衡阳三模湖南省衡阳市届高三第三次联考文科综合试题 扫描版含答案Word下载.docx

1、可能对周边地区生态环境产生负面影响；可能引发国际利益冲突和矛盾，影响地区稳定。（6分，其他合理说法，酌情给分）42.（1）老龄人口增多（分）；生活水平提高，经济条件改善（分），旅游意愿增强（分）。我国地域辽阔，气候差异大（分, 任答3点给6分）。（2）加强随团医疗保健（分）；放慢旅游节奏（降低强度）（分，答案合理亦可酌情给分）。43（1）春旱 寒潮 沙尘暴（6分）（2）华北平原（2分） 从示意图看：当地有春旱；冬季风强，接近沙源地，降水变率大；人口、城市密集。44.（1）资源的不合理开采导致资源浪费及环境污染；在矿产资源的冶炼、加工过程中，没有对废弃物及时处理而导致污染。（4分）（2） 做好受

2、污染地区群众的饮水及避险安置工作；防止产生新的污染源，如新建项目必须进行环保评价、废弃物达标排放、提高资源的利用率；对已经污染的环境进行治理。（6分）2014届衡阳市高中毕业班联考（三）文科综合能力测试参考答案（2）相同：实现土地的集中与规模经营。（2分）不同：英国通过暴力与强制手段处理土地关系，中国通过和平与自愿方式处理土地关系；英国由封建土地所有制和小农经济转变为资本主义大土地私有制和大农场经营，中国则是在不改变集体土地所有制的前提上由小农承包经营转变为集约式经营。（4分）意义：既保持了农村土地承包关系的稳定，又搞活了农村土地使用权；促进农村农业生产结构的调整，推进农业现代化发展进程；提高

3、土地资源的使用效益，促进农村经济和整个国民经济的协调发展；推进农村改革向专业化、商品化、社会化方向发展；通过土地流转，让农民得到更多实惠。（7分。答出3点即可）41（12分）信息解读示例：视角一，从时期、背景解读：图1反映的是新航路开辟初期的三角贸易；这一时期，新航路刚刚开辟，美洲被发现。图2是新航路开辟后1516世纪的三角贸易，由于种族灭绝政策与印笫安人锐减，为开发美洲而兴起黑奴贸易。图3是19世纪年前中期西方资本主义国家对中国的鸦片贸易；这一时期，英国的工业革命大力推进，印度是英国的殖民地。视角二，从殖民贸易内容解读：图1中的欧洲殖民者从美洲掠夺金银，引进玉米、甘薯等作物，然后以金银换取亚

4、洲的丝绸、香料，而美洲的玉米、甘薯也传入中国。图2中的欧洲殖民者将廉价工业品运往非洲，然后从非洲掠夺黑人贩卖到美洲做奴隶，再将美洲的金银、原料运回到欧洲。图3中的英国殖民者将在印度种植的鸦片走私到中国，以扭转对华贸易逆差；然后从中国进口茶、丝等原料、半成品，把中国变成英国工业发展的原料产地；再将工业品出口到印度和中国，资本主义世界市场基本形成。视角三，从殖民扩张方式解读：图1、图2时期的殖民属于原始的、带有赤裸裸血腥色彩的早期殖民扩张方式，反映资本主义原始积累时期的需要，注重贵重金属货币的掠夺；图3反映的19世纪前中期的英国已经开始了工业革命，机器大生产为特征的工业资本主义发展急需市场（商品与

5、原材料），故其殖民重点在于不惜手段打开中国市场。视角四，从影响解读。对欧洲殖民者而言：图1、图2时期的三角贸易主要为欧洲提供大量贵金属货币，实现资本的原始积累，也引发商业革命与价格革命，加速社会分化，从而推动欧洲资本主义发展和社会转型；图3时期的三角贸易则为英国开拓了新的商品市场与原料产地，有利于英国工业革命的进行与工业强国地位的确立。对亚洲、非洲、美洲被殖民地而言：一面破坏，带来深重的灾难，包括财富的掠夺、文化的摧毁、人口的贩卖，甚至种族灭绝，造成长期落后等；一面建设，主要指近代文明因素的传入，包括先进技术、思想、制度等。对世界整体发展而言：三角贸易是真正意义上的洲际贸易，推动世界整体化发展

6、，促进世界市场的形成与发展等。其他小视角：比如玉米的传播，改变人类饮食结构以至于体质等；再如黑奴贩卖带来的种族歧视等复杂问题。（以上四大视角及其他小视角共7个层次中答出2个层次即可得满分）45.（15分）（1）主要相同点有：都面临遭受西方殖民侵略的相同背景；都以自强为目的；都主张向西方学习，且都是有选择性学习；都是自上而下的改革方式；都在一定程度上推动了本国近代化进程。（6分。言之成理、答出3点即可）（2）主要不同点有：日本改革的推行者更加强势，日本天皇掌权，而中国光绪帝无实权；日本改革更加全面与彻底，涉及到政治制度各个层面，而清政府改革没有从实质上触动封建制度与文化；日本向西方学习的选择性更

7、明确，军国主义色彩极其浓厚；结果中国失败，但也传播了民主和救亡图存的思想，推动了思想解放，日本由此走上资本主义发展道路，成为列强之一，走上对外扩张道路，给东亚及世界和平造成伤害，也给其自身造成困局。言之成理、答出3点即可）启示：改革要顺应时代潮流，坚定不移，不断深化；改革要敢于担当，勇于创新；改革需有坚强的领导核心；改革需要先进的指导思想；要和平地自强崛起，以维护和平造福人类为最高主旨等。（3分。46（15分）（1）不同倾向：材料一认为国王凌驾于法律之上，人民无权议论国王的行为，国王的权力是上帝赋予的；（2分）材料二认为立法权是人民赋予的，法律应体现人民利益，保护一切社会成员的财产，如果立法者

8、违背人民的利益，人民有权反抗。（3分）各自意图：材料一意图宣传“君权神授”；材料二意图宣传“天赋人权”（4分）（2）不同影响：材料一的思想是力图维护君主的专制权力，结果导致资产阶级、人民群众与封建统治的矛盾激化，是引起革命的原因之一。（3分）材料二为资产阶级和人民群众反对君主专制和建立资产阶级的政治法律制度提供了理论依据（3分）47.（15分）（1）毛奇认为：战争揭示人类的高尚品德；战争能消除人类的自私自利；战争能重新安排世界秩序。这是美化战争，宣扬军国主义的错误观点。（4分）司马穰认为：战争不是治国正途，只是权宜之举；“以战止战”的战争才是正义的战争；好战必亡，忘战必危。这比较客观中肯地看清了战争的本质。（2）观点：反对美国用自己的理想和制度去改造别国，发动干涉战争（或人权干预战争）。（3分）表现：科索沃战争、伊拉克战争。（2分）原因：冷战后美国仍推行霸权主义，企图凭借自己雄厚的经济军事实力建立单极世界。48.（15分）（1）规模不断扩大，由地方发展到全国；程度不断加深，由争取社会权利上升到争取政治权利；方式也有调整，由消极抵制到组织游行进行抗议。（9分）（2）组织者和领导者；提出明确的目标；采取了非暴力直接行动的斗争方式，比较可行；运动取得了阶段性成果。