年河南省洛阳市洛龙区教师招聘考试真题文档格式.docx

1、C提出假设 D验证问题11下列说法不正确的是（ ）A教育将随国家的消亡而消亡B一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C教育常常超前或滞后于社会政治经济的发展D教育现象最早出现于奴隶社会12.“教学相长”这一提法（ ）A最早出现于论语B指明了教师在教学活动中的主导地位C是我国新型的师生关系的特点之一D说明教学过程中包括教师的教和学生的学两个要素13在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（ ）。A学生 B教学内容C教师 D教学环境14在学习过程中，学习者采取在主题句下面画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ）。A组织策略 B精细加工策略C资源管理策略 D复述策略15下

2、列那个说法是夸美纽斯的观点（ ）。A美德是否可教B教育即生长，学校即社会C教育即“把一切事物交给一切人类的全部艺术”D教学的出发点是学生的一般发展16按照皮亚杰的认知发展阶段理论，以下不属于前运算阶段的特征的（ ）。A一切以自我为中心 B认为一切事物都是有生命的C出现了语词或其他符号 D思维可以逆转17以下关于艾宾浩斯遗忘曲线的说法正确的是（ ）。A遗忘的速度先慢后快，遗忘的材料先多后少B遗忘的速度先快后慢，遗忘的材料先少后多C遗忘的速度先快后慢，遗忘的材料先多后少D遗忘的速度保持不变，遗忘的材料先多后少18学生读了西游记后，在头脑中形成了猪八戒的鲜明形象，其中的想象是（ ）A再造想象 B无意

3、想象C创造想象 D空想19盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（ ）。A补偿 B相互作用C对比 D适应20下列关于教育与社会发展说法错误的是（ ）A政治经济制度、社会文化、科学技术都会影响教育的内容B在新政治下，与旧政治制度相适应的教育思想和内容，绝不会长期生存下去C教育的独立性是相对的D教育的思想、教育内容往往落后于生产力发展和政治经济制度的发展21宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5 岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到 20 岁左右，则“泯然众人矣”。下面说法错误的是（ ）A人的知识、才能、思想

4、、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的，如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实B. 后天的环境和教育在人的成长过程中起着重要作用C. 遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力，是得不到充分发展的D遗传因素在人的成长过程中起决定性作用22 “道之所存焉，师之所存焉”体现教师职业的（ ）A示范者角色 B职业者角色C传道者角色 D研究这角色23教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（ ）A直接经验为主 B间接经验为主C生活知识为主 D生产知识为主24班主任通过对班级的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体

5、和个人的管理结合的管理方式是A平行管理 B常规管理C民主管理 D目标管理25 “一朝被蛇咬 ，十年怕井绳”体现的是A刺激分化 B刺激泛化C刺激比较 D刺激适应26小明为了获得家长和老师的表扬，学习努力，此种学习动机属于A附属内驱力 B自我提高内驱力C认知内驱力 D诱因27. 离下课还有 10 分钟，这时候一些学生的注意力开始分散，这时老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业。”学生开始认真听课，老师采取的措施是（ ）A正强化 B负强化C惩罚 D消退28. 掌握学习理论认为，学生能力上的差异不能决定他们是否能够成功掌握学习内容，而是在于他们（）A学习积极性 B学习自觉性C智力水平 D要

6、花多长时间29. 根据迁移的性质不同和影响效果的不同，可分为（ ）A正迁移与负迁移 B顺向迁移与逆向迁移C水平迁移与垂直迁移 D一般迁移与特殊迁移30. 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在的加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ）。A知识巩固 B知识运用C知识提取 D知识迁移31.内化是指思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己所有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）。A新观点 B认知结构C策略系统 D价值体系32. 主张课程的内容和知识应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用已获得直接经验，这反映的课程类型是（ ）。A学科课程 B

7、活动课程C分科课程 D综合课程33. 罗老师讲解观潮这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江的雄伟壮观，他在教学中贯彻了（ ）。A直观性 B科学性和思想性相结合原则C循序渐进原则 D巩固性原则34. 陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎样区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是A实验法 B讲授法C演示法 D谈话法35. 学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料，而取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展理论，晓波的认知发展水平

8、处于（ ）A感知运算阶段 B前运算阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段36. 教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（ ）A是否有目的的培养人 B是否促进人的发展C是否促进社会发展 D是否具有组织性37.“唯上智与下愚不移”，“中而知之”等反应了影响人的发展因素的哪一理论（ ）A环境决定论 B遗传决定论C教育万能论 D儿童学理论38. 教师不能满足“授之以渔”，更要做到“授人以渔”，这强调教学应重视（ ）A发展能力 B传授知识C培养个性 D形成品德39. 在张老师组织百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红能明显的感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感

9、觉到的音量变化的最小差异称为（ ）。A绝对感觉阀限 B绝对感觉性C差别感觉阀限 D差别感受性40. 李老师课前宣布：”今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注的投入听课，课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属于（ ）A自我促成的纪律 B任务促成的纪律C规则促成的纪律 D集体促成的纪律41.“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，盲者卜，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则是（ ）。A启发性原则 B因材施教原则C循序渐进原则 D直观性原则42.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于自我教育之中，寓德育于管理之中，”这体

10、现的德育过程是（ ）。A培养学生知、情、意、行的过程B促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C长期反复的逐步提高的过程D组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程43. 杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的（ ）品质。A注意分配 B注意稳定性C注意广度 D注意转移44. 教师进行职业道德修养的根本途径是（ ）。A理论学习 B职业实践C参考他人经验 D同事沟通45. 在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要。最基本要坚持（ ）。A团结协作 B教书育人C严谨治学 D爱岗敬业46. 教师要热爱学生，关心学生，尊重学生：严格要求，耐心教导

11、，循循善诱，不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短，平等相待，不卑不亢；乐于助人，关心同事。这属于教师的（ ）A思想行为规范 B教学行为规范C人际行为规范 D仪表行为规范47.学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法，但是人们常说“教学有法，教无定法”。这说明教师劳动具有（ ）A创造性 B示范性C连续性 D长期性48. 下列选项中不属于选聘班主任需要考查的条件的是（ ）A作风正派、心理健康、为人师表B热爱学生，善于与学生、家长及其他任课教师沟通C爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力D基础扎实，专业能力强，教学能力过硬49. 下列

12、说法或做法中不符合中小学教师职业道德规范中的教学育人规定的和要求的是（ ）A学习教育新理念，主动改变育人模式 B积极开展教学改革，提高课堂教学质量C严格执行教学方案，照搬教材及教参 D激发学生创新精神，促进学生全面发展50. 以下先哲名言中，表示传统师德非常重视严于律己，身体力行、为人表率的模范作用的是（ ）。A见贤思齐 B学而时习之C三人行必有我师焉 D躬自厚而薄责于人51. 新课程提倡的三维教学目标是指（ ）。A知识、技能和方法 B情感、态度和价值观C知识、技能和情感 D知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观52. 新课程改革的核心理念是“为了每位学生的发展”，包含着三个方面的含义，其中

13、不属于这一含义的是（ ）A以人的发展为本 B强化基础教育C倡导全人教育 D追求学生个性化发展53. 新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（ ）A国家统一管理课程 B地方、学校共同管理C国家、地方、学校三级课程管理 D学校自主管理课程54. 新课程把教学过程看作是（ ）A师生交往、积极互动、共同发展的过程 B课程传递和执行的过程C教师的教与学生的学的过程 D是知识传授与学生能力发展的过程55.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话提现的课程理念是（ ）A关注学生对知识的收获 B关注学生的情绪生活和情感体验C关注学生的健康成长 D关注学生的道德生活和人格养成56.

14、下列选项中，符合国家相关法律法规的是（ ）A被撤销监护资格的父母不需要继续承担未成年人的抚养费用B对违法犯罪的未成年人，坚持惩罚为主、教育为辅的原则C羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育，应当对其进行义务教育D解除羁押、服刑期满的未成年人在就业中受到歧视57. 下列选项中，依法要承担民事责任的是（ ）A李某违反国家财政制度，财务制度，挪用和克扣了教育经费B李某结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校的教育教学秩序C李某侵占了学校的校舍和场地D李某是直接负责招收学生的主管人，在招收学生工作中徇私舞弊58. 以下情况，依照有关法律、行政法规的规定，属于违法行为的是（ ）A拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄

15、儿童的B分设重点班和非重点班的C选用未经审定的教科书的D出版未经依法审定的教科书的59. 下列属于体罚或变相体罚学生的行为是（ ）A语文老师让小学三年级的学生一个生字抄写 10 遍B上课时，陈某和同桌说话，老师让他们到操场跑 10 圈C体育课上，李老师为了纠正学生的动作，让其反复练习 4 次D学生王某上课做小动作，不认真听课，老师让他抄课文 1 遍60. 下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是（ ）A教育目的的全面性 B教育任务的多样性C教学手段的多样性 D劳动对象的差异性二、多项选择题61. 下列教育思想中属于赫尔巴特提出的是（ ）A教学过程的四个阶段论 B教育性教学C实用主义教育思想 D

16、自然主义教育62. 环境决定论完全否定了（ ）A遗传的作用 B教育的价值C文化的功能 D人的能动性63. 动机是激发和维持有机体行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力。一般认为，动机具有哪些功能？（ ）A选择功能 B激活功能C指向功能 D调节和维持功能64. 情境教学法提出的主要依据是（ ）A情境和认知相互作用 B有意识和无意识心理作用相互统一C智力因素与非智力因素相互统一 D生产力和科学技术的发展65. 教学手段就是教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备。以下属于教学手段的有 （ ）A夸美纽斯的世界图解图画型教科书 B裴斯泰洛奇的“算术箱”C粉笔、黑板、模型、标本 D福禄贝尔

17、的“恩物”66. 教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（ ）A由教师发挥主导作用 B借助工具认识事物C认识对象的间接性 D认识方式的间接性67. 课程目标的价值取向主要有（ ）A知识本位的价值取向 B学科本位的价值取向C学生本位的价值取向 D社会本位的价值取向68. 人的心理发展具有阶段性，下列属于初中生心理发展特点的是（ ）A感知能力和观察能力明显提高 B情绪活动表现很强烈C具体形象思维向抽象思维过渡 D想象力和创造力加速发展69. 教师与学生家庭互相联系应注意的三个问题是（ ）A要坚持经常联系 B双方都采取实事求是的态度C教师与家长联系要注意孩子的心理变化 D隐瞒孩子的一些不正常

18、表现70. 以下是小学生的道德认识能力具有的特点的是（ ）A具有依附性 B缺乏原则性C具有原则性 D较强独立性71. 根据需要的不同性质，可以将动机分为（ ）A内在动机 B外在动机C生理性动机 D社会性动机72. 现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（ ）A直接记忆 B瞬时记忆C短时记忆 D长时记忆73. 消除自卑感常用的方法包括（ ）A引导学生对自己进行客观全面的认知B对成败进行正确的归因C帮助学生不时有成功的体验D用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力74. 教育在如何培养学生的主体性方面的主要措施有（ ）A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生知识点

19、获得，提高学生的学习成绩C尊重学生的个体化差异，进行针对性教育D教育目标要反映社会发展75. 造成从众的群体原因有（ ）A意见的一致性 B团体的权威性 C信息压力 D群体规模76. 影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其主要因素有（ ）A教师职业的社会地位 B教师职业的经济地位C学生对教师职业的态度 D社会对教师职业的态度77. 下列有关教师职业道德的教育功能的说法正确的有（ ）A教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着决定性作用B教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用C教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用D教师良好的心理素质对学生心理素质的形成

20、起着完善作用78. 教师职业特点决定了其工作的特殊性和复杂性，在教师的人际关系中，无论面对什么样的对象都要保持作为教师应有的基本行为规范，以下教师行为规范正确的是（ ）A教师对待学生要永远保持爱心和耐心，尊重学生、关心学生B教师要与学生建立和谐、民主的师生关系C教师与同事之间要保持协同、向上的合作关系D教师与家长要密切互通，共同监督学生，形成同盟关系79. 廉洁从教的基本要求是（ ）A坚持高尚情操 B清正廉洁、无私奉献C自觉抵制社会不良风气的影响 D不利用职务之便谋取私利80. 教师职业道德修养包含的两方面是（ ）A职业道德意识修养 B职业道德行为修养C职业道德理念修养 D职业道德文化修养81

21、.“揠苗助长”，“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（ ）A社会性 B顺序性C阶级性 D阶段性82. 创造新型的师生情感关系的努力方向是（ ）A教师要真情对待学生，关心爱护学生 B树立教师权威的理念C展现教学过程的魅力 D完善个性，展现个人魅力83. 王老师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨，但又有学生提出不同的看法，并以参考书为依据，老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”老师根据学生的发言做了概括。并鼓励学生要有探索精神，这个教学片断体现了（ ）A. 教学互动方式的单向性 B. 教

22、学互动方式的双向性C. 教师采用开放式教学 D. 教学过程体现了双主体84. 年轻教师小王一心想要提高教学水平，他主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，尽管课堂教学设计、教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。小王没能收到良好效果的原因可能是（ ）A小王在“如何促进自我成长”这一问题上与新课程倡导的理念不符合B小王关注了“课堂教学设计、教学方法、教学语言”，但他忽略了教学过程中学生的存在，是一种目中无人的教学C小王在促进自我成长的过程中，一味模仿特级教师，因此就没有做到“个性、展现个人魅力”D小王在对待自我上，注重了模仿，但忽视了对自己教学的反思85. 关于研究性教学的特点阐述正确的是（ ）A通过师生的互动研究，形成统一答案B研究性教学的问题经常自发地产生于学生中间，是生活化的、社会化的C教师首先要确立教学的主题及确定的教学结果D教学过程中需要综合运用知识86. 课程改革的基本理念是（ ）A以学生发展为本 B培养环保意识C以创新精神和实践能力为培养重点 D减轻学生学习负担87. 学校事故作为一种侵权行为具有的特征是（ ）A学校或教师侵害了学生的合法权益 B侵害了学生的人身权或物权C学校或教师基于故意而实施的行为 D按过错责任追究