浙江省温岭市学大培训学校中考数学专题复习 27相似Word格式.docx

1、2：4，求证.二、规律方法专题专题3：相似三角形的性质【专题解读】 相似三角形是初中数学重要的内容之一，其应用广泛，可以证明线段相等、平行、垂直，也可以计算图形的面积及线段的比值等，解题的关键是识别（或构造）相似三角形的基本图形例4 如图2799所不，在ABC中，看DEBC，DE4 cm，则BC的长为 （ ） A8 cm B12 cm C11 cm D10 cm 例5 如图27100所示，在ABC中，ABBC12 cm，ABC80，BD是ABC的平分线，DEBC. （1）求EDB的度数； （2）求DE的长 【解题策略】 将比例式中的AE转化为ABDE，逐步由未知转化为已知，建立关于DE的关系式

2、来求解 例6 如图27101所示，点D，E在BC上，且FDAB，FEAC，求证ABCFDE 例7 如图27102所示，已知点正是矩形ABCD的边CD上一点，BFAE于点F，求证ABFEAD 三、思想方法专题 专题4 分类讨论思想【专题解读】 分类讨论思想是一种重要的数学思想，我们在研究问题的解法时，应把可能出现的各种情况都加以考虑，这样才能全面、严谨地思考问题例8 在ABC中，ABBCAC，D是AC的中点，过点D作直线l，使截得的三角形与原三角形相似，这样的直线l有 条 专题5 建模思想 【专题解读】本章建模思想多用于将实际问题转化为几何图形，然后根据相似的性质解决问题 例9 如图27104所

3、示，小明想用皮尺测量池塘A，B间的距离，但现有皮尺无法直接测量池塘A，B间的距离，学习有关的数学知识后，他想出了一个主意，先在地面上取一个可以直接到达A，B两点的点O，连接OA，OB，分别在OA，OB上取中点C，D，连接CD，并测得CDa，由此他知道A，B间的距离是（ ） Aa B2a Ca D3a 例10 如图27105所示，九年级（1）班课外活动小组利用标杆测量学校旗杆的高度，已知标杆高度CD3 m，标杆与旗杆的水平距离BD15 m，人的眼睛与地面的高度EF16 m，人与标杆CD的水平距离DF2 m，求旗杆AB的高度专题6 转化思想 【专题解读】 本章中的转化思想主要用于解决一些比例线段的

4、问题 例11 如图27106所示，已知E为ABCD的边CD延长线上的一点，连接BE交AC于O，交AD于F求证BO2OFOE 例12 在ABC和DEF中，AB2DE，AC2DF，AD，如果ABC的周长是16，面积是12，那么DEF的周长、面积依次为 （ ） A8，3 B8，6 C4，3 D4，6 例13 已知ABC与DEF相似且面积比为4：25，则ABC与DEF的相似比为 例14 已知ABCABC，且SABC：SABC1：2，则AB：AB 中考真题精选1.将左下图中的箭头缩小到原来的，得到的图形是（）2.某校每位学生上、下学期各选择一个社团，下表为该校学生上、下学期各社团的人数比例若该校上、下学

5、期的学生人数不变，相较于上学期，下学期各社团的学生人数变化，下列叙述何者正确？（）舞蹈社溜冰社魔術社上學期345下學期2 A、舞蹈社不变，溜冰社减少 B、舞蹈社不变，溜冰社不变 C、舞蹈社增加，溜冰社减少 D、舞蹈社增加，溜冰社不变3.如图，梯形ABCD中，ADBC，E、F两点分别在AB、DC上若AE=4，EB=6，DF=2，FC=3，且梯形AEFD与梯形EBCF相似，则AD与BC的长度比为何？ A、1：2 B、2： C、2：5 D、4：94.两个相似多边形的面积比是，其中较小多边形周长为36cm，则较大多边形周长为（ ） A48cm B54cm C56cm D64cm5.已知菱形ABCD的边

6、长为1，ADC=60，等边AEF两边分别交DC、CB于点E、F。（1）（4分）特殊发现：如图1，若点E、F分别是DC、CB的中点，求证菱形ABCD对角母AC、BD的交点O即为等边AEF的外心；（2）若点E、F始终分别在边DC、CB上移动，记等边AEF的外心为点P。 （4分）猜想验证：如图2，猜想AEF的外心P落在哪一直线上，并加以证明； （5分）拓展运用：如图3，猜想AEF面积最小时，过点P任作一直线分别交边DA于点M，交边DC的延长线于点N，试判断是否为定值，若是，请求出该定值；若不是，请说明理由。6.已知：如图所示的一张矩形纸片ABCD（ADAB），将纸片折叠一次，使点A与点C重合，再展开

7、，折痕EF交AD边于点E，交BC边于点F，分别连结AF和CE。（1）求证：四边形AFCE是菱形；（2）若AE=10cm，ABF的面积为24cm2，求ABF的周长；（3）在线段AC上是否存在一点P，使得2AE2=ACAP？若存在，请说明点P的位置，并予以证明；若不存在，请说明理由.7.如图是小红设计的钻石形商标，ABC是边长为2的等边三角形，四边形ACDE是等腰梯形，ACED，EAC=60，AE=1（1）证明：ABECBD；（2）图中存在多对相似三角形，请你找出一对进行证明，并求出其相似比（不添加辅助线，不找全等的相似三角形）；（3）小红发现AM=MN=NC，请证明此结论；（4）求线段BD的长8

8、.某课题学习小组在一次活动中对三角形的内接正方形的有关问题进行了探讨：定义：如果一个正方形的四个顶点都在一个三角形的边上，那么我们就把这个正方形叫做三角形的内接正方形结论：在探讨过程中，有三位同学得出如下结果：甲同学：在钝角、直角、不等边锐角三角形中分别存在 个、 个、 个大小不同的内接正方形乙同学：在直角三角形中，两个顶点都在斜边上的内接正方形的面积较大丙同学：在不等边锐角三角形中，两个顶点都在较大边上的内接正方形的面积反而较小任务：（1）填充甲同学结论中的数据；（2）乙同学的结果正确吗？若不正确，请举出一个反例并通过计算给予说明，若正确，请给出证明；（3）请你结合（2）的判定，推测丙同学的

9、结论是否正确，并证明9.某数学兴趣小组开展了一次活动，过程如下：设BAC=（090）小棒依次摆放在两射线之间，并使小棒两端分别落在两射线上活动一：如图甲所示，从点A1开始，依次向右摆放小棒，使小棒与小棒在端点处互相垂直，A1A2为第1根小棒数学思考：（1）小棒能无限摆下去吗？答：能（填“能“或“不能”）（2）设AA1=A1A2=A2A3=1= 22.5度；若记小棒A2n-1A2n的长度为an（n为正整数，如A1A2=a1，A3A4=a2，），求出此时a2，a3的值，并直接写出an（用含n的式子表示）活动二：如图乙所示，从点A1开始，用等长的小棒依次向右摆放，其中A1A2为第1根小棒，且A1A2

10、=AA1（3）若已经向右摆放了3根小棒，则1= 2，2= 3，3= 4（用含的式子表示）；（4）若只能摆放4根小棒，求的范围综合验收评估测试题 （时间：120分钟 满分：120分）一、选择题1要做甲、乙两个形状相同（相似）的三角形框架，已知三角形框架甲的三边长分别为50 cm，60 cm，80 cm，三角形框架乙的一边长为20 cm，那么符合条件的三角形框架乙共有 （ ） A1种 B2种 C3种 D4种2如图27107所示，在ABC中，已知AEDB，DE6，AB10，AE8，则BC的长为 （ ） A. B7 C D. 3如图27108所示，在ABC中，D，E分别为AB，AC的中点，若ABC的面

11、积为12cm2，则ADE的面积为 （ ） A2 cm2 B3 cm2 C4 cm2 D6 cm24厨房角柜的台面是三角形，如果把各边中点的连线所围成的三角形铺上黑色大理石，如图27109所示，其余部分铺上白色大理石，那么黑色大理石与白色大理石的面积比为 （ ） A1：4 B4：1 C1：3 D3：5如图27110所示，D是ABC的边AB上一点，过D作DEBC交AC于E，若AD： DB2：3，则SADE：S四边形BCED等于 （ ） A2：3 B4：9 C4；5 D4：216如图27111所示，DE是ABC的中位线，F是DE的中点，BF的延长线交AC于点H，则AH：HE等于 （ ）1 B2： D

12、3：7ABC的三边长分别为，2，ABC的两边长分别为1和，如果ABCABC，那么ABC的第三边长应为 （ ） B C. D8如图27112所示，在ABC中，DEBC，且SADES四边形BDEC，则DE：BC等于（ ）A1:2 B：2 C1：4 D2：9如图27113所示，在ABCD中，CE是DCB的平分线，F是AB的中点，AB6，BC4，则AE：EF：FB等于 （ ）3 B2：1：3 C3：1 D3：10点P是ABC中AB边上的一点，过点P作直线（不与直线AB重合）截ABC，使截得的三角形与原三角形相似，则满足这样条件的直线最多有 （ ） A2条 B3条 C4条 D5条二、填空题11如图271

13、14所示，在ABC中，DEBC交AB于D，交AC于E，若AD3.2，DB2.4，AE2.8，则AC 12一根2米长的竹竿直立在操场上，影长为1.6米，在同一时刻，测得旗杆的影长为176米，则旗杆高 米13若ABCABC，AC5，AC8，则 SABC：SABC= 14已知两个相似多边形的一组对应边长分别为3 cm和4 cm，如果它们的面积和为50 cm2，则较大多边形的面积为 cm215若一个多边形在图上的面积为4 cm2，比例尺为1：1000，则该多边形的实际面积为 m216已知ABCDEF，相似比为3，ABC的周长为54 cm，若DEF的三边长之比为2：4，则DEF的最短边长为 cm三、解答

14、题17如图27115所示，在ABC中，AB8，AC6，点D在AC上，且AD2，在AB上找一点E，使得ADE与原三角形相似，这样的点E有几个?求出AE的长18如图27116所示，已知在矩形ABCD中，AB5，AD20，点M分BC为BM：MC1：2，DEAM于点E，求DE的长19如图27117所示，在矩形ABCD中，AB4，BC6，M是BC的中点，DEAM，垂足为E，求DE的长20如图27118所示，在ABC中，已知ABAC8，BC6，BDAC于D，AEBC于E，求CD的长21如图27119所示，已知CD是RtABC的斜边AB上的高，若AD10，BD5，求CD的长22如图27120所示，在ABC中

15、，DEBC，且SADE：S四边形BCED1：3，求AD：DB23在RtABC中，CD为斜边上的高，试确定AC是哪两条线段的比例中项，用比例式或等积式写出你的结论，并加以证明24如图27121所示，在正方形ABCD中，E是AB上一点，EFCE交AD于F （1）求证AEFBCE； （2）求证25如图27122所示，已知ABCCDB90，ACa，BCb （1）当BD与a，b之间满足怎样的关系时，ABCCDB； （2）过A作BD的垂线，与DB的延长线交于点E，若ABCCDB，试判断四边形AEDC是什么四边形26如图27123所示，在ABC中，AB5，BC3，AC4，PQAB，点P在AC上，点Q在BC上 （1）当PQC的面积与四边形PABQ的面积相等时，求CP的长； （2）当PQC的周长与四边形PABQ的周长相等时，求CP的长； （3）在AB上是否存在点M，使PQM为等腰直角三角形?若存在，求出PQ的长；若不存在，请说明理由