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1、华师大版初中科学七年级下册科学知识点总结华师大版初中科学七年级下册科学知识点总结 作者:日期：华师大版初中科学七年级下册科学知识点总结【篇一：华师大版初中科学七年级下册科学知识点总结】学科王教育资源网第一章第一节水的存在陆地淡水:地球上最大的淡水主体是冰川水，目前,人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,仅占地球上淡水总量的.3%3水有固、液、气三种状态,水的三态变化属于物理变化 水与生命： 一个健康成年人,平均每天需2升水, 人体重量的/3 以上是水分 儿童身上4/ 是水分 5水的循环：小循环陆上内循环:陆地-大气 海上内循环：海洋-大气 大循环-海陆间水循环：海洋-陆地大气

2、 海陆间大循环的5个环节: （地下径流）（2）海陆间大循环的意义: 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。6、每年的3月2日为“世界水日”第二节 水的组成 水的电解电极气体的量 检验方法及现象 结论正极 气体体积是负极的/2 气体能是带火星的木条复 正极产生的气体是氧气负极 气体体积是正极极的气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰 负极产生的气体是氢气 实验结论: 通直流电氢气+氧气,说明水是由氢和氧组成的(水的电解是化学变化) 2、水的重要性质 颜色 无色 沸点 10 气味 无味凝固点状态常温常压下液态 水的异常现象 时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水 面上客服热线:、680191

3、 学科王教育资源网第三节 水的密度 1、密度定义： 单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。悬浊液、乳浊液：名称 特征 溶液 悬浊液 乳浊液 形成过程固、液气溶解在液体里固体颗粒分散在液体里 小液滴分散在液体里 稳定性 稳定 不稳定 不稳定长期放置均一、稳定 下沉 上浮举例 糖水、汽水、饮料等 石灰水、泥水、血液等 牛奶、肥皂水 混合物：由多种(种）物质组成的物质叫混合物。溶液、悬浊液、乳浊液都属于混合物。常用的溶剂:水、酒精、汽油、丙酮等。【思考1】衣服上沾上了油怎么办?用汽油擦洗 客服热线:、68099 学科王教育资源网【思考】放在干洗店的衣服为什么不能当日取回？原理：有无可以溶解在有机

4、溶液中， 而这些有机溶液往往有毒、易挥发，因此不宜即日领回。第五节物质在水中的溶解 饱和溶液和不饱和溶液饱和溶液：在一定温度下,在一定量的溶剂里,不能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。不饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里,还能继续溶解？?，称为?的不饱和溶液。注意：(1）条件：一定温度和一定量的溶剂,否则饱和不饱和溶液就没有确定的意义。（2)饱和溶液是对一定的溶质而言的。如某温度下的蔗糖饱和溶液是对蔗糖饱和的,不能再溶 解蔗糖,若加入其他溶质如食盐,仍可溶解。2.饱和溶液和不饱和溶液的相互转化（大多数物质适用) 加溶剂 b.升温饱和溶液 转换方法 不饱和溶液 a.蒸发溶剂b

5、.降温c.加溶质 浓溶液和稀溶液:溶有较多溶质浓溶液；溶有较少溶质稀溶液 注意:饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液也不一定是稀溶液。溶解度溶解度公式:溶解度=m 溶质m溶剂 100g溶解度概念: 在一定温度下,某物质在100 克溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。注意: ()四个关键词:一定的温度，10 克溶剂、达到饱和、溶质的质量 (2）溶解度就是一定温度下,100溶剂中能溶解的溶质的最大质量 ()溶解度单位为克（)溶解度曲线: 以温度为横坐标，溶解度为纵坐标形象地看出物质的溶解度随温度变化情况。大多数物质的溶解度随着温度的升高而增大影响很大，如硝酸钾，表现为曲

6、线陡影响不大,如氯化钠（食盐)，表现为曲线平缓 溶质的质量分数（1)计算公式溶液的质量溶质的质量+溶剂的质量溶液中溶质的质量分数=m 溶质m 溶液 10%溶液中溶质的质量分数s/s+10 10%(2）溶液中:溶质的质量=溶液的体积溶液的密度溶质的质量分数 （3)溶液的稀释或计算时,要点:混合后溶质的质量不变 (）配制一定溶质质量分数的溶液步骤: a、计算(溶剂和溶质的质量或体积) b、称量（固体:用天平称取；液体:用量筒量取） c、溶解(后装瓶，并贴上标签) 客服热线:、6801919学科王教育资源网第五节 水的利用和保护 水资源水资源的分布可供使用的水资源的丰富程度和一个地区的水循环按活跃程

7、度密切相关。我国水资源分布夏季丰富、冬季欠缺，南多北少、东多西少水的净化:沉淀、过滤、蒸馏 水资源:人类利用较多的是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，占全球淡水总储量.3% 我国是一个缺水国家,且水资源地区分布不均匀，时间分配也不均匀，我国有30多个城市 面临缺水危机,其中包括北京、天津、上海、等大城市。3.水的净化沉淀法：自然沉淀法加入凝固剂，如明矾、活性碳等(作用:使水中的悬浮杂质凝聚成较大的颗粒，叫做凝聚剂） 过滤法把不溶于液体的固态物质跟液体分离开的一种方法操作要点:一贴二低三靠 一贴:滤纸紧贴漏斗内壁; 二低:滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘 三靠:倾倒滤液的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒

8、紧靠三层滤纸一侧；漏斗下端紧靠烧杯内壁 蒸馏原理：利用液体里各成分的沸点不同而进行分离的方法。蒸馏装置组成:蒸馏烧瓶、温度计、铁架台、冷凝管、接受器、锥形瓶 第六节物质的溶解性 物质的溶解性是某种物质在另一种物质中的溶解能力的大小。一种或一种以上的物质分散 到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物,叫做溶液。溶液的基本特征是溶液的均一性和 稳定性。在水溶液申,某种分子（或离子)高度分散到水分子中间,形成透明的混合物。均一性，是指溶液各处浓度一样，性质相同。如一杯蔗糖溶液，取上部的溶液和下部的溶液，它们的浓 度都一样。稳定性，是指条件不发生变化时（如水分不蒸发,温度不变化）无论放置多长时间, 溶

9、液不分层，也不析出固体沉淀。在一定的条件下,物质能够溶解的数量是有限的。相同条件下，不同的物质溶解的能力不 同。物质的溶解能力随温度的变化而变化：大多数固态物质的溶解能力随温度的升高而升高;少数物质（如食盐)的溶解能力受温度的影响很小；也有极少数物质（如熟石灰）的溶解能力 随温度的升高而降低。同一物质在不同的另一种物质里溶解能力不同。气体在液体中溶解时液 体温度越高,气体溶解能力越弱；压强越大,气体溶解能力越强。在物质的溶解过程中，有的 温度会升高,要放出热量；有的温度会降低，要吸收热量。探究实验食盐在水中溶解快慢的影响因素,体现了控制变量的重要性。注意此实验的 前提条件是，食盐的质量一定,水

10、的体积一定即水的质量一定,然后再来讨论影响因素。第七节 物态变化自然界中的物质一般存在有三种状态：固态、液态和气态。物质状态的变化客服热线:、6801919学科王教育资源网一般伴随着热量的变化吸热和放热。固体熔化、液体汽化、固体升华都需要吸热,液 体凝固、气体液化、气体凝华都需要放热。三态的相互转化 1、熔化和凝固熔化是物质由固态变成液态的过程，从液态变成固态的过程叫做凝固。熔化一凝固图象的纵坐标表示温度，横坐标表示实验经过的时间。下图甲为晶体的熔化图象, 其中 ab 段表示固体吸热升温阶段；bc 段表示晶体熔化阶段,此阶段要吸热，但温度基本保持不变，这个固定的熔化温度即为熔点；cd段表示液态

11、升温阶段。下图乙为非晶体的熔化图象, 图中没有相对水平的一段（即温度不变的部分）,随着加热的进行其温度不断上升，直至全部 变为液态。用图形记录物理变化的过程是科学研究问题的一种方法。根据学生的实验数据作出图象，找出图象的变化规律,是学习的难点,也是学生观察能 力的深化。凝固是熔化过程的逆过程,在熔化图象的基础上推理,画出晶体的凝固图象,培养 学生知识的迁移能力。熔化一凝固的图 2、汽化和液化汽化是物质由液态变为气态的过程,液体汽化时要吸收大量的热，它有两种表现形式蒸发 和沸腾。两者有以下四点区别：（1)蒸发是液体表面的汽化现象,沸腾是在液体表面与内部同时发生的剧烈汽化现象;（2)蒸发可在任何温

12、度下进行，沸腾只能当温度达到沸点才进行;(3） 蒸发的快慢与温度高低、液体表面积大小、液面空气流动快慢有关,沸腾与液面气压高低相关; （）蒸发时会从液体内部吸热，具有致冷效果；沸腾时需从外界吸收大量的热。在水沸腾实验中,观察水的沸腾现象，研究水沸腾时的温度。每组一个小烧杯，内装大约 1克的温水,将烧杯放在石棉网上加热,把温度计从塑料盖子中央的孔内穿进，盖上烧杯， 使温度计的玻璃泡没人水中。待水温升至0时，每隔半分钟记录一次水的温度。水沸腾后, 继续记录温度，并注意观察水沸腾时的情况。最后根据实验记录,在坐标纸上画出水的温度随 时间变化的曲线。观察水沸腾时,一方面注意温度计示数的变化，另一方面观

13、察水中气泡的生成情况。因冷水中溶有少量空气，刚加热时烧杯底与侧壁会产生大量细小的附壁气泡;随着温度升高,气泡内水蒸气增多后气泡会在水中上浮,上浮的气泡遇到上层凉水将变小。当温度达 到沸点时，上升的气泡越变越大,并在水面破裂放出大量蒸汽，水内及表面受大量气泡的冲撞 而剧烈振荡起来。液化是物质从气态变为液态的过程。气体液化时要放出大量的热,所以10的水蒸气比 1的沸水对人的烫伤要厉害得多。水蒸气是无色、无味的气体，人眼是看不见的，烧开水时 客服热线:、81 学科王教育资源网水面出现大量的“白气”是高温水蒸气遇冷空气后液化成的小水珠。雾是地面附近的水蒸气遇冷后液化成的大面积“白气”形成的。、升华和凝

14、华 升华是物质从固态直接变成气态的过程。凝华是升华的逆过程。升华需要吸热，凝华会放 热。冬天衣服冻于是升华的结果;严寒的冬季，北方地区玻璃窗上出现的“冰花”是室内水蒸 气凝华的结果。樟脑丸放人衣箱后会升华成杀虫的气体，初冬季节水蒸气会凝华在草和地面上 形成霜。如何用物态变化的观点解释自然界中雨、云、雪、露、雾、霜的形成了首先应明确它们都 是由空气中的水蒸气演变成的;其次应知道它们是由小水珠还是小冰晶构成的，再寻找其相关 的物态变化过程。例如:露是小水珠，它是空气中水蒸气液化而成的。试试看:、判断下列物态变化过程,和吸热放热情况。）春天，冰封的湖面开始解冻； 2)夏天,打开冰棍纸看到“白气“；

15、3）洒在地上的水变干； 4）深秋，屋顶的瓦上结了一层霜; 5）冬天,冰冻的衣服逐渐变干; 6)冬天的早晨，北方房屋的玻璃窗内结冰花; 7)樟脑球过几个月消失了;8）出炉的钢水变钢锭; 9）冬季带眼睛的人进入室内，镜片上会蒙上一层小水珠； 2、夏天，小林为了解渴,从冰箱里拿出一支棒冰,小林发现棒冰上粘着“白花花”的粉； 一剥去包装纸,棒冰上就会冒烟;他把这支棒冰放进茶杯里，不一会，茶杯外壁会出“汗”。你能帮助解释这些现象吗？客服热线:、68199学科王教育资源网第二章 空气 知识要点： 一、空气空气的组成:（体积比)氮气:78氧气:21% 稀有气体:0.94% 二氧化碳：0.03% 其他气体和杂质0.03% 氮是构成生命体蛋白质的主要元素。灯泡、食品中作保护气 氮气的用途 制化肥、炸药、染料等液态氮可作冷冻剂 氧气与人类的关系最密切。氧气的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潜水等 支持燃烧、气焊、气割、炼钢等 稀有气体:化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。制作保护气用途 制成各种电光源 用于激光技术 二、氧气和氧化氧气的物理性质：通常情况下是一种无色、无味气体 密度比空气大 不易溶