译林3A期中测试Word文档下载推荐.docx

1、3. have a birthday party _ 4. public signs 5 .take off 6. 在墙上 7. 散步 8. 刚才 9. 把它们捡起来 10. 问我一些问题_ 二、按要求写单词。（10分）1、Id （完整形式）_ 2、two （序数词）_3、twelve （序数词）_ 4、go（第三人称单数）_ 5、is （过去式）_三、选择填空。（20分）（ ）1、Can I go to the park? A.Yes, I can. B. Yes, you can. C.Yes, you cant.（ ）2、We_keep quiet in the library. A.

2、shouldnt B. cant C. should（ ）3、Ill a birthday cake for you. A. by B.buy C.bye（ ）4、Mary _ a Chinese book last week. A.looked B. read C. readed（ ）5、Liu Taos brother _ his stamps now. A.is showing us B. showed me C. shows us（ ）6、Is the running race ? A.excite B.exctied C.exciting（ ）7、Its time some cake

3、s. A.to B.for C.of（ ）8、Try where the things are. A.remember B.remembering C.to remember（ ）9、Look,those public signs _ A.mean different theings B.means different things C.means the same things（ ）10、Which is the first day of a week? A. Monday B. Sunday C. Saturday四、按要求转换下列句型。（15分）1、It means No parking

4、.（对画线部分提问）_ _ it _?2、It was the second of September.（对画线部分提问）What _ _ it?3、Id like to watch cartoons. （改为一般疑问句）_ you _ _ watch cartoons.4、Nancy does her homework in the evenings.（改为否定句）Nancy _ _ her homework in the evenings.5、bear, the, under, tree, pear, the, was （?）_五、阅读短文，判断正（T）误（F）。（5分）Liu Taos

5、grandparents live in a small town near Nanjing.They have a really nice house. On Sunday,we visited them.Liu Taos grandpa showed us a lot of stamps from different countries.His grandma cooked us a nice lunch.We liked the food very much.Then,we helped them cleaned their house in the morning.We worked

6、in their garden in the afternoon,We worked for about two hours.We were tired but happy.（）1、Liu Taos grandparents live in a small town near Huaian.（）2、Liu Taos grandparentshouse is very nice.（）3、We visited Liu Taos grandparents on Saturday.（）4、Liu Taos grandma showed us a lot of stamps.（）5、We were ti

7、red but happy领航教育暑期班英语3A测试听力部分：（40分）一、 听录音，写出你所听到字母的大写和小写。1. 2. 3. 4. 5. 二 听录音选出你所听到的单词，将序号填在题前的（）内。（ ）1. A Miss Bclass （ ） 2. A father B mother （ ） 3. A hello Bhi （ ） 4. A Sam B Bobby （ ） 5. A a c Bf e 三听录音，按照所听到的顺序给句子排序。（ ）Hello,Im Mike. （ ）Hi,Mike. （ ）Are you Mike?Yes,I am.（ ）Goodbye,Mike. （ ）Goo

8、d afternoon. 听录音，根据所听内容选择合适的回答。（ ）1. AHi, Mike . B Hello, Im Mike . （ ）2. AGood morning B Good afternoon（ ）3. AGood morning B Goodbye （ ）4. AYes, I am B Im Mike.（ ）5. AHello, Miss Li. B Im Miss Li.笔试部分：（60分）一、 写出下列字母的左邻右舍的大写和小写。 Bb Ee k M 二、 写出下列单词和句子的中文意思。（12分）1. sister （ ） 2. goodbye （ ） 3. class

9、（ ） 4. afternoon （ ） 5. Hello （ ） 6. brother（ ） 三、 根据所给情景，选择合适的选项。（14分）1.当早晨你见到老师时，可以说：（ ）A. Good afternoon，Mike. B. Good morning , Miss Li. 2.下午老师上课时，会说：A. Good morning , class. B. Good afternoon , class. 3.向别人介绍自己的妈妈，可以说（ ）A. Hello , Yang Ling . B. This is my mother. C. Good afternoon , class. 4.当

10、别人询问姓名时，你不是那个人，你会说：（）A Yes , I am B. No , I am. C. No , Im not. 5.晚上见面你会说（ ）A. Hello. B. Goodbye. C. Good evening.6.你想知道对方是不是杨玲时，你会问：A. Are you Yang Ling? B. Im Yang Ling.7.向别人介绍自己的爷爷，你会说：（ ） A. his is my grandma B.This is my grandpa.四、将正确答案序号填入题前括号内。（18分）（ ）1. Are you Mike? A. Yes , Im Su Hai.（ ）2.

11、 Good afternoon , Liu Tao. B. Hello , Bobby.（ ）3. Hello , Sam. C. Goodbye , Yang Ling.（ ）4. Goodbye. D. No , Im not.（ ）5. Are you Su Hai ? E. Good afternoon.（ ）6. Good morning , class. F. Good morning , Miss Li.六年级数学教研组工作计划一、指导思想 本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平

12、，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。二、工作目标1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。三、主要工作1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。口算是一切计算的

13、基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。3、精心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做

14、到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。4、认真上好每一节课本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。5、做好培优补差工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。四、具体工作安排九

15、月：根据学校的数学教学教研计划，进一步修定2011年六年级教研组工作计划2根据计划要求，向组员传达常规工作要求.迎接开学检查。3. 参与学校第一次集体备课。4、参加县小学科学实验与操作培训5、参加教师学习新课标和教学策略十月：1.参与聆听全校的集体备课研讨。2.积极准备组内公开课。3教学常规月简评4.参与学校第二次集体备课。5、参加教师参加县小学科学优质课评比6、迎接县教研室网络教研调研7、参加全县小学数学、科学论文（课程资源）评选8、参加教师进行2次微课程培训9、六年级教学质量抽测10、开展优秀课例观摩11、六年级教学质量抽测十一月：1. 参加数学教师的第一次备课考查。2.六年级综合能力竞赛

16、3.迎接小学教师新课程理论竞赛4.组织参加全县小学生综合能力测试5.期中学情调研与质量分析6.准备实验抽测9.组织参加县小学综合实践活动优质课评比10.教学常规检评11.组织教师进行2次微课程培训十二月1. 参加全县小学生小发明、小制作、小论文评比2. 迎接参加县小学生特长展示活动3.迎接县小学教师课堂教学大比武4. 教学常规检评5. 数学校内研讨课活动6. 数学之星评比7. 参与教师进行2次微课程培训一月： 准备参加附小教师说课答辩活动2. 参加教师进行微课程开发制作比赛3. 教学常规检评4. 组织科学实验抽测5. 参加优秀群博客、附小网络教研先进个人评比6. 制订复习计划，准备六年级期末考

17、试 本学期我们教研组继续以课程改革为动力，以数学课程标准的精神为指导，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，不断加强教学研究，提高教师教学水平，推进数学教学改革，促进学生全面、持续、和谐的发展。以构建教研群博客为重点，积极打造实用高效的网络教研平台。工作目标：1、继续做好教学用书上备课时、思维导图方式备单元及重点课时工作，切实发挥备课作用，为提高教学质量奠定基础。2、以“高效课堂”研究为载体，开展好各种形式的课堂教学研讨及观摩活动，促进我组教师整体教学水平的提高，为优质教学质量提供可能。3、依托“高质量学习联盟”，做好我组的师资培训与校本教研，努力提高教师业务素质。4、继续抓好学情调研和期末检

18、测工作，切实提高教学质量。5、做好我组群博客的经营和运转工作，运用校讯通、飞信、QQ群等通讯手段，真正实现资源共享、经验分享、共同发展的和谐局面，为提高课堂教学质量服务。具体工作及主要措施：在认真落实学校的教研活动计划的基础上，根据本组的特点，制定具体活动计划如下：一、扎实做好教师常规工作，为提高教学质量做基础1、教师备课：根据市教科研中心的指导思想，本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对教师关于教参的理解情况进行两次备课考察，平时备课教师进行有重点的书头备课。要求：不讲求备课形式的美观，只讲求实用性。上课内容必须和备课内容基本相同。备课成绩根据书头和考察按20%和80%的比例分配计分。

19、集体备课采用的形式是：本年级组精选二个单元，在全校进行展示，精选出的单元由教研组长牵头，各位组员相互合作，集备内容包括：对教材的分析；对重点课时的教学设计；对教材和重难点的确定。用网络结构图的形式展示，主讲人去讲，其他组员作补充。除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。经过组员的一致商议，最后我们组决定精选第二单元圆柱与圆锥、三单元比例来展示，其中把负数、统计、数学广角三个单元作为组内研讨。2、教学反思：没有思考就没有进步，要想培养老师们良好的教学素养，提升自身的素质，时刻进行反思自己的教学，从小现象中逐渐发现大道理，这样的教学才更有意义，这样的教师生命才更有价值

20、，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。本学期每位教师用好自己的博客，把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上，其中有上公开课后的反思、期中考试后的反思。反思每人不低于15篇，每月3篇。3、教学案例每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提高。每位教师每学期至少上传2篇。4、理论学习继续切实贯彻以考代查的方式，督促老师们加强自身的业务理论学习，结合自己的教学实践，不断提高自身素质和教学能力。每学期往平台博客上传一篇读书心得。5、听评课认真组织教师参与各级各类听评课、观摩课等活动，让老师们在听评活动中不断磨砺自己，锻

21、炼自己，提高自己听课、看课、设计课的能力。二、加强学生作业管理，为培养学生良好的素质奠定基础对学生作业情况加强管理，引导教师用科学的方法布置学生完成作业。1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，规范学生的书写，（本学期的教学质量抽测增加卷面分）教师对学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，每个学生的作业每周至少有一次鼓励性的评语。每学期必需完成40次以上的课堂作业。2、家庭作业：按要求我们五年级应留家庭书面作业，我们强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做；凡要求做的题目必须书写认真、解题正

22、确，还要保护好作业本。这是习惯培养，是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。（家庭作业的量一定要和其他老师协商布置）3、数学周记：每学期16次，强调书写要认真，设计要美观，教师的样批不能少于三分之一。4、基础训练：除了作为书面作业详细批阅以外，其余部分必需全批全改。可适当选优秀学生批改。 5、实践作业：根据本册的知识和实践活动，我们确定了4次实践作业，分别是位置、美丽的图案、确定起跑线、合理存款。6、数学手抄报：继续探索数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的兴趣，建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。7、补偿练习：本学期将改变单元测试后的补

23、偿练习形式，通过对学生改错纠错能力的培养，切实提高教学的针对性。三、继续以构建“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程最优化把“高效”当做一把尺子，作为备课、上课、平时说评课、优质课评比的主要依据。本学期将以县课堂教学大比武活动为契机，继续采用本年级同课异构的形式，让每位教师在构思课的过程中有所提升。通过同课异构的形式让其他听课老师也有所比较，有所感悟。从而提高全体教师的研课能力。我们年级组一班至三班一个课题，四班至六班一个课题，课题在根据教学的进度再定。四、发挥网络优势，开展网络教研，尽量实现省时、高效的教研效果充分发挥网络优势，利用这一网络平台，继续引导教师参与写博客的基础上、鼓

24、励教师读博客、评博客等活动，随时把自己对教育教学的所见所闻、所思所想，以及对他人观点的看法，呈现在“博客”上，进行交流讨论，原则上每周要发表1篇文章，实现资源共享、共同发展。本学期将从以下几方面对老师们进行培训：微课程培训：观看学习短小视频，写出自己的感受、收获或启发。微课程制作：通过学习，进行实践，利用自己身边的素材或者现有资料制作微课程，与以往制作的教育数字故事相似，提高老师们电脑操作水平。利用好飞信快餐学习方式：利用校讯通平台，每周向老师们发送教育教学策略、班级管理、学生管理等3-4条教育短信，这些短信都是成系列的，有助于老师们解决日常教学中的各种实践问题。共读一本书活动：上学期推荐学习的第56号教室的奇迹，本学期继续推荐一本优秀教育教学书籍，并做好深度思考和开发的策划和指导工作。利用好QQ群，组织老师们参与研讨和学习，分享各种学习成果或心得，达到共同发展的目的。五、积极参与学校及上级教研部门的教研活动，带动学校整体水平的提高借市县级教研室组织的各种活动的东风，认真组织组员积极参与，让老师们在活动体验中慢慢成长起来。附：2012年六年级数学下学期各月教研工作具体安排二月：三月：四月：五月六月七月1.毕业生填报志愿2.制定工作总结。