南通市部编版中考语文语文常识及名篇名著复习题附答案Word文档下载推荐.docx

1、 水浒传文段中A指代的人物是_，出自名著中的精彩故事_，文段中B指代的人物是_，出自名著中的精彩故事_。【答案】 诸葛亮；白帝城托孤；李逵；黑旋风沂岭杀四虎 【解析】【分析】此题考查的是与三国演义水浒传有关的文学常识。文段中A指代的人物是诸葛亮，出自名著中的精彩故事“白帝城托孤”。“白帝城托孤”讲的是刘备在与东吴的大战失败后,在白帝城病危,将诸葛亮招到白帝城,将儿子也就是后主刘禅托付给诸葛亮。B指代的人物是李逵，出自名著中的精彩故事“黑旋风沂岭杀四虎”。李逵上了梁山后,因思念家中老母,所以回到家中欲背老母回梁山颐养天年,但是半路上,老娘口渴,李逵就放下老娘去寻水,回来后,发现老娘不见了,只见地

2、上有血迹,遂随着血迹找到了老虎窝,只发现他老娘的衣服,遂知道老娘被老虎吃了,于是杀了四个虎,为老娘报了仇。诸葛亮；黑旋风沂岭杀四虎 【点评】学生对所要填空的知识比较了解，容易记忆。阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。3下面是名著阅读任务单，请你完成相关任务。 名著阅读任务单名著篇目契诃夫短篇小说选艾青诗选呼兰河传阅读策略关注创作风格关

3、注诗歌意象关注人物言行内容呈现他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来它以难掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动

4、于地下太阳（节选）他（祖父）遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。” 孩子们都知道了他的这一手了，并不以为奇， 就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管， 撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。阅读任务本段文字所用的艺术手法，在契诃夫小说中大量运用，这种艺术手法是：_诗人在这首诗中借太阳这一意象表达了对光明的向往，艾青诗选中还借助_等意象表达这种情感。结合整部作品，可以知道“他”的主要性格特征是：【答案】 漫画式的夸张（或：夸张变形；或：讽刺）；黎明、

5、曙光、火把、火焰；慈爱 【解析】【分析】契诃夫的短篇小说装在套子里的人中的主人公别里科夫的外貌描写，作者通过夸张又不失典型的细节描写把一个因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的“套中人”形象刻画得栩栩如生。 艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 从文段可以看出写的是“祖父”，从他与孩子们开玩笑的动作、神态中看出祖父是一位童心未泯，慈祥、和善、热爱生活的人。漫画式的夸张（或：慈爱。 【点评】本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，要

6、了解常见的文学常识。4我所了解的孔子和孟子在过去的很长的历史时期里，孔子都具有无比崇高的地位。孟子则继承和发扬了孔子的思想，历史上一向以“孔孟”著称。孔子和孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启示。九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务：（1）【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。走近千古圣贤，_（2）请将孔子和孟子的名言各举一例，并稍划线评。（3）孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，请分别举一个与孔子和孟子有关的传说故事。【答案】（1）敬仰百世智慧 学习儒家文化（2

7、）A三人行，必有我师焉。这句话教育我们要有谦虚的美德。B天时不如地利，地利不如人和。这句话点明了决定战争胜负的三要素，并突出了人和的重要性。（3）孔子：周游列国 孔子韦编三绝 两小儿辩日 孟子：孟母三迁 三断机杼【解析】【分析】（1）注意对联的要求是字数相同，词性一致，结构相同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，仄可以理解为现代汉语的三、四声，平可以理解为现代汉语的一、二声。对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。“走近千古圣贤”总体上是个动宾结构，“千古圣贤”是偏正结构。在内容上下联也要与上联契合。（2

8、）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度。多读书，多接触社会，多记忆名人故事，多积累名言文化，这是解答这类题的关键。可从学过的课文中的孔子和孟子的名言选出一例即可。（3）考查对名人故事的积累。与孔子有关的成语故事，如（1）至圣先师；（2）有教无类；（3）见贤思齐；（4）慎终追远；（5）举一反三；（6）温故知新；（7）见义勇为；（8）怨天尤人等。与孟子有关的故事如（1）孟母三迁；（2）三断机杼；（3）始作俑者；（4）五十步笑百步等。故答案为：【点评】（1）本题考查拟写主题和不懈对联。答题时应注意，主题紧扣“我所了解的孔子和孟子”的综合性学习活动，按照拟写对联的格式要求，注意字数和词语的选

9、择。要点有孔子孟子、儒家思想、影响久远等内容。（2）本题考查列举孔子和孟子的名言。答题时应注意，孔子和孟子的名言警句很多，论语，孟子都是学过的课文，选择其中的名句作答，也可以选择课外的有关二人的名句。（3）本题考查列举名人事迹。答题时应注意，这道题考查学生平时的阅读和积累，应该都非常熟悉难度不大，知道故事的名称，写出故事的大致梗概即可，不要张冠李戴。5某校组织了以“书法+文化”为主题的研学旅行活动。活动结束后，同学们收集了丰富的材料（见链接），发出了“写好中国字，做好中国人”的倡议，呼吁更多的师生学习书法。【链接】新闻摘录：近日，各地纷纷出台文件，规定本地七至九年级学校，在语文课程或校本课程中

10、每学期安排不低于10课时的书法课。调查数据：各学校书法教师中，书法专业教师占15%，语文教师兼任占56%，美术教师兼任占29%。学者感言：写字时，一直有一个红线框成的界线，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线图成字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格让我学习“界限”“纪律”“规矩”。（蒋勋汉字书法之美书者留言：柔软的毛笔，可以写出有力的线条：一个个不同的汉字，都有优美的结体；写字还是自己心情的记录，真是太有超了！练字需要凝神静气，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义。（1）从【链接】材料中，再提炼两个要点作为倡议书的内容。学校开设书

11、法课，为培养学生热爱书法创造了更好的条件。（2）活动中，下面这幅陈列在兰州碑林的作品引起了同学们的兴趣。对这幅作品的欣赏不恰当的一项是（ ）张芝冠军帖 （局部） 线条曲直互生，刚柔相济。采用行书书体，用笔灵话。写法上下牵连，富于变化。笔势有力而丰润，展现书者胸襟。（1）学习书法让人中规中矩，懂得纪律和规矩的意义，并能以此约束自身。书法是优美的艺术，可以帮助我们形成良好的艺术修养和自律精神，对于做人有启发意义。（2）B 【解析】【分析】通读链接材料，整体把握，然后根据提干要求提取关键句分析作答即可。如可提取“我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格让我学习界限纪律规矩”和“练字需要凝神

12、静气，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义”分析整理即可。“采用行书书体”错。张芝，字伯莫，敦煌酒泉人。他敢于创新，省略章草的繁难之处，在运笔上使用了流利的笔锋，显示出的奋逸的力量，打破了章草的常规，从而创造了“今草”这种书法体。今草行笔自然，刚柔相济，疏密相宜，后世将张芝列为“草圣”。连后世“书圣”王羲之也说自己的草书不如张芝。打开张芝冠军帖，就有纵横气势扑到眼前，疾驰中笔法奇诡多变，回转勾连、舒卷各得其宜。形成了上下贯通、逶迤连绵的纵向气势。线条飘逸而不飘忽，没有火辣辣的气味，而是纯正、脱俗，把草书写雅致了，也写得灵动了。圆转的笔调多，运用不好则大圈圈套小圈圈，雷同且俗气。

13、而在这里，弧度多变，弧形多样，交错包含，不断给人以新鲜感。张芝用笔不是往粗壮雄厚处发展，也非丰腴泽丽，而是笔锋轻入纸，跃起而行，不雕不琢。学习书法让人中规中矩，懂得纪律和规矩的意义，并能以此约束自身。B。（1）本题考查材料信息的提取与概括。题干要求“提炼两个要点作为倡议书的内容”，阅读材料，从中概括出学习书法的两大好处即可。如根据“学者感言”的内容，可以概括出学习书法可让人中规中矩，并以此约束自身；根据“书者留言”可根据出书法“对如何做人都有启发意义”。（2）本题考查书法作品的欣赏。注意观察这幅作品，通篇来看，行气流畅，气势贯通，但仔细审视，相连之字并不多，所以“上下牵连”有误。6某中学九（3

14、）班以“小说伴我成长”为主题开展综合实践活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语，渲染活动气氛。（2）活动中，班主任张老师要求每位同学推荐一部自己最喜爱的小说，并写出推荐理由。你最喜欢哪一部小说？说说你的推荐理由。（3）下面是魏晓曼同学写的活动感言，请你帮她修改。有人把书籍比作打开世界大门的钥匙，我觉得点儿都不为过。【A】几年来，通过阅读小说，使我的知识不断积累，思维更加活跃，看待问题的角度更加全面。【B】人生是短小的，怎样才能让人生变得更加有意义?这是值得每个人思考的问题。【C】从阅读第一部小说“平凡的世界”开始，每读一部小说，我都沉浸在小

15、说故事之中，体会不一样的人生。这也是我阅读小说的最大乐趣。【A】句有成分残缺的毛病，应将“_”删去。【B】句有用词不当的毛病，应将“_”改为“_”。【C】句有一处标点符号运用错误，应将“_”改为“_”。（1）走进小说天地，感悟精彩人生。（2）略（3）通过；短小；短暂；双引号；书名号 （1）此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。本题围绕“小说伴我成长”这一主题，用两个上、下句字数相等，句式大致整齐的句子或者短语进行拟写即可。（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握

16、。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。本题只需回答出小说名字，结合故事情节分析人物形象即可。（3）本题考查的是语言综合运用的能力。这是一道语言综合运用题，兼容语病修改、标点符号等知识的应用与实践。病句已经指出病因，修改起来就简单多了。标点符号考查的是双引号与书名号的区别，也是较容易分析的。书名号【点评】拟写宣传标语要做到：内容具体，指向明确：必须具体明确，让人一看就明白，不能含混模糊。简洁精练，朴素平易：要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精练。构思新颖，富有创意：要力争做到内容

17、醒目，便于记忆。语气亲切温馨，充满人文关怀：应尽可能用“美”和“善”的人格目标唤起人的潜在美德。7用课文原文回答下列问题。（1）曹刿论战中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”战略思想的句话是什么？（2）曹刿冲破阻挠，坚持觐见鲁庄公的原因是什么？（3）曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是什么？（4）本文中出现的一个成语是什么？【答案】 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）肉食者鄙，未能远谋。（3）视其辙乱望其旗靡。（4）一鼓作气。【解析】【分析】根据平时积累答题，注意“鄙、辙、靡”的书写。 【点评】本题考查学生古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆

18、、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。本题考查理解性默写，要在理解诗文内容，把握作者思想感情的基础上来默写。8填空。（1）本文选自_，作者是明末清初_（人名），字_，号_。（2）描写西湖的诗句有很多，如苏轼笔下的雨后西湖是“_，_”；白居易眼中的初春西湖是“_，_”；杨万里心中的夏日西湖是“_，_”。（3）张岱在湖心亭看雪中，用寥寥十余字展现出一个混沌一片的冰雪世界的句子是：_，_，_。【答案】 （1）陶庵梦忆；张岱；宗子；陶庵（2）欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红

19、（3）雾凇沆砀；天与云与山与水；上下一白 （1）本题考查关于张岱的文学常识。张岱是明末清初人，明代文学成就最高之一，著有陶庵梦忆，字宗子 ，号陶庵。据此回答。 （2）苏轼饮湖上初晴雨后：水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。白居易钱塘湖春行：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。杨万里晓初净慈寺送林子方：（3）读懂文章，理解文意。湖面上雾气弥漫，自上而下混为一体，全是白茫茫一片。陶庵梦忆；陶庵； 欲把西湖比西子； 雾凇沆砀；上下一白【点评】本题考查的是文学常识的掌握能力，考查的是

20、课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。 本题考查考生平时知识的积累，考生在平时学习中要注意对诗文的总结、归类。 本题考查对文章内容的理解。解答此题要读懂文章，理解文章的内容，注意结合题意进行回答。9班里举行“猪年话猪”语文活动，同学们搜集了以下材料。 作为六畜之一，十二生肖之尾，猪在中国传统文化中代表着财富和吉祥。 想想我们小时候用来攒钱的零钱罐，是不是大多为胖乎乎的小猪造型？最迟在新石器时代初期，人们成功地将野猪驯化为家猪，猪从而成为人类最早驯养的家畜之一。进入父系氏族社会后，人们常以所拥有的猪的数量多寡来作为标度地位和富裕程度的一个主要标尺。因

21、此，猪也就成为了财富的代名词。 胖乎乎的小猪憨态可掬，一向被视为吉祥的象征。唐代，猪是莘莘学子祈求金榜题名的吉祥物。相传进士们相约，如果以后他们中间有人出将入相，才要请同科的书法家用朱笔将此人的名字题于大雁塔上，因“猪”与“朱”，“蹄”与“题”谐音，所以每当有人赶考，亲友们都赠送红烧猪蹄，预祝“朱笔题名”，后来这一作法逐渐演变成人们在新年时互赠火腿的习俗。（1）小宇采用部首查字法查“畜”字，应查的部首为_；在“作为六畜之一”一句中，“畜”字的读音是_。（2）阅读以上文字，找出下列表述有误的一项是（“猪在中国传统文化中代表着财富和吉祥”这句话的主干是“猪代表财富和吉祥”。“憨态可掬”“莘莘学子”

22、“出将入相”三个短语的结构都不相同。划线词“驯化”“驯养”“标度”“标尺”的词性相同，都是动词。“如果以后他们中间有人出将入相，才要请同科的书法家用朱笔将此人的名字题于大雁塔上”一句中的“才”应该改为“就”。（3）古典文学名著西游记里的猪八戒，以鲜明的形象给我们留下了深刻的印象。请完成下边的人物资料卡片。人物猪八戒下凡前的天界官职_武器_取经成功后的封号_【答案】 （1）田；ch（2）C（3）天蓬元帅；九齿钉耙（九齿钉钯）；净坛使者 （1）用部首查字法查“畜”字，应查的部首为“田”；在“作为六畜之一”一句中，“畜”字的读音是“ch”。 （2）C项有误。“标尺”是名词，不是动词。 （3）在西游记

23、中，猪八戒还有以下几个名号：天蓬元帅：在天庭中，主管天河，手下还有几十名天神猛将，地位很高，被玉皇大帝封为“天蓬元帅”。猪悟能：猪八戒在天庭因调戏嫦娥，被罚下了人间，投错了猪胎，便以“猪”为姓，因为他将来注定是要成为唐僧的弟子，与悟空同辈，观音菩萨给他取了法名“悟能”，因此叫“猪悟能”。净坛使者：唐僧师徒取经功德圆满，因猪八戒在取经过程中贪吃好睡，玩心未泯，故如来封他为“净坛使者”。田 ；C ； 天蓬元帅；净坛使者【点评】本题考查汉字的部首及常见基础字读音的辨析能力。考生要注意基本知识的理解和掌握，对形近字、多音字、形声字要多加留心，注意辨识、熟记和积累。 本题考查语法知识和病句的修改能力和辨

24、析能力。考生要注意平时基本语法知识的学习和掌握，对选项的内容要逐项审读，仔细辨析，判断正误。 本题考查对名著的阅读能力。考生要注意名著常见的考点：作者、人物、情节、体裁、片段等的掌握，名著的考查常是多元的、具体的、细致的，因此要求考生要阅读原著。10与本课相关的知识积累。（1）出师表里出现过的成语或典故（3，4个）。示例：计日而待三顾茅庐（2）关于出师表的诗句。（两例，要说明出处和作者名） 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游书愤其一）（3）出自出师表的千古名言。（两句） 受任于败军之际，奉命于危难之间。【答案】 （1）妄自菲薄、引喻失义、作奸犯科、优劣得所（2）出师一表千载无，远比管乐盖有

25、余。（陆游游诸葛武侯书台） 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。（陆游病起书怀）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫蜀相）（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。【解析】【分析】根据平时积累答题，注意不要写错别字。（1）出师表中的成语或典故较多，选择三四个答题即可。如妄自菲薄、引喻失义、作奸犯科、优劣得所。 （2）关于出师表的诗句较多，选择其中两例答题即可，注意不要忘了说明出处和作者名。如：出师一表千载无，远比管乐盖有余。（陆游游诸葛武侯书台）出师一表通今古，夜半挑灯更细看。（陆游病起书怀）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 （3）出师表是一篇非常经典的文章，里面的名言很多，选其中两句答题即可，注意不要写错别字。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。