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1、2.中级岗位：主管会计、预算会计、成本核算、审计、财务管理、资金核算3.拓展岗位：文秘、收银、统计、营销、内务管理三、招生对象与学制（一）招生对象应届初、高中毕业生，或具有相同学历的其他人员。（二）学制三年制。四、职业资格证书要求取得会计从业资格证书、初级会计电算化证书、收银员职业资格证书（中级）、五、培养目标与规格（一）培养目标培养在企事业单位会计部门，从事会计核算、出纳、税务等岗位工作或在相关部门从事社保、文秘、仓库管理、收银等工作的中级技能人才。（二）培养规格1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，坚持四项基本原则和改革开放的方针政策，基本掌握马克思主义、毛泽东思想、邓

2、小平理论的基本原理，具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业单位的生产经营知识，严格执行会计准则、财务通则及相关法律、法规的规定，遵守会计核算规程，并能解决一般性会计核算问题。2、了解管理学、经济学、会计学、会计法规的基本理论、基本知识。3、能运用借贷记账法对企业单位的主要经济业务进行会计处理。4、掌握会计凭证的填制、汇总、审核及整理的方法。5、掌握基本会计账簿登记的方法，以及资产负债表、利润表、产品成本计算表的编制方法。6、掌握点钞技术、银行转账结算方法，能编制银行存款余额调节表。7、了解

3、国家税制，初步掌握纳税计算及申报方法。8、具有较熟练的计算机操作技能，掌握通用会计核算软件的使用。六、就业岗位与资格/等级证书序号面向的职业岗位技能证书/职业资格证书专业方向1会计员会计从业资格证书、初级会计电算化证书、收银员职业资格证书（中级）企业会计及非营利组织会计2收银员企业会计3出纳员七、专业课程体系（一）职业岗位核心能力分析1.就业岗位职业能力分析表职业岗位职业资格证书工作领域（职业岗位要求）学习领域（专业知识、技能和素质要求）典型工作任务1.分析财务结构；2.编制会计报告、报表；3.向管理层提供财务信息。专业知识、技能要求1、掌握管理学、经济学的基本知识和基本理论；2、掌握会计学的

4、基本理论、应用技能以及计算机的基本知识和基本理论；3、具有应用计算机进行会计核算和财务管理的能力；4、掌握本专业所必须的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力以及调查、分析和解决会计问题的基本能力；5、熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规以及国际会计惯例；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。素质要求1、涉税业务、会计核算业务、工商事务处理能力2、具有自我学习能力与创新能力，熟练运用计算机与网络开展工作。工作能力1. 制定业务计划、财务预算、监督计划的能力；2.核签、编制会计凭证，整理保管财务会计档案；登记保管各种明细账、总账的能力；3.定期对账，如发现差异

5、，查明差异原因，处理结账时有关的账务的调整事宜的能力；4.具体执行资金预算及控制预算内的经费支出等等能力。工作态度能依法与工商税务银行等部门做好协调工作，顺利开展财务工作。工作有条理，并且团结协作意识比较强。1.收银；2.现金日报表的编制。1、掌握现金结算、信用卡、签单结算的程序；2、掌握有关最新折扣的信息；3、具有应用计算机进行收银的能力；4、掌握发票的管理使用方法。1、具有较强的学习和沟通能力；2、为人诚实，责任心强，熟练使用办公软件及收银相关设备；并使用收银机辅助工作。1.点钞；2.现金盘点；3.熟悉收银机、验钞机、消磁机等设备的操作，能解决简单故障；4.真假钞的鉴别。具有良好的人际沟通

6、能力，为顾客提供快速、准确、微笑、主动、礼貌的顾客服务，回答顾客咨询，主动同顾客打招呼，坚决杜绝一切与顾客争执的事件发生。1、执行费用开支标准，复核原始报销单据，报销，收付现金、加盖现金收付章及私章；2、执行现金管理制度，保管保险柜；3、保管签发现金支票；4、登记现金日记账、日清月结；5、督促借款人员及时报账、清理未达账项；6、各项经济数据的保密。1、熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质；2、掌握阿拉伯数字的书写要求；3、掌握票据金额和日期的书写要求；4、掌握常见点钞方法的操作标准和要求；5、掌握现金和银行存款管理的相关规定；6、掌握现金和银行存款的清查方法以及银行存款余额调节表的编制方法；

7、7、熟悉出纳工作常见原始凭证的格式，并掌握其填制、审核的方法；8、掌握出纳记账凭证的填制与审核方法；9、掌握出纳日记账和备查账的登记方法，以及错账更正方法；10、掌握出纳日常业务的操作流程和注意事项。具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、遵守准则、提高技能、保守秘密和文明服务的职业道德。1、现金业务核算；2、银行存款业务核算；3、其他货币资金业务核算。热爱出纳工作、安心本职岗位、忠于职守、尽心尽力、尽职尽责。2.职业岗位核心能力表职业岗位核心能力名称对应的专业核心课程技能或职业资格证书会计核算会计基础、经济法基础、税收基础、财经法规与会计职业道德、财务会计、成本会计、会计电算化、会计模拟

8、实习会计从业资格证书、初级会计电算化证书会计电算化会计基础、出纳实务、会计电算化、财经法规与会计职业道德纳税申报与计算会计基础、财经法规与会计职业道德、会计模拟实习、出纳实务、税收基础、经济法基础会计从业资格证书、初级会计电算化证书4财务管理财务会计、出纳实务、成本会计、财务管理、会计模拟实习、会计电算化（二）人才培养模式与课程体系设计思路1.人才培养模式设计思路“工学结合，校企合作”人才培养模式的设计通过对新疆会计行业企业职业岗位和职业能力分析，培养的技术人才均要求掌握扎实的专业知识；获取较多的工作经验性知识；具备较高的综合职业能力（专业能力、方法能力、社会能力）；形成优良的职业道德和职业人

9、格品质。而这些职业素质养成的最有效途径就是“三真”的职业实践，即在真实职业环境中，以真实的身份，参加真实的工作。鉴于以上特点，我们以就业为导向，以培养本专业生产第一线高素质、高技能、可持续发展的人才为目的，遵循学生的认知规律，兼顾专业知识、技能训练自身内在的逻辑关系，以做、学、产结合为主要手段，以完成生产任务为载体，以掌握专业职业综合能力为主线，在总结已有的工学结合人才培养模式经验基础上，进一步完善校企合作、企业订单式培养、工学结合人才培养模式，形成了专业“工学结合，校企合作”的人才培养模式。 第一阶段：第1、2个学期主要在校内完成公共课的学习。第二阶段任务：第3学期和第4学期有专业平台课、部

10、分专业岗位课的学习，同时作为专业核心能力培养和职业素质、职业道德和初步职业技能培养阶段。在校期间可安排部分教学实习并在学校完成专业核心课程的学习。第三阶段任务：第5、6个学期安排学生到企业进行顶岗实习，实习期间由校内老师和校外（实习企业）兼职教师共同担任学生的实习指导教师。这一模式下，学生的培养场所从学校企业学校企业交替轮换，专业能力螺旋提高。由于有多次企业实践经历，学生对企业的认识也在不断地加深，对就业岗位需求也在不断地深入了解和适应，为将来的就业奠定了良好的心理和技能基础。2.课程体系设计思路（基于工作过程的课程体系的开发）以企业的需求为基础，以工作岗位和职业对知识和技能的规范要求为标准，

11、以为定向培养的企业造就一批复合型、技能性、善管理、精业务、守道德的专业人员队伍为目标，综合考虑知识结构、学识水平、技能应用与特殊个性化需求等因素，构建适合于就业岗位群和高等职业教育教学要求的课程体系和结构。课程设置的指导思想是：建立开放的课程模式，凸显了职业能力培养，体现“两个突出、一个结合”的原则，即突出技能型教学环节和实践性教学环节，以确保学生在校期间有充分的时间学到扎实的职业技能，而且有实际操作的体验；与国家统一鉴定的职业资格证书相结合，课程设置引入国家职业资格考试课程，使本专业课程设置与国家对该行业职业知识和技能的规范要求保持一致，并为学生取得行业准入资格证书奠定基础。根据职业能力分析

12、，对能力点进行排序，按照由“门外汉到专家”的成长规律，构建“单项能力、职业能力、综合应用能力” 从“新生”到“职业人”的职业能力培养系统，职业能力培养要求，按照 “由单项到综合”技能掌握规律，构建“企业认知、课内实训、校内实训、顶岗实训”实践活动系统；根据实践活动和职业能力要求，按照“由简单到复杂”的认知规律，构建支撑各实践活动的“公共基础课、专业技术课、能力拓展课”基础知识系统；最后，将基础知识和实践活动相互交融，形成基础知识为支撑，实践活动为载体，能力培养为目标的“以行动为导向”的课程体系图（见图1）。图1 会计专业“以行动为导向”的课程体系（三）课程设置及主要教学内容1、公共课程设置及主

13、要教学内容课 程开设学期学习目标教学内容教学形式学时考核评价方法新疆历史与民族宗教政策掌握新疆民族政策，了解相关的历史区域自治、宗教政策以及新疆的发展历史等讲授、讨论321、考查考试2、综合考勤平时作业成绩口才与应用文写作1，2掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。现代文、文言文、演讲与口语交际，以及应用文写作等内容。讲授、讨论、演讲比赛、辩论赛、作文比赛、应用文测试721、考试试卷成绩2、应用文小测试及作文比赛成绩3、演讲、辩论成绩4、综合考勤平时作业成绩数学（工科类专业开设）掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知

14、识，具有计算技能、计算工具使用技能和处理数据技能。集合、不等式函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计初步等内容。讲授练习481、试卷成绩2、综合考勤平时作业成绩英语掌握英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力。学习1700个左右的单词，训练简单的交际能力，相关语法的讲授，短文的阅读及英语的写作等能力。讲授、练习、定期举办英语角及英语沙龙展示563、课外活动成绩5计算机文化基础初步掌握计算机应用基础知识，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。计算机基础知识、操作系统的使用、因特网、文字处理软件应用、

15、电子表格处理软件应用、多媒体软件应用、演示文稿软件应用等内容。讲授及练习、技能训练项目比赛543、技能训练及项目比赛成绩6体育与健康1,23,4增强学生体能，身体健康，掌握两项以上体育技能。健康教育专题讲座、田径类项目、体操类项目、球类项目等4个系列内容。分组比赛1201、项目测试成绩3、分组比赛成绩7职业生涯规划使学生掌握职业生涯规划的基基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性。职业生涯规划与职业理想；职业生涯发展条件及机遇；职业生涯发展目标与措施；职业生涯规划管理与调整等内容。讨论讲座写职业生涯规划

16、书1、考查试卷成绩2、职业生涯规划书成绩3、综合考勤平时作业成绩8职业道德与法律帮助学生了解利益的基本要求、职业道德的作用和基本规范，掌握与日常生活和执业活动密切相关的法律常识，成为懂法、守法、用法的公民。习礼仪，讲文明；知荣辱，有道德；弘扬法治精神，当好国家公民；自觉以法律己，避免违法犯罪；依法从事民事经济活动，维护公平正义等内容。案例演示分析2、撰写心得成绩3、小组项目合作成绩9经济政治与社会掌握马克思主义的相关基本观点和相关知识，提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念，提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。常见的经济现象；投身经济建设；拥护社会主义政治制度；参与政治生活；

17、共建社会主义和谐社会等内容。分析报告10哲学与人生了解马克思主义哲学终于人生发展的关系密切基础知识，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路；用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度；坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力；顺应历史潮流，确立崇高的人生理想；在社会中发展自我，创造人生价值等内容。辩论赛11文明礼仪与艺术欣赏培养待人接物能力；强调学以致用，将礼仪规范与日常行为养成相结合；在职业场合正确地运用体态及表情传达对他人的礼貌和尊敬；增强人际沟通能力，培养商务沟通能力；提高学生音乐鉴赏能力、美术鉴赏能

18、力、书法鉴赏能力。个人形象设计；商务交往中的日常交际礼仪；商务交往中的常用公务礼仪；商务交往中的国际礼宾礼仪。音乐名著、美术名著、书法名著讲授练习艺术类作品的欣赏分析、艺术作品展示、礼仪训练情景模拟法241、小组设计情景模拟测试成绩2、上交艺术作品成绩12心理健康了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适地方法。养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高学生的心理健康水平和职业心理素质。心理健康基本知识；悦纳自我，健康成长；和谐关系，快乐生活；学会有效学习；提升职业心理素质等内容。心理测试游戏1、心理测试成绩2、辩论赛成绩13创业指导培养学生具有正确的就业、择业、创业的观念，并掌握

19、一定的方法。就业、创业观念及方法。名人创业事迹学习讲授讨论名人讲座案例分析情景模拟方案设计14德育活动课1、学习能力：根据工作需要，利用各种媒体进行信息检索的能力；通过多种途径学习、获取新知识的能力；通过观察现象探索分析事物本质及其规律的科学认识观；知识迁移的能力。2、工作能力：按照工作任务要求，运用所学知识提出工作方案、完成工作任务的能力；团队协作共事能力、求真务实。3、创新思维能力：具有质疑精神，在学习和工作中能提出不同的见解及新观点、新方案。1、体验其科学技术的发展特征；2、在社会活动创新中激发创新兴趣，在专业实习中，发展创新思维，在社会实践中训练创新能力；3科学的就业，创业观，树立能力

20、是就业创业之本的表现；4、理想观，脚踏实地，小事做起；5、乐于动手、自立自强、乐于参加公益活动、勤于实践。6、认真负责的工作态度，一丝不苟的工作作风，开拓创新的精神。7、爱护公共财产的意识；安全意识。8、通过四个不同德目的教育活动，使学生感受到活动课的趣味性、艺术性和实效性；体验到自己做节目主持人成功后的成就感，培养学生热爱生活、热爱学习的情感。活动心得体会根据每学期的理论学习与活动课中的表现，老师打分和学生互评打分结合，再综合考勤、活动课作品及心得体会等进行综合评价，每学期填写德育综合测评卡。2、专业技术课教学内容与教学要求会计基础通过本课程的学习，使学生了解会计的基本职能、特点及其对象、任

21、务；理解做好会计工作对加强企业经济管理，提高经济效益的重要意义。理解会计要素、科目和账户的相关理论、记账方法及其具体运用；掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操作中的要求，了解会计报表基本内容，明确会计核算形式的种类和会计核算形式的执行程序。讲授、练习1、考试成绩3、实训成绩经济法基础加强对会计法律制度的学习，让学生掌握会计法律制度，为投身经济建设作好准备；培养运用法律解决实际问题的能力。通过对本课程的学习，掌握主要经济法律、法规和国家统一会计制度的基本内容，包括金融法、税法、合同法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容；理解经济法的法律调整范围，税法、合同法、票据法和证券法的有关法律概念讲授、

22、讨论、案例分析税收基础了解我国的税收管理制度；提高学生理解国家财税政策的专业素质。通过本课程的学习，使学生掌握税收制度的构成要素；掌握流转税、所得税、资源税、财产税、行为税等税种的征税方式、税率的计算方法。42财经法规与会计职业道德增强会计人员 诚信教育，强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好 的依法办事、依法经营的意识与习惯，提高准会计人员的思想境界和道德修养，强化准会计人员的职业责任感；使学生具备会计从业资格必需的财经法规和会计职业道德的基本知识和基本技能， 具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识。了解会计行为规范，掌握会计核算和监督的 依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和继续教育管理 规定，掌握支付结算法规，税收征收管理的相关规定和会计职业道德的基本要求。讲授、讨论、案例分析、心得体会、辩论会383、撰写心得体会成绩4、辩论会参与成绩5、实训成绩会计模拟实习了解企业各会计岗位的工作职责及分工协作关系。掌握仿真企业环境下的会计凭证的填制、各种会计账簿的登记、主要会计报表的编制，系统掌握企业常见经济业务的会计核算方法，掌握会计凭证的审核、会计审核程序、会计账簿的设置、账簿的启