听评课记录对老师的点评优缺点Word文档下载推荐.docx

1、多问后进生，或者用练习方法巩固学习的内容。结合例子学习单数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。多提问后出生，全员参加。整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生拨电脑，直观获得学到的知识。让学生互相问答，培养表达能力。教室用英语培养口语表达能力。重视朗读，细心指导分析课文。学习氛围很好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。与学生重视交流，分析课文时重视指导，训练朗读能力。引进平淡，安排课堂，最好先用学生的字说明课文，朗读时老师先做示范，关注学生的学习习惯。善于引导，揭示规则。讲得好，学生听得好。要照顾到全体，可以采

2、用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考时间，学习知识。以猜谜的形式引进，吸引学生的注意力。教学生字新词讲究方法，辅导细致。重视朗读，提高学生朗读的表现力。在课堂教学中，教师尽量让学生用自己的想法解决问题。有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神。到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的方法。课堂练习时要面向全体。让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运算的理解。提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。要

3、及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。放手让学生讨论计算方法效果较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。抓

4、住小学生容易满足的特点，夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓舞，积极性非常高。讲究方法，有讲有练、由浅到难，穿插游戏，值得学习。学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。把握教材，课堂环节安排合理，善于引导。其中值得一提的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练，平时有这方面的训练。没有激发学生的积极性，老师讲的多，学生思考的时间少，听讲习惯需要加强。学生学习状态较好，能参与到课堂上来。给学生充分的读书思

5、考时间，深入理解课文，小组讨论有成效。给差生提供更多的回答问题、参与的机会。学生小组汇报以后，可以安排课后写下来当做一次练笔。准备很充分，把握古诗主要内容，带领学生一起学习，走进古诗情景。注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良好的学习习惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的错误。让学生真正动起来，对于三年级学生来说，可以多说，也可以尝试做听课笔记或随机练习。学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。平时注重口语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作表演环节很成功，激发了孩子参与的乐趣。对于后进生给予更多的关注，创造机会让他们多展示增加自信。授课思路清晰，环节安排合理。学生跟进情况良好，通

6、过小组合作观察，发现规律。课堂练习有针对性，指导详细。关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。检查预习环节很认真，这一做法值得推广。把握课文内容，放手让学生充分讨论，鼓励学生积极发言。注重培养学生语文素养，有侧重关注后进生。对词语意思的处理有点快，有的同学可能不完全理解，需要注意。用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语、简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的错误。自由表演部分、小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰当的评价，保持学习兴趣。板书不

7、完整，有必要列出计算公式。口头出题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能力。订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反馈。充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让学生充分理解霍金人物形象。学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃，感觉有些被动。平时要加强这方面的训练，让学生真正参与进来。学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说非常不错。学生乐于回答问题，注重表达能力的培养。指导字形结构非常细致，板书工整，及时纠正出现的错误。有个别学生没有跟上教师节奏，要善于观察。把握课文内容，对学生提出明确的阅

8、读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思。结合古诗内容，贯穿思想教育，学生听讲精力集中。学生回答问题不热烈，给学生更多的表达机会。预习情况不错，给予必要的指点。出示提纲小组讨论交流，对水的三态变化有大体的认知。课堂环节安排合理，能抓住重难点予以突破。交代液态气态区别时有些模糊，水的三态循环有个别学生不太理解，可以再充分讨论。结合生活中实例，帮助学生认识爱护通讯设施的必要性。针对一些破坏现象，学生讨论很热烈。注重培养学生表达能力，纠正学生错误的观点和错误的表达。要发挥小组讨论的优势，让每一个学生都有表达的机会。听课小结：本学期1-16周听课32节。体会如下：1、高效课堂方面。全体教师都有高效

9、意识，采用提纲引领、小组合作、互相交流等多种形式解决问题，达成教学目标。不足之处不敢放开学生，还有过去满堂灌的痕迹，对后进生转化方面没有一些实质性的策略。2、新教师成长方面。都精心准备授课内容，课堂预设充分，努力调动学生积极性。对课堂驾驭能力不断提高，希望年轻教师勇于探索互相学习，在历练中成长。优点1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2、体现以学生为中心的课程理念，让学生做课堂的主人。3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4、教学思路清晰，过程流畅。5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。6、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。7、教学设计可以说比较理想。8

10、、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。10、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。11、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。12、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。13、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。14、课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多。15、本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实。16、整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。17、教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课。18、本节

11、课内容的选择上非常新颖，组织严密，教师能充分调动学生学习积极性。19、活动内容丰富，形式多样。20、重点、难点把握到位，教学经验丰富，教师调控能力强，选择的几个活动内容有针对性。21、教学体现了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分的体现。22、学生讨论激烈，情绪活跃。23、器材上是一个创新。学生自制器材，器材使用率高。24、教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。25、激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识。26、发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位。27、这节课培养了学生自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。28、教师主导地位发挥得当。29

12、、学生的主体地位充分体现。30、发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。缺点1、课堂上细节讲解不够。2、对学生的带动性不够。3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。 5、教师示范少，学生没机会展示。6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。7、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。1） 优点：2） 优点：3） 优点：放手让学生讨论计算办法作用较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。4） 优点：重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课

13、文中出现的出错。5） 优点：6） 优点：7） 优点：8） 优点：指导字形结构非常细致，板书工整，及时纠正出现的出错。9） 优点：10） 优点：11） 优点：注重培养学生表达能力，纠正学生出错的观点和出错的表达。12） 优点：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。13） 优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习作用会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。14） 优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。15） 优点：课文分析透彻，并因势利导。多提问一些后进生，或者采用练习的办法巩固所学内容。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！