实践活动项目一：感恩活动.doc

1、实践活动项目一：感恩活动感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种

2、心态，一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。 感恩教育应以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。它要求教师在教育过程中，应做到以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵，让学

3、生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。活动目的：1、引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验“爱”的圣洁、无私和伟大。2、帮助学生学会理解关心父母、老师，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。 3.提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。 4.培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。 活动项目（必做）： 感恩亲情模块：1、每月给父母发一条温馨的祝福短信或微信。2、给父母讲一个开心的故事。3、每年给父母送一件自己亲手制作的节日礼物。4、每月给父母捶捶背，洗洗

4、脚。5、每月做一次家务。6、每学期举行一次“感恩亲情”征文赛、演讲赛。7、每学期亲手做一期感恩主题手抄报8、班主任组织学生开展主题为“算算亲情账，感知父母恩”的班会。活动内容算算亲情账：（1）算一算自己进入学校后，每天学习了多少时间，浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。（2）将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，估算出家长为自己的学业成本投资。（3）计算一下家长从小大对自己投资的成长成本总数。（4）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。得出“天下难得父母心”的现实论据。（5）让学生们计算一下违纪成本的计算，如：“打架成本”。感恩

5、友情模块：1、开展“我为同学做一件好事”活动。2、开展“今天我值日”活动。3、回忆对自己帮助较大、恩情较大的个人，然后把他们对自己的帮助恩情通过一封信、电话、等通讯工具表达你们的感恩心情。感谢师恩模块：1、记录教师讲授一节课的经过，向学科教师学备一节课教案，体验老师备课的艰辛。2、开展学生向老师献真情活动，自选“五个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，提一个建议，表一个决心等）来表达对老师的感激之情。3、开展“尊师重教”活动。要求所有学生讲“十字”文明用语（您好、请、谢谢、对不起、再见），遇到老师和年长者自觉点头问好（标准语言是“老师早”、“老师好”、“您早”、“您好”），逐步培养自己的礼貌

6、习惯感恩社会模块：1、关心孤寡老人活动。2、青年志愿者活动。3、组织观看感动中国、道德模范、最美系列主题片等主题晚会。4、“学雷锋”系列活动。感恩大自然模块：1、发出“拒绝有毒塑料袋，使用环保袋”倡议。2、引导学生树立“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米”的节约意识。3、召开“节约能源、从我做起”主题班会。4、组织“珍惜资源 崇尚节约”手抄报比赛活动，展示节约成效；征文活动。5、组织“亲亲感恩树”植树活动。 6、开展“节能伴我在校园，我把节能带回家”活动。感恩活动项目（选做）：1、校园广播站点歌表达感恩2、感恩题材电影欣赏3、班级感恩主题墙报评比4、感恩主题讲座5、感恩、我们铭记在心原创公益视频广告和平面广告设计大赛6、感恩、大声把感谢和爱说出来广播站直播活动7、国家助学金、奖学金获得者代表感想交流会8、收集二十四孝故事：孝感动天、亲尝汤药、啮指痛心、百里负米、芦衣顺母、鹿乳奉亲、戏彩娱亲、卖身葬父、刻木事亲、行佣供母、怀橘遗亲、埋儿奉母、扇枕温衾、拾葚异器、涌泉跃鲤、闻雷泣墓、乳姑不怠、卧冰求鲤、恣蚊饱血、扼虎救父、哭竹生笋、尝粪忧心、弃官寻母、涤亲溺器，感知中华民族的传统美德。学生感言：教师评语：