺点。3 抽学生自己讲一讲自己完成的过程）练习二十三第1-4题及思考题概 率教科书第119-120页例2题，第121页课堂活动，练习二十三第5-7题。1 进一步数量地判断简单事件发生的可能性。2 能数量的用分数表示事件发生的概率，并会用概率去观察分析和解释生活中的现象。同学们，今天我们来复习有关概率的知识。1一副扑克牌按数字抽，有几种可能性？2 能判断第|（2）中的可能性3 完成（3）中用分数表示概率？教科书例2题，学生认真看书，教师巡视，督促学生人人都能紧张自学。抽学生完成120页的（1）（2）（3）题1 评价刚才的同学学习完成情况4 针对美道题做必要个解释说明。练习二十三第5.6.7题及思考题你这节课对概率的知识掌握了吗？有没有一些提升了呢？