输血不良反应监测及处置报告管理制度文档格式.docx

1、如停止输血，需用生理盐水维持静脉通道，立即组织输血反应的原因调查和治疗。4.3.1过敏性或非溶血性输血反应。如果怀疑为过敏性或非溶血性输血反应，由临床医生对症处理。4.3.2细菌污染性输血反应：如果怀疑细菌污染性输血反应，应立即停止输血，抽取血袋中剩余血液及输血反应发生后受血者血液标本联同静脉输液器作细菌性检验。4.3.3溶血性输血反应：如果怀疑为溶血性输血反应，应立刻停止输血并做以下工作：4.3.3.1复查标签和记录：复查血袋标签和全部有关记录，以验证受血者和所输血液成分有无核对错误；4.3.3.2采集实验室检查用标本：收集受血者输血反应前血标本、输血反应后的抗凝和不抗凝血标本，连同所输血袋

2、和输血器、静脉输液器及输血反应后留取的尿液标本，送相关实验室检测；4.3.3.3相关实验室检测4.3.3.3.1受血者抗凝血液分离血浆，观察血浆颜色，测定血浆游离血红蛋白含量、血浆结合珠蛋白；4.3.3.3.2受血者不抗凝血液，检测血清胆红素含量、乳酸脱氢酶、高铁血红蛋白；4.3.3.3.3尽早检测血常规、尿常规、尿血红蛋白及尿胆红素；4.3.3.3.4必要时，溶血反应发生后5-7h测血清胆红素含量、尿胆红素及尿血红蛋白。4.3.3.4输血科实验室检测：4.3.3.4.1核对输血申请单、血袋标签、交叉配血试验记录、发血单；4.3.3.4.2核对受血者及供血者abo血型、rhd血型。用保存于冰箱

3、中的受血者与供血者血液标本、新采集的受血者血液标本、血袋中血液标本，重新检测abo血型、rhd血型、不规则抗体筛选及交叉配血试验（包括盐水相和非盐水相试验）。4.3.3.4.3对输血反应后的血液标本，离心后肉眼观察血浆中有无溶血现象，并作直接抗人球蛋白试验及检测相关抗体效价，如发现特殊抗体，应送至北京市红十字血液中心作进一步鉴定。4.3.3.5及时治疗。如果受血者已有明显溶血的临床症状与体征，临床医生应立刻着手进行对症治疗，不必等待临床和实验室检查结果。4.4迟发性输血不良反应的处理程序：输血24小时后出现的不良反应为迟发性输血不良反应，如果发现或怀疑受血者发生迟发性输血反应，应遵循以下注意事

4、项：免疫性的迟发性输血反应属于血液成分的抗原-抗体反应，要尽快抽取受血者抗凝血送至红十字血液中心红细胞室，在检测和确认后，记录于受血者的病例中，其处理步骤同急性输血不良反应；4.5输血相关传染性疾病的处理程序。输血后如果受血者出现可经血液传播的传染病，由主管医生向医务部汇报，由医务部汇同输血科展开仔细调查，验证受血者是否确因输注供血者血液成分而传染疾病，受血者如确诊感染hiv，应迅速报告感染控制科。输血相关传染病所涉及的供血者，应及时通报采血机构；4.6输血反应的追踪回访制度4.6.1输血科接到临床急性输血反应报告后，在进行常规处理后，应对发生输血反应的患者进行跟踪、回访，次日收到输血情况回报

5、单要及时汇总，登记在输血不良反应登记本上，以便进一步明确输血反应发生的类型、原因及处理措施是否得当；4.6.2对于临床回报的输血反应，接待者除在输血不良反应登记本登记外，还应在值班登记本上登记。科室对于临床回报的严重输血反应，要立即组织全科人员进行病例讨论，分析、总结经验教训。科室每季度应该进行1次输血反应总结，对于因技术性或制度性原因造成的输血反应，要提出整改措施，避免以后再次发生。5相关文件5.1临床输血技术规范（_年卫生部）6相关记录6.1输血不良反应登记本6.2值班登记本第二篇：输血不良反应报告制度输血不良反应处理登记报告制度1、临床输血应严格掌握输血指征，患者输血后若达不到预期效果或

6、病情比输血前加重，又不能用原发病解释时，应及时向输血科反馈或请临床输血管理委员会指定专家会诊，共同分析原因，重新制定输血治疗方案。2、处理输血不良反应应首先查明原因，明确诊断。但在一时原因尚未查清时，不能等待诊断，耽误病情，临床医生应视病情变化，暂停输血，保留静脉通路，由临床医生为主进行必要的对症治疗，并应完整地保存未输完的血液和全部输血器材待查。3、临床科室在进行输血治疗时，一旦发生输血不良反应，必须填写患者输血不良反应回报单，详细记录受血者的输血史、妊娠史及输血不良反应的临床表现，以便迅速作出初步诊断，必要时请输血科技术人员协助会诊，并应将输血不良反应回报单及时送回输血科。在紧急情况下先处

7、理患者并电话通知输血科，后填写输血不良反应回报单，回报单是输血反应的凭据，未送此单者输血科视为无输血不良反应发生。4、怀疑溶血性输血不良反应应执行以下程序：1）核对输血申请单、血袋标签、交叉配血记录单；2）核对受血者和供血者abo血型、rh（d）血型。用保存于冰箱中的受血者与供血者血样、新采集的受血者血样、血袋中血样，重新测abo血型、rh（d）血型、不规则抗体筛选及交叉配血试验（包括盐水相和非盐水相试验）；3）立即抽取受血者血液加肝素抗凝离心，观察血浆颜色，并进行血常规、血浆游离血红蛋白含量测定；4）立即抽取受血者血液，检测血清胆红素含量、血浆游离血红蛋白含量、血浆结合珠蛋白测定、直接抗人球

8、蛋白试验并检测相关抗体效价，如发现特殊抗体，应作进一步鉴定；5）尽早检测血常规、尿常规及尿血红蛋白；5、怀疑血液污染引起的输血不良反应按以下程序处理：1）观察血袋剩余血的物理性状：如有无混浊、膜状物、絮状物、气泡、溶血、红细胞变成暗紫色、血凝块等，有上述情况之一均提示有细菌污染的可能；2）取血袋剩余血直接作涂片或离心后涂片镜检，找污染细菌；3）取血袋剩余血和患者血液，在40c，220c，370c条件下同时作需氧菌和厌氧菌培养；4）患者外周血白细胞计数；6、发现病人有特殊抗体如需继续输血，协同血液中心寻找适合的配合血源。7、输血不良反应处理的经过应详细记录并入病历保存，输血不良反应回报单由输血科

9、保存_年。8、输血科工作人员根据输血不良反应回报单把信息维护到计算机的血库管理系统，并在相应登记本作好记录。9、确是血液质量等问题，涉及科室当事人，按差错事故处理。第三篇：不良反应监测报告制度不良反应监测报告制度为进一步加强我院药品不良反应的安全监管，保障病人用药安全，提高合理用药和医疗水平，规范我院药品不良反应报告和检测工作，根据中华人民共和国药品管理法和国家药品食品监督管理局与卫生部于_年_月_日联合颁布的药品不良反应报告和监测管理办法，为了加强药品管理，做好药品的安全监测工作，保证病人用药的有效和安全，结合我院实际，在我院建立药物不良反应报告制度。药品不良反应（adr）系指药品在正常用法

10、用量情况下出现的与治疗目的无关的有害反应。药品不良反应的病例报告资料不得作为医疗纠纷、医疗诉讼的依据。为避免不必要的思想混乱，报告内容应予以保密。药品不良反应实行逐级、定期报告制度，必要时可以越级报告。一、组织领导：药品不良反应监测工作领导小组。医院设立药品不良反应监测领导小组，由业务院长任组长，医务处长和药剂科主任任执行副组长，领导小组成员由临床医学人员组成。由药剂科和护理部负责宣传、组织和实施。由药剂科负责日常工作。同时，临床科室制定监测医生、护士各一名组成adr监测小组，参与负责本部门药品不良反应上报和监测工作，组建全院adr监测网络。二、工作职责：1、发现可能与所用药品有关的不良反应应

11、详细记录、调查、分析、评论、处理，填写药品不良反应/事件报告表，按规定上报，并采取有效措施，减少和防止药品不良反应的重复发生。2、发现群体不良反应，应立即向市食品药品监督管理局、卫生局以及药品不良反应监测中心报告；3、积极配合各级药品监督主管部门、卫生主管部门和药品不良反应监测机构做好有关品种的调查、分析和评价工作；4、开展有关药品不良反应报告和监测的宣传、教育和培训工作，提高医、药、护人员对药品不良反应的重视程度和认知水平，应用各种形式向全院工作人员宣传adr监测工作的重要性和必要性，指导临床合理用药；5、积极开展药品不良反应监测方法的研究，进行药品不良反应监测领域的交流与合作；6、对发现的

12、药品不良反应/事件，尤其是新的、严重的药品不良反应/事件，及时告知药品的生产企业；7、对所有药品不良反应死亡病例进行分析讨论，讨论结果上报市药品不良反应监测中心。8、药品不良反应监测小组每年召开一次全院总结经验交流会，总结工作经验，表扬先进单位和个人，提出adr监察中存在的问题，找出工作差距，订出整改措施。三、工作制度：（一）日常工作管理1、药剂科设置专人兼职负责药品不良反应报表的收集、分析、整理、上报工作。各临床科室设置药品不良反应监测员协助药品不良反应监测工作。2、医院工作人员在工作中遇到任何药品不良反应事件，妥善处理后必须于两个工作日内上报药剂科。3、医院工作人员在工作中遇到的紧急、严重

13、、罕见的药品不良反应事件，妥善处理后必须于24小时内及时上报药剂科。死亡病例必须及时上报药剂科。4、药剂科对普通药品不良反应报表随时上报市药品不良反应中心。5、药剂科对紧急、严重、罕见的药品不良反应事件，在收到报告后，应立即电话上报市药监部门与市不良反应中心。必要时通过互联网直接上报国家药监部门。（二）adr病例分析评价1、药剂科应及时对全院药品不良反应发生的情况进行通报。2、疑难病例可提交药品不良反应工作小组研究讨论。3、药剂科具体承办对临床上报的药品不良反应报告表进行收集整理、分析鉴别，向临床医师提供药品不良反应处理意见，负责汇总本院药品不良反应资料，向市药品不良反应监测中心报告，另外负责

14、转发上级下发的药品不良反应信息材料。4、药剂科内设药品不良反应监测分析小组，药师接到临床医师填写的药品不良反应报告表后，必须立即到病人床前询问情况、查阅病历，与医师一起共同进行因果关系评价，提出对药品不良反应的处理意见。填报的药品不良反应报告表由药剂科专人负责存档、上报。5、药剂科对全院收集的药品不良反应案例，定期进行分析、评价，写出分析评价记录，通过简报、药讯等方式及时向临床公示、反馈。（三）防止adr漏报1、药品不良反应上报原则。可疑必报。2、护士、医生或者临床药师等一旦发现可疑的药品不良反应，应立即采取以下措施：、报告病人的主管医生或其它相关小组、部门。、在病历上记录相关的不良反应及采取

15、的措施。、填写药品不良反应/事件报告表。药品不良反应/事件报告表的填报内容应真实、完整、准确。3、药剂科在收到药品不良反应报告电话后，应在24小时内前往科室调查、分析因果。（四）考核制度1、药剂科应加强临床药师查房工作，注意医护患的沟通，发现不良反应及时记录、上报2、临床各科室应充分重视药品不良反应监测工作，任一工作人员发现可能与用药有关的不良反应，应及时报告科室adr小组。3、赏则：、对于每份成功上报的药品不良反应报表，给与上报人20元的奖励，在年终时统一发放。、对于上报积极的个人与集体，在年度总结会上会给予一定的奖励。4、罚则：、未按要求报告药品不良反应的，给与相应的处罚；、发现药品不良反

16、应匿而不报的，给与相应的处罚第四篇：药物不良反应监测报告管理制度药物不良反应监测报告管理制度一、根据中华人民共和国药品管理法和国家食品药品监督管理局与卫生部颁布的药品不良反应报告和监测管理办法，为了加强药品管理，做好药品的安全监测工作，保证病人用药的有效和安全，建立我院药物不良反应报告制度。二、医院设立药品不良反应监测领导小组，由业务院长任组长，医务科、护理部、药剂科负责宣传、组织和实施。三、医院建立药品不良反应监测网络，在医院各药品使用相关科室设药品不良反应监测联络员，负责本科室药品不良反应信息收集，及时认真地填写并上报药品不良反应报告表。四、每月由各科将本科室的不良反应报告表交药械科，并由

17、药械科将每季度的报告情况上报给有关部门。五、药械科具体承办对临床上报的药品不良反应报告表进行收集整理、分析鉴别，负责汇总本院药品不良反应资料，向河南省药品不良反应监测中心报告。六、药械科指定专人负责医院的药品不良反应报告和监测的日常工作。收报员接到临床医师填写的药品不良反应报告表后，与医师一起共同进行因果关系评价分析，提出对药品不良反应的处理意见。填报的药品不良反应报告表由药械科专人负责存档、上报。七、药械科负责提供对本院全体医务人员进行药品不良反应监测工作的咨询指导，组织对临床药品不良反应监测工作中的问题进行讨论、解答。八、药品不良反应报告范围：报告所有可疑的药品不良反应。应特别注重：1）临

18、床试验阶段的新药和上市5年以内的药品，报告由其引起的所有可疑的不良反应；2）上市5年以上的药品，报告由其引起的严重、罕见和新的不良反应；九、药品不良反应实行逐级、定期报告制度，严重、罕见和新的不良反应病例，须用有效方式在10个工作日内向药品不良反应监测中心报告。十、发现群体不良反应，须立即向药品不良反应监测中心报告。药品不良反应报告和监测考核制度为了及时掌握安全用药信息，全面提升我院药品不良反应的发现、报告、评价及控制能力和应对突发、群发不良事件的能力，最大限度地避免严重的药品不良事件发生，确保医院病人用药安全，现制定药品不良反应报告和监测考核制度如下：一、医院配备adr监测工作需要的办公场所

19、和相关的办公设备，地点设在药剂科，保障adr监测工作的正常运行。二、各科室应成立药品不良反应报告和监测管理小组。小组设立1名负责人、2名收报员。负责人具体负责adr监测的管理、协调、宣传、教育和培训等工作;收报员做好医院adr信息的收集、核实、评价、上报、反馈等技术工作；信息员主要负责医院临床科室的adr收集、评价、填写adr报告表等工作，并将所填的adr报告表上交到adr监测办公室。三、临床科室要加强对医院重点品种、新上市品种及普通药品说明书以外adr的监测，有针对性地开展药品安全性再评价。四、临床科室信息员要认真填写药品不良反应报告表，如发现有少报或漏报adr的现象，将酌情扣除该科室质量分

20、，上报院质控办。第五篇：输血不良事件监测报告制度输血不良事件监测报告制度输血反应是指在输血过程中或输血后，受血者发生的不良反应。在输血当时和输血24小时内发生的为即发反应；在输血后几天甚至几月发生的为迟发反应。一般包括：1.发热反应2.过敏反应3.溶血反应4.输血后移植物抗宿主病5.大量输血后的并发症（循环负荷过重、出血倾向）6.细菌污染引起的输血反应7.输血传播的疾病一、输血过程中应先慢后快，再根据病情和年龄调整输注速度，并严密观察受血者有无输血不良反应，如出现异常情况应及时按如下要求处理：1、减慢或停止输血，用静脉注射生理盐水维持静脉通路；2、立即通知值班医师和血库值班人员，及时检查、治疗

21、和抢救受血者，并积极查找原因，做好记录。二、疑为溶血性或细菌污染性输血反应，应立即停止输血，用静脉注射生理盐水维护静脉通路，及时报告上级医师，在积极治疗抢救的同时，做以下核对检查：1、核对用血申请单、血袋标签、交叉配血试验记录；2、核对受血者及供血者abo血型、rh（d）血型。用保存于冰箱中的受血者与供血者血样、新采集的受血者血样、血袋中血样，重测abo血型、rh（d）血型、不规则抗体筛选及交叉配血试验；3、立即抽取受血者血液加肝素抗凝剂，分离血浆，观察血浆颜色。4、立即抽取受血者血液，检测血清胆红素含量、血浆游离血红蛋白含量、血浆结合珠蛋白测定、直接抗人球蛋白试验并检测相关抗体效价，如发现特

22、殊抗体，应作进一步鉴定；5、如怀疑细菌污染性输血反应，抽取血袋中血液做细菌学检验；6、尽早检测血常规、尿常规及尿血红蛋白；7、必要时，溶血反应发生后57小时测血清胆红素含量。三、临床输血出现不良反应和发生输血相关疾病时，相关科室医师应详细记录输血不良反应反馈卡后送血库，并及时调查处理。血库每月统计上报医务科，并向负责供血的血站反馈。四、医院输血委员会应对输血不良反应进行定期分析，制定对策，不断提高临床用血安全水平。2021年输血信息反馈制度1、每季度召开输血管理委员会会议，必要时邀请相关临床科室主任、职能科室及行政后勤负责人参加会议。2、听取临床科室主任及相关人员和输血科主任反馈，全院临床用血

23、情况（成分输血率、输血前检查、输血指征的掌握、审批制度、rh阴性比例、输血反应等情况）。3临床科室及输血科反馈的信息由主任委员提出整改措施及方案。4每月向医务科、质控办书面报告临床用血情况分析。5输血过程出现任何问题，临床用血科室必须向医务科、护理部、输血科报告，直至输血管理委员会和分管院长。6输血科与血站信息沟通与反馈按照与阜阳市中心血站信息沟通与反馈制度执行。临床输血信息反馈制度临床输血信息反馈制度为了了解临床输血及治疗性血液成分单采、置换术的治疗效果及输血不良反应，以提高临床输血疗效，更好地为临床服务，制定本制度。1、临床输血应严格掌握输血指征，患者输血后若达不到预期效果，或病情比输血前

24、加重，又不能用原发病解释时，应及时向输血科反馈，或请临床输血管理委员会指定专家会诊，共同分析原因，重新制定输血治疗方案。2、临床科室在进行输血治疗时，一旦发生输血不良反应，必须填写患者输血不良反应回报单或输血不良反应记录表，并及时送回输血科。在紧急情况下先处理患者并电话告知输血科，后填写输血不良反应回报单或输血记录表。回报单或记录表是输血反应的凭据，未送此单者输血科视为无输血不良反应发生。输血不良反应回报单或输血不良反应记录表须保存_年。3、输血科应由专人每月去临床科室进行一次临床输血信息调查，了解临床输血疗效及不良反应发生情况，征求临床意见，以便为输血科改进服务提供依据。4、如有临床科室要求

25、输血科协助处理输血相关疑难问题时，输血科应积极给予配合，并作书面记录。5、每季度对临床反馈的信息进行一次小结，每年进行一次总结，并上报临床输血管理委员会。输血不良反应反馈制度输血不良反应反馈制度一、输血不良反应，主要是指输血发热反应，过敏反应及溶血反应等。对患者危害最大的是免疫性溶血性输血反应。二、临床输血后若发现有溶血反应或明显的发热反应，过敏反应，主管医师应详细填写“输血反应反馈单”报中心血库。三、输血科工作人员应迅速查找原因，并将情况向值班或主管医师报告，以便采取相应抢救或治疗措施。同时应向上级技师及主任汇报。四、接受“反馈单”的工作人员应将反馈情况，包括临床治疗情况登记存档。五、严重输

26、血反应，输血科向院输血管理委员会，医务科及主管院长汇报。六、如输血后不发生输血反应，由临床医护人员填写“输血不良反应反馈单”存病历中保存。教学信息反馈制度经验交流会后的心得体会赵银芝我参加进修学校组织教学经验交流和班级管理经验交流。我做为班级管理的会议，会上经验丰富的老师们谈了自己的教学、管理经验，使我大受启发，受益匪浅。一、用爱教育，用心教学。几乎每一位交流的教师都从不同角度诠释了教育中的爱。爱是相对的，如果学生没有感受到老师的爱的话，那么他们也不会爱你。没有爱的课堂，学生和教师就不可能有和谐的交流，因为缺少了爱这一桥梁。我为这些有责任心的教师对学生的那一份发自内心的慈母般的爱感到钦佩。在这

27、份爱的笼罩下，学生和教师能够取得良好的沟通，矛盾也能取得更好的解决，真正创造出和谐的教学氛围。我想，这应该是我以后教学的一个目标吧，为此目标加油吧。从老师们的发言中，我感受到了他们的用心教学。教师应该是教育教学规律的探寻者和掌握者，只有熟谙和掌握了教育教学规律的教师，才能在教育教学的过程中得心应手，游刃有余。这些优秀教师都是在用心教学，他们心怀学生，为了学生认真探寻教育教学规律，寻找优秀的教学方法激发学生的学习兴趣，契合学生的认知规律，达到最好的教育效果。我应该学习这样的精神，用心来教学。二、还给学生一个轻松快乐的课堂。人人都渴望快乐，快乐是每个人的心理需求；人在快乐时，总是乐于学习接受任何东

28、西。作为教师，都希望自己的学生能够快快乐乐地学习。而学校的课堂是学生最重要的活动场所，学生在课堂上是否快乐，很多时候影响到他这一天是否过得快乐。如果每个教师在课堂教学过程中，能使孩子们轻轻松松、快快乐乐，无疑是教育最有效、最有意义、最有价值的途径。教师有意识的把教材中的知识点根据学生的知识经验和生活经验进行组织再创造，创设有针对性、趣味性的教学情境，把知识赋予学生喜闻乐见的情境中，让学生在情境中进行数学学习活动，在一上课就把学生吸引过来，整堂课让学生在轻松愉快的氛围中亲历知识的形成过程，从而达到掌握知识发展智能的目的，效果会更好。教师要用自己真诚美好的情感去浇灌每一位学生，营造快乐的课堂，使学生时时感受到教师浓浓的师爱，开开心心，快快乐乐地成长。教学信息反馈制度苏尼特右旗第一中学教学信息反馈制度一、日常检查督导情况反馈1、每天对教师上课情况进行检查监督，填写教学常规检查记录，教导处要定期将教师上课情况进行汇总，作为教师专业素质评价的素材。2、教导处主任要及时与教师沟通，传达教学检查情况，了解教学信息，改进教师的工作。二、家长座谈会意见反馈1、座谈会的目的是全面了解家长对学校管理、各课程的教学情况、教师的教学方法与效