小学六年级下册综合实践教案全册Word文档下载推荐.docx

1、3.各组轮流表演。教学随笔板 书设 计教学反 思二、2. 拒绝赌博诱惑知识与技能1.知道赌博是违法行为，了解学生参与赌博和变相赌博的主要方式。2.掌握防范、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。过程与方法1.了解参与赌博和变相赌博对青少年的危害。2.了解本班或本校同学参与赌博和变相赌博的情况。情感、态度、价值观通过学习，自觉抵制赌博和变相赌博的诱惑。了解参与赌博和变相赌博对青少年的危害。掌握防范、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。2.阅读课本P23页“案例聚焦”中的案例。3.学生交流，了解学生参与赌博和变相赌博的主要方式。二、掌握防范、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。1.小组合作学习，了解本班或本校同学参与

2、赌博和变相赌博的情况。2.将自己的做法与课本第24页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？1.完成课本第25页的“火眼金睛”。2.根据平时观察所得及了解到的学生参与赌博和变相赌博的主要方式，设计问卷问题。利用课余时间发放调查问卷。对回收的问卷进行整理和统计分析，将调查结果以调查报告的形式呈现出来。3.熟记拒绝赌博诱惑口诀。1.组内汇总资料，交流收集资料的途径和方法。2.讨论并确定宣传内容，设计宣传内容的编排形式。3.制作展板并在校园内展出。二、3. 防范和抵御邪教1.知道什么是邪教、了解邪教的特征，认清邪教的本质。2.了解并掌握远离邪教的方法。1.明白邪教给人们和社会带

3、来的危害。2.树立警惕邪教、反对邪教、远离邪教的意识，自觉地抵制邪教的侵蚀。通过学习，自觉地抵制邪教的侵蚀。明白邪教给人们和社会带来的危害。了解并掌握远离邪教的方法。2.阅读课本P27页“案例聚焦”中的案例。3.和小组同学交流看照片及听录音后的感想。二、树立警惕邪教、反对邪教、远离邪教的意识，自觉地抵制邪教的侵蚀。1.小组合作学习，交流自己对邪教对生命、家庭和社会的危害的认识。2.将自己的做法与课本第28页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？1.完成课本第29页的“火眼金睛”。2.收集有关什么是邪教及邪教的危害的资料，结合所学到的知识，制作反邪教达人手册。3.熟记远离

4、邪教口诀。1.通过采访心理辅导教师和班主任，了解如何辨识邪教以及如何正确应对邪教的拉拢和威胁等。2.汇总、整理资料，撰写倡议书，分发给本校同学。三、1. 和灯做朋友了解灯的种类及功能。通过收集灯的有关信息，培养学生收集信息的能力。培养学生人际交往与合作能力。了解灯的各类和功能。通过收集整理灯的信息，了解灯的功能。（教师准备）收集介绍灯的发明和发展过程的资料。 （学生准备）查找各种灯的的图片，音像和文字资料。一、教学导入灯与我们的生活息息相关，这个单元我们就来学习有关灯的知识。二、教学新课：1.认识灯（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。（2）让学生观察课本第二页的图，说

5、说它们的外形及功能。（3）将各种灯进行分类整理2.准备交流的材料（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第17页。（2）根据方案进行准备发言材料。3.班级交流（1）交流前做好准备（2）展开交流。（3）交流后进行评价。三、完成课本第21页“学习单”四、课后延伸：收集有关灯的信息。三、2. 节能灯宣传 1.了解节能灯的种类、标志及含义。 2.知道宣传和使用节能灯的意义。过程与方法 通过收集节能灯的有关知识，培养学生收集信息、调查和设计等方面的能力。 情感、态度、价值观 培养学生科学精神和节能意识。了解节能灯的种类、标志及含义。收集节能灯的有关信息，制作宣传展板。（教师准备）查找有关节能灯方面的资料。

6、（学生准备）查找有关节能灯的种类、功能等方面的资料。我们上节课学习灯和有关知识，今天我们来了解一些节能灯的知识。1.查查看看（1）课前布置查找节能灯的资料。（2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。（3）小组交流收集到的资料2.小调查（1）调查节能灯的使用和销售的情况（2）设计采访记录。调查节能灯的销售的情况调查节能灯的使用情况（3）小组交流调查结果。3.确定展版内容（1）讨论确定展板内容。4.设计和制作展板（1）小组讨论版面的布局并设计简图（2）小组分工，制作展板。三、完成课本第25页的“学习单”向家长和邻居们宣传节能灯的好处。三、3.路灯巧设计了解路灯的组成、种类和作用。通过设计路灯，培养学生观

7、察、想象、设计和社会实践能力。培养学生主动学习意识及团队合作精神。了解路灯的组成，自行设计路灯。路灯的设计（教师准备）收集有关路灯的方字和图片资料。（学生准备）观察并收集几种路灯的图片和文字资料。前2节课我们学习了灯的有关知识，今天我们来自己设计一些美观、实用的路灯。二、观察路灯1.收集和交流各种各样的路灯图片。2.比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。三、实地考察1.考察放学回家路上的路灯。2.交流考察的结果。3.分析不同场所对路灯设计的不同要求。四、设计路灯1.选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。2.交流各自的设计。五、完成课本第29页的“学习单”六、课后延伸：继续完善自己的路灯

8、设计。四、1. 南北方民居大不同通过收集民居资料，了解我国南北民居各自不同的特点及造成这些特点的原因。通过收集有关民居的，培养学生收集整理资料的能力，及在考察中获取信息的能。通过展示和交流，培养学生动手操作能力和合作探究的能力。了解我国南北民居各自不同的特点及造成这些特点的原因。南北民居各自不同特点的造成原因。（教师准备）收集介绍中国民居的书籍、图片和录像。（学生准备）收集各种民居的图片和文字资料。一、从谈话引入新课。我国各地区人们的生活方式各不相同，因此，各个地区的传统民居建筑也呈现出各种各样的不同特点，今天我们就来学习有关民居建筑的知识。1.什么是传统民居？2.交流收集的民居图片资料。3.

9、选择一组南北民居进行比较。（1）北方民居：北京民居-四合院陕北民居-窑洞（2）南方民居：福建民居-土楼江西民居-赣南围屋4.对选择好的民居进行深入的了解。（1）主要出现地区：（2）建筑材料：（3）建筑外观：（4）内部结构：5.展示与交流。三、完成课本第36页的“学习单”进一步收集我国民居的有关资料。四、2. 纸结构承重比赛 了解不同结构承重也不同过程与方法： 1.通过设计和制作纸结构，培养学生观察、设计和动手制作的能力。 2.通过测试和改进纸结构，培养学生比较、分析和实验能力。情感、态度、价值观： 培养学生团队合作精神设计和制作纸结构纸结构的制作（学生）观察生活中常见建筑的承重柱子的形状和结构

10、。（教师准备）了解不同形状柱子的承重能力，为学生准备好实验材料。一、欣赏导入，揭示课题 1.同学们，上课之前，老师想请你们欣赏一组图片。（课件：建筑图片）2.这些建筑美吗？在刚才的建筑中，同学们有没有注意到它们的柱子有什么不同？建筑师为什么要这么设计？3.今天我们要举行一次纸柱承重比赛，请同学们来做设计师，看看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。二、设计制作纸结构1.请同学们读一读制作要求及比赛规则：2.怎样才能在比赛中一举夺魁呢？我们要多设计几种纸结构，在小组内先测试一下，看看哪种结构承重课本最多，然后选出承重能力最强的纸结构参加班级比赛。3.为了比较每一种纸结构的承重能力，我们可以怎样做？4.

11、为了鼓舞士气，我们是不是应该给自己的小组起一个响亮的名称呢？赶快讨论一下，看看起个什么名称好呢？三、纸柱承重比赛 1.选出一名裁判员和一名记录员。2.现在请各组组长把你们小组同学的综合实践活动课本收上来。 3.请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来，请裁判员开始测试。请记录员把他们的成绩填写在这份记录单上。四、比赛疑问与灵感1.同学们，在刚才的比赛中，你有什么发现？到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢？2.如果让你继续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重能力更强？五、完成课本第40页的“学习单”。进一步完善自己的纸结构设计。四、3. 老建筑的去和留了解老建筑的历史价值。1.通过查阅资料

12、，能对老建筑的去和留提出自己的观点。2.通过撰写辨词，培养整理，筛选资料的能力。培养学生合作能力。了解老建筑的历史价值，提出自己的观点。根据自己的对老建筑去留的观点展开辩论。（学生准备）查阅资料，正确认识老建筑的历史价值。（教师准备）教给学生一些辨论的方法与技巧。一、谈话引入新课我们前2节课学习了建筑的有关知识，今天我们来讨论一下老建筑的去和留。1.成立辩论小组：（正方组员和反方组员）2.确定辩论观点正方观点：应该保留并保护好老建筑。反方观点：不应该保留并保护好老建筑。3.收集材料与交流。4.整理论据。5.撰写辩词：一辩陈词 二辩提问词 三辩发言材料 四辩总结词6.模拟辩论：4人分成两组，进行

13、模拟辩论。7.展开辩论。三、师小结四、完成课本第44页的“学习单”。五、课后延伸：收集世界民居图片，自己设计理想的住宅。五、1. 自行车的秘密了解自行车的基本构造及各部件的功能。通过对自行车各部件的质疑，培养发现问题、解决问题的能力。提升学生法制意识、社会责任意识，能够树立正确的生命观。对自行车各部件的质疑。（学生准备）收集各种类型自行车的图片，初步了解自行车的基本构造。（教师准备）收集自行车相关知识、图片。一、教师谈话引入，揭示研究课同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？自行

14、车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？各式各样设计新颖的自行车）看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。（板书课题）二、小组确定研究问题1.确定本课研究问题：2.小组选择研究三、小组确定研究途径四、小组制定研究方案五、小组汇报研究方案六、总结：师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车

15、王国的美称。通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功！七、完成课本第51页的“学习单”。八、课后延伸：收集自行车有关信息，特别是骑车应注意哪些方面。五、2. 制作安全骑车手册1.熟知安全骑车的基本要求2.小组合作制作自行车安全手册。通过制作安全手册，培养学生动手制作的能力。增强学生的守法意识和珍惜生命的意识。熟知安全骑车的基本要求，制作自行车安全手册自行车安全手册和制作。（学生准备）收集常见违规骑车资料。（教师准备）收集发生交通安全事故的案例和交通安全知识。前一节课我们学习了自行车的有关知识，自行车给

16、我们的生活特别是交通带来了便利，但是交通安非常重要，今天我们就来制作一份骑车安全手册。二、小组合作制作骑车安全手册.制定计划。.收集一些资料。.策划考试内容。三、明白安全手册的意义。四、初步调查：.问：你是如何保证骑车安全的？.需要检查哪些方面呢？.讨论：（）手册包含了哪些内容？（）了解骑自行车时碰到了哪些问题？五、制定安全手册。六、展示成果通过实用性、全面性、美观性三方面综合评价学生制作的自行车安全手册。七、完成课本第55页的“学习单”。向同学们和家长宣传安全骑车的重要性。五、3. 自行车驾驶执照考试巩固安全行车的知识，掌握安全行车的技能。通过模拟自行车驾驶执照考试，进一步掌握安全的技能培养

17、学生团结合作的精神，树立安全守法的意识。策划考试的的内容。模拟自行驾驶执照考试。（学生准备）收集汽车驾驶执照考试的信息。准备模拟考试所需器材。（教师准备）收集汽车加强执照考试的信息。一、制定行动计划制定一份自行车驾驶考试行动计划二、收集信息通过查阅资料、采访等方式收集一些关于汽车驾驶执照考试的信息三、策划考试内容1.设计自行车驾驶笔试考试内容和考题形式。.初步论证活动方案。（）场地和环境是否适合活动的开展？（）活动参与者是否对活动感兴趣？（）活动参与者是否有能力开展并完成活动？（）是否排除了危险性活动？是否提供了应对危险的措施和方法？四、模拟考试根据设计的方案，模拟自行车驾驶考试，并对模拟考试

18、出现的问题进行记录。五、提交方案根据模拟考试中发现的问题和同学们的意见，对考试方案进行修改完善，然后提交学校德育处。六、总结、反思和评价七、完成课本第59页的“学习单”。了解世界各地的安全骑车规定，进一步增强安全骑车意识。六、1. 拜访太空的使者“神七”了解“神七”飞船的各基本组成部分及其功能特点。通过收集“神七”飞船的资料，培养学生处理信息的能力。增强学生热爱祖国的情感和民族自豪感。了解“神七”飞船的各基本组成部分及其功能特点“神七”飞船的功能（学生准备）收集与“神七”有关的各种信息（教师准备）为学生提供介绍有关“神舟”系列飞船的各种媒体报道和网站。一、导入：1.上课之前，老师先请同学们来观

19、看一段录像片（课件：神七发射）2.是谁？能让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳动五天五夜？又是谁？能从前所未有的高度，见证中国实力的飞跃？他们出征苍穹，划出龙的轨迹，他们是中国航天的黄金一代！2008年9月25日至28日，我国自行研制的载人航天飞船“神舟”七号完成了的太空之旅，在飞行了顺利返回，令世人为之瞩目。3.同学们，作为一名中国人，看到祖国航天事业的强大与昌盛，你不感到骄傲与自豪吗？那今天就让我们一起走进“飞天圆梦”这一课，去拜访太空的使者“神七”。二、汇报查找资料1.上节课，老师让你们查找的关于“神舟六号”飞船的资料，你们查到了吗？哪个小组愿意先来汇报？神六资料）2.看来同学们的收

20、获还真不小，查到了这么多资料，真是了不起！神七飞天的圆满成功，标志着我国在探索太空的伟大征程中取得了重大进展。这是我国高科技发展新的里程碑，是我们全体中华儿女的骄傲。3.可是对于神舟六号，有许多同学还不太了解，你想不想为它做一份精美的小档案，然后做一名小解说员，在班级和学校里作介绍，让同学们都来重温一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神七档案：1.下面请各小组组长带领你的组员一起讨论一下，在你们的神七档案中，都需要采用哪些内容？档案的封皮怎样来设计？你的档案要加插图吗？可以怎样加入插图？（如：绘画、剪贴）2.展示档案。3.档案制作好了，你打算怎样介绍给大家呢？4.对，我们可以在校内开一个“神七”

21、介绍会，请你们来做解说员，把你们的档案展示给大家。5.现在请同学们小组内讨论一下，你在介绍会上可以做哪部分工作呢？ 首先，要确定谁来做解说员；其次，如果听众提出临时性问题，由谁来解答？6.关于介绍会，你还有哪些想法？四、总结：1、神舟七号飞船在我们的热切期盼中凯旋归来了，这里凝聚了多少等待、紧张、兴奋、感动、自豪，神舟七号飞天的过程也是我们的心随之“飞行”的过程，此刻，你的心情怎样？你想对伟大的航天员说些什么吗？对于我国航天事业的发展，你还有哪些感想与愿望？2、是啊，千年飞天梦，今朝梦可圆。中华民族又一次向世界显示了强大的航天实力，也显示了中国日益强大的综合国力！作为一名中国人我们感到无比的骄

22、傲和自豪！同学们，请你们珍惜现在的美好时光，努力学习科学知识吧，也许在不久的将来，中国的航天事业里也会留下你的名字！五、完成第66页的“学习单”。收集有关“神舟”系列飞船的资料。板书设计教学反思六、2. 自制水动火箭了解火箭发射的基本原理，通过制作水动力火箭模型，锻炼学生动手操作能力，培养学生的科学素养。通过多次的水动力火箭的试射探究，能够从中发现问题，并思考解决问题，体验设计制作的艰辛与乐趣。了解火箭发射基本原理，并根据原理制作水动力火箭模型。水动力火箭模型的制作（学生准备）准备制作水动力火箭的材料（教师准备）收集有关水动力火箭制作的各种资料，供学生查找学习。一、导入新课上节课我们了解“神七”的有关知识，今天我们来自己制作一个水动力火箭模型。二、了解水动力火箭的制作方法1.小组分工。2.了解水动力火箭由哪几部分组成，各部分的结构、形态和功能是怎样的。3.了解水动力火箭的简要工作原理。三、制订制作计划1.了解水动力火箭的基本制作步骤。2.画设计草图。3.准备制作材料和工具。4.制订制作计划。四、制作模型1.制