四年级下册全套教案教学设计Word文件下载.docx

1、组成：标题栏、菜单栏、视图工具栏、任务窗格、绘图工具栏方法一：执行“幻灯片放映” 单击“观看放映”命令方法二：直接单击视图工具栏中的第三个按钮幻灯片放映单击右键选择结束播放执行“文件”菜单中的退出播放演示文稿（二）上机要求：1.启动PPT程序，利用打开命令打开一个演示文稿。2.用两种方法进行演示文稿的播放，结束播放后退出PPT程序。3.全课总结。 课后反思：本节课前我先是询问学生本学期我们主要学习什么内容，这样做主要是了解学生拿到书本后是否看过书。同的们的回答五花八门，显然是没有认真地看书。随后，我用正确的答案引出本学期第一课PPT幻灯片制作软件。在讲授新课时，详细讲解了此软件的功能及作用，我

2、利用知识迁移，通过让学生看、读、说，学生很快掌握了启动PPT程序的两种方法并认识了PPT窗口的操作界面，了解的PPT幻灯片制作软件是微软公司推出的办公自动化软件，此软件可以制作并放映结合声音、图像及动画等特效的多媒体演示文稿。同学们的学生热情很高，通过上机操作，我从学生们的表情中看到了他们对PPT充满了好奇，对PPT的神奇功能产生了很大的兴趣，感受到他们从学习中找到的快乐。第二课 创建演示文稿 1.会新建演示文稿。2.在演示文稿中输入文本并能修改和编辑文本。3.会保存演示文稿。教学重点：在幻灯片视图中添加和修改文本。通过学习活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。民间艺术是中华民族千百年来民众

3、创造并享受的文化，是民众智慧的体现。许多民间艺术杰作成为“华夏一绝”被传承和保留下来，如：中国风筝。本课，我们一起学习创建宣传中国“风筝艺术”的演示文稿。创建演示文稿新建演示文稿启动PPT后，系统会自动建立一张空白的幻灯片。（二）输入文字1.请同学们自读课文，说一说如何在空白的幻灯片中输入文字。2.师评小结。（三）修改文字的字体1.师讲解，板书操作步骤。2.同桌互相说一说修改文字的方法，请同学说一说修改文字字体的步骤。3.师小结：如果幻灯片中还有副标题，可以用相同的方法进行编辑，占位符中“单击此处添加副标题”的文字是操作提示，实际播放时不会出现，所以可不进行任何处理。（四）保存演示文稿1请同学

4、的认真阅读第四部分，四人小组合作，总结出保存文件的步骤，汇报。2师根据学生汇报情况总结操作步骤。3.请同学们读一读P10的“知识着陆”，说一说你明白了什么。4.师小结。（三）修改文字选定要修饰的文字单击格式菜单选择字体命令在打开的对话框中选择“字体”、“字号”、“颜色”等单击文件菜单选择另存为输入文件名称选择保存位置单击保存按钮创建演示文稿（二）制作演示文稿“我是学校小主人”，要求：1.主标题文字是“我是学校小主人”，副标题文字是自己的姓名。2.主标题文字设置为二号隶书红色，副标题文字设置为小三宋体黑色。3.在D盘建一个用自己名字命名的文件夹，将制作的演示文稿用自己的名字命名保存在自己的文件夹

5、里。4.全课总结。这节课的知识点比较多也比较分散，在组织教学时要先给学生创设一个好的情境，然后提出一个好而切实可行的任务，除了教材中的任务外，还可以让学生制作一个绕口令的演示文稿或猜谜语的演示文稿。2、在教学模板选择和自动版式选择时，可以放开让学生自己选择、自己比较，最终找到他们喜欢的模板。3、在对文本进行修改以及对艺术字、剪贴画和图片等对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理。移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。缩放艺术字、剪贴画和图片等对象时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向周围的句柄，然后再缩放。教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏，

6、或者通过教师的误操作来加深学生的印象。4、保存演示文稿时，要让学生明白保存一个文件要有文件名，还要有一个保存位置。第三课 在幻灯片中插入图片 1.会打开PPT文件。2.在PPT文件中插入图片。3.会调整图片的大小、位置、叠放次序、亮度和对比度。在PPT文件中插入图片引导学生养成经常保存文件的良好习惯。请同学们欣赏一些图文并茂的图片，说一说自己的感受。上节课，我们学习了在演示文稿中输入文字并进行简单的编辑，本课，我们继续学习制作演示文稿，学习在演示文稿中插入图片及调整图片的叠放次序。在幻灯片中插入图片打开演示文稿:启动PPT后，执行文件菜单中的打开命令，在打开对话框中选择需要打开的演示文稿。（二

7、）插入图片1.师讲解插入图片的方法。2.请同学们看书，同桌互相说一说插入图片的步骤，汇报。3.师小结插入图片的步骤并进行板书。（三）调整图片的大小和位置1.请同学们认真阅读第三部分，四人小组合作，说一说如何调整图片的大小和位置，小组汇报，生评。2.师评，小结。（四）调整图片的叠放次序1.在观看放映的过程中，图片遮盖了下层的文字，这时必须调整图片的叠放次序，方法是：单击选中图片，单击右键，选择叠放次序，置于底层选项，此时图片就调整到文字的后面，请同学们观察P13页的图。2.同桌互相说一说具体方法。（五）调整图片的亮度和对比度1.师讲解如何调整图片的亮度和对比度。2.请同学们认真读第四部分，说一说

8、调整图片的亮度和对比度的步骤。3.生评，师小结。打开演示文稿单击插入菜单选择图片“来自文件”命令在对话框中找到要插入的图片单击插入按钮选中图片单击右键选择“叠放次序”单击“置于底层”选中图片单击右键选择显示图片工具栏单击增加亮度和增加对比度按钮在幻灯片中插入图片（二）继续制作演示文稿“我是学校小主人”，要求：1.在幻灯片中插入相应的图片、文字等。2.全课总结。本课学生再次接触到文件的操作：已有文件的打开和再次保存。我在引导学生明确打开文件的时候，注意原来存放文件的路径。容易出问题的地方是：在保存文件时，有些学生对“保存”命令与“另存为”命令不能正确区分，他们没有使用“保存”命令，而是再次使用“

9、另存为”命令，这样计算机会给出一个对话框，我指导学生一定要读懂对话框，这点非常重要，它是学生必备的操作技能，需要长期反复地训练。在讲课时，我告诉学生，有图片的演示文稿才会更生动。怎样在幻灯片中插入图片并对图片进行修改与编辑？为了解决这个问题，我引导学生利用在Word软件中插入图片的方法，自己在菜单中找到相关的命令，这样会使学生印象较为深刻。通过演示，让全体学生仔细观察，掌握插入图片的方法。我给学生自学的机会，注重提高学生的自学能力。对一些叙述清晰、难度不大的操作，可以利用教材让学生自学某些技能，如：调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序。对阅读能力弱、理解能力差的学生，我进行重点辅导，采取小

10、组合作、汇报学习成果的方式解决问题。在教学中重视学生的反思，如果图片颜色过亮或过暗怎么办？让学生针对这个问题说说自己的想法，促使学生对如何解决问题展开思考，并尝试调整图片的亮度和对比度。这是引导学生发现问题、研究问题并解决问题的过程。第四课 插入“艺术字”和“文本框” 1.学会插入新幻灯片。2.在空白幻灯片中插入“艺术字”和“文本框”3.修饰文本框内的文字在空白幻灯片中插入“艺术字”和“文本框”鼓励学生大胆尝试，尝试的过程就是经验积累与意义建构的过程。上节课我们已经制作了只有一页的演示文稿。为完整地表达主题，本课要打开已保存的演示文稿，然后插入新幻灯片继续作品的制作。那么你们想知道怎样插入新幻

11、灯片？在新幻灯片中我们还要干些什么吗？今天我们就带着这些问题去学习吧！插入“艺术字”和“文本框”插入新幻灯片1.请同学们自己阅读第一部分，读完后同桌互相说一说怎样插入新的幻灯片，插入的方法有几中？汇报。2.生评，师小结，板书操作步骤。（二）插入“艺术字”和“文本框”1.师引导学生：在Word软件中插入“艺术字”、“文本框”的方法，与在PPT中的方法一样，认真插入艺术字按钮和文本框按键。2.请同学们看书，四人小组交流插入“艺术字”、“文本框”的方法，小组汇报，生评。3.同桌互相说一说如何插入“艺术字”和“文本框”，师小结。（三）修饰文本框内的文字1.两人小组合作自学修饰文本框内的文字，讨论：文本

12、框的大小能否改变？2.汇报，师评，小结。单击插入菜单选择新幻灯片命令直接单击格式工具栏中的“新幻灯片”按钮插入“艺术字”和“文本框”（二）1.在演示文稿中插入新的幻灯片。2.插入艺术字和文本框及相应的图片。学生在第3课已围绕“风筝艺术”主题，制作了一页标题幻灯片。为完整地表达主题，本课要打开保存的标题幻灯片，然后插入新幻灯片继续作品的制作。插入新幻灯片是本课的教学重点和难点。怎样插入新幻灯片？在教学中，我引导学生通过自学、同桌合作学习等方式进行研究。有些同学在没有搞清执行“新建”命令与执行插入“新幻灯片”命令的本质区别之前，容易出现误操作。通过实践学生会清楚：执行“新建”命令的结果是新建了一个

13、演示文稿，而执行插入“新幻灯片”命令是在本演示文稿中插入一张新幻灯片。我鼓励学生上机大胆尝试，尝试的过程就是经验积累与意义建构的过程。教材中提供的各种完成任务的途径不是惟一的，通过交流可以培养学生发现问题、解决问题的能力以及促进学生经验的积累。如：插入新幻灯片有多种方法：（1）执行“插入”“新幻灯片”命令。（2）在“格式”工具栏上，单击“新幻灯片”按钮。要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，培养学生解决问题的能力。在幻灯片中插入“艺术字”、“文本框”是本课的教学重点。学生已经学过在Word软件中插入“艺术字”、“文本框”的方法，我通过引导学生利用知识的迁移，自学在PowerPoint 200

14、2中插入“艺术字”以及“文本框”，然后对“艺术字”及“文本框”进行编辑修饰。这样学生可以很容易地掌握新知识，并能较好地运用，实现温故知新、融会贯通。在教学是，还注意了学生之间的差异，对他们进行有针对性的教学。对于操作速度快、任务完成迅速的同学，可以让他们进行自由地创作，鼓励他们创作出与教材示例不同的作品，如：完成教材DIY或“创作天地”栏目中的练习，这些练习有的是对本课知识技能的巩固，有些是提高型的任务。第五课 设置幻灯片“背景” 1.学会设置幻灯片“背景”。2.学会在幻灯片中插入“剪贴画”并复制剪贴画。1.设置幻灯片“背景”。2.插入“剪贴画”教学难点：设置幻灯片“背景”同学们，制作幻灯片的

15、目的是将自己所要表达的意思传递给观众，因此，除了内容的设定外，幻灯片背景的选择也很重要。因为背景选择得当，可以使幻灯片的主题更加鲜明突出。本课，我们继续去制作具有幻灯片“背景”效果的演示文稿。设置第1张幻灯片“背景”1.什么是幻灯片的“背景”？怎样设计幻灯片的“背景”效果？这是本课的重点也是难点。请同学们观察P20图5-1，说一说与以往制作的演示文稿的区别。2.请同学们自由阅读课文第一部门的内容，同桌互相说一说如何设置幻灯片的“背景”，小组汇报，生评。3.师小结，板书操作步骤。（二）在幻灯片中插入剪贴画如果在制作演示文稿时，电脑没有需要的图片，怎么办？四人小组讨论，汇报。2.从书中我们知道，在

16、没有找到需要的图片时，剪贴画可以代替图片，其实剪贴画就是图片，是PPT中自带的，我们可根据演示文稿的主题，选择需要的剪贴画，如何插入剪贴画呢？请同学们跟老师一起来看一看，从书中找出答案。3.师小结，板书步骤，请同学们板书的步骤，同桌互相说一说如何插入剪贴画。（三）复制剪贴画1.请同学们观察P23页图5-8，有几幅剪贴画，边观察边想一想，有没有好办法能快速插入更多的剪贴画？四人小组交流，汇报。单击格式菜单选择背景命令（二）插入剪贴画单击绘图工具栏中的“插入剪贴画”按钮单击剪辑管理器选择office收藏集中的背景选项指向需要的剪贴画单击右键选择复制选中剪贴画单击编辑菜单中的复制命令设置幻灯片“背景

17、”（二）1.给原有的演示文稿设置背景。2.插入与演示文稿主题相应的剪贴画。本课的引入部分是利用查找到的资料，制作具有幻灯片“背景”效果的演示文稿，这是本课对学生提出的明确要求。我根据学生实际情况，自由设计演示文稿的主题。但教学的重点仍然是利用查找到的资料，制作具有幻灯片“背景”效果的演示文稿。我引导学生明确：制作幻灯片的目的是将自己所要表达的意思传递给观众，因此，除了内容的设定外，幻灯片背景的选择也很重要。什么是幻灯片的“背景”？在教学时,要引导学生采取自主学习、合作学习、探究学习的方式来突破重、难点。首先，进行效果对比演示供学生赏析，使学生对幻灯片“背景”有感性认识并明白每张幻灯片的“背景”

18、效果可以不一样。然后，指导学生利用教材自学或合作学习，完成幻灯片“背景”效果的设置。最后，展示、交流学生研究成果。在教学过程中，展评结合非常重要。通过点评与展评活动，可以使学生获得间接经验。插入“剪贴画”是本课的教学重点。我采取启发式教学方式，调动教学中的各因素发挥积极作用，提高教学质量，使课堂教学过程得到优化。要求学生围绕某一主题自由创作，但教师没有准备相关的图片，因此找不到合适的插图，此时自然引出“剪贴画”的概念。怎样插入剪贴画？教师可顺势启发学生：剪贴画也是图片。这样，学生会随着教师的启发去思考去探究插入“剪贴画”的方法。第六课 在幻灯片中插入“自选图形” 1.学习利用“设计模板”来创建

19、演示文稿。2.学习在幻灯片中插入“自选图形”的方法。使用“设计模板”创建演示文稿要培养学生大胆创新、勇于创造的精神。1.同学们，老师遇到一个问题想请大家帮忙。学校给我安排了一项任务，出一期黑板报，我从来没有出过黑板报，但我很想把这项工作完成好，你们能帮老师想出好办法吗？2.学生：请别人出黑板报或用板报书出一期黑板报。对，板报书中有许多设计好的样式（模板），让我们选择，如果你对板报书中的样式不是十分满意，还可以把自己喜欢的画和创意添加进去，使黑板报看起来更漂亮。在制作幻灯片时我们也可以使用“设计模板”来制作，而且还可以在幻灯片中插入漂亮的“自选图形”，今天我们就以制作“现场竞猜”幻灯片为例来学习

20、如何使用“设计模板”以及在幻灯片中插入“自选图形。3.板书课题：创意无限在幻灯片中插入“自选图形”，生齐读。1.请同学们启动PowerPoint2003，然后执行“格式”菜单中的“幻灯片设计”命令，观察窗口的变化，说一说你发现了什么？2.请你在右侧的任务窗格中找到“Crayons”这张设计模板，指向它单击左键，演示文稿发生了怎样的变化？师小结，板书操作步骤,请同桌互相说一说使用“设计模板”的操作步骤，汇报。上机操作，在占位符中输入文字。3.同学们发现了在模板样式右侧的下拉列表箭头了吗？单击下拉列表箭头你看到了什么，请说一说？师小结。4.四人小组讨论：在一个演示文稿中能使用多个设计模板还是只能使

21、用一个设计模板，使用“设计模板”创建演示文稿的优势。（方便快捷、保持整体风格）（二）在幻灯片中插入“自选图形”1.请同学们自由阅读P29步骤1-3，说一说怎样插入“自选图形”？生汇报。2.师讲解如何插入自选图形，并板书操作步骤，生上机实践操作，说一说你画出一个“折角形”的大小、颜色是否满意，不满意怎么办？3.请同学们再读步骤4-6，说一说如何改变图形的的填充色及线条色，并在图形中添加文字？4.师讲解并板书操作步骤，生上机实践操作。5.根据板书，同桌互相说一说插入“自选图形” 、改变图形填充色、线条色及添加文字的步骤。6.练习：P30页的自己做，师随机指导。7.师小结。板 书 设 计格式幻灯片设

22、计命令选择模板1.绘图工具栏“自选图形”“基本形状”选择图形拖动鼠标画出图形2.指向图形右击选择“设置自选图形格式”进行设置3.指向图形右击选择“添加文本”在幻灯片中插入“自选图形”（二）1.利用所学的方法，在第2张幻灯片中插入自选图形，如P27页图6.1（a）。2.为插入的自选图形设置“阴影”效果和“三维效果”。本课作为组内交流课，主要让学生懂得如何利用“设计模板”来创建演示文稿并在演示文稿中插入“自选图形”，通过创设情境，让学生帮助我出一期黑板报导入新课引出课题。在导入时我指明要利用“设计模板”创建演示文稿，给学生提出了明确的学习任务。创建演示文稿有不同的方法。在第1单元我们学习了利用空白

23、幻灯片创建演示文稿的方法。 而本课我们将研究使用“设计模板”来创建演示文稿。“设计模板”中包含演示文稿样式的文件，背景设计和填充、配色方案以及幻灯片母版和可选的标题母版。使用“设计模板”创建演示文稿是本课的重点也是难点。我先让学生根据我的要求去操作，然后一步一步认真观察操作前、操作后窗口的变化，总结并板书操作步骤。其目的是：使学生发现作品整体风格相似之处，从而引发学生质疑，这是学生发现问题的过程；然后，指导学生分析问题：怎样制作风格一致的演示文稿？这是学生分析问题的过程。最后，按照教材28页中图6.2所示，选择该模板创建一个演示文稿并引导学生观察套用该模板后的效果。当学生完成这一环节的任务后，

24、指导学生讨论：说说使用“设计模板”创建演示文稿的优势以及对“设计模板”的认识。（方便快捷、保持整体风格） 在幻灯片中插入“自选图形”是本课的重点，但不是难点。因为在Word中学生曾经接触过，对于基础好的同学充分发挥他们的想像力进行创作。对于基础相对差的学生，充分利用教材，边看书、边操作，带领学生共同完成任务。第七课 设置幻灯片中的动画效果 1预设动画的设置与使用。2“自定义动画”的设置与使用。3. 改变对象的动画效果。1. “自定义动画”的设置与使用2.改变对象的动画效果“自定义动画”的设置与使用激发学生探索新知识的积极性。请同学们打开桌面上“动画”文件，仔细观察，说一说你发现了什么？为了提高

25、演示文稿的趣味性，可以为演示文稿中的对象设置动画效果，本课我们就来学习为演示文稿设置动画的效果。设置幻灯片中的动画效果，生齐读。使用预设的动画效果1.请同学们启动PowerPoint2003，然后打开演示文稿“现场竞猜”，执行 “幻灯片放映”菜单中的“动画方案”命令，观察窗口的变化，说一说你发现了什么？2.请你在右侧的任务窗格中，单击选择一种动画方案，单击播放按钮，说一说你又发现了什么？（二）设置“自定义动画”细心的同学会发现，虽然已经在2张幻灯片中设置了动画方案，但是，幻灯片中的图片以及插入的自选图形没有任何动画效果。这是因为除了“占位符”中的文字外，幻灯片中的其他对象都不受预设动画方案的控

26、制。要起设置其他对象的动画效果，必须使用“自定义动画”。1.请同学们自由阅读设置“自定义动画”的部分，按照书上的要求对第2张幻灯片中的小人进行“自定义动画”设置？2.师讲解如设置“自定义动画”，并板书操作步骤，生上机实践操作，说一说对你设置的动画是满意吗？如果不满意能改变吗？3.师生共同了解P34页智多星里的内容。（三）改变对象的动画效果1.师边讲学生边操作，说一说你增加了哪些动画效果。2.请同学们上机操作，按老师的要求，对小人重新设置动画效果为：弹跳式快速进入，师随机指导。请同桌交流一下改变对象动画效果的方法，汇报。3.师小结。（四）保存文件直接单击保存按钮即可。幻灯片放映“动画方案”命令选择一种动画方案幻灯片放映“自定义动画”命令选中小人单击任务窗格中的添加效果按钮选择一种动画设置幻灯片中的动画效果（二）1.按照P36页创作天地的要求完成制作一个荣誉证书,并设置“自定义动画”。第八课 设置演示文稿的背景音乐 1在演示文稿中插入WAV格式的背景音乐。2. 改变背景音乐的播放效果。3保存文件。教学重、难点：在演示文稿中插入WAV格式的背景音乐注意激发学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学