习题群体心理.docx

1、习题群体心理一单项选择题在四个备选答案中，选出一个正确答案1以下不属于社会心理学意义上的“群体的是 A.夫妻二人组成的两口之家B.喜欢看肥皂剧的观众C.NBA的休斯敦火箭队D.保险公司中的营销团队2美国社会学家研究犯罪问题时发现，在犯罪率较高的社区，一些男孩子自幼就模仿犯罪团伙男孩子的行为，认为他们勇敢、大胆，是真正的男子汉，视他们为楷模，直至最后堕落成犯罪团伙成员。这类犯罪团伙在该社区成了许多小男孩子心目中的 A.非正式群体B.越轨群体C.正式群体D.参照群体3以下对群体规的表达中，错误的选项是 A. 群体规都是由群体领导人根据该群体的情况制定的B. 群体规可能是与社会主体文化规相一致的，但

2、也可能是反社会规的C. 群体规可能是在工作和学习生活中自然形成的D. 群体规能起到维系群体、行为定向等作用。4“某人在近期越是经常得到某一特定报酬，那么该报酬的任何追加单位对此人而言，就越来越没有价值。这句话是对G.C.霍曼斯社会交换理论中哪一个命题的解释 A. 刺激命题 B. 剥夺满足命题C. 攻击赞同命题 D. 理性命题5以下不属于影响群体成员竞争与合作的因素是 A. 成员之间的沟通程度 B. 群体的规模大小C. 群体存在时间的长短D. 相互性，即群体成员彼此间能否相互妥协、彼此让步6以下对群体压力的表达中，错误的选项是 A. 群体压力是指群体对其成员的约束力，它直接影响着群体成员行为的一

3、致程度，影响着群体效力的发挥。B. 群体规形成后，群体成员会自动地、不加思考地与群体行为保持一致 C. 群体压力和权威命令完全一样，都具有强制性D. 群体规是群体多数人的一致意见，是个体难以违抗的7有一种观点认为，群体比个体更容易作出冒险决定，是由于决定的责任广泛落到了每个成员身上，任何一个个体都不必对错误的决定承当全部责任，所以群体比个体更大胆。这一对“冒险性转移的原因的理论解释，被称作 A. 文化价值论 B. 责任扩散论C. 去个性化理论 D. 领导者影响论8按照群体权利的类型来划分，领导方式可分为专制型、型、放任型三类。日本广岛大学的几位学者在一家服装厂研究了领导方式与生产量、士气之间的

4、关系，以下情况中，是由放任型领导所带来的结果的是 A. 生产率高，群体士气高B. 生产率低，群体士气高C. 生产率低，群体士气低D. 生产率受一定程度的不良影响，群体士气低9布雷克R.R.Black和莫顿J.S.Mouton用管理方阵来说明注重任务型领导方式和注重关系型领导方式之间的关系(如以下图所示)。A、B、C、D、E分别代表了领导方式的不同类型，其中被称为“乡村俱乐部领导的类型是 ，比拟理想化的类型是 领导方式关系图示10在上图中，领导者只关心工作成绩，不关心群体成员的领导方式被称作 A. 无能型领导B. 中间路线领导C. 连队领导D. 任务型领导11参照第9题的图示，以下哪个答案是对“

5、中间路线型领导的准确表达 A领导者既关心成员间的关系，又注重工作成绩B领导者高度关心群体成员的需要、友谊、人际关系等，不注重工作效率C领导者既不关心群体成员，也不顾及工作任务，只是维持现状D领导者对群体成员的需要及工作任务的完成力求平稳，维持一定的满足程度二多项选择题在五个备选答案中，选出25个正确答案1一般来看，要构成一个群体必须具备以下条件 A. 成员间要有频繁的互动 B. 成员间有生活、学习或工作上的交往，有信息、思想、感情上的交流 C. 有共同的目标与利益 D. 具有群体意识 E. 其成员必须在三人以上包括三人 2以下对“群体这一概念理解中，正确的有 A群体作为社会心理学体系中的一个畴

6、，是指那些成员间相互依赖、彼此间存在互动的集合体B群体的具体表现形式有很多，家庭是群体，围在路边看热闹的人群也是群体C群体是一种社会部关系的构造或体系，是权力的表示，是社会秩序的根底D群体的成员间必定具有业缘、地缘、血缘或姻缘关系E群体可以有不同的持续时间，可像家庭那样数代延续下去，也可以在数天或数小时 解体 3以下群体中，属于非正式群体的有 A机关的科室B大学老乡会C联谊寝室D绘画兴趣小组E工厂的班组4群体可分为成员群体和参照群体，其中，参照群体通常包含以下含义 A. 作为比拟的标准 B. 指望晋升期间的群体C. 个体为其正式成员的群体D. 个体以其他群体的价值和观念为行为准那么E. 个体无

7、法参加的群体5德国著名社会学家G.齐美尔，在对2人群体和3人群体进展比拟后发现 A在2人群体中，任何一人的退出都可导致群体的解体，这一事实迫使2人群体成员的 不断参与，相互依存A在3人群体中，即使一个退出，群体仍然存在，彼此间的亲密感、责任感都没有那么 强烈B3人群体成员间的关系不像2人群体那样面对面和公开，有了一定的匿名性和隐私性C2人群体中，任何人都无法扮演中间人的角色，不存在多数派、少数派问题D3人群体不仅可以居间调停，还会出现少数服从多数的局面6以下对群体规模的表达中，正确的有 A.群体规模的大小，会影响成员的参与程度B.群体规模的扩大，不仅使成员参与时机减少，还可能导致时机分配的平衡

8、C.群体规模的扩大，可能会增强成员的拘束感，进一步影响成员的参与程度D.群体规模越大，成员间沟通的时机越是减少，人际关系开场转向群群的沟通，成员间更多以间接方式交往E.群体规模扩大超过一定限度，将影响群体功能的发挥7以下对群体功能的表达中，正确的包括 A群体的功能可分为对个人的功能和对组织的功能B执行任务、创造成就与满足成员的心理需要，是群体功能相辅相成、互相制约互相促进的两个方面C一个正式群体功能的最重要表达就在于它是否能有效地完成其根本任务，充分调动其成员的积极性，使群体为完成任务而有效地运转D一个较高层次的组织要想有效地到达其目标，必须依赖于较低层次群体的分工协作E较高层次的组织只能通过

9、正式群体的消息传递路线获取信息8社会交换理论的代表人物之一霍曼斯G.C.Homans，从斯金纳的心理学理论中借用了以下命题来解释人类的各种交换行为 A成功命题(the Success Proposition)B刺激命题(the Stimulus Proposition)C价值命题(the Value Proposition)D剥夺满足命题(the Deprivation Satisfaction Proposition)E攻击赞同命题(the Aggression Approval Proposition)9蒂博特(J.W.Thibaut)和凯利(H.H.Kelly)在对群体中的社会交换行为进

10、展研究后指出，在以下三种情况下，群体中容易出现结盟现象 A在群体中，强者与强者之间最容易结成同盟B具有相容或一致目标的人最容易结成联盟C特殊资源是极具吸引力的，拥有某些特殊资源的人最容易与他人结成联盟D拥有一样特殊资源的群体成员之间最容易结成同盟E拥有特殊资源的人要尽可能地获得最大比例的利益，因此，在保证能获得成功的结果的前提下，他更可能要与群体中最弱的人结成联盟10以下对“心理契约(psychological contract)的理解中，正确的有 A. 心理契约的容与书面合同或口头协议相关联，是对客观约定的主观感知B. 心理契约还以对方的行为作依据C. 契约双方认可的通行做法或惯常做法(类似

11、于契约法中的惯常约定)也是判断心理契约容的依据D. 心理契约涉及群体(组织)双方相互关系中必须为对方付出什么，同时对方又必须为自己付出什么的一种主观信念E. 心理契约的核心容是群体成员对物质利益的划分11莱维特(H.J.Leavitt)分析了群体压力的形成过程，将之分为以下四个阶段 A. 辩论阶段B. 劝讲解服阶段C. 沉默思考阶段D. 攻击阶段E. 心理隔离阶段12群体压力的积极意义表现在以下几个方面 A群体成员的一致行为有助于群体任务的完成B群体压力使得其成员能够随心所欲地展现其个性，发挥其才能C群体成员的一致行为有助于群体组织的存在和开展D群体成员的一致行为有助于增加个体的平安感E群体压

12、力促使个体与他人行为一致，增加了个体被群体承受的可能13对群体凝聚力的上下产生影响的因素主要有以下几个 A群体的目标B群体成员的同质性或互补性C满足成员需要的程度D群体成员的性别比例E群体的成熟程度14一般来说，与个人决策相比，群体决策具有以下优点 A. 可以减少偏见B. 群体决策可以满足成员的自尊心并增强责任感 C. 群体决策可以加强成员间信息的沟通 D. 较个人决策，准确性更高 E. 较个人决策，效率更高15按照群体权力的类型来划分，领导方式包括以下类型 A.关注任务的领导方式B.关注关系的领导方式C.专制型领导D.型领导E.放任型领导三判断题正确划“，错误划“1群体可以有不同的持续时间，

13、可像家庭那样数代延续下去，也可以在数天或数小时解体。( )2正式群体和非正式群体作为群体的两种不同形式，二者相互排斥，独立存在。( )3群体成员之间的互动是在群体规中进展的，同时，成员之间的互动也产生着群体规。4群体规是由群体领导人根据该群体的情况制定的。( )5“对于人们进展的所有活动来说，一个人的某种行动越是经常得到报酬，那么该人就越可能采取该行动。这句话是对霍曼斯社会交换理论的“价值命题的解释。( )6群体效率是说明群体效力的唯一指标。( )7群体凝聚力既包括群体成员与整个群体的在聚合力，也包括群体成员间的在聚合力。( )四填空题1群体规模的下限是人。2有很多种群体分类方法，较常见的方法是将群体划分为群体和群体，群体和群体，大群体和小群体等等。3正式群体按其存在时间的长短可分为正式群体和正式群体。4通过对2人群体和3人群体的比拟，德国社会学家最先提醒了群体规模问题。5对群体规的研究，始于美国社会心理学家。6群体成员的互动方式主要有两种，即与。71960年，和克劳斯(R.M.Krauss) 进展了一项名为“运输竞赛的经典研究，用以说明竞争与合作之间的关系。8群体对个体的影响主要是通过形成的。9对群体的效力，我们可以从两个