新外研版三年级下册全册英语教案Word下载.docx

1、1、欣赏一遍，感知曲调。2、听磁带同桌一人指一人看。3、听歌曲一起指字母。4、师生根据书中的对话进入歌曲情景欣赏。三、活动二：Now listen and say, then sing.1、齐念字母，注意根据歌曲节拍来念。2、让学生自己边指边念，注意“Ff, Hh, Mm, Ss”几个字母发音。2、欣赏一遍歌曲。3、跟着磁带一起轻唱几遍，注意纠正错误明显的字母发音。4、齐唱ABCSong5、游戏：唱歌传娃娃 游戏规则：跟着磁带边唱歌曲边传娃娃，当磁带歌声停止时，娃娃在谁手上谁就要独唱这首歌。大家一起为他打拍子。四、活动三：Sing and point.1、齐唱歌曲点字母练习。2、接龙唱，一个孩

2、子唱一个字母。 五、活动手册练习1、Join the letters in the correct order. Sing the letters.2、Sing and number.3、Game: Sing the next letters.六、作业布置：回家后把歌曲ABCSong唱给家里人听。板书设计：教学后记 Unit 2 （1）理解、会说并简单运用句子My favourite toy is a.（car, doll, ship, computer game, kite）（2）学会Chant.让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语

3、言学习习惯。能简单运用句子My favourite toy is a.（car, doll, ship, computer game, kite）复读机、配套磁带、玩具（小汽车、洋娃娃、轮船、电脑游戏、风筝、熊）一、组织引入1、Sing ABC song2、Ask and answer：Whats your name? My name is .二、引入：出示玩具car, doll, ship, computer game, kite，让学生说说其中自己最喜欢的玩具（中文）。三、活动一：Listen and point.1、单词学习（car, doll, ship, computer game）

4、 逐一出示单词卡片和相应玩具学说单词； 传玩具说相应的单词。 操练单词：游戏猜玩具2、句子学习（My favourite toy is a .）示范句子教句子：My favourite toy is a computer game.在教读句子的时候加上节拍和动作一起帮助学生记住意思和发音。学生仿照学过的句子自己选择喜欢的玩具（提供有的）进行说话练习。请说得好的孩子做小老师教其他的孩子做动作说句子。小组练习角色扮演：小组里的五位孩子分别扮演书中的五个角色说话。检查小组练习情况，评比出表现最棒的小组，给予英语小标志奖励。听磁带齐读句子。四、活动二、三整合练习1、Point and say.2、Ac

5、t it out.五、活动四：Listen and say, then chant.1、欣赏一遍，并根据图理解意思。2、拍手打节奏逐一学说句子。3、跟磁带一起打节奏Chant.六、活动手册练习1、Listen and match.2、Now point and say.3、Now say.4、Ask and answer, then match.七、布置作业：课后跟同学相互用英语交流，说说自己喜欢的玩具。Module 2 ZooUnit 1 （1）理解、会说并简单运用句子What are they? They are .Its / They are . （fat / thin, small /

6、 big, tall / short）（2）能理解并读出课文。理解、会说并简单运用句子What are they?复读机、配套磁带、单词卡片2、自我介绍：My name is. My favourite toy is .二、引入课题：教师模仿猴子的动作问：s this? （Its a monkey.）然后请一名孩子上来模仿猴子的动作，并问：What are they?教师说出They are （学生补充monkey）s。三、单词句子学习1、What are they? 板书句子，打节奏教念What are they? They are monkeys, 出示单词卡片，学说单词lion, ele

7、phant, tiger 小组任务：把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。 检查小组完成任务情况游戏：看动作猜动物。游戏规则：请至少两名孩子上到同学们的后面去，商量一起做个动物的模仿动作， 男生/女生看着问：女生/男生猜：They are . 猜对的加标志，猜错的要罚学动物的声音。2、Its/Theyre . （big, small, fat）用动作学说单词big, small, fat生模仿动物并用上句子形容：Itre . 操练：对口说句子练习，一个有口型一个配声音四、课文学习1、听并理解2、听，跟读3、自由、课文4、生说出觉得有难度的地方一起解决。5、齐读课文6、课文角色模仿Unit

8、 2（1）理解、会说并简单运用句子The monkey is fat. （thin, tall, short, small, big ）（2）能理解并读出第一部分的句子。（3）会唱歌曲OLD MACDUNALD HAS A ZOO（4）会读学写字母Aa, Bb, Cc理解、会说并简单运用句子The monkey is fat. （thin, tall, short, small, big ）复读机、配套磁带、单词卡片、图卡游戏：二、Listen and point1、（画两棵树，边指着边说）师：Look at the trees.This tree is tall. That tree is

9、short.2、学生也照样子画并指着学说句子。请熟练的孩子当小老师教其他孩子说。3、（画两只猴子，边指着边说）师：Look at the monkeys.This monkey is thin. That monkey is fat.4、方法同上5、学生指着自己画的图把两段句子连起来说6、教磁带一句一句地说三、Look and say1、出示单词卡片，加强单词练习2、生看图说句子3、同桌游戏：瞎子指图生蒙上眼睛指书中的图猜：The panda is.4、检查练习情况四、Point , ask and answer.1、根据书上的范例，请三名学生示范一下。2、小组操练3、小组之间挑战，相互问答五

10、、Listen and say, then sing.1、欣赏一遍，师讲解意思。2、拍手打节奏逐一学说歌词。3、跟磁带一起打节奏唱.六、 Listen, repeat and trace the letters.1、生自己念字母，并说一说书写时要注意那2、请生示范书写，其他生评价。3、念一念字母下面的单词，生自己找一找还有哪些单词含有这些字母。Module 3 Playground（1）理解、会说并简单运用句子I like . （football, basketball, table tennis, morning exercises）理解、会说并简单运用句子I like . （footbal

11、l, basketball, table tennis, morning exercises）复读机、配套磁带、单词卡片、篮球、足球、乒乓球Sing OLD MACDDONAID HAS A ZOO出示一个篮球高兴的拍起来，边拍边说： I like basketball.假装把球弄跑了，跺脚生气生气滴说：I dont like football.三、单词句子学习I like . （football, basketball, table tennis, morning exercises） 板书句子，打节奏教念I like basketball. 出示单词卡片，学说单词football, tab

12、le tennis, morning exercises练习：看表情和动作说句子。6、小组任务：课文角色模仿7、检查任务完成情况Module 3Unit 2 I dont like ridding bikes.（1）让孩子们用“I like/dont like ”来表述们的喜好，并再学习三个新单词“swimming, skipping, riding bikes”再次认知句子。（2）以听、说、chant的方式，结合“I like/dont like ”句型巩固本模块的重点词句。（1）巩固本模块的重点词句。（2）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语

13、言学习习惯。（1）进行语言训练时，如何让各个层次的孩子们的能力都得到充分的发挥。（2）让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作。复读机、配套磁带、课件、教室的布置（卡片和各类运动器材）1、教师表演Unit 1 的课文，让学生把课文配合表演齐说出来。2、将就表演直接进入新课。Listen and say.1、教师表演游泳的动作引入“swimming”的学习，让学生理解之后自己听磁带学习单词发音，然后带入句子进行操练。2、按上面的步骤学习“skipping, riding bikes”。3、听磁带跟读，然后生齐读。三、Chant and letters.1、（出示课件）Chant：先认识“coff

14、ee, tea”，学生自己说出前两句，然后对每段最后一句进行强化训练。 （每句都带上动作。）2、Listen and repeat.3、Chant. （每句都带上动作。4、出示字母卡片，学生读并要求书空，认知包含这些字母的单词，个别举例说明：你还学过哪些单词包含有这些字母。（教师板书示范书写）5、把字母放入到Chant操练。（要求有动作及书空。四、句子“I like/dont like ”操练及新旧知识联系的拓展练习。1、活动二：让学生用句子及本模块的重点词来表达自己喜欢和不喜欢的运动：由浅入深，从选择一种运动逐步加深到选择两种甚至三种2、新旧知识联系的拓展练习活动：逛动物园联系第二模块的知识

15、，举例说明逛动物园所要求的语言对话，学生熟悉后开始自由活动。师生一起逛动物园。五、布置课后作业用学过的句子与同学交流，还可以表达自己对颜色，数字等等的喜好。Module 4 Food（1）理解、会说并简单运用句子Do you like eat .?（meat, milk, noodles, fish, rice），回答：Yes, I do. / No, I dont.理解、会说并简单运用句子Do you like eat .?复读机、配套磁带、单词卡片、图卡、牛奶一盒一、组织课堂：Chant. （Moduole 3, Unit 2）师假装喝牛奶很享受的样子I like milk. 然后拿着牛奶

16、问下面的孩子：Do you like milk? Yes or no?多问几次，引导生理解Do you like milk?的意思。三、单词句子学习Do you like eat .? 板书句子，打节奏教念Do you like milk?. 出示单词卡片，学说单词meat, noodles, fish, rice做动作和表情学说回答的句子：使用卡片全班问答练习同桌使用书中的图，相互问答练习，要求加上动作和表情检查同桌练习情况游戏：猜猜我喜欢吃什么（1）理解、会说并简单运用句子Does . like. ?（bananas, oranges, apple, pears），并能正确回答：Yes,

17、he/she does. & No, he/ she doesn（3）会说第三部分的Chant.（4）会读学写字母Ee, Ff, Gg理解、会说并简单运用句子Does . like. ?复读机、配套磁带、单词卡片、水果各两个（苹果，梨子，香蕉，橘子）表演上一单元的课文。1、出示水果，学说水果单词，并说一说单词复数形式。2、拿两只香蕉问一生：Do you like bananas?生回答：t. 再指着原来的生问另一个生：Does . like bananas?（名字加重语气）Yes or no?多问几位，直到生明白句子的意思。3、学说句子Does . like .?生自己套用单词。4、拍手打节奏

18、学说回答：t.（让学生区分一下什么时候用he,什么时候用she.）5、看书上的图和句子小组自己想办法让组员们都会说。6、检查小组自学情况7、跟磁带一起齐读对话8、任务：三人行任务要求：学生三人组队，按所给的对话模式开展对话，鼓励生用上其它单词。对话模式：A: I like noodles?B: Does A like noodles?C: Yes, he doies.9、检查任务完成情况三、Listen and say, then chant.四、Listen, repeat and trace the letters.Module 5 Time（1）理解、会说并简单运用句子I . at .

19、oclock.（get up, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed ）（2）能理解并读出课文理解、会说并简单运用句子I . at . o复读机、配套磁带、单词卡片、钟面Chant. （Moduole 4, Unit 2）师假装刚起床打哈欠,揉揉眼睛，拿起钟对孩子们说：I get up at seven oclock.重复几遍让学生理解意思。三、单词句子学习 I . at . o 板书句子，打节奏教念I get up at seven oclock. 出示单词卡片，学说词组go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed 把刚学会的词组套入句子中去，边说句子边编动作。同桌：练习做动作和表情猜句子检查同桌练习情况游戏：猜猜我在干什么（1）理解、会说并简单运用句子Whats the time, plaese? Its half past . I have breakfast/dinner at half past . （3）会说第四部分的Chant.（4）会读学写字母Jj, Kk理解、会说并简单运用句子Whats half past .