学校文字简介.doc

1、禄丰县恐龙山镇小村小学简介一、学校基本情况小村小学办学历史悠久，学校始建于1938年，它是大村、法门、两个村委会合办的一所县级文明学校。曾下辖文武、龙潭、法门、小江口、箐头五个村小组，2003年后，为集中资源办学，成功实现撤校并点，同年，鉴于小学落后的办学条件，我校被列为“禄丰县世行贷款/英国下令赠款西发项目”学校，参与式教学示范学校。在各级党委政府和上级教育主管部门的高度重视下，2005年9月新校区竣工并投入使用，使全校师生告别了晦暗潮湿、破旧不堪的寺庙，办学从根本上得到改善，教育教学质量逐步提高。2010年9月，又一幢崭新的教学楼又矗立在小村小学校园中，现在小村小学是一所融传统与现代、继承

2、与创新、全面与特色为一体的综合性小学。目前，我辖区共有人口4103人，其中学龄儿童共364人，在我校就读的共有343人，其中女生168人，少数民族63人，寄宿制学生139（男生69人，女生70人）人，在校幼儿28人，其中女生17人，少数民族5人；共编为11个教学班，平均班额31.18人；教职工数24人，其中专任教师21人，工勤人员3人，女教师15人，少数民族1人，中共党员6人，共青团员7人，代课教师、临时工4人。校级骨干教师2人。在职教师中已被评为小学高级教师的有8人，取得本科学历的6人，大专学历的教师有14人，部分教师正在进修本科及以上学历。学校占地面积7205平方米，校舍总建筑面积3696

3、平方米，教学及辅助用房2698平方米，生活用房998平方米，（其中：学生宿舍700平方米，食堂186平方米，厕所85平方米）。 学校办学思想端正、校风学风优良、管理规范科学、师资力量雄厚、办学成绩突出、各项工作协调发展。在七十余年的办学历程中，学校规模不断扩大，办学效益明显提高，赢得了各级领导，社会各界的广泛认同和良好评价。 围绕学校的总体工作，我校把创建 “ 文明单位 ” 同学校的总体发展紧密结合起来，同提升学校办学形象，丰富办学内涵结合起来，走可持续发展之路，坚持精神文明和物质文明两手抓，为教师专业发展提供良好的平台，为学生健康成长营造优质的环境。我们在巩固 “ 县级文明学校 ” 成果的基

4、础上，不断提升学校的办学水平，为兑现 “ 育全面发展学生，办人民满意学校 ” 的育人承诺做出了积极的贡献，取得了显著成效。 我校将以“严谨务实、勤奋好学、团结进取、开拓创新”为校风，以培养学生“八会”、“四有”为着力点，办人民满意的教育为目标，培养出色的人才。二、近几年来学校的发展我校在县教育局和地方党委政府的正确领导下，积极实践“三个代表”重要思想，全力推进教育均衡发展，全面提升教育品质，学校继续深化自主教育的办学思想，在正确的教育理念的指引下，以文明学校建设为契机，积极推进各项工作的开展，在党政工团妇的齐抓共管和全校师生的共同努力下，取得了较好的办学效益，学生个性素质得到了充分发展，学校管

5、理、队伍建设、教育质量等方面都发挥了自身水平，在全镇小学中起到示范作用。以管好每一个班级，抓好每一门学科，教好每一个学生为具体目标，扎实有效地开展了各项校园文明建设工作，广大学生以争做文明学生为目标，严格遵守中小学生日常行为规范等制度，在日常的生活和学习中贯彻落实文明系列活动，教师以师德群体创优为目标，齐抓共管，真正打造了一支师德正，质量硬的合作型、学习型团队，近两年中，主要做了以下四个方面的工作：（一）以课堂为载体，争做文明教师1加强行风建设，提升自我形象 师资的素质是办好一所学校的关键。对此，我们以提高教师职业道德为突破口，以提高业务能力为重点，加强教师队伍建设。我校一直坚持教书育人，身正

6、为范。在行风建设中，我们始终坚持“以建为主，以评促建，标本兼治，纠建并举”的工作思路，认真执行中小学教师职业道德规范和楚雄州教职工七条禁令。2创设和谐氛围，推动名师工程 教师之间愉快合作，团结合作已蔚然成风，营造了一个宽松和谐的氛围。积极鼓励教师参加镇小学组织的各种课堂教学比赛，论文评比等活动，提高教师的教学能力和教育理论水平，扩大其知名度。逐步建立各级别的优秀教师，以县级骨干教师和镇级骨干教师带动全体教师的发展，促使学校发现和刻意培养更多的优秀教师。学校倡导“素质教育以课堂为主阵地”的观念，运用“参与式”课堂教学模式，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。开展教学活动包括教学能手考核，观摩课、

7、公开课、汇报课等。通过活动，涌现一大批高学历的骨干教师，专任教师学历达标率为100%。同时，我校已有多人连续几年被评为优秀班主任。同时还涌现出不少青年优秀教师、优秀教育工作者。在2009-2010年度，我校还获得恐龙山镇小学年终综合评估第一名，教学成绩第二名的好成绩。在过去向年中，我校教师的多篇论文荣获省级二、三等奖，郑继顺老师的论文还获国家级二等奖。 3落实教学常规，增强责任意识 学校严格执行教学计划，以全面发展求质量为原则，以培养合格加特长为目标，开足开齐开好各门课程，严格贯彻省教育厅“减负”规定和学校体育工作条例,严格控制学生在校活动总量，严格禁止双休日、节假日集体补课，严格控制学生学习

8、的辅导资料，控制课外作业总量和考试次数，学校在倡导改革创新的同时，对备课、上课、作业、辅导、检测等教学环节紧抓不放。在教研常规工作中，提出了两个远大于的观点：即“做好学生思想工作，激发学生学习兴趣、指导学生学习方法”所取得的成效，远大于“只顾备课、只顾上课、只顾批改作业”所取得的成效；“认真备课、认真上课、认真批改作业”所取得的成效远大于“题海战术、加班加点、盲目补课”所取得的成效。要求教师“花最少的时间，取得最好的效果”。 （二）以“四争创”为平台，积极争做文明学生在广大学生中，以“争创文明”系列活动为依托，教育学生具有勤学守纪、立志成才、助人为乐、诚实守信的基本道德规范，养成良好的行为习惯

9、，形成正确的世界观、人生观、价值观。“争创文明系列活动”主要包括以下几个内容。1争做文明学生 我们积极引导学生强化“自我”意识，运用“自主管理”模式，充分发挥少先队员、班干部等的榜样作用。要求全体少先队员在同学中起好模范带动作用；设立“红领巾执勤岗”，监督和纠正同学中的不文明行为。在镇小学组织的六一儿童节和文化艺术节中，我校精心筹备，组织师生开展各项丰富多彩的活动，并在比赛中取得优越的成绩。 2争创文明班级 积极培训班主任，发挥好班会课这个主阵地，利用多种形式，同时发挥红领巾广播站和养成教育班级评比活动，每周评出表扬的前三名班级和需要努力的后三名班级，充分找出不足和做的不到位的地方，调动学生的

10、积极性，增强学生的集体荣誉感和优良的价值观。3争创文明寝室 我校有二百多位住校生。管理这支队伍，工作量大，难度高，而且，如果管理上稍有不到位，对良好班风学风会造成较大的危害，甚至引发安全事故。为此，学校以争创文明寝室为动力，对住校生进行严格管理。学年初，我校对学生宿舍和教师进行分配，专人负责寄宿制学生管理，教他们棉被的折叠，脸盆、茶杯、鞋子等的摆放都要按一定的要求，否则将会被扣分。对违反寝室纪律的学生，采用扣分制，按照宿舍管理职责，对有违纪现象的作相应的扣分处理，情节严重的将在每天的集队中进行批评。每学期都要评选出文明住校生和文明寝室，对住校生的违纪扣分或奖励加分，并与班级的养成教育评比挂钩，

11、努力让寝室成为广大学生温暖的小家，这样，寝室也成了学校的德育阵地。4争创节约标兵 生活是一部书，也是一门课程。我们对学生的用餐，也进行了有目的、有计划、有组织的引导、训练和管理，力争使学生学会自理，学会做事，学会关心，养成良好的习惯，把用餐也当作是一项德育活动来抓。我校建立了红领巾广播站的生活部，专门监督学生进行打饭，就餐，对于浪费粮食的同学和插队的同学进行教育监督，让学生养成排队就餐、节约粮食的好习惯。（三）多方联动，形成文明教育合力1三位一体的合力，起到了同步育人的效应为促使学校教育与家庭社会教育同步，形成育人合力，以求最大限度地发挥育人的作用，我们成立了家长学校，每学年定期对家长进行培训

12、，加强家校的联系，并成立了家长委员会，制订了有关章程，并有效地开展工作，在常年末对家长进行评选，选出优秀家长作为榜样，带动其他家长参与到学校的管理中来，不仅让他们参与学校的管理、策划，同时还让他们参观校园，参加学生的一些大型活动，了解学校各方面活动情况，对培养学生兴趣，教育学生全面素质的提高起到了积极的作用。2强化了的安全工作，起到了保障的作用学校建立安全教育制度，成立安全工作领导小组，由校长担任安全领导小组组长，教师担任组员，组成安全治保工作小组，每位成员职责明确，任务落实，工作有效，同时学校与每位班主任签订安全责任状。通过例会、广播、班会课、集队及各种会议等多种形式对学生进行安全教育；开展

13、安全教育活动，对学生进行交通、饮食、活动等方面的安全教育；加强学生的安全意识，定期不定时对学生进行安全演练、防震演练、防毒演练等；健全门卫制度，实行24小时安全防范工作，近几年，学校从未发生过办学上的违纪违规违法行为，无较大校方责任事故和安全事故，无教师无违法犯罪和严重违背师德的现象，没有出现学生违法犯罪的行为和记录，教育秩序井然。在过去的几年中，我们可以自豪地说，我们在抓学校稳定，抓师资队伍，抓办学特色，抓教育质量等方面取得了令人鼓舞的成绩，受到了上级领导的充分肯定。但是，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，成绩只能代表过去，未来的任务将更艰巨，我们将正视前进道路上的曲折和不平。今后，我们将以制度为保障，继续本着“以人为本”的理念不动摇，进一步创新文明学校工作的载体和内涵，铭记“团结、求是、务实、创新”的校训，学会做人，学会求知，同心同德，搞好工作，为胜利实现“全面推进素质教育，努力争创品牌学校”的奋斗目标，培养一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪人才作出我们应有的贡献。7