学年河北省秦皇岛市卢龙县高一下学期期末考试语文试题解析版Word文件下载.docx

1、比喻故意做作，不自然。精美绝伦：精致美妙，无与伦比。对象错配。顺理成章：指写文章或做事情顺着条理就能做好。也比喻某种情况自然产生某种结果。和后面“有道理”重复。出神入化：极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。望文生义。4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 参加大会的各国代表兴致勃勃地观看了中国艺术家演唱的富有民族特色的音乐和舞蹈。B. 鸟类的迁徙，往往是受到外界各种环境的变化而引起的。C. 我们写文章的时候，有时会出现文不对题或是“下笔千言，离题万里”的现象。D. “有偿新闻”应当受到严肃批评，这是极其错误的。A项，搭配不当，“演唱”和“舞蹈”不搭配；B项，搭配不当“受”和“引起

2、”搭配不当；D项，表意不明，“这”指代不明。点睛：搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。此题选项C是典型的一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当。此题A动宾搭配不当，C介词搭配不当。5. 选出说法有误的一项（ ）A. 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。B. 小说有三个要素：典型人物、故事情节、社会环境。C. 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心

3、的。D. 小说中的人物是作者根据现实生活创作出来的，不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。【答案】B应为“环境”，既包括“社会环境”，也包括“自然环境”。6. “四大悲剧”代表着莎士比亚艺术顶峰。选出不是“四大悲剧”的一项 （ ）A. 哈姆莱特 B. 奥赛罗 C. 李尔王 D. 罗密欧与朱丽叶【答案】D 7. 下面这首咏柳絮词选自红楼梦，请根据其情感特点判断作者（ ）粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐对成球。飘泊亦如人命薄：空缱绻，说风流！草木也知愁，韵华竟白头。叹今生、谁舍谁收！嫁与东风春不管：凭尔去，忍淹留！A. 林黛玉 B. 薛

4、宝钗 C. 王熙凤 D. 贾迎春注意熟读原作进行判断。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成下列小题。美国科学家日前宣布，他们已发现延缓人类细胞老化的方法，即通过修补基因物质，为老化的细胞注入新的活力，甚至可使细胞长生不老。这是分子基因学领域一项具有划时代意义的成果，它将为治疗癌症及与老化有关的疾病带来希望。主持这项研究的得克萨斯大学细胞生物学教授莱特说，他的研究小组已经证明，至少在细胞分子层次上，人类可以中止老化过程，但这并不等于人能长生不老。就像给一部旧车换上新引擎，虽不能让车子永远不坏，但却会跑得更长久。他说：“我们可以把患者的细胞取出，予以活化，作必要修补，再将其注回患者身体，以

5、治疗基因性和其他各种疾病。”这个研究小组发现，生殖细胞产生的酵素可使端粒（细胞染色体端的着丝点）重新生长，而一般细胞无法分泌这种酵素。细胞的每次分裂都使端粒受到耗损，变得愈来愈短，老化与这种耗损有关。该小组以人体皮肤、视网膜、动脉内层的细胞做实验，这种酵素能使端粒再生出来，而不像一般细胞那样逐渐停止分裂，以致死亡。发现人类细胞老化原因的旧金山加州大学解剖学教授汉夫林力克说：“在医药及细胞工程学方面，染色体端粒基因酵素可能有许多重要用途。8. 对文中画横线句子的含义理解正确的一项是 （ ）A. 除掉老化的细胞，可以中止人类老化过程，甚至可使细胞长生不老。B. 除掉老化的细胞，虽不能使人长生不老，

6、但能使人延年益寿。C. 对患病细胞的“活化”和“修补”，虽然不能使人长生不老，但能使人延年益寿。D. 对患病细胞的“活化”和“修补”，可以中止人类老化过程，甚至可使细胞长生不老。9. 从第三段看，下列有关端粒、酵素的说法不正确的一项是（ ）A. 这种刺激端粒生长的酵素，是由生殖细胞分泌出来的，而一般细胞无法分泌这种酵素。B. 能促使端粒反复再生的酵素，不会像细胞那样逐渐停止分裂以致死亡。C. 细胞的每次分裂都耗损了端粒，这是导致人体老化的原因之一。D. 通过人体细胞实验证明，生殖细胞产生的酵素具有促使端粒再生的特殊作用。10. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A. 修补基因物质为老化的细胞

7、注入新的活力，延长细胞的寿命，这属于分子基因学领域研究的课题。B. 这项研究工作如果成功，将为治疗癌症及与老化有关的疾病带来希望，在分子基因学领域将具有划时代的意义。C. 细胞老化与端粒受损有关。端粒变得愈来愈短，是细胞每次分裂对其造成耗损的结果。D. 汉夫林力克教授发现了人类细胞老化的原因，并指出染色体端粒基因酵素将在医药及细胞工程学方面有许多重要用途。【答案】8. C 9. B 10. D【解析】8. 试题分析：注意这是一个比喻句，注意还原句子的本体：对患病细胞的“活化”和“修补”，的作用“虽然不能使人长生不老，但能使人延年益寿”。9. 试题分析：“不会像细胞那样逐渐停止分裂以致死亡”的是

8、“端粒”不是“酵素”，选项偷换概念。这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项B偷换概念。10. 试题分析：原文“染色体端粒基因酵素可能有许多重要用途”，选项少了修饰词语“也许”，混淆范围。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成下列小题。既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之！”相如闻，不肯与会。相如

9、每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？” 曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪， 曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。11. 选出词语解释不正

10、确的一项是 （ ）A. 且相如素贱人 素：向来B. 顾吾念之 顾：回头看C. 宣言曰：” 宣言：扬言D. 相如引车避匿 引：调转12. 下列句中加点字的用法与“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一项是（ ）A. 相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。B. 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。C. 夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。D. 以先国家之急而后私仇也13. 对选文加点句中蔺相如的行为，分析正确的一项是（ ）A. 蔺相如是文臣，自感不如老将军廉颇的功劳大，因而不好意思与廉颇“争列”。B. 这一举动表明蔺相如的忍辱、退让，他宽宏大量，以国家大事为重。C. 蔺相如害怕见廉颇，担心受到他的羞辱D

11、. 蔺相如自知自己是一个门客，地位低下，因而没勇气跟廉颇见面。14. 把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（2）鄙贱之人，不知将军宽之至此也！【答案】11. B 12. D 13. B 14. （1）我们离开亲人来侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚品德啊。（4分。给分点：“所以”“亲戚”“徒”“高义”）（2）我这个粗陋卑贱的人，想不到将军宽容我到这样的地步啊！（3分。“鄙贱”“宽”后一个“之”）11. 试题分析：顾：只是。12. 试题分析：D项和例句都是意动用法，A项，名词动用，B项，使动用法；C项名词作状语。词类活用有名词动用，名词做状语

12、，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。13. 试题分析：A项，“不如老将军廉颇的功劳大”错误；C项，“担心受到他的羞辱”错误；D项，“没勇气跟廉颇见面”错误。14. 试题分析：注意重点词语“所以”“亲戚”“徒”“高义”“鄙贱”“宽”判断句的翻译。阅读元代张可久的卖花声怀古，然后回答问题。卖花声怀古美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。15. 前三句分别写了三个故事：一是_，二是_，三是班超从戎。16. 词人选取三则历史材料，有无辜而死的个人悲剧，有战火熊熊

13、的众生劫难，也有戍边无归的军人悲哀，虽然角度不同，却揭示了一个共同主旨：_17. “读书人一声长叹”含义丰富，耐人寻味，请简要赏析。【答案】15. （1）. 霸王别姬 （2）. 孙刘（吴蜀）破曹 16. 连绵的战争给百姓带来的只是灾难。17. 以“读书人一声长叹”作结，直抒胸臆，感情激烈饱满、爱憎分明；最后的“叹”字，叹国家遭难，叹百姓遭殃，叹读书人无可奈何，语简意丰，余味无穷。15. 试题分析：注意根据诗歌内容同时联系学过的知识判断。16. 试题分析：注意联系时间的形同点都和“战争有关”。由此概括反战的主旨。17. 试题分析：注意“叹息”的含义，首先从叹息的事件“生民涂炭”，再从自身的情况“

14、读书人”的无奈的角度考虑。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意抓住叹息的对象和自身的境遇进行分析。18. 补写出下列句子中的空缺部分。（共9分）（1）_，雄飞雌从绕林间。（李白蜀道难）（2）无边落木萧萧下， _。（杜甫登高）（3）别有幽愁暗恨生，_。（白居易琵琶行）（4）大江东

15、去，浪淘尽，_。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（5）千古江山，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（6）彼与彼年相若也，道相似也，_。（韩愈师说）（7）锲而舍之，朽木不折；_。（荀子劝学）【答案】 （1）. 但见悲鸟号古木 （2）. 不尽长江滚滚来 （3）. 此时无声胜有声 （4）. 千古风流人物 （5）. 英雄无觅孙仲谋处 （6）. 位卑则足羞 官盛则近谀 （7）. 锲而不舍 金石可镂理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“遇到老师叱责”“雄浑壮阔之景传达诗人内心悲慨之情”“真正的友谊不受时空阻隔”“志向远大”“为天下寒士高呼”“美丽风雪”“荷

16、之神理者”，这样就能准确的答出题目，注意“恭”“济”的写法。五、木 屐沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里。爸爸的背上，不是背着我，就是驮着犁。木屐被爸爸疲惫的双脚拖着，弯弯的田埂上便留下一行行清晰的屐齿。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，与江南雨伴着他的木屐，随着池塘边上的水翻车，一圈圈地碾动了岁月的车轮。有一天，我爬上了老黄牛的背，而犁却驮上爸爸的肩膀。雨声中，我反复聆听木屐敲击土地的声音，那是爸爸沉重的步履。就在这颤抖的敲击中，我长大了。转眼我到了上学的年纪。爸爸送我上学那天又下雨，我骑坐在爸爸的肩上。然而，一条淹没小木桥的河水阻住了我们的去路。爸爸卷起裤管，咬着牙涉过冰寒砭骨的春水，我分明听见他牙

17、关的磕碰并体会到他身体的颤抖。第一次，我感觉江南的雨天是惆怅的。放学时，我冲出教室，却发觉雨地里微笑着的爸爸，他执意要让我骑“高马”，我拗不过，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘着粗气将我放下休息，我回头时却见一行零乱、不规则的屐齿印。看着爸爸苍白的脸，我眼泪夺眶而出，便再也不肯让他背了。于是，我拥有了自己的木屐。一天，有位同学穿着一双半旧的雨靴来上学，引起全校学生的羡慕。回到家，我嚷着要一双雨靴。为了达到目的，几天后我将我的木屐藏在一个山洞里，谎称丢了。从不打骂我的爸爸恼怒了，扬起手打我，落下却轻轻的。在他的天平上，一头是祖辈财物，一头是儿子。当晚，堂屋响着不断的咳嗽声和斧头声，我失眠了，发誓

18、再也不让爸爸生气，准备第二天取回木屐。然而，当我从黎明的迷糊中醒来，却见一双新的，但做工粗糙的木屐摆在床前。我看到套上牛准备去春耕的爸爸通红的双眼，我的眼泪悄悄地流了下来。爸爸忽然返身，抚摸着我的头说：“孩子，珍惜东西要像爱惜牲口一样。我呆呆地点点头，看着晨曦中爸爸远去的身影和他身后的一个个屐齿印终于，我接到了那张从我梦想的地方寄来的录取通知书。走的前夜，乡亲们来送我，屋檐下摆放着一排木屐。我在送乡亲们回家时，望着漫天的雨，忽然想：“斗笠划下了一个木屐永远走不出的圆。”回过头来，却发现爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上。见我望着他，爸爸忙挤出一丝笑，自我安慰地

19、说：“放心去吧！孩子，我有乡亲们照顾。看着爸爸斑白的头发，我才猛然意识到他老了。坐在行将远去的汽车上，我脱下了那双木屐，这时，几次劝不回去，坚持再送送我的爸爸忽然塞给我一样东西，就转身走了。我知道爸爸不忍分离的痛苦，拼命擦亮雨窗看着他那微驼的背消失在江南惆怅的雨地里。我心里像堵着什么，不觉触到爸爸送我的东西，打开一看，竟是一双新雨靴19. 给加点的词注音。（1）木屐（_）（2）蓑衣（_）（3）砭骨（_）（4）晨曦（_）20. 文中三处用了“惆怅”一词，这样反复写有什么作用？沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里。我感觉江南的雨天是惆怅的。我拼命擦亮雨窗看着他那微驼的背消失在江南惆怅的雨地里。21. 怎

20、么理解“斗笠划下了一个木屐永远走不出的圆”这句话？22. “父亲” 的形象非常感人。请概括“父亲”身上所具有的特点？【答案】19. （1）. 木屐（j） （2）. 蓑（su）衣 （3）. 砭（bin）骨 （4）. 晨曦（x） 20. 奠定全文的抒情基调，表现作者对贫穷生活方式、生活状况的伤感与压抑。21. 视野狭窄、思想闭塞、观念落后使父辈和乡亲固守着原有的生活方式，难以摆脱贫困。这是作者对处于贫穷的父辈与乡亲落后生活的深深思索。（意思对即可） 22. 父亲勤劳、慈祥、善良、保守（答节俭、坚韧、朴实、敦厚等酌情给分）19. 试题分析：注意根据字形住处字音，重点注意形声字“屐”“蓑”“砭”。20

21、. 试题分析：注意抓住“惆怅”的词语的含义，然后分析奠定请噶基调和和反应作者的情感的作用。21. 试题分析：句子主要有情感句、哲理句、意蕴句、修辞句接榫句等，分析含义首先要抓住句子中的词语，然后在结合语段的内容进行分析，同时要注意句子的类型。此题，这是一句意蕴句，注意结合主旨分析含义。22. 试题分析：注意根据文章的内容概括“父亲勤劳、慈祥、善良、保守”等性格特征。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物

22、的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。六、23. 将下面四句话组成一副对联，然后按要求用楷书工整地抄写在横线上。碧桃满观 绿柳沿堤 尽是刘郎去后栽 皆因苏子来时种【答案】绿柳沿堤，皆因苏子来时种；碧桃满观，尽是刘郎去后栽。（对联2分，书写2分）24. 用一句话概括下面一则新闻的主要内容。（不超过20字）本报综合消息，近期汉字英雄和中国汉字听写大会这两档汉字听写节目火了，它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上，还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字。有关数据显示，节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了中国好声音等

23、多档节目。两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。【答案】示例一：汉字听写大赛节目引起人们对汉字的忧虑。 示例二：两档汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写 字” （只写到“节目走红”不给分）注意概括主题事件“汉字听写大赛节目”，特征“引起人们对汉字的忧虑”。这是一道压缩语段的题目，压缩语段有拟写新闻标题（或一句话新闻）、提取关键词、概括并评价材料的内容、下定义等几种类型。概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，重点

24、注意新闻中的导语；叙述类注意事件的过程；说明类注意提取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，寓言类注意虚构的内容对应的生活中的真实现象。此题属于一句话新闻的题目，注意概括主体事件和特征。25. 请简析下面这条旅游口号的妙处。中国新疆掀起你的盖头来_【答案】引用歌名，新疆形象随之而出； “掀起”二字充满激情，让人对神秘而美丽的新疆充满向往；口号似信手拈来，却是匠心独运，感召力十足。注意从“引用”“语句的意蕴”的角度分析。七、（ 60分）26. 阅读下面的材料，按要求作文。管子曰：“君子使物，不为物使。”直白地讲，就是说道德高尚的人善于利用世间万物，而不是被它所役使和束缚。对此，你有什么看法？请自

25、选角度，自拟题目写一篇文章。要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌。【答案】物我关系通过古人的诗文不难看出古人对于“物我关系”的重视。“不以物喜，不以己悲”，“物与我皆无尽也”，古人讨论外物与自身的关系，从而践行着安身立命的哲学。当人类被抛掷到这世界上的时候，我们是孤独的，没有目的也没有计划，始终使孤零零存在的一个“我”，与外物相对。这不仅使可知与不可知的矛盾，物我关系就是人与世界的关系。出于利己的本能，人类希望“役物而不役于物”，这也就是管子所说的“君子使物，不为物使”。随着人的成长，“物”具有了工具意义，使用价值，通过利用外物，人栖居在地球上，生产发展。如此看来，管子所说的“君子”

26、并不难达到，个人主义的人类都会“使物”，但真的那么简单吗？科幻小说里早早就有人类被机器人指挥的可怖描写，探险小说里也时常有为了金钱奋不顾身，成为财富的奴隶的人。戒不掉的网瘾毒瘾困扰千千万万个人，这种被外物指引控制“役于物”的例子很多，一旦人的自主意识被外物左右，这个“人”就不是完整的人。让我大胆假设这种“役于物”的根源在于人的无“根”，在于源头上的孤独无依、安全感的缺失。众所周知，人出于形而上的本性寻求意义，如萨特所说“人使注定要受自由之苦的，你必须选择，并为自己的选择负责，通过选择你也模铸了理想的人”，出于这自由之苦，人类倾向于被“统治”，易造成被外物所役使的情况。于是我们可知，“使物”和“

27、为物使”的冲动都存在于我们的心中，要做一个超然物外的圣人，一个平心静气的哲人，一个冷静面对自己人生并追求人生无尽可能的人，就必须像管子说的“君子”那样，使物，不为物使。这是一种人生态度，更是一种人生境界。要做到这一点十分困难，必须具有坚定的意志，宏大的目标，并且深刻领会物我关系。物有物性，人有人性，只有顺天尽性才能达到道家所说的“物我合一”的地步，管子的观点较之道家的观点更切实可行，要求保有“我”的本性，不被外物所更改，并利用外物来帮自身达到完善，修炼完美的人格。管子所说的“使物”也要顺从物性，使主管符合客观。如果对于自然界无尽地开采砍伐，强行逆规律而为的话，自然界也会进行反击与报复，反而使人

28、“为物使”。人生是永恒超越，不断回归。处理好物我关系不仅会带来人生的成功，更有精神上的富足与纯净。“君子使物，不为物使”是一条人生信条，指引规范着我们找回放失的本心，追求人生的价值，处理好物我关系，人与世界的关系。也只有这样才能寻求生命的意义，享受人类与生俱来的孤独。这是一道名言类的材料作文，注意抓住名言中的“就是说道德高尚的人善于利用世间万物，而不是被它所役使和束缚”，从中可以看出阐释的是“物”和“我”的关系的内容，重点强调“善于利用”“五、物”，不要被“束缚”。这是一道名言警句类材料作文。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为